一、專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介長(cháng)沙衛生職業(yè)是一所由長(cháng)沙市人民舉辦的全日制公辦專(zhuān)科層次的普通高等學(xué)校,其前身是創(chuàng )辦于1958的級重點(diǎn)中專(zhuān)學(xué)?！L(cháng)沙市衛生學(xué)校,是緊缺人才(護理專(zhuān)業(yè))培養培訓基地。
護理專(zhuān)業(yè)是伴隨學(xué)校誕生的院級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。
2008年被確定為省級精品專(zhuān)業(yè),《護理學(xué)基礎》被確定為省級精品課程。
護理專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)層次集五年高職、三年高職、成教本科教學(xué)于一體,除臨床護理外,尚設有ICU、急診急救護理、老年護理等專(zhuān)科護理方向。

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本專(zhuān)業(yè)堅持辦學(xué)理念,制定"院校雙主體"合作的人才培養模式、培養具有良好的職業(yè)道德以及人際溝通、團隊協(xié)作和創(chuàng )新能力,滿(mǎn)足衛生服務(wù)人才需求,能在護理領(lǐng)域內從事臨床護理、預防保健和社區衛生服務(wù)的高素質(zhì)技能型人才。
護理專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦50多年以來(lái),已為我國護理事業(yè)的發(fā)展培養了一大批享譽(yù)國內外的護理教育、臨床護理和衛生事業(yè)管理。
二、專(zhuān)業(yè)特色1、加強實(shí)訓教學(xué)環(huán)節,培養"實(shí)用型"人才根據專(zhuān)業(yè)和職業(yè)崗位能力培養要求,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的工作環(huán)境。
本著(zhù)從"低級到高級、從基礎到專(zhuān)業(yè)、從單項到綜合、從模擬到實(shí)踐"的要求,建設各專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室,充分體現實(shí)踐教學(xué)體系的系統性、完整性和連續性,形成循序漸進(jìn)的、模擬仿真的教學(xué)及其相應的實(shí)訓環(huán)境。
設婦產(chǎn)科病房的新生兒撫觸室、兒科護理實(shí)訓室、綜合成人護理實(shí)訓室ICU急救模擬實(shí)訓室等多個(gè)實(shí)訓教學(xué)場(chǎng)所。
充分利用校外實(shí)習醫院的資源優(yōu)勢,增強學(xué)生實(shí)習能力和就業(yè)適應能力。
我院與72醫院建立了實(shí)習基地,無(wú)論是學(xué)生的課間臨床實(shí)習,還是畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習,都能夠得到極大滿(mǎn)足,充分體現了"規模、教學(xué)、實(shí)習、就業(yè)"四位一體的實(shí)訓基地優(yōu)勢。
為學(xué)生知識水平和臨床實(shí)踐能力的提高,尤其是40周臨床生產(chǎn)實(shí)習提供了優(yōu)質(zhì)的硬件保證,極大地提升了學(xué)生就業(yè)競爭力2、以"頂崗實(shí)習"為載體,實(shí)施"訂單式"培養堅持以社會(huì )人才市場(chǎng)需求為導向、與用人單位聯(lián)合培養為原則,以素質(zhì)教育和護理職業(yè)能力培養為主線(xiàn),根據職業(yè)崗位要求和標準培養護生。
為此,我們同幾所實(shí)習醫院簽訂頂崗實(shí)習協(xié)議,即可以頂崗實(shí)習的護生經(jīng)過(guò)一年的護理實(shí)踐后,可根據崗們需求、能力、素質(zhì)進(jìn)行雙向選擇。
