如果學(xué)生就業(yè)不滿(mǎn)意或未達到就業(yè)協(xié)議規定的內容,學(xué)校的處理措施是什么?
答:如果是我方原因導致就業(yè)無(wú)法達到協(xié)議約定的條件,我方將再次培訓,重新安排就業(yè),直至達到我們協(xié)議里約定的義務(wù)。其實(shí)你們的學(xué)費并沒(méi)有包含就業(yè)安置費用,就業(yè)是我校的增值服務(wù),因為太多的企業(yè)都在找我們預定用人,所以這也是我們輕松都能解決的問(wèn)題,為學(xué)校創(chuàng )建就業(yè)品牌,學(xué)校愿意也希望每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)到滿(mǎn)意的崗位,成為學(xué)校的廣告。
答:如果是我方原因導致就業(yè)無(wú)法達到協(xié)議約定的條件,我方將再次培訓,重新安排就業(yè),直至達到我們協(xié)議里約定的義務(wù)。其實(shí)你們的學(xué)費并沒(méi)有包含就業(yè)安置費用,就業(yè)是我校的增值服務(wù),因為太多的企業(yè)都在找我們預定用人,所以這也是我們輕松都能解決的問(wèn)題,為學(xué)校創(chuàng )建就業(yè)品牌,學(xué)校愿意也希望每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)到滿(mǎn)意的崗位,成為學(xué)校的廣告。
【注重內涵發(fā)展 培養特色人才】
學(xué)校采用模塊化培養的思路,形成理論知識、專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐能力、發(fā)展支持四位一體的培養機制,設計了積分制培養系統,引導學(xué)生找到符合自身特點(diǎn)的較近發(fā)展區,成為一名合格的職業(yè)人
學(xué)校采用模塊化培養的思路,形成理論知識、專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐能力、發(fā)展支持四位一體的培養機制,設計了積分制培養系統,引導學(xué)生找到符合自身特點(diǎn)的較近發(fā)展區,成為一名合格的職業(yè)人
學(xué)校環(huán)境
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