最近很多人都在咨詢(xún)toefl口語(yǔ)的評分標準為自己的語(yǔ)言成績(jì)做準備，我也為大家整理了一些資料供大家參考TOEFL評分標準達不到？沒(méi)關(guān)系我來(lái)幫你，托福寫(xiě)作和雅思寫(xiě)作大小作文各個(gè)部分是怎么打分的，評分的標準怎么換算?，托?？谡Z(yǔ)只要開(kāi)口就有15分？事實(shí)的真相是這樣嗎？，托?？谡Z(yǔ)評分標準有哪些?如何提高口語(yǔ)分數?，托?？荚嚳谡Z(yǔ)評分標準權威大揭秘！，托福閱讀評分標準，新托?？谡Z(yǔ)的官方評分標準是什么？，新托?？荚嚳谡Z(yǔ)評分評分標準？??

1.TOEFL評分標準達不到？沒(méi)關(guān)系我來(lái)幫你

學(xué)習了那么多備考托福資料但怎么也找不到門(mén)道？為什么每天沉浸在大量材料中分數還是上不去？美劇看了幾百集還是聽(tīng)不懂外教說(shuō)話(huà)？TOEFL聽(tīng)力評分標準是什么?正常情況下托福聽(tīng)力共有34道題，總分為30分，考試時(shí)間為60分鐘，那么考官通常是根據怎樣的托福聽(tīng)力評分標準來(lái)給我們算分的呢?托福聽(tīng)力所有回答正確的題目數量加起來(lái)，按照上表進(jìn)行換算，每題所有的選項都要回答正確，可以拿到2-3分;在雙選題中，兩項都選對才得分;少選、多選或誤選不得分。TOEFL口語(yǔ)評分標準是什么？三性標準托?？谡Z(yǔ)評分標準1——“地道性”其實(shí)還不同于地道的語(yǔ)音語(yǔ)調，更多指的是使用符合美國人習慣的固定搭配的詞匯短語(yǔ)和多樣化的用詞。比如表達學(xué)生想要調課，”switch class”比　“change A to B”更符合美國人的習慣; 表達一切都妥當使用” It’s all set”。更多的使用符合美國人習慣的表述方法會(huì )令你的口語(yǔ)更“地道”，也向考官證明了你完全能適應美國的學(xué)習。而同一個(gè)意思選用不同的詞來(lái)表達，對于考官來(lái)說(shuō)是一種“信號”：表明考生具有一定的語(yǔ)言基礎。*如果想讓托?？谡Z(yǔ)分數得到26分以上，恐怕考前需要在語(yǔ)音語(yǔ)調上多下一些功夫，特別要加以注意的是糾正一些中式發(fā)音，學(xué)會(huì )和美國人一樣抑揚頓挫的表達。這樣才會(huì )讓自己的口語(yǔ)水平有所提高。托?？谡Z(yǔ)評分標準2——“完整性”指的不僅僅是考生把答案說(shuō)完了，更重要的是指支撐論點(diǎn)的細節信息。比如：僅回答“我喜歡放松的時(shí)候去公園。因為*公園空氣好，第二有綠樹(shù)和鮮花讓我心情好，第三我可以在公園里拍照?！边@樣是不完整的，缺乏更多細節信息來(lái)支撐分論點(diǎn)，為什么公園空氣好?綠樹(shù)和鮮花怎么能讓你心情好?舉例說(shuō)明你為什么喜歡去公園拍照?所以你休閑的時(shí)候喜歡去公園。切忌因為害怕說(shuō)不完，將每條理由都說(shuō)的很短。托?？谡Z(yǔ)評分標準3——“邏輯性”指的是考生說(shuō)話(huà)的條理和框架，在回答問(wèn)題之前是不是有主題句，是否有幫助理解的轉折詞和連詞，每次表示分論點(diǎn)時(shí)是否清晰明了。TOEFL閱讀評分標準是什么?托?？荚囬喿x總分是30分，要想獲得托?？荚囬喿x滿(mǎn)分首先我們了解透徹托福閱讀評分標準是什么，知道考官們是根據什么樣的規則來(lái)進(jìn)行評分的，這對我們取得托福閱讀高分很重要。托?？荚囬喿x部分的時(shí)間是60-80分鐘，需要完成3-4篇文章，每篇文章的字數大約有700字左右，每天文章的出題數是12-14題。當然不同一題型的分值是不一樣的。TOEFL寫(xiě)作評分標準是什么？1.內容的完整性和準確性。即文章是否有將講座中的關(guān)鍵信息點(diǎn)完整、準確地提取出來(lái)，并和閱讀材料中的相關(guān)內容有效對應。如果講座中的信息點(diǎn)有缺失，那么會(huì )有一定程度的扣分。2.文章組織結構、詞匯以及語(yǔ)法的正確性和準確性。高分作文需要做到條理清晰，結構連貫，用詞恰當，能夠準確地表達講座中的觀(guān)點(diǎn)與閱讀材料中的觀(guān)點(diǎn)聯(lián)系。只要寫(xiě)作中的錯誤不至于使內容表述出現誤解，一些偶爾出現的語(yǔ)言錯誤，如單詞拼寫(xiě)、單復數問(wèn)題等，不會(huì )對成績(jì)產(chǎn)生很大影響。

