北京海淀區邏輯思維培訓機構排行榜，夢(mèng)想要有的，萬(wàn)一實(shí)現了呀。北京邏輯思維培訓班就是實(shí)現夢(mèng)想的途徑，讓我們踏著(zhù)為什么要使用金字塔模型，數學(xué)邏輯思維，正確尋找培訓機構，如何提高邏輯思維能力，通過(guò)寫(xiě)作練習來(lái)鍛煉邏輯思維，如何更好提升邏輯思維能力，兒童邏輯思維發(fā)展階段走向夢(mèng)想。
1.為什么要使用金字塔模型
很多家長(cháng)不明白為什么培訓學(xué)校要用金字塔模型來(lái)培養鍛煉孩子的邏輯思維能力，通過(guò)金字塔模式可以幫孩子更有邏輯的表達，在溝通交流的過(guò)程中能夠快速讓人抓住重點(diǎn)。其次對于孩子的寫(xiě)作業(yè)很有幫助，讓小孩在寫(xiě)作的時(shí)候也變得有邏輯，分好前中后，讓小孩子的作文整理更有邏輯。
2.數學(xué)邏輯思維
通過(guò)教孩子觀(guān)察生活實(shí)物，引入抽象思維數的概念，這點(diǎn)很重要。一些我們成人看來(lái)非常簡(jiǎn)單的邏輯思維問(wèn)題，在孩子的世界里卻是非常不能理解的。所以，家長(cháng)一定要方法得當地引導孩子，才能事半功倍，也可以通過(guò)培訓機構正確的引導。否則，很容易引起孩子對數學(xué)的抵觸情緒，導致以后的數學(xué)越學(xué)越差。
3.正確尋找培訓機構
現在很多機構教奧數都是搞題海戰術(shù)，有的甚至讓家長(cháng)孩子一起進(jìn)課堂，把解題思路告訴家長(cháng)，然后家長(cháng)回家再教孩子。這種教學(xué)方法非常不科學(xué)，不從興趣入手，完全功利的學(xué)習，*把孩子搞的疲憊不堪，家長(cháng)也是人財兩不得。貴的不一定好，便宜的不一定差，適合的才是*的。
北京海淀區邏輯思維培訓機構排行榜4.如何提高邏輯思維能力
我記得前幾年一個(gè)電影里面的一句話(huà)很有名的，“元芳，你怎么看？”這是一種假設分析方法，術(shù)語(yǔ)上屬于邏輯推理。這個(gè)方法我們在生活中最常見(jiàn)，電影也可以學(xué)到，像神探狄仁杰，唐人街探案都有這方面的方法可以助我們提高思維能力。還有一個(gè)如何進(jìn)行假設分析，提出問(wèn)題，然后去收集證據，*得出結論，小孩子可以通過(guò)這兩點(diǎn)來(lái)提高我們邏輯思維能力。
5.通過(guò)寫(xiě)作練習來(lái)鍛煉邏輯思維
其實(shí)寫(xiě)作也是一種自我思考的整理，稍微花點(diǎn)時(shí)間構思出一篇讓別人能讀懂得文章，這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是訓練自己的邏輯思考能力和組織能力。因為寫(xiě)作是一個(gè)設定主題，然后尋找答案的過(guò)程，你先要定義對的問(wèn)題，然后決定切入問(wèn)題的角度，再分析各種角度的優(yōu)缺點(diǎn)，*形成自己的結論。完成這整個(gè)過(guò)程，寫(xiě)完一篇文章，就等于進(jìn)行了一遍邏輯思考的練習。
6.如何更好提升邏輯思維能力
邏輯思維，聽(tīng)起來(lái)和學(xué)齡前兒童所學(xué)習的內容還相距甚遠，其實(shí)不然。在3-6歲這一公認的兒童思維能力發(fā)展最活躍的時(shí)期，對他們進(jìn)行數學(xué)思維能力的培養，效果是事半功倍的。思維的培養就是在日常生活中一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái)的，和孩子的每一次對話(huà)，教他做的每件事情，再輔助一些活動(dòng)、練習，都是讓孩子“漲思維”的好機會(huì )。邏輯思維的培養，讓孩子能真正發(fā)散性理解數學(xué)，培養自己的邏輯能力，而不是在背數學(xué)！畢竟天天把加減法背到爛熟，也和思維方式?jīng)]有一毛錢(qián)關(guān)系。
7.兒童邏輯思維發(fā)展階段
0-3歲 直觀(guān)動(dòng)作思維主導，孩子的思維活動(dòng)往往是在實(shí)際操作中，借助觸摸、擺弄物體而產(chǎn)生和進(jìn)行的，看不到物品或者活動(dòng)一停止，他們的思維很有可能也跟著(zhù)停下來(lái)。3-7歲 具體形象思維主導，即使當事物不在孩子眼前，他還能在頭腦里呈現它的樣子，然后運用這種形象來(lái)進(jìn)行思考，并開(kāi)始形成初步的抽象思維。7歲以上 抽象邏輯思維全面發(fā)展的階段，孩子將以概念、判斷、推理等形式來(lái)認識事物的本質(zhì)特性和內在聯(lián)系。早期他看電視時(shí)，可以說(shuō)出好人、壞人，這時(shí)候他已經(jīng)能知道好在哪里，壞在哪里，還會(huì )用各種理由來(lái)說(shuō)明他的看法。
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