3、準確把握社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展趨勢,開(kāi)設特色專(zhuān)業(yè)通過(guò)市場(chǎng)調查,我院瞄準了省市經(jīng)濟發(fā)展和用人崗位的需求,結合本院的辦學(xué)條件,合理設置不斷優(yōu)化專(zhuān)業(yè),堅持打造護理專(zhuān)業(yè)特色品牌,通過(guò)努力建立以重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)為龍頭的專(zhuān)業(yè)群,有效地提高了專(zhuān)業(yè)資源利用效率,如將護理專(zhuān)業(yè)細分為ICU護理、急救護理、社區護理、老年護理、涉外護理等專(zhuān)科護理人才培養方向,我院畢業(yè)的特色專(zhuān)科學(xué)生,深受用人單位的青睞。
4、構建和完善畢業(yè)生質(zhì)量評價(jià)指標體系應用Delphi法構建高職護理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量評價(jià)指標體系,研制了《用人單位對高職護理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生評價(jià)表》。
此項研究標準明確、具體,可檢測、可操作,能夠非?？陀^(guān)地評價(jià)畢業(yè)生的質(zhì)量,對評價(jià)高職護理專(zhuān)業(yè)人才培養的質(zhì)量具有積極作用,也填補了高職護理教育領(lǐng)域上的空白,并有所突破。
慶祝5.12護士節活動(dòng)2010-2012年,學(xué)校護理、助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生在護士執業(yè)資格考試中,通過(guò)率分別達98.1%、95.08%和,在全省乃至處于水平,為學(xué)生就業(yè)奠定了良好的基礎。
2009年8月學(xué)校護理專(zhuān)業(yè)4名在校學(xué)生參加首屆衛生職業(yè)院校護理操作技能大賽,獲得全能、心肺復蘇項目?jì)蓚€(gè)一等獎并獲得團體一等獎;鼻飼法二等獎,靜脈輸液三等獎。
2010年學(xué)校6位學(xué)生參加第三屆涉外護理專(zhuān)業(yè)教育研究會(huì )學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng),獲2個(gè)一等獎,1個(gè)二等獎和3個(gè)三等獎;2010年12月在長(cháng)沙市教育局組織對中職學(xué)校學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能抽查考核中,學(xué)校護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生抽查率達;2011年5月我校代表長(cháng)沙市參加湖南省職業(yè)院校技能大賽,取得2個(gè)一等獎、2個(gè)二等獎。
同年參加護理技能大賽獲兩個(gè)二等獎。
在2012年職業(yè)院校技能大賽中職組和高職組護理技能比賽中,我校選手分別獲得2個(gè)二等獎和2個(gè)三等獎的好成績(jì)。
三、專(zhuān)業(yè)能力1、具備運用護理程序的工作方法實(shí)施整體護理的能力,能與患者進(jìn)行良好的溝通。
2、具有對常見(jiàn)病、多發(fā)病病情觀(guān)察、判斷和護理能力。
3、具有正確規范執行醫囑,熟練完成各項治療技術(shù)能力。
4、具有正確使用和保管常用藥物(包括急救藥物)的能力和常用藥物療效、不良反應的觀(guān)察判斷監測能力和護理能力。
5、具有對危急重癥患者應急處理和配合搶救的能力。
6、具有熟練使用急救儀器設備與保養的能力。
7、能熟練完成手術(shù)室護理工作,熟練配合各類(lèi)常見(jiàn)手術(shù)。
8、具有實(shí)施一般康復護理和初步的康復指導能力。
9、具有針對不同疾病和患者的特點(diǎn),開(kāi)展健康教育和心理護理的能力。
10、具有正確規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文件記錄的能力,能運用計算機處理各類(lèi)醫療護理文件記錄、進(jìn)行信息交流。
11、具有針對社區不同人群、家庭開(kāi)展健康教育和健康指導的能力。
12、具有針對對各類(lèi)慢性病患者、老年及婦幼患者的病情和藥物治療效果、不良反應的觀(guān)察、護理能力。