2.托福寫(xiě)作和雅思寫(xiě)作大小作文各個(gè)部分是怎么打分的，評分的標準怎么換算?

托福綜合寫(xiě)作要注意:聽(tīng)力與閱讀材料里的觀(guān)點(diǎn),論證細節，還要注意邏輯詞的運用;托福獨立寫(xiě)作要注意:破題后形成的思路，語(yǔ)言(包括詞匯與語(yǔ)法)，邏輯，思想，內容等。原始分從1-5，換算為6-30分; 雅思寫(xiě)作考試要求在60分鐘內完成兩篇作文(Task 1 and Task 2)。Task 1要求考生在20分鐘內完成150字以上的文章。Task 2 要求考生在40分鐘內寫(xiě)作一篇不少于250字的議論文。寫(xiě)作中，以移民為主的培訓類(lèi)(General Training)和以留學(xué)為主的學(xué)術(shù)類(lèi)(Academic)試題類(lèi)型有所不同。 雅思寫(xiě)作的評分標準和雅思口語(yǔ)評分標準類(lèi)似。也是分項式評分( scoring)。也就是說(shuō)，考官給考生并不只打一個(gè)分數，而是根據具體的評分細則分項給分，*得分是分項的平均分。但是目前雅思官方并沒(méi)有給出具體的評分標準，只是一個(gè)大概范圍。我從網(wǎng)絡(luò )上查詢(xún)若干資料以及咨詢(xún)了很多雅思寫(xiě)作老師，都沒(méi)有明確的詳細的評分標準(與雅思口語(yǔ)評分標準對比)。*我整理了目前比較詳盡的評分標準，以供大家參考，如有不明之處或是反對意見(jiàn)可以給我留言! 目前網(wǎng)絡(luò )上無(wú)論說(shuō)雅思作文是三方面還是四方面評分標準，但是整體上是差不多的，只不過(guò)是把評分標準細化而已，那我就把雅思寫(xiě)作評分標準選定為四方面。 特別推薦胡敏老師的解釋:*篇作文(無(wú)論是書(shū)信或圖表)評分標準由四個(gè)方面組成。*個(gè)是Task (任務(wù)完成)，第二個(gè)是Coherence and Cohesion(內容連貫與篇章銜接)，第三個(gè)是 Lexical Resource(詞匯資源)，第四個(gè)是 Range and Accuracy (語(yǔ)法范圍與精確性)。第二篇作文的評分標準也是由四個(gè)方面組成:*個(gè)是Task Response(任務(wù)反應)，其他三個(gè)標準與*篇作文的標準完全一致。 那雅思寫(xiě)作分數是選取小作文分數?大作文分數?還是二者的平均分?這個(gè)實(shí)際上雅思官方也沒(méi)有明確，不過(guò)從考生回憶以及雅思老師的總結，雅思大作文的分數是最重要的，整體分數上比重也比較大。對于一些人所說(shuō)小作文占1/3，大作文占2/3的比重。很多人還是比較認可的!

