近年來(lái)，室內設計熱門(mén)引起了很多人的注意，也有不少人問(wèn)室內設計什么*好 的問(wèn)題。小編認為，對于判斷一件事情好壞，需要通過(guò)一個(gè)事物的幾個(gè)方面去分析對比的。比如學(xué)習室內設計哪個(gè)*好，學(xué)室內設計什么*好？，室內設計全球排名*的*有哪些？，想學(xué)室內設計考什么*好?，想要做室內設計師，*的專(zhuān)業(yè)該是什么？?? 等問(wèn)題，在分析完這一系列問(wèn)題之后，其實(shí)就基本能夠得出大問(wèn)題的結論了。

1.學(xué)習室內設計哪個(gè)*好

其實(shí)*學(xué)習內容都差不多，關(guān)鍵看你怎么學(xué)，一般*的室內 專(zhuān)業(yè)都是是前面二年的基礎，什么都學(xué)的那種， 后二年才是學(xué)些軟件什么，現在對室內設計這個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)，最重要的是入行經(jīng)驗的長(cháng)短，不是看哪里畢業(yè)的，高學(xué)歷在這一行并不突出，當然名氣大的學(xué)校還是有優(yōu)勢的。比如北大清華什么的。這也是個(gè)新興行業(yè)到目前為此，還沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校做的比較突出?；蛘吣乃?的這個(gè)專(zhuān)業(yè)比較好的，在我看來(lái)這個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦的比較早的可能會(huì )好一些。

2.學(xué)室內設計什么*好？

　　1、室內設計屬于環(huán)境藝術(shù)設計，如果想在北京發(fā)展不錯的院校有清華*美術(shù)，中央美術(shù)，北京林業(yè)*，北京服裝9，8大美院其實(shí)都可以。還有一些建筑類(lèi)*的室內設計也是很好的選擇，例如：沈陽(yáng)建筑*、西安建筑科技*、山東建筑*、東南*、同濟*等。推薦報考純藝術(shù)類(lèi)的院校。 2、專(zhuān)業(yè)美術(shù)、綜合性*、師范*一般都有室內設計專(zhuān)業(yè)。 3、室內設計專(zhuān)業(yè)*的院校有：清華*美術(shù)、江南*及八大美院。 4、室內設計本科專(zhuān)業(yè)屬于美術(shù)類(lèi)，要有美術(shù)基礎，必須先參加省美術(shù)專(zhuān)業(yè)統考，然后，參加各高校專(zhuān)業(yè)?？?，合格后，再參加*統一文化高考。也有部分院校開(kāi)設室內設計專(zhuān)科，按照普通文理科來(lái)招生的?！　∈覂仍O計是根據建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應標準，運用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設計原理，創(chuàng )造功能合理、舒適優(yōu)美、滿(mǎn)足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價(jià)值，滿(mǎn)足相應的功能要求，同時(shí)也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。明確地把“創(chuàng )造滿(mǎn)足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內環(huán)境”作為室內設計的目的，現代室內設計是綜合的室內環(huán)境設計，它包括視覺(jué)環(huán)境和工程技術(shù)方面的問(wèn)題，也包括聲、光、熱等物理環(huán)境以及氛圍、意境等心理環(huán)境和文化內涵等內容?！　∈覂仍O計專(zhuān)業(yè)未來(lái)將向人文化、生態(tài)化、集約化、智能化方向發(fā)展，像隨著(zhù)杭州清風(fēng)推出的云計算三維核心技術(shù)在室內設計的運用，智能化發(fā)展趨勢勢不可擋。

