隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展，很多藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生都會(huì )考慮去國外深造下，藝做藝術(shù)留學(xué) 成為很多學(xué)生的一種選擇，小編下面就介紹下北京藝伙人藝術(shù)出國留學(xué)藝術(shù)培訓效果好嗎？，藝術(shù)留學(xué)還是國內考研/藝考？藝術(shù)留學(xué)是否可以DIY？確定作品集機構又該注意什么？??，疑問(wèn)，為您藝術(shù)保駕護航，下文會(huì )為您詳細介紹下！

1.北京藝伙人藝術(shù)出國留學(xué)藝術(shù)培訓效果好嗎？

其實(shí)，我覺(jué)得*的方法是你去現場(chǎng)試聽(tīng)下，這個(gè)比什么都直接，如果你要是沒(méi)時(shí)間的話(huà)，可以去它們官網(wǎng)了解，或者打電話(huà)咨詢(xún)，有個(gè)大致的判斷，多從不同角度考察，是不會(huì )有錯的。

2.藝術(shù)留學(xué)還是國內考研/藝考？藝術(shù)留學(xué)是否可以DIY？確定作品集機構又該注意什么？

今天專(zhuān)門(mén)寫(xiě)一篇文章，跟大家分享一下我自己對于目前愈發(fā)熱門(mén)的藝術(shù)留學(xué)的看法?，F在的藝術(shù)留學(xué)跟我當年出國的時(shí)候相比，簡(jiǎn)直一個(gè)天上一個(gè)地下。不論什么專(zhuān)業(yè)，申請什么*，你都能找得到專(zhuān)門(mén)培訓的地方，而且這些培訓的地方不再是煙霧繚繞的老師辦公室，更不會(huì )是臨時(shí)租的破房子，而是寬敞明亮的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)地，還有畢業(yè)于名校、或全職或兼職的大牛老師們。在感嘆于這個(gè)行業(yè)發(fā)展迅速的同時(shí)，我也時(shí)不時(shí)地在想，放到現在，我那個(gè)時(shí)代出國的人，在不經(jīng)過(guò)培訓的情況下，有多大的把握被錄取呢？當然這只是玩笑，這篇文章更多地是寫(xiě)一些自己的思考，以及給打算藝術(shù)留學(xué)的同學(xué)一些建議。最近正在準備作品集的同學(xué)們，相信下面這份藝術(shù)留學(xué)整合文件一定能幫助到你們，尤其是文書(shū)、作品集和關(guān)于作品集機構的選擇方法，如果有需要也可以點(diǎn)擊下方的卡片，問(wèn)我索取哦 年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結果的通知》。而對于這些需要更多靈感和創(chuàng )意的專(zhuān)業(yè)，我們現在在做的是：一、承認差距；二、積極補強。關(guān)于后一方面，大家可以參照留學(xué)基金委的資助政策動(dòng)向。在2021年，*留學(xué)基金委取消了公派碩士項目，但對于藝術(shù)和設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)仍然網(wǎng)開(kāi)一面；雖然名額不多（200名），但仍然顯示出我們*對藝術(shù)設計類(lèi)人才的需求。希望國內的院校能夠快速改進(jìn)教學(xué)體系，與世界頂級院校接軌，培養出更多能夠引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)的人。第二個(gè)問(wèn)題：準備藝術(shù)留學(xué)，都有哪些途徑？DIY是否可行？先說(shuō)后一個(gè)問(wèn)題，答案是肯定的。不僅是藝術(shù)留學(xué)這個(gè)小品類(lèi)，只要是出國留學(xué)，申請任何*、任何專(zhuān)業(yè)，DIY都是百分百可行的；在自費留學(xué)還沒(méi)放開(kāi)的時(shí)代，拿到*補貼出國深造的大牛無(wú)一不是自己學(xué)習、自己研究、自己申請的。