13、具有初步開(kāi)展康復護理和康復指導的能力。
14、能協(xié)助和指導臨終患者家屬對臨終患者提供恰當的關(guān)懷照顧。
15、具有熟練規范的生活護理技術(shù),能為患者提供良好的生活護理和護理指導。
16、具有良好的護理溝通能力及心理護理技巧。
17、具有一定的家庭訪(fǎng)視能力。
18、具有運用預防保健知識,向個(gè)體、家庭、社區提供衛生保健服務(wù)的能力。
19、具有開(kāi)展健康檢查和健康指導的能力。
20、具有運用傳染病防治知識和技能為個(gè)人、家庭和社區人群提供疾病預防、傳染病控制、消毒隔離服務(wù)和指導的能力。
21、具有良好的團隊協(xié)作精神和護理溝通能力。
22、初步具備護理科研意識。
四、主要課程人體解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、護理學(xué)導論、健康評估、護理藥理學(xué)、內科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、五官科護理學(xué)、傳染病護理學(xué)、基礎護理技術(shù)、急救護理技術(shù)、中醫護理基礎、護理心理學(xué)、護理禮儀、護理溝通、衛生法律法規、臨床營(yíng)養學(xué)、計算機應用基礎、護理科研設計、護理新進(jìn)展等。
五、就業(yè)方向畢業(yè)后能在各級醫療、預防、保健機構和社區衛生服務(wù)中心從事臨床護理、社區護理、老年護理、ICU護理等工作,也可出國留學(xué)深造或在境外醫療機構就業(yè)。
具體就業(yè)崗位如下:職業(yè)范圍職業(yè)崗位典型工作任務(wù)醫院臨床護理治療技術(shù)、危急重癥護理、病情觀(guān)察、生活護理、疾病護理、健康教育、母嬰護理、精神心理護理、康復護理、手術(shù)室護理、ICU護理社區護理老年護理、母嬰護理、康復護理、健康教育預防保健預防接種、健康保健、健康教育鄉鎮衛生院臨床護理治療技術(shù)、危急重癥護理、病情觀(guān)察、疾病護理、生活護理、母嬰護理、健康教育、康復護理、精神心理護理社區護理老年護理、母嬰護理、康復護理、臨終護理、健康教育、生活護理、精神心理護理預防保健衛生防疫、預防接種、環(huán)境保護、健康教育衛生防疫機構預防保健衛生防疫、預防接種、環(huán)境保護、健康教育社區護理老年護理、母嬰護理、康復護理、臨終護理、健康教育、生活護理、精神心理護理預防保健衛生防疫、預防接種、環(huán)境保護、健康教育社區衛生服務(wù)中心臨床護理治療技術(shù)、危急重癥護理、病情觀(guān)察、疾病護理、生活護理、母嬰護理、健康教育、康復護理、精神心理護理社區護理老年護理、母嬰護理、康復護理、臨終護理、健康教育、生活護理、精神心理護理預防保健衛生防疫、預防接種、環(huán)境保護、健康教育臨終關(guān)懷機構臨床護理臨終護理、生活護理、精神心理護理血站血液采供血液采集、制備及供應六、就業(yè)前景目前,我國護士人才需求缺口巨大,我院培養的畢業(yè)生因素質(zhì)高、能力強,深受用人單位的青睞,就業(yè)率達到98%以上,連續五年被評為省市招生就業(yè)先進(jìn)單位。
七、學(xué)生在校期間可獲得的資格證書(shū)1、職業(yè)證書(shū)本專(zhuān)業(yè)學(xué)習內容的選取參照了護士執業(yè)資格考試大綱要求的相關(guān)知識和技能,要求畢業(yè)生除獲得護理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)外,還需通過(guò)護士執業(yè)資格考試,取得護士執業(yè)證書(shū)和護士職稱(chēng)證書(shū)。
職業(yè)范圍證書(shū)發(fā)證機關(guān)護理護士執業(yè)證省衛生廳護理護士職稱(chēng)證省人事廳2、其它相關(guān)證書(shū)(1)本專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生取得英語(yǔ)應用能力考試合格證書(shū)、計算機等級考試一級合格證書(shū)。
