隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展，很多藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生都會(huì )考慮去國外深造下，上美藝術(shù)留學(xué) 成為很多學(xué)生的一種選擇，小編下面就介紹下且談?wù)劽绹囆g(shù)留學(xué)的那些事，央美附中2014年考試招多少人？，廣東美術(shù)館少兒培訓中心工資待遇如何?，美國藝術(shù)留學(xué)如何規劃在美就業(yè)，音樂(lè )生怎么申請出國留學(xué)??，疑問(wèn)，為您藝術(shù)保駕護航，下文會(huì )為您詳細介紹下！

1.且談?wù)劽绹囆g(shù)留學(xué)的那些事

我是一個(gè)普普通通的藝術(shù)留學(xué)生，本科研究生都在美國，現在薩凡納藝術(shù)學(xué)插圖MFA。在美國也呆了幾年，看了不少帖子，也知道一些美國人民對本國藝術(shù)的看法。就讓我當一個(gè)愚人來(lái)寫(xiě)寫(xiě)我的感受吧。在藝術(shù)生里我有一個(gè)還算是“理科的腦袋”，分享的事從來(lái)不會(huì )和中介有一毛錢(qián)關(guān)系，所以如果有中介過(guò)來(lái)反駁我，其實(shí)我也無(wú)所謂。No.1 在藝術(shù)學(xué)習無(wú)論中美都是一件奢侈的事。不得不說(shuō)美國學(xué)分真的是貴到賣(mài)腎，無(wú)論是老美還是國人，在我所讀的學(xué)校大家都一個(gè)價(jià)。我的好基友一個(gè)老美和我好幾次抱怨過(guò)學(xué)費的事，但是抱怨歸抱怨，誰(shuí)也沒(méi)有想過(guò)放棄。當然，學(xué)校多數都是有錢(qián)人。我們班基本全是中產(chǎn)階級家庭，但是家里都不會(huì )供孩子讀研，一切全靠貸款.....我本科階段的老師是羅德島設計的，工作十幾年還在還貸款.......No.2 研究生的含金量絕對比本科高太多，本科出國有利有弊，出來(lái)就盡量研究生的時(shí)候再出國吧?？匆?jiàn)不少人本科就出來(lái)了，覺(jué)得有利有弊吧。利：要讀研究生多數學(xué)?；砻庹Z(yǔ)言。 可以盡早學(xué)語(yǔ)言。熟悉環(huán)境。弊：燒錢(qián)！而且周?chē)黄饘W(xué)習的人也懵懵懂懂。 玩心重的人會(huì )在生活和學(xué)習上失衡?；氐胶鹆窟@個(gè)問(wèn)題，其實(shí)這么講會(huì )有很多人出來(lái)噴我，說(shuō)這是廢話(huà)之類(lèi)之類(lèi)，計較成本肯定不合適，不計較成本就要看人了。研究生MFA階段畢業(yè)就業(yè)以后，可以考慮走人才引進(jìn)留美，但是MFA就不是做做作業(yè)，平時(shí)和教授聊聊天那么簡(jiǎn)單了。我遇見(jiàn)的很多人都從MFA轉成了MA，估計也是考慮自己能力的因素才放棄的，但是在美國想要當教授走人才引進(jìn)就一定要學(xué)MFA，不然想都不要想了。當然重要的是有決心，留美肯定都能留，只是覺(jué)得特別不好留。在國內省聯(lián)考都過(guò)不去在美國就能如日中天？我可以告訴抱有這種幻想的人，這樣膨脹的想法有都不要有。因為在語(yǔ)言不熟悉的大一階段，你一知半解不說(shuō)作業(yè)都沒(méi)個(gè)做，而且做小組作業(yè)的時(shí)候如果語(yǔ)言不達標會(huì )被小組作業(yè)的成員嫌棄，之后你的教授會(huì )現實(shí)的直接讓你重修，而且是沒(méi)商量的那種。不是我打擊人，而是我周?chē)芏噙@樣的人*都打道回府了。那本科留學(xué)適合什么樣的人呢？首先具備良好的繪畫(huà)和軟件基礎。語(yǔ)言再來(lái)之前久考過(guò)雅思托福，寧可在國內學(xué)也不要來(lái)這里讀語(yǔ)言學(xué)校。因為多數美國語(yǔ)言學(xué)校都不應試，這就意味著(zhù)要讀更長(cháng)的時(shí)間.....你們懂得。No.3 研究生跨*轉簡(jiǎn)直就是作死我是雙學(xué)位藝術(shù)學(xué)士，主修平面設計視覺(jué)傳達、繪畫(huà)，輔修工作室藝術(shù)。我們同批同系畢業(yè)的同學(xué)，很多人都在美國讀了研究生，有的讀雕塑，有的讀廣告，還有讀藝術(shù)品管理。很多人和我抱怨過(guò)自己讀到研究生還要教自己的同系同學(xué)用軟件的事，原因是人家以前讀的專(zhuān)業(yè)和我們的完全沒(méi)關(guān)系……比如機械、化學(xué)、金融......