3.托?？谡Z(yǔ)只要開(kāi)口就有15分？事實(shí)的真相是這樣嗎？

網(wǎng)上很多網(wǎng)友建了一個(gè)樓咨詢(xún)托福*分是多少？許多考生建樓回答說(shuō)托?？谡Z(yǔ)考試只要開(kāi)口就能得15分。一致被稱(chēng)為勵志貼，不少從未學(xué)過(guò)托福的學(xué)生也已經(jīng)自覺(jué)把自己劃為15分檔。事實(shí)的真相真的是這樣嗎？濟南啟德考培劉成霞老師帶你揭秘真相……劉成霞老師介紹是學(xué)生口中的“全能王教師”啟德考培濟南校區資深高級講師，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士，曾多次擔任大型展會(huì )活動(dòng)的口譯一職，并在第18屆亞洲青少年乒乓球錦標賽上擔任接待翻譯，語(yǔ)言基礎扎實(shí)；曾在國內*語(yǔ)言培訓機構任職，擁有多年教授雅思托福經(jīng)驗，授課激情盎然，語(yǔ)言風(fēng)趣，課堂氛圍調動(dòng)力極強頗受學(xué)生和家長(cháng)的好評，多年來(lái)培養出多名高分學(xué)員。很多初學(xué)托福的殺托黨都知道口語(yǔ)和寫(xiě)作前期很好拿分，尤其是口語(yǔ)，“只要開(kāi)口就能拿到15分”。其實(shí)這話(huà)，也對也不對。托?？谡Z(yǔ)*會(huì )是多少分？準確來(lái)說(shuō)，只要開(kāi)口你就一定會(huì )有分數，但是這個(gè)分數絕不是15分，ETS還是沒(méi)有這么好糊弄的。一般來(lái)講，托?？谡Z(yǔ)考試中，只要開(kāi)口了，8-10分的分數是可以保證。但是！這里是有一個(gè)誤區的，所謂的“只要開(kāi)口”并不是表面意義上的張張嘴，說(shuō)幾個(gè)詞就完事了?！爸灰_(kāi)口”只是一種委婉的表達，實(shí)際上，這個(gè)“開(kāi)口”需要持續整個(gè)TOEFL Speaking部分，也就是說(shuō)，需要整個(gè)六道題目都在講話(huà)，講的還是英語(yǔ)，當然，講的內容可以不符合題目要求。也有學(xué)生口語(yǔ)只考到4分或6分，他們也張口了，但是卻達不到所謂的底線(xiàn)分8分，這個(gè)主要是因為這些學(xué)生并沒(méi)有全部題目都回答，或者回答的內容實(shí)在是錯誤百出或頓頓卡卡。這種情況下，就算考官想給你個(gè)同情分也無(wú)濟于事啊，因為他聽(tīng)不大懂啊~所以有網(wǎng)友爆料說(shuō)自己全程沉默得了15分，這種情況絕對不可能出現啦~那么下面我們來(lái)講一下為什么會(huì )出現這個(gè)所謂底分線(xiàn)8分呢？（敲黑板，重點(diǎn)）首先，我們要清楚TOEFL Speaking的scoring rubrics，也就是口語(yǔ)的評分標準。TOEFL Speaking的評分主要從三個(gè)方面來(lái)看：Delivery（口語(yǔ)表達）：how clear your speech Use（語(yǔ)言使用）：how you use grammar and to convey your （話(huà)題拓展）: how fully you answer the question and how you present your ideas以上解釋來(lái)自于TOEFL OG（托?？荚嚬俜街改希┖?jiǎn)單來(lái)說(shuō)，考官在評判你的口語(yǔ)考試時(shí)會(huì )從這三方面入手。*個(gè)就是delivery，也就是口語(yǔ)表達；這個(gè)方面主要看你口語(yǔ)表達的fluency（流暢）、（發(fā)音）、（語(yǔ)音語(yǔ)調）。高分烤鴨的口語(yǔ)一定是整體很順暢，發(fā)音清楚準確且地道（ETS對于口語(yǔ)發(fā)音中的口音還是很介懷的，所以這也是為什么很多同學(xué)口語(yǔ)都上不了高分的原因），同時(shí)表達很自然，語(yǔ)音語(yǔ)調不僵硬。第二個(gè)是language use，也就是語(yǔ)言使用方面；其實(shí)指的就是（詞匯）和grammar（語(yǔ)法）。在這里，烤鴨們要注意，并不是要求你必須使用長(cháng)難句，用詞必須高難詞，長(cháng)難句和難詞并不是口語(yǔ)表達，如果你真這樣做了，就走入了口語(yǔ)寫(xiě)作傻傻分不清的誤區了。按照OG（官方指南）的說(shuō)法，考官關(guān)注的是how well you can control both basic and more complex language and use （你是否能有效使用簡(jiǎn)單及較為復雜的語(yǔ)言結構和是否能使用恰當的詞匯）。所以在第二個(gè)評分標準里，更多的強調的是詞匯或語(yǔ)法的使用的有效性和準確度。第三個(gè)是Topic （話(huà)題拓展）；這里主要是指回答內容是否切題，細節是否完整充分，觀(guān)點(diǎn)表達是否連貫。在OG（官方指南）中，考官明確點(diǎn)出了，在這一評分標準中，他們還會(huì )關(guān)注回答時(shí)間長(cháng)短問(wèn)題。OG中原文為Good responses generally use all or most of the time allotted，也就是說(shuō)高分表達通常會(huì )使用所給予的全部時(shí)間或者大多時(shí)間。這里提醒烤鴨們一句，most（大多數）這詞過(guò)泛，我們*是盡量照著(zhù)全部時(shí)間來(lái)進(jìn)行回答。講到這里，大家可能還是很困惑到底底分線(xiàn)8分是怎么來(lái)的呢。剛剛說(shuō)過(guò)了，考官會(huì )從以上三個(gè)部分來(lái)進(jìn)行評分。假設一個(gè)烤鴨在口語(yǔ)考試中，全程都是在瞎編，天馬行空的隨便想到啥說(shuō)啥，但是只要他說(shuō)的是英文，考官至少會(huì )看在delivery（口語(yǔ)表達）和language use（語(yǔ)言使用）這兩個(gè)方面給這位烤鴨一定的分數，大不了就是topic （話(huà)題拓展）方面不得分而已。所以那些一直以為只要開(kāi)口就是15分檔的同學(xué)，你有清醒一些了嗎？原創(chuàng )文章，添加公眾號qidexuefu，為你開(kāi)通轉載白名單

