最近很多人都在咨詢(xún)托?？荚嚳谡Z(yǔ)試題為自己的語(yǔ)言成績(jì)做準備，我也為大家整理了一些資料供大家參考10年10月9日托?？荚嚳谡Z(yǔ)題目，2013.9.28的托?？荚嚧笞魑念}目+口語(yǔ)12題是什么?，6年200+道托福獨立口語(yǔ)真題合集：托福會(huì )復用的題目都在這里~，托?？谡Z(yǔ)考試時(shí)能看到題目嗎，托?？谡Z(yǔ)試題，托?？谡Z(yǔ)題型都有哪些？新托?？谡Z(yǔ)題型介紹，托福改革了！托?？谡Z(yǔ)大改革了！六道題變成四道題了！，托?？荚囃懈？谡Z(yǔ)task4答題技巧??

1.10年10月9日托?？荚嚳谡Z(yǔ)題目

昨天剛考了。。。*題是描述一個(gè)你*的 cloth and explain why it is .第二題是would you like to spend time with family or friends rather than alone and why ?

2.2013.9.28的托?？荚嚧笞魑念}目+口語(yǔ)12題是什么?

大作文:你一個(gè)月后有一個(gè)，你是想每天準備一點(diǎn)，還是prefer有了good idea再準備，但是可能已經(jīng)臨近了?？谡Z(yǔ):*題有點(diǎn)記不清了，大概好像是問(wèn)選一個(gè)能improve the life of citizen的東東第二題是你是愿意在travel 的時(shí)候直接走到還是欣賞沿途的風(fēng)景。第三題是關(guān)于sell food in the dormitary后面幾道有點(diǎn)記不清了。

3.6年200+道托福獨立口語(yǔ)真題合集：托福會(huì )復用的題目都在這里~

留學(xué)和英語(yǔ)資料站收集了2015年-2021年1月的托福獨立口語(yǔ)真題，2021年8月新托福后，獨立口語(yǔ)將之前的Task 2 轉正為T(mén)ask 1 之后，獨立口語(yǔ)的話(huà)題變長(cháng)，題型變化較多、出題角度新穎、難度浮動(dòng)大。不過(guò)，也因為獨立口語(yǔ)題的話(huà)題限制大，因此ETS不會(huì )每次都使用新題。所以，經(jīng)常在考場(chǎng)上考到前幾年考過(guò)的一模一樣的題目。有些題目甚至會(huì )反復利用3-4次。所以，托福獨立口語(yǔ)題目練習，考試真題是最有效的！2015年-2021年托福獨立口語(yǔ)真題合集資料包截圖以上就是2015年-2021年托福獨立口語(yǔ)真題合集的介紹~~~2015年-2021年托福獨立口語(yǔ)真題合集我這邊就有~~~祝大家托?？荚嚊_高分~~~---華麗麗滴結束線(xiàn)---我是留學(xué)和英語(yǔ)資料站，定期為大家分享留學(xué)申請/留學(xué)考試資料、英語(yǔ)學(xué)習資料，希望能夠幫到大家~*，小伙伴們點(diǎn)個(gè)贊再走唄，愛(ài)你們么么噠

4.托?？谡Z(yǔ)考試時(shí)能看到題目嗎

六道題一 給題目 然后準備二 給題目 然后準備三 給文章 然后放圍繞文章討論的對話(huà) 再準備回答四 同上 對話(huà)變成lecture無(wú) 沒(méi)文章 直接對話(huà) 然后準備回答六 同上 對話(huà)變成lecture 然回答