種類(lèi)證書(shū)發(fā)證機關(guān)英語(yǔ)英語(yǔ)應用能力考試合格證教育部計算機計算機等級考試一級合格證書(shū)教育部(2)為了豐富學(xué)生的知識,拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道,鼓勵學(xué)生選擇性的考取下列證書(shū):職業(yè)范圍資格證書(shū)名稱(chēng)發(fā)證機關(guān)家庭護理、家庭照顧母嬰保健員勞動(dòng)部家庭護理家庭訪(fǎng)視員勞動(dòng)部家庭護理營(yíng)養師勞動(dòng)部早教中心、家庭護理育嬰師勞動(dòng)部社區護理社區護士培訓證省衛生廳八、專(zhuān)業(yè)建設情況(一)專(zhuān)業(yè)定位1、市場(chǎng)需求面向臨床各級醫療機構、社區、養老機構及家庭的護理崗位,培養掌握現代護理理論、臨床護理技能、社區衛生保健知識、富有人文精神和創(chuàng )新精神,能從事常見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床護理、康復以及社區衛生保健服務(wù)的技能應用型護理專(zhuān)門(mén)人才。
2、培養目標我院護理專(zhuān)業(yè)培養適合我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟和護理事業(yè)發(fā)展需要的,德、智、體、美全面發(fā)展,掌握護理專(zhuān)業(yè)的基本理論知識和專(zhuān)業(yè)技能,具有良好的職業(yè)道德、人文素養、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神,畢業(yè)后能在醫療衛生系統(各級醫療、預防、保健機構等)一線(xiàn)高端崗位從事臨床護理、社區護理和預防保健等工作的高等技術(shù)應用型護理人才。
3、培養規格專(zhuān)業(yè)核心能力:對護理對象實(shí)施整體護理能力。
證書(shū)要求:本專(zhuān)業(yè)學(xué)習內容的選取參照了護士執業(yè)資格考試大綱要求的相關(guān)知識的技能。
要求畢業(yè)生除獲得護理專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)歷畢業(yè)證外,還必須通過(guò)護士執業(yè)資格考試取得執業(yè)資格。
(二)教學(xué)團隊1、專(zhuān)業(yè)帶頭人賴(lài)青教授為湖南省護理專(zhuān)業(yè)帶頭人;彭月娥副教授是長(cháng)沙市護理專(zhuān)業(yè)帶頭人。
2、教學(xué)團隊結構本專(zhuān)業(yè)主干課程均由教師擔任,現已擁有一支實(shí)力較強的專(zhuān)業(yè)課教師隊伍。
本專(zhuān)業(yè)有專(zhuān)業(yè)教師37人,其中副高職稱(chēng)以上19人(正高職稱(chēng)5人)。
3、教師團隊水平本專(zhuān)業(yè)教師近年來(lái)主編級教材41本,參編級教材90本,開(kāi)發(fā)校本教材10本。
主持(參與)省級研究課題30項,在級雜志上公開(kāi)發(fā)表論文78篇。
(三)課程建設1、主要課程人體解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、護理學(xué)導論、健康評估、護理藥理學(xué)、內科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、五官科護理學(xué)、傳染病護理學(xué)、基礎護理技術(shù)、急救護理技術(shù)、康復醫學(xué)護理、老年日常生活保健指導、急診重癥監護技術(shù)、突發(fā)公共事件應急處理、急診急救護理、中醫護理基礎、護理心理學(xué)、護理禮儀、護理溝通、衛生法律法規、臨床營(yíng)養學(xué)、計算機應用基礎、醫護文獻檢索等。
2、理論教學(xué)高中起點(diǎn)專(zhuān)科學(xué)習期限:學(xué)制3～5年,總學(xué)分154分,含教學(xué)實(shí)踐、臨床實(shí)習。
3、實(shí)踐教學(xué)在二級以上醫院臨床實(shí)習8個(gè)月,完成一份個(gè)案護理報告。
4、教學(xué)方法根據本專(zhuān)業(yè)*特點(diǎn),遵循教學(xué)做合一的原則。
開(kāi)展工學(xué)結合,理論實(shí)訓一體化。
一方面加強校內實(shí)訓基地的建設;另一方面,擴大校外實(shí)訓基地,建立多渠道、多途徑的生產(chǎn)實(shí)習通道。