3.室內設計全球排名*的*有哪些？

室內設計，是一種以居住在該空間的人為對象所從事的設計專(zhuān)業(yè)，需要工程技術(shù)上的知識，也需要藝術(shù)上的理論和技能。在藝術(shù)留學(xué)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)中，室內設計是其一。那如果去國外學(xué)室內設計，都有哪些院校值得推薦呢？一起來(lái)看下吧~美國①普瑞特藝術(shù)Pratt的室內設計專(zhuān)業(yè)一直穩居在全美*的位置，從這里畢業(yè)不愁找不到工作。Pratt有4—5個(gè)室內設計的工作室，所有學(xué)生可以共同享用，在這里互相探討學(xué)習，一起做項目。教學(xué)的大體內容方向是以建筑為基礎的延伸。比如舊建筑改造項目的或是建筑表面等。在本科階段，學(xué)生們從大二開(kāi)始學(xué)習室內設計專(zhuān)業(yè)，學(xué)生將進(jìn)行六個(gè)學(xué)期的室內設計研究，然后與教授們開(kāi)展項目。研究生課程繼續開(kāi)展具集中專(zhuān)業(yè)化研究和項目，鼓勵跨*工作和跨*課程申請，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣和才能。②羅德島設計RISD的室內建筑專(zhuān)業(yè)主要集中在舊建筑改造的方向以及已有結構的適應性轉變和再利用，強調創(chuàng )新意識。除了創(chuàng )新意識，RISD也很重視手工的能力，如手繪，手做模型等等，因為通過(guò)手繪能夠更直白的體現你的細致的程度，手腦協(xié)調的程度，還有你對材料的理解，如何運用材料表達自己的空間思維和概念。RISD研究生專(zhuān)業(yè)有兩個(gè)選擇，一個(gè)是MDES這個(gè)學(xué)制是兩年，另外一個(gè)是MA，是一年學(xué)制。兩年學(xué)制一般是本科專(zhuān)業(yè)來(lái)自各個(gè)方向，比如產(chǎn)品、平面、家居、環(huán)藝和室內設計專(zhuān)業(yè)。而一年學(xué)制是提供給本科專(zhuān)業(yè)為建筑相關(guān)的學(xué)生。③帕森斯設計Parsons的室內設計教學(xué)理念強調環(huán)境管理和文化敏感性的獨特融合，還為研究生提供照明設計雙學(xué)位，以培養學(xué)生在照明和室內設計兩個(gè)領(lǐng)域的透徹的技藝和審美理解能力。④薩凡納藝術(shù)設計SCAD的室內設計多次獲得業(yè)界*，教學(xué)質(zhì)量自不用多說(shuō)。SCAD勵志培養學(xué)生成為有批判性思維并能夠具備團隊精神的創(chuàng )新型室內設計師。除此之外，SCAD還為優(yōu)秀室內設計學(xué)生提供了獎學(xué)金項目，此獎學(xué)金是由Angelo Donghia基金會(huì )提供，除了獎學(xué)金的設置，基金會(huì )還會(huì )對于特殊室內設計課程進(jìn)行資助。SCAD的室內設計課程既包括民居住宅設計，又包括商業(yè)室內設計，而且延伸到布景設計，甚至包括網(wǎng)絡(luò )設計。⑤紐約室內設計在室內設計領(lǐng)域，紐約室內設計是National of Art and Design(NASAD)機構認證成員，并且，它的BFA和MFA-1學(xué)位課程受到美國室內設計委員會(huì )（CIDA）認證。從基礎的色彩和空間關(guān)系到利用計算機輔助設計，學(xué)生將學(xué)習到*、最前衛全球室內設計師必備技能。課程將隨著(zhù)時(shí)代的動(dòng)脈不斷求新求變，學(xué)生不僅運用*的色彩與材質(zhì)在住宅室內裝潢，也將運用到大型建筑如醫院、餐廳和辦公室的各項設計。⑥辛辛那提*辛辛那提*的室內設計為5年制，以“優(yōu)質(zhì)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐（co-op）課程、精致的工作室以及能干的畢業(yè)生”著(zhù)稱(chēng)，除了專(zhuān)業(yè)性的教學(xué)外，還強調培養學(xué)生在設計中的批判性思維、創(chuàng )造力、問(wèn)題發(fā)現與解決能力、以及口頭與視覺(jué)溝通能力。盡管辛辛那提*綜合排名不高，但是室內設計在美國院校排行中卻遙遙領(lǐng)先。對于看重專(zhuān)業(yè)排名的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常值得就讀的一所院校。英國①皇家藝術(shù)皇家藝術(shù)（Royal College of Art， 簡(jiǎn)稱(chēng)RCA）成立于1837年,作為*的藝術(shù)與設計，RCA可以說(shuō)是許多想要去英國學(xué)習設計學(xué)生**。*QS世界*排名“藝術(shù)與設計類(lèi)”*排名中，皇家藝術(shù)全球*名。RCA室內設計*與其他院校不同，歸于School of 。想要申請皇家藝術(shù)的學(xué)生，需要更多培養自己的建筑思維，重新認識室內空間。學(xué)制2年，RCA的室內設計的課程內容是教授講座、研討會(huì )、小組學(xué)習和個(gè)人論文。RCA室內設計有跨*教育的資源，課程鼓勵學(xué)生養成實(shí)際動(dòng)手的能力，推動(dòng)再創(chuàng )造的精神。