一、專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介康復治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我院適應社會(huì )不斷增長(cháng)的對康復治療技術(shù)人才的需求設立的專(zhuān)業(yè)。
本專(zhuān)業(yè)與湘雅博愛(ài)康復醫院合作辦學(xué),師資力量雄厚,教學(xué)設施齊全,實(shí)驗設備先進(jìn),為學(xué)生提供了良好的實(shí)訓實(shí)習條件。
我院重視學(xué)生能力的培養,注重理論知識學(xué)習的同時(shí)、更加重視學(xué)生實(shí)踐技能以及可持續發(fā)展能力的培養,通過(guò)三年的學(xué)習,學(xué)生能夠熟練掌握康復治療技術(shù)的基礎理論、基本知識和基本技能,掌握一定的醫學(xué)相關(guān)知識,具備對常見(jiàn)疾病的康復評定和康復治療能力,具有適應未來(lái)康復治療技術(shù)發(fā)展的基本素質(zhì)和可持續發(fā)展潛力。

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二、專(zhuān)業(yè)特色院校合作辦學(xué)模式:本專(zhuān)業(yè)與湘雅博愛(ài)康復醫院合作辦學(xué),該院是我省惟一一家三級康復醫院,是中部地區大的康復醫學(xué)中心,毗鄰,在招生、教學(xué)、實(shí)習、就業(yè)等方面緊密合作,為該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供了可靠的。
三、專(zhuān)業(yè)能力1、具備熟練運用康復治療技術(shù)的能力,較系統地掌握康復治療技術(shù)的基本知識和技能;2、具有獲取新康復領(lǐng)域知識的自學(xué)能力;3、具有初步運用計算機處理工作領(lǐng)域內的信息和技術(shù)交流能力;4、有一定的英語(yǔ)基礎和初步的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀、會(huì )話(huà)的能力,英語(yǔ)達三級水平,具有閱讀英語(yǔ)文獻的能力。
四、主要課程人體形態(tài)學(xué)、人體功能學(xué)、運動(dòng)學(xué)、傳統康復治療技術(shù)、康復療法評定技術(shù)、運動(dòng)療法治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、康復工程技術(shù)、疾病康復學(xué)、物理因子治療技術(shù)、言語(yǔ)治療技術(shù)等。
五、就業(yè)方向畢業(yè)后主要在各級各類(lèi)康復機構從事物理治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)和言語(yǔ)治療技術(shù)等工作。
六、就業(yè)前景康復治療服務(wù)的對象是傷、病、殘者及老年人等困難群體。
我國是人口大國,同時(shí)也是殘疾人、老年人大國。
2010年人口調查顯示,我國60歲及以上老年人口已達1.7765億,占總人口的比重達13.26%,據康復醫學(xué)卓大宏教授預測,我國近10年內需要康復人員約34萬(wàn)人,而目前專(zhuān)業(yè)人員不到1萬(wàn),因此,大力推動(dòng)康復專(zhuān)業(yè)建設顯然具有十分重要的意義。
七、學(xué)生在校期間可獲得的資格證書(shū)學(xué)生在校期間經(jīng)考試合格可取得計算機、英語(yǔ)等級證書(shū),參加培訓,考核合格可取得反射療法師、推拿按摩師資格證,并具備相應從業(yè)資質(zhì)。
畢業(yè)生在康復醫療機構工作滿(mǎn)一年后可參加衛生部統一組織的執業(yè)康復治療技士資格考試,經(jīng)考核合格可取得康復治療技士資格證。
八、專(zhuān)業(yè)建設情況(一)專(zhuān)業(yè)定位1、市場(chǎng)需求康復治療服務(wù)的對象是傷、病、殘者及老年人等困難群體。
我國是人口大國,同時(shí)也是殘疾人、老年人大國。
2010年人口調查顯示,我國60歲及以上老年人口已達1.7765億,《中共國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》明確指出:"我國有8300多萬(wàn)殘疾人,涉及2.6億家庭人口。
促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展,改善殘疾人狀況,已成為全面建設小康社會(huì )和構建社會(huì )主義和諧社會(huì )一項重要而緊迫的任務(wù)。
健全殘疾人康復服務(wù)措施,將殘疾人康復納入基本醫療衛生制度和基層醫療衛生服務(wù)內容,逐步實(shí)現殘疾人人人享有康復服務(wù)。
大力開(kāi)展社區康復,推進(jìn)康復進(jìn)社區、服務(wù)到家庭。
若要滿(mǎn)足我國康復服務(wù)需求,必須大力加強康復服務(wù)人才的培養。