4.托?？谡Z(yǔ)評分標準有哪些?如何提高口語(yǔ)分數?

華人出國事務(wù)小貼士:托?？谡Z(yǔ)高分的關(guān)鍵:有內容(理由+細節)，且能聽(tīng)懂(語(yǔ)音+停頓)，說(shuō)白點(diǎn)就是言之有物，而且讓人能聽(tīng)懂!4分標準1、整體印象:(1)內容:內容完整，讓人能夠理解，并有起承轉合(2)邏輯:有條理，總分結構，一語(yǔ)中的2、意思表達:語(yǔ)言流暢，突出重點(diǎn)。語(yǔ)速適中，易于理解Tips:(1)每一部分都要有一個(gè)總起句，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這一部分的核心觀(guān)點(diǎn)/主要內容(2)重點(diǎn)部分用重音強調，如:From , 在“我”看來(lái)，所以my這個(gè)詞應該重讀(3)句子之間適當停頓，語(yǔ)調抑揚頓挫--要有節奏感，韻律感。我管這個(gè)叫“high著(zhù)說(shuō)英語(yǔ)”，你high了，考官才能跟你一起high，否則連續聽(tīng)幾個(gè)小時(shí)口語(yǔ)錄音的考官*都麻木了，你說(shuō)啥他都沒(méi)反應了(4)用合適的詞語(yǔ)填補大腦空白。如:Well, you know，雖然很老套，但是說(shuō)得自然就顯得很得體3、語(yǔ)言運用:(1)詞匯:廣泛多樣，不必高級，但忌諱重復，忌諱詞不達意(2)句式:簡(jiǎn)單句與從句交替出現，少用復雜句Tips:(1)獨立口語(yǔ)，*句話(huà)一定別直接讀題目，請用自己的話(huà)轉述。具體方法:主動(dòng)被動(dòng)之間轉換，變換主語(yǔ)，同義詞替換，句式的轉換，復雜拆簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單變復雜(2)綜合口語(yǔ)，Reading的部分一定要用自己的話(huà)轉述;Listening的部分可以直接說(shuō)原文，如果轉述，務(wù)必確保:內容完整，無(wú)語(yǔ)法錯誤/用詞不當4、話(huà)題展開(kāi):(1)結構:總起句+理由1及細節+理由2及細節 理由千萬(wàn)不要發(fā)生重復，要邏輯清晰!(2)內容:杜絕假大空，多細節，多實(shí)例，更多評分標準可以到新浪weibo 與@華人出國 進(jìn)行交流。

