常州高三數學(xué)英語(yǔ)一對一補習收費標準，二十一世紀是信息大爆炸的世紀，計算機和網(wǎng)絡(luò )幾乎深入城市學(xué)生的每個(gè)家庭。據我校統計，全校1398名學(xué)生中擁有計算機的有1127人，其中上網(wǎng)計算機956臺，約占總數量的70%，因特網(wǎng)、局域網(wǎng)、校園網(wǎng)對學(xué)生來(lái)說(shuō)已不陌生。

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在*數學(xué)教學(xué)中，教師應經(jīng)常指導學(xué)生運用計算機幫助自己處理、分析有關(guān)信息，指導學(xué)生登陸一些健康的網(wǎng)站，探險尋寶。如福田區教科研中心開(kāi)發(fā)的“華博士網(wǎng)”，學(xué)生登陸該網(wǎng)站，猶如暢游數學(xué)王國的自由天地，他們可以獲取自己想要的許多信息，也可以根據自己的興趣愛(ài)好任意選擇探究的內容和方式，同時(shí)，還可以接受十幾位*著(zhù)名的*教育專(zhuān)家、特級教師、奧數教練、網(wǎng)絡(luò )工程師的指導和幫助，學(xué)生可以在虛擬的學(xué)習環(huán)境中參加奧數沙龍、奧數夏(冬)令營(yíng)、網(wǎng)上競賽等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以與教師、網(wǎng)友進(jìn)行討論、咨詢(xún)、探究，完成信息交流、收發(fā)電子郵件等，這為學(xué)生的學(xué)習提供了一個(gè)無(wú)限廣闊的自由天地。又如我在執教《百分數的應用》時(shí)，為了探究百分數在經(jīng)濟生活中的應用，我讓學(xué)生登陸深圳市各有關(guān)網(wǎng)站，搜尋反映深圳市經(jīng)濟發(fā)展的信息，并對這些信息運用百分數的有關(guān)知識進(jìn)行處理、分析，學(xué)生的積極性相當高。他們分別搜集到深圳近年來(lái)的人口、人均年收入、綠化面積、小車(chē)數量、手機用戶(hù)、國民生產(chǎn)產(chǎn)值等數據，并對這些數據運用百分數的知識進(jìn)行了整理，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )中輕松、愉快地學(xué)習數學(xué)。再如教學(xué)《三角形的面積》、《梯形面積》等內容時(shí)，教師應引導學(xué)生利用學(xué)習軟件、“幾何畫(huà)板”去動(dòng)手操作，探究問(wèn)題，采取這種學(xué)習方式，可以讓學(xué)生在虛擬的實(shí)驗環(huán)境中，通過(guò)實(shí)驗、觀(guān)察、分析等自主獲取結論，實(shí)現了由被動(dòng)地接受向主動(dòng)探究的轉變，變枯燥的書(shū)本練習為有趣的游戲，從而使計算機網(wǎng)絡(luò )成為學(xué)生學(xué)習數學(xué)和解決問(wèn)題的有力工具。

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