畫(huà)不會(huì )畫(huà)是小事，軟件用個(gè)Adobe Pr都分分鐘鐘要掛，說(shuō)白了就是學(xué)校招人沒(méi)底線(xiàn)，也不知道是什么中介那么神奇，能跨*做出符合門(mén)檻的高水平作品集。但是在這里我要說(shuō)薩凡納藝術(shù)在研究生的門(mén)檻上還是讓我欣慰許多，別的系我不熟，至少插圖系招上來(lái)沒(méi)有不會(huì )畫(huà)畫(huà)的.......八成的人是畫(huà)的不錯，在八成之中有九成人是又會(huì )畫(huà)又會(huì )用軟件，只有少數基礎薄弱。但是薩凡納藝術(shù)在研究生階段會(huì )有大審查，審查不合格的人會(huì )被淘汰.....挺殘酷吧，不知道中介都有沒(méi)有說(shuō)過(guò).......連肄業(yè)證都不給......之后就出現了一大幫人出來(lái)罵學(xué)校出來(lái)各種噴......所以跨*學(xué)沒(méi)毛病，自己是否具備那個(gè)素質(zhì)要考慮好，因為不會(huì )有人替你做作業(yè)。No.4 學(xué)校排名不重要，能不能畢業(yè)真要好好思考。說(shuō)白了，我見(jiàn)到很多人看見(jiàn)社會(huì )輿論和學(xué)校成長(cháng)史覺(jué)得薩凡納藝術(shù)是快餐教育之類(lèi)之類(lèi)的.......我只能說(shuō)這樣的人的確不適合學(xué)藝術(shù)，今后也不適合在藝術(shù)設計這個(gè)圈里混，讀到*學(xué)位階段，我認為一個(gè)學(xué)習藝術(shù)的人首先要具備的就是獨立思考的能力，學(xué)校不分好壞，只有適不適合。人人都知道羅德島設計、芝加哥藝術(shù)全*，能進(jìn)去全家就感覺(jué)榮耀到不行。敢問(wèn)一年的畢業(yè)率是多少？我以前的導師是一個(gè)正宗的西北白人老美，他老爹就是插圖畫(huà)家，他和我說(shuō)他讀完了羅德島的本科以后感覺(jué)自己累的整個(gè)人都不好了，于是就選了一個(gè)輕松的學(xué)校讀的研究生。No.5 來(lái)美國之前把駕照都學(xué)明白在美國沒(méi)車(chē)等于沒(méi)腿，特別是在西北.....除非你在芝加哥、紐約、舊金山。在LA天天跑高速回家，在中部不開(kāi)車(chē)等于是一塊在大街上行走的“紅燒肉”，在東南不開(kāi)車(chē)就準備好避孕套和20塊錢(qián)吧……在東部往上還要小心尾隨小黑哥哥......總之，開(kāi)車(chē)可以規避很多不必要的風(fēng)險。不開(kāi)也沒(méi)毛病，畢竟天天打車(chē)都比保險便宜，但是很多景點(diǎn)都要靠開(kāi)車(chē)，總之學(xué)會(huì )了肯定沒(méi)毛病。嗯嗯，廢話(huà)就這么多，不喜勿噴。

2.央美附中2014年考試招多少人？

國際藝術(shù)高中課程（以下簡(jiǎn)稱(chēng)國際課程）是具有國外*預科特色的三年制國際藝術(shù)課程。課程采用國際化教學(xué)方法，以國際著(zhù)名藝術(shù)*為輸送目標，面向**畢業(yè)生招生。在本課程學(xué)生們將同時(shí)接受中央美術(shù)附中一流的中等美術(shù)教育和國外*藝術(shù)類(lèi)預科課程教育，并最終獲得英國或美國*本科錄取通知書(shū)。自2005年開(kāi)設的國際課程宗旨在于深層次結合中、外教育體制的優(yōu)勢，在為*培養杰出國際化藝術(shù)人才的同時(shí)，加強中央美術(shù)附中的國際*度，從而真正實(shí)現“走出去，請進(jìn)來(lái)”的國際化變革。2、國際藝術(shù)高中課程優(yōu)勢國際課程在學(xué)習普通高中課程的基礎上，強化了英語(yǔ)教學(xué)，并以雅思考試成績(jì)?yōu)榻虒W(xué)目標，使學(xué)生在學(xué)習普及性高中課程的同時(shí)有針對性的加強英語(yǔ)語(yǔ)言能力。國際課程的專(zhuān)業(yè)教學(xué)建立在中央美術(shù)附中深厚的基礎造型能力教育基礎上，用三年的時(shí)間使學(xué)生深入的掌握英、美藝術(shù)*本科的學(xué)習方法，從而達到適應英、美藝術(shù)*本科的學(xué)習生活環(huán)境并順利畢業(yè)的目的。4、師資力量國際課程的英語(yǔ)教學(xué)內容采用英國原版教材和教綱，并由英國*指派的經(jīng)驗豐富的外籍教師授課。