孩子們在*時(shí)的成績(jì)不太如意,后就沒(méi)有考上理想的高中。而這部分學(xué)生的家長(cháng)便想選擇一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校,讓孩子繼續接受職業(yè)教育。另外,雖然*畢業(yè)生對學(xué)校環(huán)境的要求不是很高,但近年來(lái)職業(yè)學(xué)校的整體狀況有所改善。下面是小編介紹的湘潭市五年制大專(zhuān)入學(xué)須知-湖南中職中專(zhuān)網(wǎng)相關(guān)信息,想了解更多學(xué)歷信息可以直接添加小編微信為您一一解答

五年制大專(zhuān)的特點(diǎn)和優(yōu)勢在于,它將中等和高等職業(yè)教育貫通,學(xué)生及其家庭投入的教育成本較低,而教育效益和回報較高。它整體設計學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)結構,統籌安排中高等職業(yè)教育的課程體系,在五年時(shí)間里,既保證了高職教育的文化素質(zhì)要求,又達到了國際上培養同類(lèi)人才專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程有效學(xué)時(shí)三年以上的要求。在專(zhuān)業(yè)設置上,它以經(jīng)濟與社會(huì )需求為導向 支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)應用、機電一體化、精密模具制造、電子商務(wù)、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與售后服務(wù)及旅游管理等,充分體現適用、新興、現代、復合等特征,密切貼切經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展需求,因此深受社會(huì )歡迎。畢業(yè)生供不應求。用人單位評價(jià),五年制高職畢業(yè)生"動(dòng)手能力比本科生強,知識結構比中專(zhuān)生優(yōu)",被稱(chēng)為"中專(zhuān)*生",就業(yè)形勢很好。

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學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,布局科學(xué),功能齊全,擁有標準學(xué)生食堂、閱覽室、舞蹈室、鋼琴房、電腦房、語(yǔ)音室、籃球場(chǎng)、跑道一應俱全;曾多次被評為"民辦學(xué)校";中央人民廣播電臺、湖南日報、*青年報、長(cháng)沙晚報等新聞媒體,曾多次以大量篇幅報道我校注重教學(xué)質(zhì)量、注重素質(zhì)教育、既重培養又重推薦、以及畢業(yè)生倍受用人單位歡迎的典型事跡。

相比讀中職,五年制大專(zhuān)具有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢:

一、就業(yè)優(yōu)勢

大專(zhuān)以上學(xué)歷的人群越來(lái)越多,很多企業(yè)、事業(yè)單位招聘時(shí)都把入職門(mén)檻設置為大專(zhuān)以上學(xué)歷。

二、教學(xué)資源優(yōu)勢

能舉辦五年制大專(zhuān)招生的學(xué)校必定是大專(zhuān)院校,教學(xué)質(zhì)量、硬件設施、師資力量以及學(xué)生的整體素通常比中職學(xué)校更好。

三、同學(xué)資源優(yōu)勢

在大專(zhuān)院校讀書(shū)可以積累更優(yōu)質(zhì)的同學(xué)人脈。舉個(gè)例子:為什么考*時(shí),大家都盼望著(zhù)考進(jìn)名校?首先名校的教學(xué)條件確實(shí)更好,但更重要的是名校里有更優(yōu)質(zhì)的同學(xué)人脈。

財務(wù)方面:現金管理、物資采購、實(shí)物保管、內部控制等方面制度健全,且全面落實(shí),無(wú)財務(wù)糾紛。憑證真實(shí)、手續完備、賬實(shí)相符、賬賬相符。在銀行開(kāi)設專(zhuān)用賬戶(hù),并報市教育局備案;實(shí)行收費公示和收支兩條線(xiàn),財務(wù)收支均通過(guò)專(zhuān)用賬戶(hù)運行。每個(gè)會(huì )計年度結束即制作財務(wù)會(huì )計報告,并委托會(huì )計師事務(wù)所進(jìn)行了年度財務(wù)審計,審計結果報市教育局備案。

教學(xué)方面:學(xué)校依據《湖南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規程》實(shí)施教學(xué)活動(dòng),按照課程標準開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),嚴格執行教學(xué)大綱和教學(xué)計劃,采用班級授課制,理論與實(shí)操相結合,開(kāi)展綜合素質(zhì)評定和技能考核考證評價(jià)。結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),抓好常規教學(xué),切實(shí)加強教學(xué)管理。學(xué)校隨機抽查教師教學(xué)計劃執行情況。

注重內涵發(fā)展 培養特色人才學(xué)校采用模塊化培養的思路,形成理論知識、專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐能力、發(fā)展支持四位一體的培養機制,設計了積分制培養系統,引導學(xué)生找到符合自身特點(diǎn)的近發(fā)展區,成為一名合格的職業(yè)人。