雅安高考復讀新價(jià)格

新學(xué)高考介紹

新學(xué)高考,堅持質(zhì)量為本。并且擁有強大的師資力量、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗、先進(jìn)的教學(xué)理念,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),時(shí)刻關(guān)注教育動(dòng)態(tài)。

新學(xué)高考為高考復讀生開(kāi)設了高考復讀班,聚集了許多對高考教學(xué)有經(jīng)驗的教師,幫助復讀生能在高考*上名校,實(shí)現他們的夢(mèng)想,

新學(xué)高考復讀中心一直秉承對復讀生提分,沖破瓶頸期的教育理念,也是一直朝著(zhù)這個(gè)方向去努力和實(shí)行的。讓新學(xué)高考成為家長(cháng)和學(xué)生信賴(lài)的教育機構。不斷前行和不斷吸取的教學(xué)經(jīng)驗。讓學(xué)生在學(xué)習中快樂(lè )的成長(cháng)和學(xué)習。

新學(xué)高考復讀中心優(yōu)勢

一、學(xué)校自主研發(fā)教學(xué)系統,內部編訂高考專(zhuān)用教材,致力于幫助各位復讀生增加提分優(yōu)勢

二、開(kāi)班時(shí)間自由,滾動(dòng)開(kāi)班,隨到隨學(xué)

三、針對性輔導,設置個(gè)性化教學(xué)方案,分層式教學(xué)

新學(xué)高考復讀班型

一對一,各個(gè)階段基礎都適用

5人班,基礎中等或者中等偏下

9人中班,基礎中等偏上想要沖刺名校

新學(xué)高考復讀班教學(xué)計劃

新學(xué)高考復讀班教學(xué)計劃四步走

步、根據學(xué)生學(xué)生選擇的班型,輔導方式制定適合學(xué)生的教學(xué)計劃

第二步、根據學(xué)生入學(xué)測試的成績(jì)找出學(xué)生薄弱點(diǎn),根據薄弱點(diǎn)進(jìn)行知識鞏固理解

第三部、學(xué)生知識點(diǎn)掌握之后,進(jìn)行知識點(diǎn)檢測,找出學(xué)生難以突破的重點(diǎn)難點(diǎn),講解例題,幫助學(xué)生理解解題思路

第四部、高考模擬測試,穩定學(xué)生心態(tài),讓學(xué)生輕松應對高考

雅安高考復讀新價(jià)格

主動(dòng)尋求解顆思路。

解題思路是解題的指導思想,是做對題目的首要條件。思路對了,那么這道題目也就能迎刃而解了。所以同學(xué)們在做題時(shí),首先要學(xué)會(huì )積極地尋求解題思路,這其實(shí)就是一種基本的解題能力。

在做題中需要開(kāi)動(dòng)腦筋,主動(dòng)尋求解題思路,這是山西省高考理科狀元陳敏在實(shí)踐中摸索出來(lái)的,她說(shuō):

在學(xué)習過(guò)程中,我曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷,有時(shí)一道題目一時(shí)找不到思路,就迫不及待地去翻看答案,對答案的依賴(lài)性非常強。但是過(guò)幾天再做這道題,還是無(wú)從下手。我覺(jué)得出現這種情況的原因是我對這道題的接受是一個(gè)被動(dòng)的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中我只機械地看到了具體解題過(guò)程,并沒(méi)有真正理解解題思路。而解題思路是需要主動(dòng)尋求、主動(dòng)探索的,這樣才能加深對解題方法的印象

陳敏總結說(shuō),主動(dòng)尋求解題思路強調從簡(jiǎn)單習題入手,因為做簡(jiǎn)單的習題會(huì )比較輕松一些,簡(jiǎn)單題做好之后再由淺入深。當在練習過(guò)程中遇到難一點(diǎn)的題目時(shí),要有意識地強迫自己不看答案、不求助千別人,而是靜下心來(lái),積極調動(dòng)自己的大腦知識庫,主動(dòng)尋求解題思路。若在尋求的過(guò)程中遇到困難,還可以把自己已有的思路一步步寫(xiě)出來(lái),從而啟發(fā)自己找到解題的鑰匙。這樣通過(guò)由淺入深的訓練,加上對常見(jiàn)題型的分析,再見(jiàn)到習題時(shí)就會(huì )在時(shí)間反應出該題所考查的知識點(diǎn)。而且這樣做的另一個(gè)好處是,主動(dòng)求解一道題目比被動(dòng)接受十道題更有效。比如,數學(xué)學(xué)習中比較典型的雙曲線(xiàn)類(lèi)題目,很多同學(xué)都認為比較難,經(jīng)常感覺(jué)無(wú)從下手。實(shí)際上雙曲線(xiàn)類(lèi)題目有很多比較典型的解題方法,如果遇到題目能夠主動(dòng)思考,往往會(huì )有舉一反三的效果。