國際課程的雅思教學(xué)內容采用雅思標準教材和教綱，并由雅思資深教師授課。國際課程的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)由中央美術(shù)附中有豐富教學(xué)經(jīng)驗并有歐美*藝術(shù)*深造經(jīng)歷的資深教師授課，教學(xué)內容采用中央美術(shù)附*際課程教學(xué)大綱。5、學(xué)制及課程設置：學(xué)制：三年（高一至高*）總課時(shí)：約5778課時(shí)（高一：約1926課時(shí)；高二：約1926課時(shí)；高三：約1926課時(shí)）高一至高*課時(shí)分配比例：高* 高* 高*文化課時(shí)20％綜合英語(yǔ)課時(shí)40％專(zhuān)業(yè)課時(shí)40％ 文化課時(shí)20％雅思基礎課時(shí)40％專(zhuān)業(yè)課時(shí)40％ 雅思強化課時(shí)50％專(zhuān)業(yè)課時(shí)50％6、授課方式：國際課程采取小班授課方式；從高*開(kāi)始，根據學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)劃分班；專(zhuān)業(yè)課授課采取分時(shí)段、分專(zhuān)業(yè)、個(gè)人與小組協(xié)作相結合的方式,7．授課地點(diǎn)：中央美術(shù)附中二、教學(xué)目標1、英語(yǔ)教學(xué)目標利用英式教育的特色和優(yōu)勢把學(xué)生培養成符合國際化標準的棟梁之材，為計劃留學(xué)的藝術(shù)類(lèi)學(xué)生做好充分的出國準備；高一階段達到雅思考試4分標準，高二階段達到雅思考試5分標準，高中畢業(yè)時(shí)達到雅思考試6分標準；2、專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標使學(xué)生具備扎實(shí)的藝術(shù)基本功，敏銳的藝術(shù)洞察力，科學(xué)的學(xué)習方法，獨立的思考能力，充分挖掘每一個(gè)學(xué)生的藝術(shù)天賦，為今后在國外的學(xué)習打好基礎。通過(guò)中央美術(shù)附中高質(zhì)量的軟硬件設施把學(xué)生培養成新時(shí)代的精英人才。高一階段目標：通過(guò)基礎課教學(xué)使學(xué)生具備一定的基本造型能力及色彩理論與實(shí)踐能力；初步了解國外*的藝術(shù)課程分類(lèi)及相關(guān)內容；掌握科學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習方法，正確的思維方式。高二階段目標：在繼續鞏固基礎能力的同時(shí)，嘗試更多的藝術(shù)表現方式和藝術(shù)語(yǔ)言；了解中西方藝術(shù)史，提高藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養；初步定向報考專(zhuān)業(yè)及*和院校。高三階段目標：制作并完成專(zhuān)業(yè)的個(gè)人作品集、個(gè)人陳述；順利通過(guò)目標*專(zhuān)業(yè)面試并最終拿到國外*專(zhuān)業(yè)錄取通知書(shū)。三、升學(xué)學(xué)生在通過(guò)附*核后可根據自身條件和就讀專(zhuān)業(yè)等因素選擇留校。本課程的國外合作院校愿意為學(xué)生的申請提供快速通道等便利條件和獎學(xué)金等鼓勵措施，吸引高質(zhì)量的*留學(xué)生赴海外留學(xué)是這些院校在華合作辦學(xué)的最主要目標。學(xué)生在順利完成本課程和獲得不低于雅思6.0分成績(jì)的前提下，將保證獲得國外一所正規公立*的錄取資格.產(chǎn)品設計鞋類(lèi)設計動(dòng)畫(huà)設計與制作珠寶設計時(shí)尚配飾設計室內空間設計舞臺銀幕與道具設計服裝設計時(shí)尚管理營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)時(shí)尚推廣專(zhuān)業(yè)紡織品設計表演服裝設計家具設計陶藝設計雕塑插圖攝影時(shí)尚攝影視覺(jué)傳達造型創(chuàng )意與技術(shù)效果電影特效模型設計與制作多媒體設計時(shí)尚化妝造型專(zhuān)業(yè)玻璃制品設計海外院校推薦專(zhuān)業(yè)：中央美術(shù)附*際課程合作院校列表：倫敦*金匠 , of