據康復醫學(xué)卓大宏教授預測,我國近10年內需要康復人員約34萬(wàn)人,而目前專(zhuān)業(yè)人員不到1萬(wàn),因此,市場(chǎng)需求旺盛。
我院開(kāi)辦本專(zhuān)業(yè)較早,經(jīng)過(guò)三年嚴格、高標準培養,不但具有良好的品格和素質(zhì),還具有熟練的技術(shù),所以歷年就業(yè)率較高,對口就業(yè)率也較高。
2、培養目標貫徹執行黨和的教育方針和衛生工作方針,培養具有德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德、現代服務(wù)理念和具備本專(zhuān)業(yè)必備的基礎醫學(xué)和臨床醫學(xué)知識,較系統地掌握現代康復和傳統康復基本理論、知識和技能,具有較強的實(shí)踐操作能力和一定的職業(yè)發(fā)展潛力及創(chuàng )新精神,適應各級康復醫療需求的,畢業(yè)后能夠在各級醫院(包括社區醫院、兒童醫院、專(zhuān)門(mén)的康復醫院)的康復、以及老人院、特殊教育學(xué)校、康復器材公司等工作的"一專(zhuān)多能"高素質(zhì)技能型康復治療技術(shù)專(zhuān)門(mén)人才。
3、培養規格突出地區特色,服務(wù)區域經(jīng)濟建設,職業(yè)崗位指向明確,與市場(chǎng)需求有機接軌,人才培養規格符合辦學(xué)定位和辦學(xué)層次。
全日制三年學(xué)制,大專(zhuān)層次(二)教學(xué)團隊1、專(zhuān)業(yè)帶頭人院長(cháng)喻友軍,教授、主任醫師,為康復治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)帶頭人,曾擔任多家醫院業(yè)務(wù)副院長(cháng)、院長(cháng),對康復治療技術(shù)具有很高的學(xué)術(shù)造詣,并在省內外享有較高聲譽(yù)。
2、教學(xué)團隊結構本專(zhuān)業(yè)教師已按專(zhuān)業(yè)設置需要配置,形成了職稱(chēng)、學(xué)歷、年齡結構合理的專(zhuān)業(yè)教師團隊,主干課程均由教師擔任,現已擁有一支實(shí)力較強的專(zhuān)業(yè)課教師隊伍。
本專(zhuān)業(yè)教學(xué)還依托"湘雅博愛(ài)康復醫院",一批具有豐富臨床實(shí)踐經(jīng)驗的在任教,如主任醫師謝仁明博士、副主任醫師湛超軍博士等臨床一線(xiàn)。
3、教師團隊水平一直注重教學(xué)質(zhì)量的提高,制定了一整套康復治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)規程和技能考核辦法。
主干課程教師在醫院工作多年,有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)能力強,有一定的學(xué)術(shù)水平,對本專(zhuān)業(yè)人才培養目標、培養規格、課程體系有較全面的把握能力,具有較強的新知識、新技術(shù)、新設備、新標準的吸收、消化和推廣能力。
在臨床一線(xiàn)每年聘請10位左右兼職教師,都有中高級職稱(chēng),研究生學(xué)歷,臨床經(jīng)驗豐富,學(xué)識水平高,積極參加教研活動(dòng),參加聽(tīng)課評課活動(dòng),教學(xué)效果好。
(三)課程建設1、課程設置康復治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程設置依據職業(yè)崗位對知識、技能、態(tài)度的要求,打破*體系結構,能充分體現康復治療技術(shù)職業(yè)崗位需求;課程設置包括人文社科模塊:職業(yè)基礎模塊、職業(yè)技能模塊、職業(yè)拓展模塊以及臨床實(shí)習模塊,形成了理論與實(shí)踐相結合的模塊化課程結構,課程設置注重培養知識、技能、態(tài)度,形成了以職業(yè)能力為核心的課程體系。
2、理論教學(xué)(1)人文社科模塊:形勢與政策、體育與健康教育、毛澤東思想和特色社會(huì )主義理論體系概論、思想道德修養與法律基礎(含衛生法律法規)、英語(yǔ)(含專(zhuān)業(yè)英語(yǔ))、人文素質(zhì)基礎、文學(xué)與藝術(shù)欣賞、計算機應用基礎。
(2)職業(yè)基礎模塊:康復醫學(xué)導論、生物化學(xué)、功能解剖學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、生理學(xué)、運動(dòng)學(xué)、診斷學(xué)、疾病學(xué)基礎、藥理學(xué)、運動(dòng)療法治療學(xué)、臨床疾病概要、中醫康復學(xué)。
(3)職業(yè)技能模塊:康復療法評定學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、臨床康復學(xué)、理療學(xué)、中醫學(xué)基礎、傳統養生功法、康復心理學(xué)、康復工程學(xué)、針灸推拿學(xué)、言語(yǔ)治療學(xué)、社區康復學(xué)。
