一年前，EMBA在*大陸風(fēng)起云涌，由于它的學(xué)費直指天價(jià)，一時(shí)間成為大眾談?wù)摰脑?huà)題。
*教育部對EMBA的指導價(jià)格為20萬(wàn)元，上海的幾所院校甚至還超過(guò)了這個(gè)數。這數十萬(wàn)元的學(xué)費包括所有聽(tīng)課費、教材和講義費、翻譯費、學(xué)校資源(圖書(shū)館、計算機中心)使用費、論文答辯費及課間茶點(diǎn)等費用。學(xué)員食宿費、交通費以及畢業(yè)前的國外學(xué)習考察費用還不包括在其中。如果按照20萬(wàn)元算，相當于一天3000元，一門(mén)功課1萬(wàn)元。
業(yè)內人士稱(chēng)，學(xué)校*的成本投入在師資方面，從國外聘請教授的講課費都是按國際價(jià)格計算，低的每人每天要2000多美元，多的則達到四五千美元。
徐飛說(shuō)，上海交大EMBA的教授除來(lái)自上海交大安泰管理之外，其他2／3的教授來(lái)自美國哈佛*、美國MIT斯隆管理、美國密西根*、美國華盛頓*、加拿大不列顛哥倫比亞*、加拿大維多利亞*、德國康斯坦茨*、法國馬賽商、香港中文*等海外著(zhù)名*。
國內EMBA教育普遍缺乏合格的師資隊伍是圈內人眾所周知的“秘密”。有媒體報道，某名校開(kāi)學(xué)的*堂管理學(xué)課上，一位年輕的女博士，就被當眾“噓”下了講壇。不能想象沒(méi)有絲毫的企業(yè)實(shí)戰經(jīng)驗的老師怎樣給擁有億元身家的企業(yè)家上課。
對于EMBA每天要花數千元左右的算法，某*教授認為是不對的。因為他們考慮的不光是20個(gè)月的學(xué)習，而是一攬子服務(wù)。學(xué)校提供了更高層次交流的平臺，學(xué)員能夠與國際大師級教授、企業(yè)巨頭老總、*官員對話(huà)，可在*企業(yè)*察學(xué)習等等。
另外，改造教室、宿舍和優(yōu)質(zhì)服務(wù)都需要大量投入，上海交大以三星級賓館標準改造了4幢小樓作為EMBA學(xué)生的宿舍，投入1000萬(wàn)改造了智能化教室，師生上課可以互相聯(lián)網(wǎng)，實(shí)行多媒體教學(xué)，學(xué)員甚至不用抄筆記，可以從網(wǎng)上直接把筆記拷下來(lái)。
據孫因介紹，臺灣“政大”一個(gè)學(xué)分大概要2000元人民幣，修完40個(gè)學(xué)分大約要8萬(wàn)人民幣，相對大陸EMBA學(xué)費要低很多。但孫因透露，其實(shí)兩年下來(lái)所有花費累計達70-80萬(wàn)新臺幣，與大陸20萬(wàn)元人民幣的學(xué)費相當。
“老板班”：建立高層關(guān)系網(wǎng)
“我從學(xué)校出來(lái)工作已經(jīng)很久了，現在想回學(xué)校充充電，系統學(xué)習管理知識?！迸_灣復華銀行電子金融商務(wù)中心經(jīng)理林翠云說(shuō)，“這次到上海訪(fǎng)問(wèn)了一些臺商企業(yè)，我深深感受到他們的成功不是那么容易的?！?