London伯恩茅斯藝術(shù)*Arts 英國創(chuàng )作藝術(shù)* For The Creative Arts考文垂*Coventry 赫特福德* Of 謝菲爾德哈勒姆*Sheffield Hallam 倫敦* College London拉夫堡* 諾丁漢特倫特* Trent 美國6所院校芝加哥藝術(shù)School of the Art Institute of Chicago紐約普瑞特藝術(shù)Pratt Institute羅德島設計Rhode Island School Of Design紐約視覺(jué)藝術(shù)School Of Visual Arts馬里蘭藝術(shù)Maryland Institute College Of Art帕森設計 new school for design四、報考須知1.招生對象：面對*招生；年齡15周歲以上（含15周歲）；*應屆畢業(yè)生和已獲得*畢業(yè)證書(shū)的往屆畢業(yè)生；具有一定美術(shù)基礎及英語(yǔ)語(yǔ)言基礎；身體健康，無(wú)色盲色弱的考生均可報名。2、考試時(shí)間：*次（兼報國際部）：5月1、2、3日，參加附中統招考試，錄取參照素描、速寫(xiě)、色彩、英語(yǔ)、面試科目成績(jì)第二次（直報國際部）：5月10 日素描、速寫(xiě)、色彩；5月11日英語(yǔ)、面試第三次（直報國際部）：6月7日、8日，考試內容同上第四次（直報國際部）：8月9日、10日，考試內容同上3、招生人數：限招兩個(gè)班（每班約35人），擇優(yōu)錄取。

3.廣東美術(shù)館少兒培訓中心工資待遇如何?

改革開(kāi)放30周年教育變化與成就“改革開(kāi)放三十年，辦學(xué)條件大改變，危房校舍變樓房，現代媒體課堂顯。改革開(kāi)放三十年，教師待遇大轉變，月薪幾十到幾千，醫療保障盡開(kāi)顏?！边@是毛菊觀(guān)老教師用詩(shī)歌的方式，表達出30年我國教育發(fā)展的可喜成果，今天，筆者用此來(lái)形容通化教育也不為過(guò)。憶往昔，30年前的通化教育事業(yè)曾是發(fā)展滯慢，舉步維艱。自光緒三十二年（1906年）有了*所新式學(xué)堂，1949年遼東省市屬中學(xué)僅有5個(gè)教學(xué)班，市屬*54個(gè)教學(xué)班共145名學(xué)生和72名教工的簡(jiǎn)樸辦學(xué)條件，1977年，*恢復了高考。而30年前的我市教育，那是1978年，恰好趕上*改革開(kāi)放，黨的十一屆三中全會(huì )，是一個(gè)偉大的轉折，*重新樹(shù)立了尊重知識，尊重人才，尊重教師的勞動(dòng)的觀(guān)念，對學(xué)制、教材、教學(xué)時(shí)間都作了安排，整頓了教學(xué)秩序，恢復了師范院校，對在職教師進(jìn)行培訓進(jìn)修，恢復了少先隊組織、中學(xué)的共青團組織。自此，我市教育事業(yè)也步入恢復、調整和發(fā)展軌道，百業(yè)待興。那個(gè)年月，教育經(jīng)歷著(zhù)“撥亂反正”和“披荊斬棘”，各級各類(lèi)教育學(xué)校的辦學(xué)規模和校舍、教學(xué)設施、儀器等辦學(xué)條件和環(huán)境都處于落伍、薄弱階段，與現在相比真是天地之別?？唇癯?，30年后的我市教育事業(yè)可謂蒸蒸日上，累累碩果！各級各類(lèi)教育教學(xué)改革不斷深化，素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，教育事業(yè)呈現出科學(xué)健康的發(fā)展態(tài)勢。目前，學(xué)前教育與基礎教育競相爭妍，國辦教育與民辦教育齊頭并進(jìn)，職業(yè)教育與成人教育蓬勃發(fā)展。各級各類(lèi)學(xué)校1017個(gè)，在校生達到304177名，教職工達30204人的空前規模，實(shí)現了歷史上的巨大飛躍!作為一名教育工作者怎能不為之振奮，為之歡呼！30 年后的通化教育，堅持育人為首，德育為先，全面提高普及九年義務(wù)教育和全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，控輟工作成效顯著(zhù)，高考成績(jì)逐年提高。2004年秋義務(wù)教育階段各級學(xué)校全面進(jìn)入新課程，2007年秋全市普通高中全部進(jìn)入新課程。重視教育科研，承擔大量*和省級重大科研課題。市直中學(xué)基本掃除信息技術(shù)“盲點(diǎn) ”，開(kāi)通了通化教育信息網(wǎng)。