5.托?？谡Z(yǔ)試題

留個(gè)郵箱，發(fā)給你一個(gè)很好的托?？谡Z(yǔ)軟件口語(yǔ)軟件，里面有很全的歷年試題、TPO、黃金80題等主流資料。

6.托?？谡Z(yǔ)題型都有哪些？新托?？谡Z(yǔ)題型介紹

在準備托?？荚嚨臅r(shí)候，考生首先要做的就是了解托?？荚嚨膬热?、時(shí)間、題型等信息，這樣才可以更好的備戰托福，知己知彼，拿到高分。接下來(lái)，沈陽(yáng)托福培訓小編就對新托?？谡Z(yǔ)的題型詳細的介紹一下，說(shuō)一說(shuō)托?？谡Z(yǔ)題型都有哪些內容，正在學(xué)習托福的小伙伴們趕緊來(lái)看一看吧。2021年8月1日之前，新托?？谡Z(yǔ)考試考兩種題型，總共6道題，獨立題部分是2道，綜合題部分是4道，考試時(shí)長(cháng)是20分鐘，其中15分鐘時(shí)答題時(shí)間，5分鐘是準備的時(shí)間，8月1日之后，新托?？谡Z(yǔ)考試會(huì )從6道題變成4道題，隨機減少一道獨立題和一道綜合題，答題時(shí)間減少了3分鐘變成12分鐘。由于是隨機減少兩道題，因此我們在備考的時(shí)候還是需要6道題都準備的，畢竟有備無(wú)患嗎，下面是詳細的介紹：首先會(huì )出兩道獨立題，考試有15秒時(shí)間來(lái)準備，然后在45秒內回答問(wèn)題，主要考察考試陳述個(gè)人觀(guān)點(diǎn)的能力，問(wèn)題會(huì )出現在電腦上并且朗讀出來(lái)。*題考生要按照題目的要求說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)并且給予解釋?zhuān)诙}會(huì )給出兩個(gè)相反的東西，考生要從中選出一個(gè)并且給出解釋。接下來(lái)是四道綜合題，第三、四兩題是把聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)結合在一起的，先是用45秒讀一篇文章，之后用60-120秒聽(tīng)一篇文章，然后準備30秒，*用1分鐘回答問(wèn)題。第三題的閱讀部分是一個(gè)段落，一共100個(gè)詞匯左右，聽(tīng)力部分是通過(guò)兩個(gè)人的對話(huà)來(lái)評價(jià)閱讀內容中的問(wèn)題；第四題閱讀部分是一份學(xué)術(shù)性的小段，也是不到100個(gè)詞匯，聽(tīng)力部分是一位老師對于閱讀中問(wèn)題的講解。第五、六題比三、四題少了閱讀部分，直接聽(tīng)文章，然后回答問(wèn)題，聽(tīng)的時(shí)間是一到兩分鐘，20秒準備，1分鐘答題時(shí)間。五題聽(tīng)的是情景對話(huà)，內容是在學(xué)習和生活中出現的某個(gè)話(huà)題；六題聽(tīng)的是學(xué)術(shù)文章，比如某個(gè)老師正在上課或者教授正在開(kāi)講座的片段。托?？谡Z(yǔ)題型都有哪些？新托?？谡Z(yǔ)題型介紹就分享到這里，面對托?？谡Z(yǔ)考試，心理素質(zhì)一定要好，有些考生在面對電腦說(shuō)話(huà)的時(shí)候會(huì )出現心跳變快、聲音顫抖、吐字不清等問(wèn)題，把這些問(wèn)題克服掉，相信大家都可以順利的通過(guò)托?？谡Z(yǔ)考試。雅思托福培訓電話(huà)：024-3132-0665

