天津感統訓練組合，特殊兒童教育信息到處都是，今天我就和朋友們說(shuō)說(shuō)啥叫自閉癥，自閉癥又叫孤獨癥，發(fā)育遲緩要早介入，感統訓練是量變到質(zhì)變的過(guò)程，感統訓練前需要評測，怎么判斷自閉癥還是感統失調。

1.啥叫自閉癥

自閉癥，也稱(chēng)為自閉癥，是普遍性發(fā)育障礙的代表疾病。 人們稱(chēng)它們?yōu)椤靶切堑暮⒆印薄?為了引起人們對自閉癥和自閉癥患者的關(guān)注，聯(lián)合國大會(huì )于2007年12月通過(guò)了一項決議：從2008年開(kāi)始，每年的4月2日將被指定為“世界自閉癥日”。 今年是第14屆世界自閉癥日。 主題是“關(guān)注并消除自閉癥患者的教育和就業(yè)障礙”。

2.自閉癥又叫孤獨癥

童年自閉癥也稱(chēng)為自閉癥。 它是一種廣泛的發(fā)育障礙。 它通常發(fā)生在嬰兒和幼兒中。 語(yǔ)言發(fā)展障礙有不同程度。 自閉癥兒童的興趣范圍狹窄，行為刻板，不合群，無(wú)法正常溝通交流，有些兒童會(huì )發(fā)展語(yǔ)言和智力異常，這些癥狀也是孤獨癥的表現。

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3.發(fā)育遲緩要早介入

建議父母帶孩子到專(zhuān)業(yè)的兒童醫院檢查，只有查明病因后才能及時(shí)介入治療，以免造成不良后果。 關(guān)于孩子的發(fā)育遲緩，這不是一件小事。 它有時(shí)被忽略，很容易錯過(guò)孩子成長(cháng)和發(fā)展的“黃金時(shí)期”。 我希望父母能夠正確識別兒童發(fā)育遲緩的癥狀，并盡快進(jìn)行科學(xué)評估和干預。 但是，如果父母不確定自己是否發(fā)育遲緩，最直接的方法就是向醫院尋求幫助。

4.感統訓練是量變到質(zhì)變的過(guò)程

感覺(jué)統合訓練是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。 家庭訓練也是感覺(jué)統合訓練的一半。 孩子們每天最常與父母聯(lián)系。 父母的言行對孩子的影響不亞于課堂上對教師的有限培訓。 因此，父母必須抽出一些時(shí)間陪伴和教育自己的孩子。 當然，請記住一個(gè)原則。 父母不應該依靠自己的主觀(guān)猜想為他們的孩子進(jìn)行感覺(jué)統合訓練。 必須按照專(zhuān)業(yè)教師家庭指導計劃的質(zhì)量和數量來(lái)進(jìn)行。

5.感統訓練前需要評測

在進(jìn)行感覺(jué)統合訓練課程之前，有必要進(jìn)行感覺(jué)評估。 大約30-40分鐘后，感官評估老師和孩子將進(jìn)行一對一的評估項目。 老師將對孩子的表現進(jìn)行評分和評估。 感官評估不僅在課程開(kāi)始之前，而且在孩子經(jīng)歷了一段時(shí)間的感官訓練之后，在每個(gè)不同的階段都會(huì )進(jìn)行相應的感官評估，以比較和測試孩子的訓練效果。

6.怎么判斷自閉癥還是感統失調

如果看到這一點(diǎn)，您仍然無(wú)法準確判斷，感覺(jué)就像是孩子自閉癥，感覺(jué)像是感覺(jué)統合障礙。 沒(méi)關(guān)系，您可以來(lái)老撾談?wù)摳泄僬?，以進(jìn)行系統而全面的評估。 老實(shí)說(shuō)，經(jīng)過(guò)這么多年的感官整合教學(xué)，我們的老師們不相信我們的心中會(huì )有如此之多的自閉癥。 我們主觀(guān)上傾向于患有感覺(jué)統合障礙的兒童。 因為我們愿意幫助孩子找到任何可能性，并且我們愿意盡*努力通過(guò)感覺(jué)統合訓練幫助他們過(guò)上更好的生活！

上述特殊兒童教育的知識，您還滿(mǎn)意嗎？不滿(mǎn)意請聯(lián)系，滿(mǎn)意也請聯(lián)系。天津感統訓練組合

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