上海*英語(yǔ)下冊輔導，當你比較糾結選擇上海*語(yǔ)文輔導，應該留下看看：需要養成學(xué)習習慣，學(xué)語(yǔ)文高年級的規劃，學(xué)會(huì )深入思考

1.需要養成學(xué)習習慣

一般這兩個(gè)習慣養好了，孩子一到*的功課不會(huì )太吃力，而*也是一個(gè)轉折點(diǎn)，小孩由初年段上升到中年段，家長(cháng)多點(diǎn)留意小孩成績(jì)有沒(méi)有大起大落，如果有，可以適當輔導。另外就是*也是一個(gè)跨度，知識開(kāi)始偏向高年段了，家長(cháng)這個(gè)時(shí)期可以根據孩子成績(jì)給他看看輔導班或補習班，畢竟*后*很關(guān)鍵。

2.學(xué)語(yǔ)文高年級的規劃

根據兒童自身的年齡特點(diǎn)和認知能力的發(fā)展，這是兒童全面建立讀寫(xiě)能力的重要時(shí)期。 在此期間，孩子們對語(yǔ)言學(xué)習的態(tài)度將直接決定孩子是否會(huì )接近或遠離語(yǔ)言科目。 在這個(gè)階段要解決的*個(gè)問(wèn)題是讓孩子不要害怕寫(xiě)作，覺(jué)得自己的寫(xiě)作很好，甚至喜歡寫(xiě)作，這將對他未來(lái)的漢語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生極其重要的影響。

3.學(xué)會(huì )深入思考

不論學(xué)習過(guò)程和學(xué)習任務(wù)如何，切勿盲目接受自己未曾想到的任何事物，以使您可以保持自主性，增加對學(xué)習的興趣，使閱讀更具品味，寫(xiě)作更有效，并積蓄利益； 第二個(gè)需求深入思考，問(wèn)多個(gè)問(wèn)題，努力找出答案，直到發(fā)現原始形式為止，善于思考，不要鉆研角落，而是使用元認知策略隨時(shí)反思自己的思維過(guò)程，克服情感干擾，理性地分析和接受。

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