5.托?？荚嚳谡Z(yǔ)評分標準權威大揭秘！

　聽(tīng)說(shuō)很多托福小伙伴們都有過(guò)這樣的困擾　　口語(yǔ)成績(jì)不好，是不是因為我發(fā)音不純正？　　高分口語(yǔ)，是否得運用很多托福高級詞匯？　　考試時(shí)停頓過(guò)長(cháng)時(shí)間，是否會(huì )對成績(jì)有影響？　　……　　當你遇到這樣的困境時(shí)　　大概率的情況是　　你可能并不了解托?？谡Z(yǔ)的評分標準　　這就像新手上路，　　很容易因為不了解交規而被扣分　　所以，了解清楚評分規則，　　讓備考更有方向！　　那么如何才能把握托?？谡Z(yǔ)的評分重點(diǎn)　　從而得高分呢??　　你有必要先了解下托福成績(jì)的分數等級?！　⊥懈BT考試*察的每項技能都有一個(gè)分數范圍，每個(gè)技能有其對應的評分分級?！　〗酉聛?lái)，托福君給大家揭秘托?？谡Z(yǔ)的評分標準　　托?！缚谡Z(yǔ)評分標準」大揭秘　　托福iBT考試口語(yǔ)部分包含4個(gè)測試題，一個(gè)獨立口語(yǔ)任務(wù)（發(fā)表個(gè)人觀(guān)點(diǎn)），三個(gè)綜合口語(yǔ)任務(wù)（聽(tīng)材料后歸納總結文章內容），無(wú)論是獨立口語(yǔ)還是綜合口語(yǔ)，評分員都會(huì )根據下列要素對回答進(jìn)行評分：　　No.1 表述能力　　語(yǔ)言表達是否清晰。好的回答應該清晰、流暢，發(fā)音標準，停頓自然，并且采用自然的語(yǔ)調模式?！　o.2 語(yǔ)言運用　　考生在表達思想時(shí)是否有效地使用了語(yǔ)法和詞匯。評分員評估考生是否能夠掌握基本的和復雜的語(yǔ)言結構，并恰當地使用詞匯?！　o.3 話(huà)題展開(kāi)　　考生回答問(wèn)題的全面性以及陳述觀(guān)點(diǎn)的連貫性；在綜合口語(yǔ)任務(wù)中，考生綜合與總結信息的能力?！　『玫幕卮鹜ǔ?huì )用到規定的全部或大部分時(shí)間，觀(guān)點(diǎn)之間的聯(lián)系以及前后觀(guān)點(diǎn)的銜接清晰易懂。了解完“口語(yǔ)評分標準”三要素，下面我們具體來(lái)看不同分數等級的要求吧。先來(lái)看看獨立口語(yǔ)的評分標準接下來(lái)是綜合口語(yǔ)的評分標準　　值得一提的是，托?？荚囋诳谡Z(yǔ)部分采用Speech Rater?與評分員共評的方式，使得托?？荚囋谌鏈蚀_地反映應試者英語(yǔ)能力的同時(shí)，杜絕由于面對面和單一評分員所導致的評分偏見(jiàn)，為大家提供*公平、公正的考試?！　≈睋艨谡Z(yǔ)評分常見(jiàn)問(wèn)題　　Q1、口語(yǔ)部分的總分如何得出？　　每一個(gè)口語(yǔ)任務(wù)的得分會(huì )被相加，并且每個(gè)任務(wù)的分數都占有相同的權重。這些任務(wù)的得分之和會(huì )被轉換成范圍在0到30分之間的分數，這將會(huì )是向考生所要求送分的機構報告的口語(yǔ)部分的分數?！　2、口語(yǔ)考試中所犯的錯誤將會(huì )如何影響我的得分？　　評分者不會(huì )把重點(diǎn)放在考生所犯的錯誤的數量上。他們會(huì )根據考生的整體表現進(jìn)行打分。一個(gè)有微小錯誤或者偶發(fā)錯誤的答案仍然可能得到*級別的分數?！　3、我的口音對我的得分有什么影響？　　所有的托福iBT考生都會(huì )帶有某種程度的口音，除非考生的口音影響到了其回答的可理解性，否則考生的分數不會(huì )受此影響。即使是口語(yǔ)最流利的考生，也會(huì )出現微小的和/或偶爾的發(fā)音錯誤，而且，再強調一次，只要考生的發(fā)音錯誤不影響回答的可理解性，它們就不會(huì )影響考生的得分?！　×私馔晖懈？荚嚨倪@些小秘密，想必各位在今后的備考中將會(huì )更加得心應手，更有方向和針對性了吧。來(lái)源：TOEFL托?？荚嚬俜缴鐓^

6.托福閱讀評分標準

北外雅思 為您解答新托福的每部分的成績(jì)將轉換為標準分后統一計算，具體如下： 　　1、閱讀：滿(mǎn)分為42至45分不等，轉換為標準分后滿(mǎn)分為30分;　　2、聽(tīng)力：滿(mǎn)分為34至36分不等，轉換為標準分后滿(mǎn)分為30分;　　3、口語(yǔ)：滿(mǎn)分為24分，轉換為標準分后滿(mǎn)分為30分;　　4、寫(xiě)作：滿(mǎn)分為8分，轉換為標準分后滿(mǎn)分為30分; 　　因此，新托福*的成績(jì)將在0至120分之間。 　　新托福的每部分的成績(jì)將轉換為標準分后統一計算，具體如下：　　1、閱讀：滿(mǎn)分為42至45分不等，轉換為標準分后滿(mǎn)分為30分;　　2、聽(tīng)力：滿(mǎn)分為34至36分不等，轉換為標準分后滿(mǎn)分為30分;　　3、口語(yǔ)：滿(mǎn)分為24分，轉換為標準分后滿(mǎn)分為30分;　　4、寫(xiě)作：滿(mǎn)分為8分，轉換為標準分后滿(mǎn)分為30分;　　因此，新托福*的成績(jì)將在0至120分之間。具體的也可以上我們的網(wǎng)站進(jìn)行詳細的查看哦！

