南京輔導*化學(xué)效果好嗎，我們之所以特別強調倡導自主學(xué)習、合作學(xué)習與探究學(xué)習，首先在于我們對“什么是教育”的思考。究竟什么是教育呢?學(xué)生來(lái)到學(xué)校，坐在教室，老師在上課，這一定就是教育嗎?教師里發(fā)生了什么?學(xué)生獲得的又是什么?

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我們之所以特別強調倡導自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，也是基于對學(xué)生的尊重。尊重學(xué)生，意味著(zhù)尊重學(xué)生的需要。學(xué)生有如下幾個(gè)方面的需要：

●探究的需要;

●獲得新的體驗的需要;

●獲得認可與欣賞的需要;

●承擔責任的需要。

關(guān)注和尊重學(xué)生的需要是教育取得成功的必要條件。尊重學(xué)生，更多地欣賞和鼓勵學(xué)生，將人生的美好前景展示在學(xué)生面前，關(guān)注學(xué)生的內心世界，是教育取得成功的秘訣。

我們之所以特別強調倡導自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，其理由還在于：我們不能對“課堂上的收獲”作狹隘的理解，收獲不僅包括認知方面的，如概念、定義原理(公理、定理)公式、基本事實(shí)等的掌握以及認知策略的完善，也應包括態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的改變、豐富與提升，所經(jīng)受到的理智的挑戰和內心的震撼，所獲得的感動(dòng)和鼓舞，以及精神的陶冶和心靈的凈化，等等。

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