全市建設校園網(wǎng)達到143個(gè)，全市中*微機臺數達到18778臺，機生比達到1：13，農村中*現代遠程教育工程基本完成，覆蓋率達*。組織近萬(wàn)人進(jìn)行“教師教育網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟工程”和各級各類(lèi)教師培訓，實(shí)施“三名工程”，突出抓好“雙師型”教師培訓和專(zhuān)業(yè)課教師培訓，旨在提高教師素質(zhì)和師德水平。30年后的通化教育，職教發(fā)展勢頭良好，中職發(fā)展壯大。加快調整、發(fā)展職業(yè)教育的層次和布局結構，深化辦學(xué)體制改革，2005年以來(lái)全市職業(yè)教育新增建筑面積27647平方米，2007年末我市成為全省*個(gè)全部公辦中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)入省百強校的地區。職業(yè)招生就業(yè)工作實(shí)現新突破，畢業(yè)生就業(yè)率超過(guò)90%，2006年市教育局被評為全省職業(yè)教育先進(jìn)集體。加大薄弱校、偏遠校的改造和改建力度，“十五”期間，全市共投入資金4億元，改造薄弱校430所，改造房校舍13萬(wàn)平方米，逐步提高整體辦學(xué)水平。積極支持和發(fā)展民族教育。近年來(lái)，先后投入2000多萬(wàn)元，建設教學(xué)樓、綜合實(shí)驗樓、留學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、宿舍樓等，辦學(xué)條件實(shí)現根本性改善。幼兒教育、特殊教育也得到健康發(fā)展。30年后的通化教育，注重關(guān)注民生，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際困難。通過(guò)“希望工程”等扶困助學(xué)工程，認真落實(shí)“兩免一補”政策,確保每一位義務(wù)教育段學(xué)生不因貧困而失學(xué)。做好市直中等職業(yè)教育*助學(xué)金工作，使貧困家庭學(xué)生得到資助。采取有力措施，認真解決農民工和貧困子女受教育問(wèn)題。在*義務(wù)教育階段推行“一費制”，完善公辦高中招收擇校生的“三限”政策，嚴格考風(fēng)考紀，確保教育的公平、透明。2005年在全省率先實(shí)施“陽(yáng)光分班、陽(yáng)光課堂”等陽(yáng)光工程，得到社會(huì )各界的廣泛好評?！瓣?yáng)光總在風(fēng)雨后”，30載教育滄桑巨變，舊貌新顏；30載教育榮譽(yù)不斷，任重道遠。市教育局每年獲得的省部級以上表彰、獎勵和榮譽(yù)都在20余項（次），被國務(wù)院授予“*民族團結進(jìn)步模范集體”，被教育部、中央教科所授予“*中小幼現代科技教育優(yōu)秀實(shí)驗區”等，通化市被教育部評為“*城市教育綜合改革先進(jìn)市”。如今，通化教育將全面推進(jìn)各級各類(lèi)教育持續、健康、協(xié)調發(fā)展進(jìn)程，積極實(shí)施“科教興國”和“人才強國”戰略，促進(jìn)教育與科技創(chuàng )新、經(jīng)濟建設、文化繁榮和社會(huì )進(jìn)步的緊密結合，為振興通化老工業(yè)基地，加快小康社會(huì )的進(jìn)程一路前行，再譜新篇！

4.美國藝術(shù)留學(xué)如何規劃在美就業(yè)

美國國務(wù)院教育與文化事務(wù)局和美國國際教育協(xié)會(huì )2021/18學(xué)年的數據顯示，國際留學(xué)生比上一個(gè)學(xué)年同比增長(cháng)百分之1.5，總體數量突破了一百萬(wàn)。在各個(gè)留學(xué)段中，OPT數量增長(cháng)最快，達到15.8%，說(shuō)明了國際學(xué)生畢業(yè)求職依舊是大趨勢。即使在近三年美國的就移民政策持續緊縮，但從2015-2021的數據來(lái)看，OPT的年均增長(cháng)率依舊超過(guò)10%。直到今年，*依舊是美國國際留學(xué)生的*生源國，雖然近兩年增長(cháng)速度緩慢，但是不可否認的是，美國依舊是*留學(xué)生的**。大部分留美的學(xué)生最關(guān)注的莫過(guò)于畢業(yè)留美工作，而如何能留下，怎樣規劃未來(lái)職業(yè)道路，成為亟待解決的問(wèn)題。一. 