(4)職業(yè)拓展模塊:醫學(xué)文獻檢索、中醫食療學(xué)、醫*研設計、職業(yè)通用能力。
(5)臨床實(shí)習模塊:頂崗實(shí)習。
3、實(shí)踐教學(xué)我院與湘雅博愛(ài)醫院、附屬醫院長(cháng)沙市第三醫院互為一體,充分發(fā)揮醫院和人才和資源優(yōu)勢,實(shí)現資源共享。
成立了醫院一體的"康復治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )",與醫院一起共同制定人才培養方案,康復治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程設置和教學(xué)計劃的制定充分采納臨床一線(xiàn)的意見(jiàn),專(zhuān)業(yè)課理論與實(shí)踐比例為2:1,實(shí)訓內容由臨床一線(xiàn)康復制定,施行模塊化教學(xué),充分體現康復技能型人才培養特色,校內康復實(shí)驗室能夠滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的需要,校外基地,包括湘雅博愛(ài)康復醫院、長(cháng)沙市三醫院、長(cháng)沙市八醫院康復科作為我院康復治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓基地,能夠滿(mǎn)足學(xué)生見(jiàn)習、實(shí)習的需要。
4、教學(xué)方法我院不斷改革教學(xué)方法和教學(xué)手段,積極借鑒國內外康復治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養的先進(jìn)經(jīng)驗,結合我院教學(xué)實(shí)際,形成了"教、學(xué)、做合一"的教學(xué)模式。
在教學(xué)過(guò)程中根據每一模塊培養目標的要求,教師先示范怎么做,然后學(xué)生親手操作,邊教邊學(xué)邊做,逐人逐項過(guò)關(guān)。
后,把學(xué)生帶到醫院臨床見(jiàn)習實(shí)習。
做到操作技能培養不斷線(xiàn),零距離上崗。
注重人文*知識的教學(xué),注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養,開(kāi)設了康復操作技能強化訓練課。
每年舉辦"技能節",全體學(xué)生均參加康復治療技術(shù)技能競賽,以賽促教,以賽促學(xué),不斷提高學(xué)生的康復治療技能水平。
5、教學(xué)改革加強與國際間的交流合作,對提高我院辦學(xué)水平具有積極的意義,要采取走出去、請進(jìn)來(lái)的辦法,實(shí)現多途徑、多形式的合作交流,拓展國外學(xué)習、就業(yè)平臺;充分借鑒國外先進(jìn)的辦學(xué)模式,教學(xué)方法,管理模式,推動(dòng)我院的教育教學(xué)改革,使我院康復治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)獨具特色,成為湖南康復治療技術(shù)人才培養的搖籃。
(四)實(shí)習實(shí)訓條件1、校內實(shí)習實(shí)訓條件擁有運動(dòng)治療實(shí)驗室、作業(yè)治療實(shí)驗室、物理因子治療實(shí)驗室、康復評定實(shí)驗室4間康復治療實(shí)訓室以及傳統康復實(shí)驗室2間,實(shí)驗實(shí)訓場(chǎng)地約400平方米,擁有80萬(wàn)元價(jià)值的現代化實(shí)驗儀器和設備,形成真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境,實(shí)驗實(shí)訓設施設備技術(shù)含量高,達到當前醫院現場(chǎng)設備的一般水平,能完全滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)和綜合實(shí)訓的需要。
實(shí)驗實(shí)訓場(chǎng)地及設施設備全部對學(xué)生開(kāi)放;制定了學(xué)生自主學(xué)習的實(shí)驗實(shí)訓室管理制度,課余有本專(zhuān)業(yè)學(xué)生管理實(shí)驗實(shí)訓室,并有專(zhuān)業(yè)教師指導學(xué)生自主開(kāi)展實(shí)驗實(shí)訓,學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間為全校師生進(jìn)行康復治療服務(wù),深受師生好評,使學(xué)生在校期間能夠基本掌握康復治療技術(shù)的常用技術(shù),并得到實(shí)際應用。
2、校外實(shí)習實(shí)訓條件主要合作單位湘雅博愛(ài)康復醫院是我省惟一一家三級康復醫院,是中部地區大的康復醫學(xué)中心。
醫療建筑面積約3.2萬(wàn)平方米,計劃開(kāi)放編制床位數420張,康復治療業(yè)務(wù)用房面積達1萬(wàn)余平米。