7.托福改革了！托?？谡Z(yǔ)大改革了！六道題變成四道題了！

一時(shí)之間人心惶惶，口語(yǔ)改革之后，原來(lái)的答題套路還能用么？答題模板還好使么？萬(wàn)能理由還萬(wàn)能么？為了回答這些個(gè)問(wèn)題，我們先來(lái)看看，這次改革都有什么變化：乍一看，似乎只是單純地刪除了原來(lái)的Task1和Task5兩道題，對于大家答題得分似乎并沒(méi)有什么影響？對，但是也不對說(shuō)對，是因為確實(shí)，原先的備考方法和做題方法，現在也還是一樣可以用的，畢竟題目本身沒(méi)有變化，只是少了兩道題目而已。說(shuō)不對，是因為明顯地少了兩道需要自己發(fā)揮自己思路的題（被刪去的*題自然是獨立話(huà)題，原來(lái)的第五題可也是要大量自己發(fā)揮理由的），口語(yǔ)的分數大規模地傾向了聽(tīng)力+復述類(lèi)的話(huà)題。因此各位同學(xué)花在背誦萬(wàn)能理由上的時(shí)間似乎可以減少，而練習聽(tīng)力復述的時(shí)間似乎可以增加。更詳細一點(diǎn)來(lái)說(shuō)的話(huà)，我們按題目來(lái)看吧！獨立任務(wù)針對獨立話(huà)題的備考似乎沒(méi)有本質(zhì)變化，同時(shí)從*改革后幾次考題來(lái)看，和改革前的話(huà)題也沒(méi)有變化，應該還是在使用同一個(gè)話(huà)題庫，這幾次考試中就有出現和改革前考題話(huà)題非常接近的情況。那么，就不用變化備考方式了么？非也！請注意Task2 都是二選一類(lèi)的話(huà)題，如果說(shuō)為了針對此花八門(mén)的Task1，還需要準備不少話(huà)題、理由、素材的話(huà)，針對一根筋二選一的Task2，只需要一個(gè)’It depends’的方法就可以解決了！大家可以省去花在背誦理由模板上的時(shí)間了！這可是好消息。各位考生可能會(huì )問(wèn)：真的可以說(shuō)it depends么？真的是可以的，官方指南上有說(shuō)“it may be your opinion that in some cases it is better to study in groups and in other cases it is better to study alone”. 官宣支持“it depends”，考生們放心用就好了。而既然所有的Task2都是二選一，都能夠說(shuō)it depends，那么就只要用這一個(gè)方法就可以解決所有Task2了。綜合任務(wù)綜合任務(wù)的題型當然沒(méi)有什么變化，除了刪去了原先的Task5；但是現在綜合復述類(lèi)題型占比如此之高，同時(shí)獨立題型又變得容易解決，各位考生們可以把更多的時(shí)間和精力投放到綜合題上。而綜合題想要提升能力，就需要格外注意以下幾個(gè)練習：1普通跟讀+復述練習這個(gè)練習指的是，逐句播放聽(tīng)力，在聽(tīng)力一句播放完之后，進(jìn)行跟讀，全文跟讀完畢之后再進(jìn)行用自己的語(yǔ)言進(jìn)行復述。