選擇讀一所中專(zhuān),學(xué)一門(mén)技術(shù)已經(jīng)成了一種趨勢,事實(shí)上,目前的技術(shù)人才比那些坐在辦公室里的更有競爭力。由此,老師為大家整理了湖南智云技工學(xué)校的相關(guān)內容,供參考。
【辦學(xué)情況】
湖南智云技工學(xué)校規劃面積300畝,期投入使用面積54畝,現有建筑面積3萬(wàn)余平方米,設置自營(yíng)營(yíng)養食堂、酒店式學(xué)生公寓、各類(lèi)體育活動(dòng)場(chǎng)地,理論教室、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與大數據實(shí)訓中心、變配電設備運行與維護實(shí)訓中心、短視頻攝制與營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓中心。教室內配有多功能一體化教學(xué)機、語(yǔ)音教學(xué)系統、智能監控系統、新風(fēng)系統等。
【辦學(xué)理念】
湖南智云技工學(xué)校是區別于傳統職校的新型高中同等學(xué)歷學(xué)校,學(xué)校定位于對現有中職、中技教育的升級版本,強調培養好學(xué)生的德育素質(zhì)與行為習慣,學(xué)校校風(fēng)以示范性高中為標桿,辦學(xué)品質(zhì)得到社會(huì )各界的普遍認可。學(xué)校奉行"求質(zhì)量大于求規模"的辦學(xué)理念,讓智云的學(xué)子走一條職業(yè)教育的成才路線(xiàn)。
【招生專(zhuān)業(yè)】
1、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與大數據專(zhuān)業(yè)
2、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)
3、商務(wù)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)
4、航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)
5、健康服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)
【施策因材施教】
學(xué)校嚴格控制錄取分數線(xiàn),實(shí)行分層次教學(xué),根據各班級基礎水平,制定教學(xué)計劃,針對性的進(jìn)行培養,老師在教學(xué)進(jìn)度上更統一,輔導成效更好。我校目標明確,在這里,學(xué)生之間會(huì )相互學(xué)習、相互促進(jìn),學(xué)校營(yíng)造出一個(gè)良好的校園學(xué)習氛圍。
【競爭壓力相對較小】
學(xué)生參加對口高考,競爭對手是全省的中職、中技學(xué)校的學(xué)生,在智云學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育培養下,我們的學(xué)生相當于 "田忌賽馬",更勝一籌。
【擁有自主研發(fā)AI智能教學(xué)系統】
為幫助學(xué)生快速提高學(xué)習水平,我校自主研發(fā)AI智能系統輔助教學(xué),利用AI智能系統實(shí)現更加開(kāi)放靈活的 教學(xué)體系,推動(dòng)人工智能與教育教學(xué)系統性融合。AI智能系統可以通過(guò)對
學(xué)生的知識圖譜進(jìn)行掃描,準確定位他的知識盲區,精確掃除知識障礙。
【優(yōu)質(zhì)大專(zhuān)院校升學(xué)班】
高職大專(zhuān)院校分為"示范性高等職業(yè)院校"、"省級示范性高等職業(yè)院校"和普通高職院校,不同層次高職大專(zhuān)院校的高考錄取 分數線(xiàn)從 200 分至 600 分不等。湖南智云技工學(xué)校優(yōu)質(zhì)大專(zhuān)升學(xué)班,定位對口升學(xué)至高考錄取線(xiàn) 500 分以上的優(yōu)質(zhì)高職大專(zhuān)院校, 為"專(zhuān)升本"打牢基礎,實(shí)現中職——大專(zhuān)——本科——研究生的階層進(jìn)升。優(yōu)質(zhì)大專(zhuān)院校升學(xué)班是對口本科班的預備班級,教學(xué)質(zhì) 量與師資配備與對口本科班一致,學(xué)生在校期間表現良好,成績(jì)進(jìn)步明顯,可以實(shí)現與對口本科班之間的互通。
【注重內涵發(fā)展 培養特色人才】
學(xué)校采用模塊化培養的思路,形成理論知識、專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐能力、發(fā)展支持四位一體的培養機制,設計了積分制培養系統,引導學(xué)生找到符合自身特點(diǎn)的近發(fā)展區,成為一名合格的職業(yè)人
【地理位置】
學(xué)校位于長(cháng)沙市級望城經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區,南接風(fēng)景秀麗的烏山森林公園,東臨比亞迪望城智能制造基地,北抵新規劃的湖南*北校區。是一所育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊伍實(shí)力雄厚、教學(xué)定位,生活場(chǎng)館舒適的高端技工學(xué)校。