RCA安排的資源非常豐富多，學(xué)校不僅配備專(zhuān)業(yè)工作室，能進(jìn)行實(shí)地考察項目的地點(diǎn)也是多非常多?、趥惗厮囆g(shù)*倫敦藝術(shù)*的室內設計是在切爾西藝術(shù)與設計學(xué)習。該校的室內設計課程將“空間制造”這一概念理解為一種設計活動(dòng)，從而將其區別于建筑。它強調我們如何在空間內居住，并發(fā)展對現有建筑空間介入的一種感性認識。在掌握建筑語(yǔ)言的同時(shí)，我們對如何在空間環(huán)境中居住并與之進(jìn)行交互有著(zhù)特殊的經(jīng)驗。學(xué)習內容包括室內和室外的情況。該專(zhuān)業(yè)大規模的項目需要學(xué)生具備從概念，到完成審查室內設計概要的所有方面的技能，其中還包括計算機輔助設計、繪圖、模型制作、攝影、測試和研究等專(zhuān)業(yè)*。小規模則要求學(xué)生根據課題進(jìn)行獨立學(xué)習，然后給出研究方向進(jìn)行小組辯論、實(shí)際成果演示。③愛(ài)丁堡*愛(ài)丁堡藝術(shù)的室內設計涉及廣泛的公共和私人環(huán)境，包括室內空間的研究與設計。學(xué)生將通過(guò)創(chuàng )新設計項目發(fā)展技能，探索現有建筑物的設計潛力，發(fā)掘舊的或多余空間的新用途。④格拉斯哥藝術(shù)GAS的室內設計針對性非常強，授課以主題為中心，為學(xué)生提供不受實(shí)踐限制的深度探索機會(huì )，而且不管是本科還是研究生，學(xué)習室內設計的學(xué)生均可在學(xué)校的專(zhuān)科（SSI）進(jìn)行學(xué)習。不僅如此，GAS緊跟行業(yè)節奏，所以學(xué)生就得對室內設計行業(yè)的任何新興方面開(kāi)展調查，根據教授的精心指導對自己的研究成果進(jìn)行匯總，書(shū)寫(xiě)報告。該專(zhuān)業(yè)涉及到創(chuàng )造的想象力和在特定的地方刺激的環(huán)境，通常是在現有的建筑物活化、再利用和重新想象的特定品質(zhì)的敏感性。室內設計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生有機會(huì )獲得寶貴的經(jīng)驗，然后再選擇獨立執業(yè)或成立工作室的領(lǐng)導角色。⑤伯明翰城市*室內建筑設計專(zhuān)業(yè)旨在尋找室內設計在空間排列和空間轉換方面的全新可能，經(jīng)過(guò)創(chuàng )新規劃和設計賦予空間全新的生命，同時(shí)更多關(guān)注當代室內建筑設計的改革，通過(guò)全新的方式實(shí)現層次間的重新演繹。除了對現有空間進(jìn)行改造，學(xué)生還可以接觸到不同的設計情景，比如醫院、休閑場(chǎng)所、商店等，在真正的建筑空間內進(jìn)行設計實(shí)踐。到碩士階段，學(xué)生的設計需要結合用戶(hù)在空間內的情感體驗和行為方式，進(jìn)行文化、實(shí)用性、情境氛圍等方面的設計，借助室內設計提升交互體驗。為了獲得人性化、內涵豐富、未來(lái)感十足的室內設計方案，伯明翰城市*將哲學(xué)理論、藝術(shù)性、實(shí)用性做到完美融合。⑥諾丁漢特倫特* 諾丁漢特倫特*的室內建筑設計從“人”出發(fā)，研究居住、工作、休閑、娛樂(lè )等不同場(chǎng)所的空間定義和空間氛圍。同時(shí)，作為與建筑相結合的*，諾丁漢特倫特*的室內建筑設計專(zhuān)業(yè)，還會(huì )站在建筑的角度去理解設計，超越了單純地從美學(xué)和藝術(shù)層面對設計的要求，更關(guān)注功能性和結構的構建。此外，學(xué)校還會(huì )通過(guò)創(chuàng )新實(shí)踐，使學(xué)生養成自己的設計方法和設計風(fēng)格。碩士階段，學(xué)校更加重視研究室內設計創(chuàng )新解決方法，讓學(xué)生不斷拓展設計思維、技巧，為實(shí)現創(chuàng )新設計、優(yōu)化管理、技術(shù)提高而努力。在2021年*學(xué)生調查中，諾丁漢特倫特的學(xué)生對于室內建筑設計課程的滿(mǎn)意度高達*。值得一提的是，該專(zhuān)業(yè)得到了特許設計師協(xié)會(huì )(CSD)的認可，足以看出其專(zhuān)業(yè)水平。⑦考文垂*⑧林肯* ⑨創(chuàng )意藝術(shù)* 加拿大①瑞爾森*瑞爾森*的室內設計專(zhuān)業(yè)，設有本科課程。該校的室內設計，被世界著(zhù)名的設計雜志——“Azure Magazine”譽(yù)為全球前八所室內設計之一。除了超強的專(zhuān)業(yè)能力，Ryerson*的優(yōu)勢就是實(shí)際操作。學(xué)校特別重視培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，就業(yè)率非常高。②安大略藝術(shù)設計該校的 Design會(huì )學(xué)到室內設計、建筑設計。 Design:Interior Design 會(huì )專(zhuān)門(mén)學(xué)習室內設計相關(guān)內容。具體如何選擇呢？如果非常喜歡軟裝，未來(lái)準備做staging相關(guān)工作的可以選擇 Design:Interior Design 。