這個(gè)練習可以全方位地幫助大家提升綜合題能力。聽(tīng)力+跟讀可以幫助大家提升聽(tīng)力和記憶力，以及口語(yǔ)特別需要的語(yǔ)音語(yǔ)調。此后的復述又可以鍛煉大家的總體記憶力和口頭表達能力。這個(gè)練習如此有用，大家不趕緊練一個(gè)么？2英文學(xué)術(shù)段復述練習這個(gè)練習指的是，聽(tīng)完學(xué)術(shù)類(lèi)聽(tīng)力或者看完學(xué)術(shù)類(lèi)文章之后，用自己的話(huà)，用“教同學(xué)今天上課講了什么”的態(tài)度來(lái)進(jìn)行復述。比起簡(jiǎn)單的跟讀練習，這種復述練習更強調“聽(tīng)完聽(tīng)懂以后”再開(kāi)口說(shuō)話(huà)。所以這個(gè)練習有很多優(yōu)點(diǎn)，比如對記憶力的鍛煉，比如對學(xué)術(shù)聽(tīng)力中特有的情況，比如概念定義等的敏感程度。更重要的，這是一個(gè)很棒的學(xué)術(shù)口語(yǔ)練習方法，畢竟平時(shí)能用英文講述學(xué)術(shù)知識的*考生恐怕數量不多。學(xué)術(shù)文段可以來(lái)自于公開(kāi)課、教科書(shū)或者甚至維基百科。3描述自己今日做了什么這是一個(gè)通用的口語(yǔ)練習方式，并不拘于托?？荚嚳谡Z(yǔ)。這個(gè)練習主要給大家有一個(gè)自己獨自一人時(shí)也可以進(jìn)行的口語(yǔ)練習方法。描述自己的今日，并不拘于口語(yǔ)答復長(cháng)短，只要有足夠的細節就好。這個(gè)練習開(kāi)口的部分特別多，所以對于現在口語(yǔ)改革的第二個(gè)變化，就顯得特別合適?！裁?？口語(yǔ)改革還有第二個(gè)變化？對，托福改革后托?？荚嚳谡Z(yǔ)加入了機改。具體機改是怎么回事、怎么使用，請各位考生安裝新東方托福這個(gè)App，就可以免費進(jìn)行Speech Rater批改，并且看到批改的criteria。而Speech Rater就是我們ETS官方提供的口語(yǔ)測評工具，和實(shí)考中的機考原理一致哦。我們現在只強調一點(diǎn)：Speech Rater特別看重熟練度流暢度。而“描述自己今日做了什么”這個(gè)練習，因為在練習過(guò)程中自己開(kāi)口說(shuō)話(huà)的時(shí)間最多，所以實(shí)際的練習效果也是*的。135編輯器總體而言，口語(yǔ)改革是刪去了題型，并且引入了機改，對大家的備考影響不那么大，只要記得獨立題多用it depends這個(gè)方法，綜合題多關(guān)注聽(tīng)力/口語(yǔ)復讀就好。托?？梢杂懈鞣N各樣的變化，但是本質(zhì)上托福都一直是一個(gè)語(yǔ)言考試。只要大家聽(tīng)力口語(yǔ)都過(guò)硬，就不用太擔心改革，但是如果你聽(tīng)力口語(yǔ)不那么過(guò)硬的話(huà)，要不要再堅持練習一段時(shí)間呢？

