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北京東城區高二補習去哪里好。人只有在專(zhuān)注時(shí)才能進(jìn)入比較佳學(xué)習狀態(tài),思維才能高度活躍、敏捷,有時(shí)甚至會(huì )產(chǎn)生靈感。因此,學(xué)生在課堂上應排除一切干擾,克服一切不良習慣,全神貫注地聽(tīng)好每一節課。

掌握課堂注意力的調換,人的注意力不可能長(cháng)時(shí)間地保持固定的狀態(tài),而是經(jīng)常間歇地加強或減弱,這就是指注意力的穩定性。安排一定時(shí)間的討論或進(jìn)行隨堂訓練、或穿插一些演示實(shí)驗操作、或在短暫的時(shí)間內詼諧的語(yǔ)言調節一下課堂氣氛以避免學(xué)生出現聽(tīng)課疲勞狀況,維持注意力的穩定性等。中學(xué)生也應該掌握這一規律,主動(dòng)跟上教師課堂上對注意力調換的節奏。

有的同學(xué)不重視注意力的調換,往往一堂課下來(lái)覺(jué)得很累。也有的同學(xué)注意力調換以后,不能隨著(zhù)老師的節奏重新回到原來(lái)的學(xué)習中來(lái)。如教師已經(jīng)停止實(shí)驗操作開(kāi)始講授新課,而這些同學(xué)的注意力仍停留在已做完的實(shí)驗上,或是停留在教師安排的某些有趣的課堂插曲上,即不能根據新的學(xué)習要求,主動(dòng)地將注意從一個(gè)對象轉移到另一個(gè)對象上。同注意力的穩定性一樣,注意力的轉移也是注意力的一項重要品質(zhì)。因此,中學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習實(shí)踐中應有意訓練自己的注意力,以培養良好的注意品質(zhì)。

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