在傳統教學(xué)法的基礎上,充分利用現代化教學(xué)軟件和現代信息工具,開(kāi)展多種形式的教學(xué)法,諸如案例教學(xué)法、情境性教學(xué)法、體操式教學(xué)法、游戲式教學(xué)法、角色扮演法、PBL教學(xué)法等等。
(四)實(shí)習實(shí)訓條件1、校內實(shí)習實(shí)訓條件本專(zhuān)業(yè)建立了"理—實(shí)一體化"的護理技能實(shí)訓區,使用面積達5931.4┫。
實(shí)訓區包括基礎護理實(shí)訓室、內科護理實(shí)訓室、外科護理實(shí)訓室、婦產(chǎn)科護理實(shí)訓室和兒科護理實(shí)訓室。
基礎護理實(shí)訓室模擬醫院病區布局格局、標準化模式病房結構建設而成,擁有護理實(shí)踐室、模擬隔離病房、整體護理模擬病房、護理健康教育室、重癥監護室、社區護理實(shí)訓室、護理禮儀實(shí)訓室等39個(gè)實(shí)驗室,建立了嚴格的實(shí)驗室管理制度。
2、校外實(shí)習實(shí)訓條件臨床教學(xué)基地:學(xué)校有附屬醫院1所,占地58畝,建筑面積8.03萬(wàn)┫,醫療教學(xué)設備總價(jià)值7966萬(wàn)元,擁有病床1055張,副高以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員107人;實(shí)習基地遍布,其中與49家二級以上的醫院簽有培養協(xié)議,確保學(xué)生實(shí)訓實(shí)習和教師臨床進(jìn)修需要,共有臨床教學(xué)、實(shí)習病床26176張。
3、教學(xué)設備及圖書(shū)資料教學(xué)設備:該專(zhuān)業(yè)現有單價(jià)800元以上教學(xué)儀器設備1800余臺件,價(jià)值1035萬(wàn)余元,除常規教學(xué)設備外,還配備了一批功能先進(jìn)的教學(xué)設備,如靜脈注射虛擬系統、高級成人護理模型、高級全功能護理模擬人、帶警示臀部肌肉注射訓練以及對比模型、仿真護理輸液模型、多功能電動(dòng)護理床、高級保姆床、高級導尿模型、吸痰練習模型、電子洗發(fā)擦浴車(chē)、床單位臭氧消毒車(chē)、全自動(dòng)自控洗胃機、靜脈注射泵、輸液泵、教學(xué)監控系統、多媒體教學(xué)系統、開(kāi)放式護理輔助教學(xué)系統等,設備完好率達95%以上;實(shí)驗開(kāi)出率。
圖書(shū)資料:學(xué)校圖書(shū)館有紙質(zhì)圖書(shū)19.8萬(wàn)冊,電子圖書(shū)12萬(wàn)冊,醫學(xué)及醫學(xué)相關(guān)類(lèi)紙質(zhì)圖書(shū)13萬(wàn)余冊,相關(guān)期刊215種,其中擁有大量專(zhuān)科、本科、研究生等不同層次本專(zhuān)業(yè)相關(guān)教材、教學(xué)參考書(shū)、音像資料、教學(xué)課件,有60余種護理專(zhuān)業(yè)方面期刊雜志,能夠滿(mǎn)足各層次護理專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要。
(五)人才培養質(zhì)量與社會(huì )服務(wù)能力1、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制定了勤勉、慎獨、仁愛(ài)、精誠的校訓,形成了文明、守紀、嚴謹、勤奮的校風(fēng)。
師生員工有良好的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素養,近三年無(wú)違法犯罪現象、無(wú)重大安全責任事故;學(xué)生到課率以上,校內考試考核合格率95%以上,在評估和質(zhì)量抽查中公共課、專(zhuān)業(yè)課合格率95%以上,專(zhuān)業(yè)技能合格率以上;開(kāi)展了職業(yè)技能培訓,鼓勵學(xué)生積極參加職業(yè)技能考試,畢業(yè)生具備技能型人才的基本素質(zhì),全部獲得初級證書(shū),畢業(yè)生規格符合醫院技能型崗位的需要,畢業(yè)生當年就業(yè)率95.6%以上,其中對口就業(yè)率90%以上;學(xué)生就業(yè)單位、就業(yè)崗位和就業(yè)待遇有明顯優(yōu)勢,學(xué)校連續七年被評為省、