7.新托?？谡Z(yǔ)的官方評分標準是什么？

很多考生都知道托福做了“改革”2021年8月之后的考生考托福就有了新的標準了。那我們的“新托福的口語(yǔ)評分標準是什么呢？這邊托?？碱}助手就帶大家來(lái)看看。新托?？谡Z(yǔ)評分標準解讀評分標準：四分(解讀)A. General Deion總體，即整段錄音給人的直觀(guān)印象，是直覺(jué)，是并未用細則的評分標準來(lái)判斷時(shí)的直接感受。ETS在Soring Rubic中對于總體要求的描述還是集中在“內容”層面為主。首先，“with at most minor lapses in ”表明了內容完整性的重要。不要以為會(huì )流利地發(fā)音，表面上說(shuō)得很流暢、沒(méi)有停頓iBT就能過(guò)關(guān)。ETS考察的是你用英語(yǔ)交流的能力，所以要說(shuō)的讓別人能聽(tīng)懂、能了解你的意思，那么意思的表達就要有首有尾，盡量形成一個(gè)complete cycle。其次，"highly and exhibits sustained, "說(shuō)的是表達過(guò)程中邏輯的演繹要有條理。在口語(yǔ)前兩題的敘述中，我們的邏輯可遵循老美常用的總分結構，一語(yǔ)中的。而不要用我們東方人習慣的“彎彎繞”般的“暗喻”，希望老美能猜透你的深層“精神內涵”。在線(xiàn)真題練習，專(zhuān)門(mén)解決練習量不夠、機考不適應智課真題練習系統，幫你及時(shí)攻克短板，丟分項變?yōu)槌龇贮c(diǎn)。必考題型、考試難點(diǎn)層層拆分，多維度精準對接考點(diǎn)，及時(shí)打分；海量真題在線(xiàn)練，并附超詳細題目解析；還有智課*視頻逐題精講，名師帶你剖析重、難點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)漏分點(diǎn)。B. 部分主要關(guān)注語(yǔ)言本身。首先是對說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速的要求?！癎enerally well-paced flow(fluid ). Speech is clear.”有些同學(xué)對這句話(huà)有誤讀。*學(xué)生尤其會(huì )偏向于加快自己的語(yǔ)速，覺(jué)得速度越快就是越流利，就說(shuō)明自己對語(yǔ)言的掌握越熟練。其實(shí),“Fluid ”講的不是“快”，而是整體的“流暢”。這兩個(gè)概念是有區別的。適當做一些停頓來(lái)突出你的重點(diǎn)，也是語(yǔ)言的掌控能力的表現，ETS才會(huì )要求有"well-paced flow"使得speech能夠clear。說(shuō)到語(yǔ)音語(yǔ)調，很多人就覺(jué)得是音標的問(wèn)題，有的人也怕自己的口音會(huì )影響太大。說(shuō)口音完全沒(méi)有關(guān)系是不可能的，老實(shí)說(shuō)，肯定口音越純正聽(tīng)起來(lái)越舒服，這點(diǎn)毋庸置疑。但關(guān)鍵問(wèn)題是，我們*人說(shuō)英文常常沒(méi)有“重點(diǎn)”，所謂的重點(diǎn)就是“抑揚頓挫”。大家小時(shí)候背古詩(shī)的時(shí)候都知道，光背字面意思毫無(wú)感情地一遍遍是很難記住的，而在真正理解詩(shī)意的情況下，帶有感情地朗讀出來(lái)很容易就能記住，而這時(shí)候你注意一下自己的發(fā)音的話(huà)，很多“字”都是有重點(diǎn)的、有重音的。這是因為你在用自己的思想講話(huà)，而不是用舌頭講話(huà)。IBT的道理也是一樣，所謂“把英文說(shuō)得跟母語(yǔ)一樣”就是用思想在講話(huà)的境界。當然，我們可能做不到這一點(diǎn)。但有些技巧我們是能掌握的。技巧:重音在一句話(huà)里總有你想強調的意思。舉個(gè)老例子，大家讀一下這句話(huà)“She always loves me.”試試看把重音每次強調在不同的單詞上，讀出區別來(lái)了嗎?這就是重音的作用，即使是同一句話(huà)，因為重音的不同，所展示的背后的邏輯也就大相徑庭。技巧:適當停頓英文說(shuō)得好的人為什么讓別人聽(tīng)起來(lái)會(huì )不累?因為他們都是在用“意群”表達。這就是說(shuō)他們主動(dòng)把一句話(huà)的意思拆成一小段一小段有重點(diǎn)地說(shuō)給你聽(tīng)，幫助你理解。所以你也會(huì )聽(tīng)得津津有味，甚至覺(jué)得他思路非常清晰。我們在說(shuō)話(huà)時(shí)活用停頓是很有用的，短暫的停頓會(huì )幫助把句意切成有機的整體，說(shuō)出節奏感，而且起到引起注意、強調的作用。比如“The response fulfills the demands of the task / with at most in .”我們讀這句的時(shí)候，斜杠的部分要注意停頓而不能一口氣以同樣的速度讀下去。隨后，“It may include minor lapses, or minor with patterns, which do not affect .”