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招生對象：想要提高英語(yǔ)成績(jì)的人員

重點(diǎn)課程：商務(wù)英語(yǔ)、雅思、口語(yǔ)、托福、職業(yè)英語(yǔ)、SAT

上課時(shí)間：周六日、寒暑假、平時(shí)晚上等時(shí)間靈活協(xié)商安排！

輔導方式：小班 、一對一

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【學(xué)習方法】

二、傳統商務(wù)英語(yǔ)講授法
傳統的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)方法以教師講授為主，內容以英語(yǔ)為主，商務(wù)為輔，即教師主要講授與商務(wù)篇章有關(guān)的英語(yǔ)詞匯、句法和翻譯，同時(shí)附加簡(jiǎn)單的商務(wù)基本理論。 三、新型商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)方法 1. 多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)法
隨著(zhù)教育科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，課堂教學(xué)已經(jīng)不僅僅限于教師在黑板上板書(shū)或使用錄音機播放音頻文件這種傳統單一的教學(xué)形式了?，F代教學(xué)工具中的多媒體設備能形象的向學(xué)生傳達視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種信息，使現代課堂教學(xué)變得圖文聲情景并茂。 2. 案例教學(xué)法 案例教學(xué)法是指在講授知識的過(guò)程中，通過(guò)具體的案例來(lái)深入淺出的說(shuō)明某種理論，引導學(xué)生主動(dòng)的去分析和思考，提高學(xué)生的興趣，加深對相關(guān)理論的理解，以幫助他們更好的掌握專(zhuān)業(yè)知識。這種教學(xué)方法以教學(xué)案例為載體，以學(xué)生的積極參與為特征，強調師生對案例的共同討論。單純的商務(wù)理論知識講授比較枯燥，學(xué)生也較難理解和記憶，但如果讓學(xué)生分析具體的案例，他們就能很形象的學(xué)習到案例中包含的商務(wù)知識。3. 情景教學(xué)法
商務(wù)英語(yǔ)的課程目標不僅是讓學(xué)生掌握基本的商務(wù)理論，更重要的是培養學(xué)生的實(shí)踐能力，因此教師應該盡可能的讓學(xué)生多接觸各種商務(wù)環(huán)境，鍛煉學(xué)生能在商務(wù)情景中自由準確地使用英語(yǔ)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。在*課堂里，情景模擬是一個(gè)相對方便有效的方法，能讓學(xué)生體驗到較為真實(shí)的商務(wù)場(chǎng)景。教師應該根據課程內容，結合教材的練習，精心設計各種難度適中的商務(wù)場(chǎng)景，例如機場(chǎng)接待、公司參觀(guān)、組織會(huì )議、商務(wù)宴請、營(yíng)銷(xiāo)策劃、求職面試、工廠(chǎng)庫存審核、產(chǎn)品投訴處理、保險購買(mǎi)、貿易訂單洽談等。學(xué)生在這些生動(dòng)的商務(wù)情景中，通過(guò)親身模擬實(shí)訓，能深入記憶和熟練操作各個(gè)商務(wù)環(huán)節。在組織情景教學(xué)的過(guò)程中，教師應充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和積極性，讓學(xué)生成為課堂的中心?？梢詫W(xué)生分組，讓他們根據所設立的情景進(jìn)行討論，然后上臺來(lái)做情景模擬表演，并讓大家進(jìn)行評論。這種教學(xué)方法強調了學(xué)生之間的互動(dòng)合作，從而提高學(xué)生實(shí)際使用語(yǔ)言和商務(wù)知識的能力。 四、結語(yǔ) 商務(wù)英語(yǔ)既注重英語(yǔ)和商務(wù)雙重*交叉的專(zhuān)業(yè)知識性，又具有在各種商務(wù)活動(dòng)中的實(shí)際運用性和標準統一的規范性。因此，根據商務(wù)英語(yǔ)的這些特點(diǎn)，教師在教授商務(wù)課程時(shí)，應將多種教學(xué)方法結合起來(lái)。在以傳統的講授法為基礎的同時(shí)，結合現代化高科技多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)法，豐富教學(xué)資源，開(kāi)闊學(xué)生的視野，并通過(guò)案例幫助學(xué)生學(xué)習一些枯燥且較難理解的理論。當涉及到具體的商務(wù)情景時(shí)，運用情景教學(xué)法讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓，提高學(xué)生的學(xué)習興趣?？傊?，教師應該運用新型的教學(xué)方法提高師生的互動(dòng)，使學(xué)生更多的參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生成為課堂的主體，幫助他們更好的掌握商務(wù)英語(yǔ)知識。

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