北京豐臺區邏輯思維培訓中心哪個(gè)比較好,近期很多人都在議論北京邏輯思維培訓班 ,我也在網(wǎng)上查詢(xún)了下學(xué)邏輯思維之后孩子的變化,數學(xué)邏輯思維,培養邏輯思維的方式,自我提問(wèn)練習提升邏輯思維能力,如何更好提升邏輯思維能力,兒童邏輯思維發(fā)展階段。
1.學(xué)邏輯思維之后孩子的變化
小編我有兩個(gè)孩子,大的已經(jīng)參加了少兒邏輯思維的培訓,在沒(méi)有參加這方面培訓的時(shí)候,我感覺(jué)的我的孩子不夠自信,不喜歡交往,話(huà)也好,但是通過(guò)系統的培訓邏輯思維之后,我發(fā)現孩子并不是天生話(huà)少,不是天生不自信的。通過(guò)培訓之后我發(fā)現我們家孩子越來(lái)越喜歡說(shuō)話(huà)了,陌生的朋友也能打招呼了,人也變得自信多了,主要是已經(jīng)開(kāi)始習慣問(wèn)為什么了,為什么要這樣,我覺(jué)得這是我孩子*的改變。
2.數學(xué)邏輯思維
通過(guò)教孩子觀(guān)察生活實(shí)物,引入抽象思維數的概念,這點(diǎn)很重要。一些我們成人看來(lái)非常簡(jiǎn)單的邏輯思維問(wèn)題,在孩子的世界里卻是非常不能理解的。所以,家長(cháng)一定要方法得當地引導孩子,才能事半功倍,也可以通過(guò)培訓機構正確的引導。否則,很容易引起孩子對數學(xué)的抵觸情緒,導致以后的數學(xué)越學(xué)越差。
3.培養邏輯思維的方式
要給孩子表述清楚事情的因果關(guān)系,例如:為什么要把食物放在冰箱里,就可以告訴他(她)天氣很熱,放在外面容易腐爛,然而冰箱里面的溫度很低,可以保存食物。教會(huì )孩子歸納整理,例如:玩的玩具,可以放在一個(gè)歸納盒里面,并告訴他,這樣以后想玩具的時(shí)候,可以直接找到,如果亂放亂扔的話(huà),下次玩玩具的時(shí)候,也許就找不到了。多給孩子提出一些問(wèn)題,邏輯能力是能夠通過(guò)平時(shí)練習提高的,家長(cháng)們可以經(jīng)常給孩子提出一些具有邏輯性的問(wèn)題。

4.自我提問(wèn)練習提升邏輯思維能力
自我提問(wèn)練習也是提升自己的邏輯思維能力的方式之一,在日常生活中,咱們無(wú)論是看到、聽(tīng)到或讀到一些關(guān)于重要信息或者讓你有觸動(dòng)的信息時(shí),都可以通過(guò)一些刻意的自我提問(wèn)來(lái)鍛煉自己的思維。比如咱們讀到一個(gè)觀(guān)點(diǎn)時(shí),就可以這樣問(wèn)自己:作者為什么會(huì )從這個(gè)角度切入?作者是如何形成這個(gè)結論?這個(gè)結論有什么缺點(diǎn)?如果我來(lái)寫(xiě)如何可以更好?
5.如何更好提升邏輯思維能力
邏輯思維,聽(tīng)起來(lái)和學(xué)齡前兒童所學(xué)習的內容還相距甚遠,其實(shí)不然。在3-6歲這一公認的兒童思維能力發(fā)展最活躍的時(shí)期,對他們進(jìn)行數學(xué)思維能力的培養,效果是事半功倍的。思維的培養就是在日常生活中一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái)的,和孩子的每一次對話(huà),教他做的每件事情,再輔助一些活動(dòng)、練習,都是讓孩子“漲思維”的好機會(huì )。邏輯思維的培養,讓孩子能真正發(fā)散性理解數學(xué),培養自己的邏輯能力,而不是在背數學(xué)!畢竟天天把加減法背到爛熟,也和思維方式?jīng)]有一毛錢(qián)關(guān)系。
6.兒童邏輯思維發(fā)展階段
0-3歲 直觀(guān)動(dòng)作思維主導,孩子的思維活動(dòng)往往是在實(shí)際操作中,借助觸摸、擺弄物體而產(chǎn)生和進(jìn)行的,看不到物品或者活動(dòng)一停止,他們的思維很有可能也跟著(zhù)停下來(lái)。3-7歲 具體形象思維主導,即使當事物不在孩子眼前,他還能在頭腦里呈現它的樣子,然后運用這種形象來(lái)進(jìn)行思考,并開(kāi)始形成初步的抽象思維。7歲以上 抽象邏輯思維全面發(fā)展的階段,孩子將以概念、判斷、推理等形式來(lái)認識事物的本質(zhì)特性和內在聯(lián)系。早期他看電視時(shí),可以說(shuō)出好人、壞人,這時(shí)候他已經(jīng)能知道好在哪里,壞在哪里,還會(huì )用各種理由來(lái)說(shuō)明他的看法。
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