如果不確定的可以選擇 Design。畢竟未來(lái)可選擇的選項更多。③謝爾丹謝爾丹是加拿大第三個(gè)提供室內設計本科專(zhuān)業(yè)的，的室內設計專(zhuān)業(yè)以至于有行業(yè)保持高度專(zhuān)業(yè)的水平，該專(zhuān)業(yè)通過(guò)提供實(shí)踐的、親自體驗參與的培訓課程贏(yíng)得了行業(yè)的好評。 室內設計專(zhuān)業(yè)位于密西沙加校區，學(xué)校有4個(gè)月的實(shí)習的時(shí)間，可以去國外實(shí)習。教學(xué)風(fēng)格嚴謹并注重實(shí)際工作時(shí)的運用。④艾米麗卡爾藝術(shù)與設計⑤諾瓦藝術(shù)與設計⑥喬治布朗*⑦西蒙菲莎* ⑧卡爾頓*意大利①米蘭理工*意大利米蘭理工*的室內設計專(zhuān)業(yè)有較高的*度，其一直專(zhuān)注于教學(xué)和研究的雙重管道去提高設計質(zhì)量和創(chuàng )新度，并通過(guò)實(shí)驗研究、技術(shù)轉讓與商業(yè)設計建立無(wú)縫聯(lián)系，使學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)能夠順利進(jìn)行實(shí)際工作模式的轉換。米蘭理工*的室內設計專(zhuān)業(yè)在本科和碩士均有設置。該專(zhuān)業(yè)培養設計技術(shù)員，能夠使用一系列元素(用來(lái)確定個(gè)人與其所居住空間之間關(guān)系的定性水平)，設計出永久性和臨時(shí)性私人或公共室內空間。設計活動(dòng)集中于室內空間，不僅涉及裝置和家具系統，還涉及一整套創(chuàng )造宜居空間的元素(燈光、色彩、質(zhì)地、環(huán)境舒適條件等)。②佛羅倫薩美術(shù)③歐洲設計④米蘭新美術(shù)⑤米蘭*其他*①莫納什*該專(zhuān)業(yè)集中學(xué)習商業(yè)和室內建筑環(huán)境，它的重要特征是體現了創(chuàng )造性設計和建筑技術(shù)的平衡。該專(zhuān)業(yè)集中學(xué)習創(chuàng )造性解決方案、評析、概念發(fā)展等的設計并將它們應用于建筑物構建、文件和演示技能以及職業(yè)實(shí)踐。每位學(xué)生需修滿(mǎn)192個(gè)學(xué)分后方可畢業(yè)。②墨爾本皇家理工* 室內設計專(zhuān)業(yè)為學(xué)生提供了室內設計領(lǐng)域廣泛的學(xué)習和研究的空間。該專(zhuān)業(yè)的核心是室內設計，包括了很多不同的、多樣的實(shí)踐項目。該項目將會(huì )為學(xué)生提供很多來(lái)自不同領(lǐng)域、不同學(xué)術(shù)背景、不同研究領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)指導者和導師，包括有：室內設計建筑、電影和視頻領(lǐng)域、數字技術(shù)領(lǐng)域、燈光設計領(lǐng)域、聲響和音響效果、博物館與展覽館設計、家具設計、視覺(jué)藝術(shù)與建筑實(shí)踐等。學(xué)制為兩學(xué)年。③新南威爾士*新南威爾士*室內設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)習內容涉及很多方面，這些學(xué)習安排較好提升了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。室內建筑學(xué)屬于設計學(xué)，主要學(xué)習室內環(huán)境以及其結構，空間布置和材料組裝等方面的內容。該專(zhuān)業(yè)使得學(xué)生對室內環(huán)境的各部分全面了解，學(xué)習室內建筑和設計的材料，文化和歷史背景，通過(guò)多媒體方式進(jìn)行設計工作和有效溝通，培養學(xué)生對環(huán)境和社會(huì )責任意識做出平衡的判斷。④墨爾本*⑤悉尼* ⑥悉尼科技* 北歐①阿爾托*阿爾托*更關(guān)注培養學(xué)生對于形成空間、材料、顏色、照明和聲學(xué)特性的興趣。學(xué)生主要從事具體的設計任務(wù)，發(fā)展個(gè)人視野并能夠將多元化元素整合到功能性和體驗式設計解決方案中，同時(shí)在方案中從社會(huì )、環(huán)境和經(jīng)濟的角度體現可持續性。②瑞典斯德哥爾摩*③丹麥皇家設計④奧胡斯設計日本①武藏野美術(shù)*武藏野美術(shù)*的室內設計屬于造型學(xué)部的空間演出設計（Interior Design）*，主攻室內設計的教授有片山正通和五十嵐久枝。②多摩美術(shù)*多摩對于室內設計的學(xué)生的培養主要是圍繞著(zhù)：基礎知識、設計實(shí)踐和手工思考能力。從課程安排來(lái)看，多摩的室內更偏向于歐美的教學(xué)方式。強調學(xué)生對現場(chǎng)條件分析，關(guān)注空間組成中光、材料、結構以及人在空間尺度比例的探索，這一點(diǎn)從多摩自己的圖書(shū)館就能看出。③東京藝術(shù)*④九州*⑤京都市立藝術(shù)*⑥千葉*⑦大阪藝術(shù)*⑧筑波*⑨神戶(hù)藝術(shù)工科*⑩橫濱國立*如有任何關(guān)于藝術(shù)留學(xué)的問(wèn)題（院校、專(zhuān)業(yè)、作品集、申請），歡迎私信交流哦！

