無(wú)錫*數學(xué)課外提分補習收費情況,我認為在教學(xué)中,我們教師除了讓學(xué)生掌握學(xué)習內容和知識,還要檢查、分析學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,并要培養學(xué)生進(jìn)行自我檢查、自我校正、自我評價(jià),并加強學(xué)生學(xué)習方法的指導,讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法,使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,并終身受益,這也是我們教學(xué)的最終目的所在。
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一、不當監工,引導孩子自覺(jué)學(xué)習
中*生特別是低年級學(xué)生活潑好動(dòng),缺乏自制力,學(xué)習注意力不能長(cháng)時(shí)間的集中,一些家長(cháng)在孩子學(xué)習時(shí),便常常坐陣監督,孩子稍一走神、玩耍,家長(cháng)便呵斥、批評、甚至打罵。其實(shí),孩子走神、玩耍是因為孩子的學(xué)習習慣尚未形成。自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習習慣不是靠“盯”出來(lái)的,而是在嚴格有序的訓練中形成的。家長(cháng)在輔導孩子時(shí),首先要提出學(xué)習要求,讓孩子心中有數。在孩子學(xué)習過(guò)程中,要經(jīng)常提醒孩子按規范要求去做。特別是孩子學(xué)習環(huán)境發(fā)生變化時(shí),家長(cháng)要及時(shí)排除對孩子學(xué)習習慣可能帶來(lái)的干擾,堅定孩子的意志,讓孩子養成良好的學(xué)習習慣,最終達到自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習。
二、不當幫工,鼓勵孩子獨立學(xué)習
現今的家庭輔導,大多集中在孩子們作業(yè)的解難答疑上。當孩子在做作業(yè)過(guò)程中遇到了不懂的問(wèn)題時(shí),家長(cháng)大都幫助解答,并不厭其煩地講給孩子聽(tīng),直到孩子聽(tīng)懂、會(huì )做為止。精辟、透徹的講解,固然能使孩子恍然大悟,但往往是以犧牲孩子的獨立思考、深入探究和積極創(chuàng )新的機會(huì )為代價(jià)的。久而久之,孩子便養成了依賴(lài)心理,很少去獨立思考和研究問(wèn)題。
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