美國工作簽對*留學(xué)生就業(yè)影響在說(shuō)就業(yè)形勢前先了解關(guān)于留美求職的幾個(gè)重要概念：國際學(xué)生在美國畢業(yè)后工作的合法身份分為四種，OPT，STEM OPT，H1B,以及 O1。OPT（Optional Practical Training）是給剛畢業(yè)的國際學(xué)生的工作許可，分為 STEM 專(zhuān)業(yè) 類(lèi)和非 STEM 專(zhuān)業(yè)類(lèi)。非 STEM 專(zhuān)業(yè)的 OPT 為期 12 個(gè)月，STEM 專(zhuān)業(yè)在初始的 12 個(gè)月到期之后，可以通過(guò)延期將 OPT 延長(cháng)至總共 36個(gè)月。STEM專(zhuān)業(yè)就是由科學(xué)（S）Science，技術(shù)（T），工程（E）Engineer和數學(xué)（M）四大類(lèi)*組成的專(zhuān)業(yè)總稱(chēng)。而同學(xué)們所在的藝術(shù)設計類(lèi)不在其中，因此，同學(xué)們畢業(yè)后在美國OPT的時(shí)間是12個(gè)月。OPT 的申請時(shí)間為學(xué)生畢業(yè)前的 90天到畢業(yè)后的 60 天。學(xué)生申請后經(jīng)移民局批準并收到 EAD( Card)之后才能開(kāi)始工作。就康石石身邊從美國留學(xué)歸來(lái)的同事們的經(jīng)驗之談，同學(xué)們一定要在臨近畢業(yè)的時(shí)候要提前開(kāi)始申請OPT，如果在畢業(yè)后的60天之內沒(méi)有找到工作或者實(shí)習，在美的合法身份將被取消，意味著(zhù)在畢業(yè)后沒(méi)找到工作的第61天開(kāi)始，就是“黑戶(hù)”了。而H-1B 是發(fā)放給有專(zhuān)業(yè)技能人士的工作簽證，是非移民類(lèi)簽證的一種。申請H1B需要雇傭你的公司作為擔保人，大家需要和公司的HR在二月份左右共同完成H-1B的申請。H-1B 每年有固定的配額，但每年的申請人數遠大于這個(gè)配額，因此美國移民局會(huì )在每年的四月份采取電腦隨機抽取的方式?jīng)Q定受理的 H1B。說(shuō)白了就跟北京車(chē)牌搖號一樣（但好像概率要高一點(diǎn)）。多多少少需要點(diǎn)兒運氣的成分在。不過(guò)去年，美國*宣布提高H-1B工作簽證的配額，特別是碩士及以上學(xué)歷中簽率提高，今年選擇留美的碩士生和博士生比較幸運。沒(méi)抽中的話(huà)，同學(xué)們也不要太沮喪，按照美國的法律，沒(méi)有抽中H-1B依舊可以工作到為期12個(gè)月Opt結束。無(wú)論如何，在美國滿(mǎn)一年的工作經(jīng)歷對于今后的求職都是加分項，回國后能有更高的起點(diǎn)和平臺。雖然藝術(shù)類(lèi)只有12月的OPT，但是，同學(xué)們還可以申請O1。O1簽證是適用于在科學(xué)、藝術(shù)、教育、商務(wù)、或體育，以及在電視或者電影領(lǐng)域具有特殊技能的人才。為了證明申請者的特殊才能，申請人往往需要獲得過(guò)本領(lǐng)域國際性或者*的重要獎項或者在專(zhuān)業(yè)期刊、重要媒體上發(fā)表過(guò)文章。O1和 H-1B同為非移民類(lèi)工作簽證，需要美國雇主為雇員申請，但是O1涵蓋的領(lǐng)域更為寬廣，相對來(lái)說(shuō)行業(yè)申請的將標準更為嚴格。中美貿易矛盾忽熱忽冷，美國針對國際留學(xué)生的政策不斷緊縮，簽證的通過(guò)率不斷降低。與此同時(shí)，來(lái)自其他*留學(xué)生的競爭壓力也是有增無(wú)減，2021年印度H-1B申請人拿到了全美73.9%的 H-1B 配額，然而在美國的印度留學(xué)生只有*留學(xué)生的一半。相對來(lái)說(shuō)，*學(xué)生的通過(guò)率不高，盡管在全美國際學(xué)生中占比高達 33.2%，拿到的H1B 的比例僅占11.2%。以上數據可以從兩方面看，一個(gè)是在留學(xué)人口數量增長(cháng)，但是簽證政策緊縮的大環(huán)境下，*留學(xué)生留美就業(yè)的難度較往年增大。 第二個(gè)是，在畢業(yè)后直接選擇回國發(fā)展也已經(jīng)成為大部分*留學(xué)生的選擇。二. 在美國就業(yè)，要做哪些準備無(wú)論競爭如何激烈，從統計數據上來(lái)看，*求職者人數增長(cháng)將會(huì )是美國就業(yè)市場(chǎng)的必然趨勢。