我們主要討論"minor lapses"。我們常常在說(shuō)的時(shí)候會(huì )出現停頓，這個(gè)不是前面所說(shuō)的為了強調意群而故意做的，而是因為大腦一下子沒(méi)跟上而嘴里不知道接下去該說(shuō)什么。碰到這種情況，建議千萬(wàn)不要“留白”，也就是不要對著(zhù)話(huà)筒一語(yǔ)不發(fā)，因為這樣非但會(huì )弄得自己更緊張，而且你腦子里的空白會(huì )太明顯，讓ETS覺(jué)得你思路沒(méi)法跟上。那碰到這樣的瞬間空白怎么辦呢?可以用一些過(guò)渡詞來(lái)填補，會(huì )顯得很自然，其實(shí)老美自己在說(shuō)話(huà)時(shí)也會(huì )出現這樣的大腦延遲，但他們不會(huì )一言不發(fā)，而用well...”,”you know…”,”I mean…”之類(lèi)的話(huà)來(lái)等腦子跟上。大家也可以嘗試著(zhù)練一下，熟悉這種方法以后就會(huì )覺(jué)得自己說(shuō)話(huà)不會(huì )一停一停，而是很fluid。當然，*說(shuō)一句，這個(gè)方法也不是萬(wàn)能的，用得太多的話(huà)也會(huì )招人厭，所以要自己掌握下度。C. Language Use在Language Use部分我們*學(xué)生往往要注意的不是別用詞用句太簡(jiǎn)單，而是別用太復雜的句式。我們常常tend to use復雜的句式，一是因為從小的英文教育模式的關(guān)系，二是潛意識里認為會(huì )用從句套從句才牛，想用從句來(lái)壓死老外。誰(shuí)料先被壓死的是自己。我們畢竟不是native speaker，當你口語(yǔ)中的句式太復雜時(shí)自己的邏輯就會(huì )被繞進(jìn)去，而口語(yǔ)是不可能像作文那樣讓你回頭檢查好好琢磨主謂賓的。其次，老外實(shí)際說(shuō)話(huà)的時(shí)候也不會(huì )用那么復雜的句式，意思表達清楚就好，太復雜反而Chinglish。比如說(shuō)：一句“我每天早上都會(huì )去家旁邊的公園里跑步，在那里我總是能看到很多有趣的我在上班的時(shí)候看不到的事情，在辦公室上班總是很無(wú)聊、讓我灰心喪氣，所以我更喜歡每天早上的跑步了?！睂?xiě)成從句類(lèi)型可能是“I go for jogging every morning in the park beside my home where Ialways find things that I never see when I work in office in whichmy life is always boring and that makes me love jogging in even more.”但當場(chǎng)用口語(yǔ)說(shuō)出這句話(huà)可能到一半就找不著(zhù)北了。所以個(gè)人建議我們口語(yǔ)中用從句的話(huà)最多1個(gè),防止把自己繞進(jìn)去。用嘴說(shuō)的話(huà)，可能是這個(gè)版本"You know, I go for jogging every morning in the park besidesmy home. I always find things there that I never see in the office.I feel the life in office is always boring and which makes me in the morning even more.”從句和簡(jiǎn)單句結合，意思既清楚，表達又輕松，還有節奏感。D. Topic 這部分說(shuō)的是我們在短短45秒內邏輯的表達。比較有效、單刀直入的結構是“總起(直接回答問(wèn)題)+ 理由1+ 理由1的支持論據 + 理由2 + 理由2的支持論據”，不用特意再加結尾句?？偲鹁洳挥瞄L(cháng)，直接簡(jiǎn)單句回答問(wèn)題就行。比如"My favorite city is Shanghai.", "The man I most is my father, for 2 reasons.”理由1的*句，也是簡(jiǎn)單地闡述*個(gè)支持理由。比如“First of all,Shanghai is a big city that provides me a lot of exposure and various .”這里想提醒大家，在說(shuō)前兩個(gè)口語(yǔ)topic的時(shí)候切忌說(shuō)了一大堆理論化的理由，但沒(méi)有一個(gè)是展開(kāi)細節來(lái)支持的，這會(huì )讓ETS覺(jué)得你的argument不夠strong。提示： 新托?？谡Z(yǔ)試題變化試題減少，由原先的6道題，減少至4題，1個(gè)獨立口語(yǔ)和3個(gè)綜合口語(yǔ) 用時(shí)17分鐘。各位考生請認真了解，如果你覺(jué)得我的文章對你有用你可以持續關(guān)注我，如果你有任何的疑問(wèn)也可以給我留言。

