讓班級不吵鬧的方法是什么

一般一個(gè)班級里不是所有同學(xué)都吵鬧,而是個(gè)別搗蛋的同學(xué)吵鬧從而影響全班。如果是故意吵鬧的話(huà),那些吵鬧的同學(xué)大多是因為青少年愛(ài)出風(fēng)頭想引起注意的心理,說(shuō)明他們渴望被關(guān)注,只是用錯了方法而已。班級紀律管理小技巧如下:

1、玩一個(gè)"安靜游戲"

老師先停頓幾秒鐘,讓學(xué)生停止講話(huà),或大聲敲講臺引起注意。然后開(kāi)始玩安靜游戲:請安靜5分鐘。你可以打開(kāi)一個(gè)計時(shí)器,告訴孩子,你需要他們保持5分鐘不說(shuō)話(huà)。如果沒(méi)有堅持到5分鐘,則再次重復5分鐘,直到他們停止說(shuō)話(huà)和吵鬧。如果學(xué)生不配合,老師可以引入獎勵機制,獎勵保持時(shí)間長(cháng)的小組或某個(gè)學(xué)生。

2、唱歌或放一段音樂(lè )

如果學(xué)生吵鬧不停,可以放一段他們喜歡的音樂(lè )或與講課內容有關(guān)的音樂(lè ),把學(xué)生的注意力集中起來(lái)。如果老師唱歌不錯,也可以跟學(xué)生一起唱一首歌。旋律簡(jiǎn)單,朗朗上口的歌曲是比較理想的選擇,一般不要超過(guò)60秒,一節課不超過(guò)一次?？梢园堰@首歌固定下來(lái),以后聽(tīng)到這首歌,就代表不能再講話(huà)了。

3、課上浪費的時(shí)間,用休息時(shí)間來(lái)補

告訴學(xué)生,課堂上維持紀律浪費的時(shí)間將用課后休息時(shí)間來(lái)補償。當教室里開(kāi)始嘰嘰喳喳時(shí),老師停止講課,看著(zhù)墻上的鐘或手表來(lái)計時(shí),看他們花了多少時(shí)間才安靜下來(lái)。如果2分鐘之后課堂才恢復安靜,那他們必須推遲2分鐘才能走出教室活動(dòng)。

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4、看看是誰(shuí)沒(méi)在聽(tīng)

老師舉起一只手示意學(xué)生安靜下來(lái),然后說(shuō)"如果你在聽(tīng),請把手舉起來(lái)"。很快就會(huì )發(fā)現哪些人舉了手,哪些沒(méi)有。這樣也能把那些在玩鉛筆、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引過(guò)來(lái)。一旦發(fā)現少數幾個(gè)沒(méi)舉手的漏網(wǎng)之魚(yú),老師可以點(diǎn)他們的名字,把他重新拉回課堂。

5、如果你在聽(tīng)你就拍拍手

走到學(xué)生中間,用平時(shí)講課的語(yǔ)調說(shuō)"如果你能聽(tīng)到我就拍手2下",周?chē)囊恍W(xué)生就會(huì )配合著(zhù)拍手。重復一遍,更多同學(xué)將會(huì )跟著(zhù)拍手。后,老師再次重復(這時(shí)老師改變拍手的次數),直到所有學(xué)生都跟著(zhù)節奏拍手,并安靜下來(lái)。這個(gè)方法一般能在1分鐘之內讓學(xué)生安靜下來(lái),并提高專(zhuān)注力。

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6、管理的態(tài)度不能高人一等

不能與命令的口吻去指揮學(xué)生,因為你畢竟不是老師,應服務(wù)學(xué)生,心平氣和,以朋友的姿態(tài),勸慰的語(yǔ)氣去管理。

7、倒數到0就安靜

例如,你可以告訴學(xué)生說(shuō),當我數到0的時(shí)候,我希望課堂能立刻安靜下來(lái)。"10,9,8,7……"。如果老師經(jīng)常用這招,聽(tīng)課的學(xué)生會(huì )形成條件反射和默契。只要老師伸出5個(gè)手指,學(xué)生們就從5開(kāi)始大聲倒數,同時(shí)越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始加入倒數,并睜開(kāi)眼睛,關(guān)上嘴巴,注視老師。

8、設置一個(gè)獎懲帳戶(hù)

在美國,很多老師設置獎勵獎懲來(lái)管理班級。老師不妨用玻璃彈珠罐來(lái)表示班級積分。當全班都表現很好時(shí),老師就往一個(gè)透明的玻璃罐里扔幾顆彈珠,反之則從玻璃罐里取出彈珠。 每吵鬧一分鐘,則從玻璃罐里拿走一個(gè)彈珠;如果整節課學(xué)生很配合,沒(méi)有吵鬧,老師則可適當放入彈珠。當彈珠積滿(mǎn)時(shí),全班會(huì )有相應的獎勵((例:看電影、吃爆米花、提分鐘下課等 )

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9、磨刀不誤砍柴工

剛開(kāi)端先將課堂規矩說(shuō)分明,從課堂準備到下課敬禮,思索周到,細致。然后明白通知學(xué)生,上我的課什么能夠做什么不能夠做,措辭要嚴厲些,看能否鎮住大局部學(xué)生。假如能夠闡明效果不錯,這樣就不用急于說(shuō)出本人的詳細懲罰。一開(kāi)端他們不曉得你的底,普通不敢放肆,所以前面的紀律都會(huì )好些。以后一旦發(fā)現有渙散的現象,抓住帶頭的一頓狠狠的整治,殺雞儆猴。但需求留意的是,務(wù)必保證本人的整治有效,假如個(gè)別紀律非常差的,而且目無(wú)尊長(cháng)的學(xué)生,本人治不住的,寧愿不治。抓一個(gè)你治得住的。殺雞儆猴時(shí)連雞都治不了,那么雞就很可能放肆起來(lái),然后帶猴"起義"了。

10、以身作則

不管什么班干部,都要以身作則,該嚴肅時(shí)嚴肅,該溫和是溫和。也得靠你自己多加學(xué)習了,咱可說(shuō)不清楚怎么去做。在同學(xué)們大聲說(shuō)話(huà)的時(shí)候,千萬(wàn)不要用比他們更大的聲音說(shuō)話(huà),那樣他們不僅不會(huì )停下來(lái),還會(huì )認為你擺架子!

你要在黑板上寫(xiě)下巨幅"安靜,請好好復習!"等話(huà),然后你可以先將幾個(gè)笑話(huà)或讓大家把什么背誦內容齊聲背一遍。

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