國際學(xué)生不論能否獲得幸運的資格，都有機會(huì )得到12個(gè)月的工作期限，如何能在美國找到一份心儀的工作，往往需要更強大的個(gè)人學(xué)術(shù)背景和溝通技巧，并及時(shí)調整狀態(tài)，以更包容的姿態(tài)融入美國的職場(chǎng)氛圍。對于*留學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要注意以下幾點(diǎn)：1. 申請文件在美國的工作申請都是以郵件的形式進(jìn)行*步的溝通，對于不熟悉寫(xiě)郵件的我們來(lái)說(shuō)，書(shū)寫(xiě)技巧是*道坎。我們在寫(xiě)郵件過(guò)程中往往容易忽略郵件用語(yǔ)，比如說(shuō)，當你不知道接收郵件人的名字姓氏的時(shí)候，該如何開(kāi)始對話(huà)？郵件結束的時(shí)候該如結尾？這里給大家看個(gè)例子：To Whom May Concern:(當你不了解郵件接收人的時(shí)候)I am writing to apply for the position of Marketing Assistant which was posted on your website. （言簡(jiǎn)意賅，直入申請工作主題）I have attached my cover letter and resume for your review and I believe that you will find that my meet all of your . （郵件要言簡(jiǎn)意賅，關(guān)于個(gè)人的具體信息放在在附件，在郵件里不要具體展開(kāi)）I look forward to hearing from you about an interview.（要有禮貌地提出想要面試的意愿）Sincerely,Ronald R. Weasley發(fā)郵件之前一定要仔細檢查，千萬(wàn)不要忘了放附件文件，如簡(jiǎn)歷和作品集，不要寫(xiě)錯收件者名字，不要寫(xiě)錯公司信息等。2. 溝通面試在美國求職過(guò)程中面臨*的障礙就是溝通思維的欠缺。美國的整體的環(huán)境十分注重說(shuō)話(huà)的技巧，美國的教育從基礎開(kāi)始就大量培養學(xué)生的演講能力和溝通能力，在這一點(diǎn)上，*學(xué)生會(huì )欠缺很多經(jīng)驗和臨場(chǎng)應變的能力。在投遞簡(jiǎn)歷后，公司如果認同你的專(zhuān)業(yè)能力，就會(huì )與你預約一輪電話(huà)面試，時(shí)間一般控制在半個(gè)小時(shí)以?xún)?，如何在這30分鐘里展現你的溝通能力，應變能力，自我認知能力是所有留學(xué)生要面臨的挑戰。電話(huà)溝通面對電話(huà)面試時(shí)，很多同學(xué)會(huì )過(guò)于緊張，用英語(yǔ)交流語(yǔ)速普遍過(guò)快，不熟悉西方式的開(kāi)場(chǎng)白，轉換話(huà)題用語(yǔ)，以及不知道如何在對話(huà)過(guò)程中“不經(jīng)意地”展現專(zhuān)業(yè)能力。建議同學(xué)們在溝通中放慢語(yǔ)速，要記得英語(yǔ)不是你的母語(yǔ)，要清楚明白地表達出的語(yǔ)義。對于西方交流的方式可以向導師咨詢(xún)或是尋求學(xué)生服務(wù)中心的幫助，在交流的過(guò)程中要明確你的目的是展示自己的專(zhuān)業(yè)能力，要盡量把話(huà)題一直引向“我具有超強的專(zhuān)業(yè)能力，能滿(mǎn)足你們公司一切需求”。這也是為什么康石石在上課的時(shí)候會(huì )盡量希望同學(xué)們多多說(shuō)出自己的設計想法或者是設計問(wèn)題，而不是一味的聽(tīng)老師輸出。在準備面試的過(guò)程中，很多同學(xué)習慣于寫(xiě)出“演講稿”，然后手持“演講稿”照本宣科“讀”給對方聽(tīng)。這種狀況的弊端太多，因為對方會(huì )在*時(shí)間發(fā)覺(jué)你在讀稿，（這作為一個(gè)英語(yǔ)為母語(yǔ)的人就是天生技能，不要有僥幸心理）會(huì )給人一種你不自信，不專(zhuān)業(yè)的印象，這將會(huì )對你的形象大大打折。所以面試的時(shí)候千萬(wàn)不要讀，要像說(shuō)話(huà)一樣交流。這就要求同學(xué)們要多多練習，熟悉自己的作品集。作品集/項目講述對于藝術(shù)設計類(lèi)工作申請的作品集是重中之重。作品集首先要滿(mǎn)足的就是設計思路明確，設計邏輯清楚，圖面表達完整。