8.新托?？荚嚳谡Z(yǔ)評分評分標準？

　一、中心是否切題　　此標準重在考察考生能否準確理解題意而且根據題目的要求完整準確的回答．新托?？谡Z(yǔ)把聽(tīng)說(shuō)讀結合在一起，從總體上考察考生的語(yǔ)言能力，需要考生多多練習，多做真題。同時(shí)要特別注意"答是所問(wèn)"，即輸入信息與口語(yǔ)表達應該保持一致性，以保證所表達的內容切題，這是決定能夠得高分的首要的環(huán)節?！　《?、意思是否明白　　口語(yǔ)中的閱讀和聽(tīng)力理解是輸入過(guò)程，口語(yǔ)是一種信息輸出的過(guò)程，所輸出的內容是否清楚，能夠被理解至關(guān)重要。然而在口試中，大多數*考生的表達大體上不難理解，但是以牽涉到稍微細節一些的內容的時(shí)候，總是顯得模糊不清，表達的力度不夠，從而使回答的內容大打折扣?！　∪?、結構是否嚴密　　此標準重在考察考生是能用英語(yǔ)將所要表達的內容有邏輯性地表達出來(lái)。新托福允許考生作筆記，考生要加以利用，按照筆記的思路來(lái)答題?？忌梢栽谶吙催吢?tīng)中問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題，比如誰(shuí)在說(shuō)、在哪說(shuō)、說(shuō)什么以及說(shuō)話(huà)者的態(tài)度，并記錄下你所識別的相關(guān)信息，口語(yǔ)回答時(shí)將這些相關(guān)內容邏輯地串聯(lián)起來(lái)，從而做到有條有理?！　∷?、表達是否連貫　　考察考生口語(yǔ)的語(yǔ)流是否有停頓，但此標準未對表達速度作硬性的要求?？谡Z(yǔ)要求具有連貫性，但連貫并不等于說(shuō)得特別快。一般來(lái)說(shuō)，考生用每分鐘80個(gè)字左右的語(yǔ)速即可；*不要出現3次以上，或者3秒鐘以上的停頓，否則就會(huì )給評判者留下不連貫的印象。要想做到這點(diǎn)，首先是要做好筆記，其次要有些的可以隨時(shí)脫口而出的句型。萬(wàn)一思維出現停頓時(shí)，使用語(yǔ)氣連接詞來(lái)使其連貫。五、發(fā)音是否清楚　　發(fā)音的要求對于*考生來(lái)說(shuō)并不很難， 但是盡量做到純正、清晰，不要出現一會(huì )兒英音，一會(huì )美音的混亂情況。而且，還要注意詞匯在句子中的讀音并不完全是作為單個(gè)詞匯時(shí)的讀音，多作作跟讀就會(huì )有較大進(jìn)步?！　×?、語(yǔ)法是否正確　　這里的語(yǔ)法是從實(shí)際應用的角度出發(fā)，包括"正確的詞性"和"多樣的句型"兩個(gè)方面然而這兩點(diǎn)恰恰是*學(xué)生的弱點(diǎn)，因為我們運用起來(lái)卻遠遠談不上熟練。這要求我們練習使用一些較復雜的句子結構表達思想，同時(shí)盡量避免錯誤?！　∑?、詞匯是否熟練　　此標準重在考察考生能否可以熟練而且準確地用足夠大的英語(yǔ)詞匯進(jìn)行表達，但未對考生的詞難作硬性的要求。所謂口語(yǔ)就是要用"口語(yǔ)體"的小詞，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是那些大約在2500字以?xún)鹊某Ｔ~。關(guān)鍵在于能否用這些詞匯來(lái)準確地進(jìn)行表達，為此應該多做相關(guān)的專(zhuān)項練習。

這些都是最近學(xué)員所關(guān)心的問(wèn)題，希望能幫到您