8.托?？荚囃懈？谡Z(yǔ)task4答題技巧

“老師，TASK4 太難了！” “老師，明天就考試了，我一想到TASK4就睡不著(zhù)覺(jué)！”“老師，TASK4 的難詞那么多怎么辦??？” “老師，TASK4 閱讀讀不完??！” “老師，TASK4 聽(tīng)力說(shuō)的都是什么亂七八糟的？”以上是很多同學(xué)對TASK 4的描述。有的同學(xué)，明明之前的TASK 3做得輕車(chē)熟路，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，遇到TASK 4 一下傻眼了，用句最近流行的話(huà)叫做“我心態(tài)崩了呀！” 其實(shí)，作為老師來(lái)講，TASK 4 其實(shí)只是假裝自己很難，用一些高端的詞匯來(lái)營(yíng)造學(xué)術(shù)范而已。作為學(xué)術(shù)題里面的*道題，TASK 4 首先模擬的是一個(gè)學(xué)術(shù)場(chǎng)景：就是你*上課的時(shí)候，教授給你一個(gè)新的概念或者術(shù)語(yǔ)，接下來(lái)用例子去解釋這個(gè)術(shù)語(yǔ)的過(guò)程。注意幾個(gè)點(diǎn) ：*，教授上課給你講的這個(gè)術(shù)語(yǔ)，肯定是一個(gè)普通*生，無(wú)論是美國學(xué)生還是*學(xué)生，本來(lái)就不懂或者不熟悉的——例如 Method of Loci ( 軌跡記憶法 )，說(shuō)出中文你也不一定知道啥意思。TASK4 要考你的就是當你聽(tīng)到一個(gè)完全陌生的東西，經(jīng)過(guò)教授的解釋?zhuān)軌蛎靼姿囊馑疾⑶抑v出來(lái)，因此這個(gè)詞匯或者詞組你本就應該不知道，或者說(shuō)不知道是正常的。 第二，例子中間會(huì )遇到一些特殊的動(dòng)物或植物，例如 morpho butterfly ( 大閃蝶 )、 pronghorn ( 叉角羚 )。與之前的術(shù)語(yǔ)類(lèi)似，這些詞匯就是教授上課要講解的東西，所以不知道是很正常的。TOEFL 的詞匯書(shū)里面很有可能不會(huì )有這些詞匯，而且如果你將來(lái)不做生物工作，可能這些詞匯一輩子都用不到。 第三，既然教授要講解這個(gè)術(shù)語(yǔ)，那么他用來(lái)解釋的句子一定是你應該掌握的或者能夠理解的。這些句子才是 TASK4 題目的核心。而這些句子其實(shí)并沒(méi)有那么難。因此，TASK 4的真正的難度其實(shí)還是那些你學(xué)托福階段本應有的詞匯能力、句型能力和發(fā)音能力，也就是說(shuō)，同學(xué)們真的誤解 TASK4了。 那么，應對TASK 4的難詞，尤其是那些單詞書(shū)上沒(méi)有的，或者是那些就算單個(gè)單詞能看懂，組在一起的詞組也看不懂的術(shù)語(yǔ)，考試的時(shí)候如何應對呢？ 最基本的方法還是擴充詞匯量。詞組看不懂，如果其中的單詞能看懂，不管是對你的理解還是考試壓力的緩解都會(huì )有很大幫助。并且，托?？谡Z(yǔ)的題目的常用詞，重復率非常高，如果把54套TPO 刷一遍，但凡遇到不會(huì )的詞都記下來(lái)背會(huì )，考試的時(shí)候 90%的幾率能夠遇到原詞。接下來(lái)，我會(huì )聊一聊，除了最基本的背單詞以外的應對考試中難詞、尤其是那些單詞書(shū)上也沒(méi)有的詞匯的考試策略。 TASK 4的難詞，通常出現在3個(gè)部分：TERM ( 術(shù)語(yǔ) )ANIMALS/PLANTS ( 動(dòng)植物專(zhuān)有名詞 ) ( 描述中 ) 都會(huì )出現一些難詞如何應對TERM ( 術(shù)語(yǔ) ) 中的難詞？如果你努力背了很多單詞，但是術(shù)語(yǔ)中仍然出現了不會(huì )的單詞怎么辦？首先，術(shù)語(yǔ)的意思是會(huì )在后面的句子中進(jìn)行解釋的，因此你只要讀懂定義句，即使這個(gè)單詞不認識，你也大概能夠了解術(shù)語(yǔ)的整體意思。但是口語(yǔ)是要說(shuō)的，大家要去發(fā)音。而 TASK4 的題型里面，閱讀中的術(shù)語(yǔ)一般是不在聽(tīng)力中出現的，也就是說(shuō)，你不能靠模仿聽(tīng)力中教授的發(fā)音去了解術(shù)語(yǔ)里面難詞的發(fā)音。你能參考的，僅僅是這個(gè)單詞的拼寫(xiě)。那么這個(gè)時(shí)候，你就要用到基礎 階段學(xué)到的發(fā)音規則來(lái)推斷它的發(fā)音，然后在回答的時(shí)候表達出來(lái)。例如有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫 ( 潛意識感知 )，很多同學(xué)不了解 這個(gè)詞的意思和發(fā)音。