其實(shí)跟大家留學(xué)申請一樣，要在有限的文件里展現出你作為一個(gè)設計師的專(zhuān)業(yè)技能。在工作面試過(guò)程中，需要用語(yǔ)言表達出你的作品集，一般情況下公司會(huì )就你作品集里的作品提出各種疑問(wèn)，對于自己作品的熟悉程度很大一部分上是雇傭公司對你專(zhuān)業(yè)性的判斷。準備找工作的同學(xué)在做完每一個(gè)設計項目的時(shí)候，要掌握“看圖說(shuō)話(huà)”的技能，就是對照著(zhù)自己的設計圖，把項目設計流程用語(yǔ)言表達的能力。3. 熟悉“美國式職場(chǎng)”當大家被雇傭公司接收并且開(kāi)始工作的時(shí)候，東西文化的差異會(huì )在日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現。公認最明顯的就是關(guān)于“Speak Up”東西方人的不同理解。在美國Speak up是基本素，溝通跟交流是整個(gè)公司發(fā)展的基本保障。表達自己的想法才是你證明自己的最有力方式。懂得尋求幫助職場(chǎng)會(huì )碰到困難，一個(gè)人無(wú)法完美解決是正常的，美國職場(chǎng)相信個(gè)人主義的同時(shí)也相信團隊力量。向上級或者同事獲得支持的時(shí)候（英文叫elevate)，言簡(jiǎn)意賅說(shuō)清楚問(wèn)題所在，他們會(huì )主動(dòng)來(lái)詢(xún)問(wèn)你:"How can I help you? What do you want from me?” 在此情況下，簡(jiǎn)潔明了的說(shuō)明你需要上級或者同事幫你做的事，通過(guò)小組合作共同提出解決方案。在這里要點(diǎn)出，同學(xué)們在學(xué)習階段就可以通過(guò)與老師的交流學(xué)會(huì )如何從上級得到有效建議，通過(guò)與同學(xué)的合作建立Team Work 意識。簡(jiǎn)單粗暴地思考和回答問(wèn)題我們熟悉的職場(chǎng)常常是委婉隱晦的表達，不但扯遠了話(huà)題而且易混淆了思路，然而在美國職場(chǎng)完全相反，在美國工作，同事或領(lǐng)導問(wèn)的問(wèn)題，必然有她的邏輯思維引導方向。所以直入主題，邏輯清晰的表達才是*的溝通。另外美國人的職場(chǎng)思維其實(shí)是非常嚴謹的，他們會(huì )想清楚一件事情的理由判斷為何要做一件事，完成了什么樣的目標。因此，在這樣的環(huán)境中，要用同樣嚴謹的思維方式提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。有你自己的觀(guān)點(diǎn)，接受別人的意見(jiàn)，不要害怕沖撞美國人是很喜歡有自己主見(jiàn)的人的，他們非常就事論事，不會(huì )因為你觀(guān)點(diǎn)不同就排斥你。當然也需要你很誠懇地說(shuō)出觀(guān)點(diǎn)，并告訴他們?yōu)槭裁催@個(gè)觀(guān)點(diǎn)會(huì )幫到他們，不會(huì )讓他們在采取你的觀(guān)點(diǎn)時(shí)走冤枉路，反而會(huì )得到他們的尊重。同樣，當別人對你提出不同觀(guān)點(diǎn)或者對你的工作有疑問(wèn)的時(shí)候，也要理解where they from，思考這些反饋的可行性，與自己的觀(guān)點(diǎn)相比利弊在何處。并且從中替身自己的專(zhuān)業(yè)能力?？傮w來(lái)說(shuō)，想要在美國謀得一份好的工作，在學(xué)習期間就要做好準備，并在平時(shí)的創(chuàng )作中注意積累和交流，多觀(guān)察，在保持自己個(gè)性的同時(shí)，融入美國的大環(huán)境。在展現專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，處理好生活中的問(wèn)題，同樣是能力的展現。尤其是在美國這樣一個(gè)文化融合的環(huán)境中，能否生存，除了運氣和實(shí)力，不斷的進(jìn)步才是長(cháng)久之計。更多藝術(shù)留學(xué)和藝術(shù)作品集問(wèn)題，可私信康石石提問(wèn)

5.音樂(lè )生怎么申請出國留學(xué)

肯定要考試美私立校比較公立估計文憑承認藝術(shù)讀本科美藝術(shù)費用特別貴特別貴算公立校費用貴我位鋼琴師奧利留您考慮種家

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