4.想學(xué)室內設計考什么*好?

你是非常喜歡室內設計么?依我的經(jīng)驗來(lái)看，你到高三高考完后填報志愿的時(shí)候建議還是考理工*好點(diǎn)，這類(lèi)的*相對美院專(zhuān)業(yè)還是比較強的，而且你高二了

5.想要做室內設計師，*的專(zhuān)業(yè)該是什么？

　　室內設計是一門(mén)跨界較大的學(xué)問(wèn)，屬于建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)（理工科）的分支，以及環(huán)境藝術(shù)設計（文科）的延伸。如果你非常喜歡美術(shù)，并且也已經(jīng)適應理科學(xué)習的話(huà)，可以讀建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的室內設計或者景觀(guān)設計方向，你自己可以再了解一下“建筑學(xué)”專(zhuān)業(yè)的含義。也可以去ABBS論壇去逛逛，看看一些表現技法熱帖，也許你就會(huì )對畫(huà)畫(huà)重燃熱情。你可以重點(diǎn)考慮一下建筑學(xué)，保持美術(shù)興趣之余，對個(gè)人綜合素質(zhì)的鍛煉會(huì )更大些。這也就是說(shuō)，高考分數不能低?！　⊙b潢、環(huán)藝、藝術(shù)設計，都是與室內設計相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。

綜合上述的分析，相信大家對室內設計有了一個(gè)大概的了解，而對于室內設計什么*好這個(gè)問(wèn)題，小編可以說(shuō)，無(wú)論學(xué)習室內設計哪個(gè)*好，學(xué)室內設計什么*好？，室內設計全球排名*的*有哪些？，想學(xué)室內設計考什么*好?，想要做室內設計師，*的專(zhuān)業(yè)該是什么？??，只要能能掌握，就有所成就。