醫院按無(wú)障礙要求建設,整個(gè)建筑群配置了空調、24小時(shí)熱水、全覆蓋無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )、VOD電視系統、智能控制系統等20余套先進(jìn)的硬件設備設施系統;配備了德國西門(mén)子1.5T核磁共振、16排CT、DR、全自動(dòng)生化儀、彩超、20人艙高壓氧、百級凈化手術(shù)室等先進(jìn)的醫技設施設備,同時(shí)配備了康復機器人、步態(tài)分析、手功能評定與訓練系統等當今上的原裝進(jìn)口康復設備。
確保醫院硬件水平處于國內水平。
在我省率先開(kāi)啟綜合醫院、康復專(zhuān)科醫院、社區衛生服務(wù)機構共同組成的三級康復服務(wù)體系建設,共同開(kāi)展"分層級診療、分階段康復"的新型醫療服務(wù)模式探索。
在"大專(zhuān)科、小綜合"的業(yè)務(wù)定位下,醫院開(kāi)設神經(jīng)康復中心、骨與關(guān)節康復中心、脊柱脊髓損傷康復中心、兒童康復中心、疼痛康復中心、防盲與低視力康復中心、燒傷康復中心、亞健康康復中心等八大特色康復專(zhuān)科,同時(shí)開(kāi)設內、外、婦、兒科等基本醫療科室。
長(cháng)沙市第三醫院康復醫*是重點(diǎn)建設科室之一,現有工作人員23名,其中副主任醫師1名,主治醫師3名,醫學(xué)碩士4名。
開(kāi)設了運動(dòng)治療、物理因子治療、神經(jīng)阻滯治療、小針刀治療和疼痛專(zhuān)科、針灸專(zhuān)科和高壓氧治療中心。
是長(cháng)沙市肢體殘疾康復技術(shù)指導中心。
診療項目和診療水平處于長(cháng)沙市前列。
長(cháng)沙市中醫院針灸康復科自1958年創(chuàng )辦以來(lái),通過(guò)幾代醫務(wù)人員幾十年來(lái)的不懈努力,已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)初具規模、深具傳統中醫特色的科室。
本科室集臨床、教學(xué)、科研于一體,是湖南省首批"十一五"重點(diǎn)中醫專(zhuān)科,發(fā)展規模及業(yè)務(wù)水平在長(cháng)沙市乃至全省均位于前列,在針灸治痛證領(lǐng)域獨具特色3、教學(xué)資源及圖書(shū)資料采用高等職業(yè)教育衛生部規劃教材(康復治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)),并有由專(zhuān)業(yè)教師和臨床康復治療技術(shù)共同編寫(xiě),基本配套的專(zhuān)業(yè)主干課程校本教材、實(shí)驗實(shí)訓指導書(shū)、教師教學(xué)指導書(shū)和學(xué)生學(xué)習指導書(shū)等;有紙質(zhì)圖書(shū)16.8萬(wàn)冊,建有兩個(gè)電子閱覽室,有電子圖書(shū)10萬(wàn)余冊,在內網(wǎng)上有多媒體課件1396學(xué)時(shí),的教師能制作相關(guān)多媒體課件,正在逐步建成集紙質(zhì)與電子、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的圖書(shū)和網(wǎng)絡(luò )資源于一體的立體化教學(xué)資源庫,教學(xué)資源庫包括專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標與標準、課程體系、教學(xué)內容、實(shí)驗實(shí)習實(shí)訓、教學(xué)指導、學(xué)習評價(jià)方案等要素。
(五)人才培養質(zhì)量為保證人才培養質(zhì)量,制定了一系列的管理制度,如《教學(xué)督導管理辦法》、《教學(xué)巡查制度》、《評教評學(xué)制度》、《學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)考核制度》、《學(xué)生升留級制度》等,保證了正常的教學(xué)秩序。
通過(guò)一系列管理,學(xué)生到課率98%以上,校內考試考核合格率95%以上,在評估和質(zhì)量抽查中公共課、專(zhuān)業(yè)課合格率95%以上,專(zhuān)業(yè)技能合格率98%以上;開(kāi)展了職業(yè)技能培訓,鼓勵學(xué)生積極參加職業(yè)技能考試,畢業(yè)生具備技能型人才的基本素質(zhì),全部獲得初級證書(shū),畢業(yè)生規格符合醫院技能型崗位的需要,畢業(yè)生當年就業(yè)率95.6%以上,其中對口就業(yè)率88%以上;學(xué)生就業(yè)單位、就業(yè)崗位和就業(yè)待遇有明顯優(yōu)勢,連續七年被評為招生就業(yè)先進(jìn)單位。
近三年社會(huì )用人單位對我院畢業(yè)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)評價(jià)滿(mǎn)意率95%以上,上崗起薪點(diǎn)明顯高于一般專(zhuān)業(yè)。