無(wú)錫*數學(xué)物理補習班有嗎，這一次課程改革積極倡導新型的學(xué)習方式，即自主、合作、探究的學(xué)習方式。那么，怎樣在教學(xué)中擺正探究性學(xué)習方式的位置?在*階段，怎樣才能更好地落實(shí)“探究性學(xué)習”的精神呢?

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【招生對象】**—高三學(xué)員

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以上的是各個(gè)學(xué)校的課程咨詢(xún)電話(huà)，課程費用因年級不同、科目不同收費不同，家長(cháng)如需給孩子提高學(xué)習成績(jì)可直接撥打上面400課程電話(huà)咨詢(xún)。

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1、重點(diǎn)學(xué)習課程標準的“實(shí)施建議”部分，使教師明確要遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的規律去改革教法，設計教學(xué)，選擇策略。

2、鼓勵教學(xué)設計，創(chuàng )造出“適合學(xué)生有效學(xué)習和發(fā)展”的教學(xué)形式和教學(xué)方法。

3、開(kāi)展不同教學(xué)形式和各種課型的教學(xué)研究活動(dòng)。

4、觀(guān)摩和推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)策略。

問(wèn)題五：

教學(xué)評價(jià)上的不適應

課程標準的實(shí)施，涉及了方方面面的改革，原來(lái)那一套對語(yǔ)文教育的評價(jià)如果不加以改革，將會(huì )制約語(yǔ)文課程改革的進(jìn)程。

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對策

1、改革評價(jià)的內容，讓評價(jià)成為促進(jìn)和引導改革的動(dòng)力。

2、改革評價(jià)的方式，除筆試外，采取游戲、比賽、觀(guān)察、記錄等以獲取學(xué)生更全面的語(yǔ)文素養信息。

3、加強形成性評價(jià)的研究，正確利用形成性評價(jià)提供的信息改革教學(xué)，完善教學(xué)過(guò)程。

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