意思方面，后文有解釋?zhuān)簍he of a stimulus just below the threshold of conscious awareness ( 在清醒意識的界限之下的對于一個(gè)刺激物的感知 )。所以術(shù)語(yǔ)的意思，如果讀懂了定義句，應該是可以理解的。如果這一句很多同學(xué)還是不能理解，有一個(gè)類(lèi)似意思的句子 (But our of a stimulus can also occur without our awareness.) 也能幫你理解。 發(fā)音方面，這個(gè)詞的發(fā)音非常符合發(fā)音規則。實(shí)際上，TASK 4的術(shù)語(yǔ)，絕大部分是符合發(fā)音規則的?？梢圆鸪扇齻€(gè)詞根sub-limi-nal，單獨看這三個(gè)部分，每個(gè)同學(xué)應該都可以能夠輕松地發(fā)音。因為 sub- 可以參考 subway 里面的發(fā)音，limi- 可以參考 limit 的發(fā)音，-nal 可以參考 final 的發(fā)音。如何應對ANIMALS/PLANTS ( 動(dòng)植物專(zhuān)有名詞 )?跟 TERM ( 術(shù)語(yǔ) ) 不同，口語(yǔ)考試中動(dòng)植物專(zhuān)有名詞并不要求同學(xué)們去知道特別明確的意思，因為聽(tīng)力的正文中，每次提到一種特殊的動(dòng)植物，只會(huì )進(jìn)行特別簡(jiǎn)略的描寫(xiě)，讓你能夠了解這個(gè)動(dòng)植物的大概的樣貌，并不會(huì )做特別清晰的闡述。聽(tīng)力主要的內容還是在利用這個(gè)動(dòng)植物來(lái)解釋術(shù)語(yǔ)。因此應對動(dòng)植物專(zhuān)有名詞，大家最核心的目標只有一個(gè)，就是發(fā)音，無(wú)論它是什么千奇百怪的動(dòng)物，你只要在口語(yǔ)題目中能夠說(shuō)出來(lái)，就達到目的了。 動(dòng)植物專(zhuān)有名詞通常出現在2個(gè)位置：一是聽(tīng)力中教授舉例的時(shí)候會(huì )說(shuō)出來(lái)二是題干中會(huì )有這些專(zhuān)有名詞的拼寫(xiě)因此這些專(zhuān)有名詞的發(fā)音可以依賴(lài)兩個(gè)東西。一就是模仿聽(tīng)力中教授對它們的發(fā)音；如果聽(tīng)力中的發(fā)音沒(méi)有特別確定地記下來(lái)，可以根據題干中單詞的拼寫(xiě)和它的發(fā)音規則進(jìn)行糾正。這里面一定要留意聽(tīng)力中教授發(fā)音的元音和重音，以避免專(zhuān)有名詞存在不符合發(fā)音規則的拼寫(xiě)。例如 coyote。如何應對 (描述中) 的難詞？在 TASK4 的聽(tīng)力描述過(guò)程中，一些例子中會(huì )用一些難詞去解釋一個(gè)現象。描述過(guò)程中的難詞的特點(diǎn)是，閱讀和題干都不會(huì )出現拼寫(xiě)，單純靠聽(tīng)一遍聽(tīng)力來(lái)模仿教授發(fā)音，很有可能會(huì )出現問(wèn)題。例如，在描述古羅馬人可以用技術(shù)來(lái)運輸淡水的時(shí)候，教授提到了古羅馬人會(huì )建造一種 aqueduct，這個(gè)詞會(huì )讓很多同學(xué)懵掉。按照詞根，aque- 跟 aqua 是一個(gè)意思，代表水；-duct 代表引導、管道，整個(gè)詞的意思就是水渠。如果不了解怎么辦？還是那句話(huà)，TASK4 只是假裝很難。描述的過(guò)程中，出題人知道這種詞匯可能會(huì )不好理解，因此會(huì )做出降低難度的設置，即在這些詞后面加上同位語(yǔ)。例如，聽(tīng)力原句是”they will build aqueducts, open channels and waterways to transport water.”這里，open channels, waterways 都是 aqueduct 的同位語(yǔ)，表示同一個(gè)意思；因此就算 aqueduct 同學(xué)不會(huì )，還可以用后面兩個(gè)同位語(yǔ)的任意一個(gè)來(lái)描述原文的觀(guān)點(diǎn)，邏輯也會(huì )很完美。 總而言之。意思方面，著(zhù)重去理解 TERM (術(shù) 語(yǔ) ) 的意思即可。發(fā)音方面，對于TERM (術(shù)語(yǔ)) 中的難詞，要依賴(lài)發(fā)音規則去推測；對于 ANIMALS/PLANTS ( 動(dòng)植物專(zhuān)有名詞 ) 的難詞，可以靠模仿聽(tīng)力發(fā)音加發(fā)音規則去推測；對于 ( 描述中 ) 的難詞，可以用同位語(yǔ)繞過(guò)這些詞來(lái)完成答題。 怎么樣，把這些裝蒜的難詞解決之后，你還覺(jué)得 TASK4 很難嗎？

這些都是最近學(xué)員所關(guān)心的問(wèn)題，希望能幫到您