老板們支付天價(jià)到底學(xué)到了什么？
據交大、復旦對首期EMBA學(xué)員學(xué)習目的調研顯示，他們主要的學(xué)習目的有四個(gè)：系統地學(xué)習管理學(xué)知識，提高管理能力；建立全新的人際網(wǎng)絡(luò )，擴大自己的交際人脈；完善知識結構，拓寬視野，提高個(gè)人修養；提高學(xué)歷。
徐飛介紹，對于大多數學(xué)員而言，前2個(gè)學(xué)習目的尤為重要。很多企業(yè)老總在創(chuàng )業(yè)階段，都是憑借自己的經(jīng)驗、悟性或者擁有一些特殊的背景環(huán)境、資源，從而將自己的企業(yè)發(fā)展起來(lái)的，創(chuàng )業(yè)階段對他們的管理能力考驗不多，而一旦企業(yè)做大后，企業(yè)的技術(shù)與管理層次提高，此時(shí)僅僅憑個(gè)人直覺(jué)和過(guò)去積累的經(jīng)驗遠遠不夠用，于是這些學(xué)員普遍感到在管理方面非充電不可了。
有的EMBA學(xué)員說(shuō)，做企業(yè)和攀巖一樣，企業(yè)發(fā)展到了一定規模，上也上不去，下也下不來(lái)！幾乎每個(gè)來(lái)參加學(xué)習的老總都經(jīng)歷過(guò)或正在經(jīng)歷著(zhù)這種煎熬。他們很多人自費回到校園讀書(shū)，動(dòng)力直接來(lái)源于工作中的競爭壓力。他們渴望走出企業(yè)成長(cháng)的困境，渴望把企業(yè)做強做大?！?
有的EMBA學(xué)員則非常贊同″人脈″之說(shuō)。他們認為，他們花巨資就是為了改變自己的″社會(huì )交往結構″。有句話(huà)說(shuō)，過(guò)去流行在酒桌上拉關(guān)系，現在流行在MBA或者EMBA班上建立同學(xué)關(guān)系。EMBA的開(kāi)放式教育方式促進(jìn)了同學(xué)間的交往，在“關(guān)系就是生產(chǎn)力”的當今時(shí)代，關(guān)系意味著(zhù)資源，在EMBA班這里匯集的是*管理的精英，今日在這里收獲的同學(xué)資源也許就意味著(zhù)明日的財富。
徐飛說(shuō)，任何一個(gè)企業(yè)都是由一個(gè)龐大的關(guān)系網(wǎng)絡(luò )支撐的，“交大”首屆EMBA班300名學(xué)員，如果每個(gè)學(xué)員是一個(gè)平臺的話(huà)，那就意味著(zhù)有300個(gè)平臺可以交互使用，并且這種校園關(guān)系網(wǎng)絡(luò )還是不斷擴充的。對此甚至有人放言，現在已經(jīng)進(jìn)入了“關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)時(shí)代”。
學(xué)員林翠云說(shuō)，學(xué)校替大家過(guò)濾了交流對象，與一群和自己身份相當的、有志于進(jìn)行高水平經(jīng)營(yíng)的學(xué)員一起平等對話(huà)，彼此成功的經(jīng)歷對于雙方來(lái)說(shuō)都是活生生的教材，也會(huì )刺激每個(gè)人不斷進(jìn)步。
另有學(xué)員認為，昂貴的學(xué)習費用與苛刻的硬件要求，不僅是一個(gè)門(mén)檻，更是一種新興的、當前“金領(lǐng)”以上階層人士必須具備的身份證。一位專(zhuān)家曾經(jīng)這樣說(shuō)，假若說(shuō)在“階級斗爭”的年代，人們以“出身成分”來(lái)劃分人的階層，那么在未來(lái)可以預見(jiàn)的數年內，新的“成分”劃分依據的標準將有兩條：一是金錢(qián)，二是教育背景。前者的獲得可能與后者沒(méi)有必然的聯(lián)系，但是后者的獲得絕對需要前者來(lái)做敲門(mén)磚。
對于EMBA學(xué)習可以擴大自己的人際關(guān)系之說(shuō)，復旦*的陸雄文教授有自己的看法：學(xué)員職位越高，這種需求比例就越小。某個(gè)*企業(yè)的老總要認識另一個(gè)老總，這是很容易的，而一些尚未進(jìn)入主流社交圈的學(xué)員，這種需要更為迫切。本來(lái)，他們可能一輩子也沒(méi)有機會(huì )和這些*企業(yè)老總相互交流溝通，EMBA就為他們提供了這樣一個(gè)平臺?！?
打造人脈也好，學(xué)習知識也好，面對學(xué)費的暴漲，各所高等學(xué)府應該更多地冷靜思考如何提供物有所值的教育，而不是使EMBA陷入和MBA同樣泛濫的局面。(本報記者 唐韻)