但現在的問(wèn)題在于，首先，自費留學(xué)早已放開(kāi)，每年申請大部分*（尤其英美）大部分專(zhuān)業(yè)的同學(xué)人數都在增加，這無(wú)形中給申請增添了巨大同輩壓力。其次，都說(shuō)留學(xué)中介掙的是“信息差”，其實(shí)我們申請出國留學(xué)、尤其是藝術(shù)留學(xué)，也是靠“信息差”給學(xué)校留下好的印象，讓學(xué)校覺(jué)得你不僅基礎好、而且潛力高、有社會(huì )責任，等等，從而給你offer。換句話(huà)說(shuō)，從我們開(kāi)始準備的*天起，我們就在想辦法利用好這個(gè)信息差，努力把自己包裝成一個(gè)合格、甚至超群的申請人；而包裝的任務(wù)，我們通常就交給相對更專(zhuān)業(yè)留學(xué)中介、或者藝術(shù)留學(xué)機構。相比之下，純DIY的同學(xué)會(huì )比較吃虧。通常情況下，如果對自己在讀的院校不滿(mǎn)意、或者認為自己在學(xué)校沒(méi)有學(xué)到為、或者發(fā)現自己沒(méi)有辦法按照國外院校要求完成作品，同學(xué)們普遍會(huì )選擇去專(zhuān)門(mén)的作品集機構接受培訓。但事情同樣也在發(fā)生變化：國外的院校也不傻，這么多年來(lái)也一直在想方設法擠水分，比如皇藝在剛剛過(guò)去的申請季，就要求提交作品的時(shí)候同時(shí)提交一個(gè)短視頻，視頻的內容必須包括自己制作作品的片段；倫藝也如此，雖然不同專(zhuān)業(yè)的要求不同，但不少學(xué)校需要申請人在視頻中講述諸如“最滿(mǎn)意的作品”“自己對作品的思考”“對專(zhuān)業(yè)的理解”等等，相當于變相提前面試，篩掉看起來(lái)就水分很大的申請人。因此在尋找和確定藝術(shù)留學(xué)作品集機構的時(shí)候，我們要盡量避免非常模板化、流水線(xiàn)化的機構，而要確保自己真正學(xué)到東西，做出的作品有內容、有邏輯、有“靈魂”，因而在愈發(fā)激烈的申請爭奪中占據優(yōu)勢。第三個(gè)問(wèn)題：尋找藝術(shù)留學(xué)機構，需要注意哪些點(diǎn)？對授課老師的考量是重點(diǎn)對于任何培訓相關(guān)的公司來(lái)說(shuō)，老師都是非常核心的考核標準，這是毋庸置疑的?？催^(guò)我文章和回答的同學(xué)應該清楚，對于老師的考量我們應該分成兩個(gè)維度：老師本身的背景、教學(xué)能力、對專(zhuān)業(yè)的理解程度老師與機構合作帶出來(lái)的top案例和offer先來(lái)看*個(gè)維度，基本上是關(guān)于作品集老師自身的。1）背景：也就是作品集老師本身的畢業(yè)院校。其實(shí)作品集培訓行業(yè)發(fā)展到現在的程度，如果大家還只強調老師的畢業(yè)院校，那對于作品集和作品集培訓的認知可以說(shuō)還只停留在初級階段。一方面，近幾年越來(lái)越多的國內同學(xué)能夠申請到頂級的藝術(shù)和設計類(lèi)院校，畢業(yè)之后，他們中的一部分選擇成為作品集導師；因此大家會(huì )發(fā)現名校畢業(yè)的作品集老師越來(lái)越多。另一方面，畢業(yè)院校的好壞很大程度上只是對老師本人在過(guò)去的藝術(shù)與設計能力的認可，并不能代表教學(xué)能力如何。2）教學(xué)能力：基本體現在兩個(gè)方面：把問(wèn)題講清楚的能力，以及讓你保持注意力的能力。把問(wèn)題講清楚，聽(tīng)起來(lái)是個(gè)非常簡(jiǎn)單的要求，但僅憑這一條就可以刷掉絕大部分認為自己可以勝任老師這個(gè)角色的人。自己想明白一個(gè)問(wèn)題可能不那么難，難的地方在于讓別人也明白；同理，自己能夠解決一個(gè)問(wèn)題的方式，可能并不適用于大部分人；因此作為老師，除了自己明白、自己會(huì )做之外，更重要的是讓學(xué)生明白、讓學(xué)生也會(huì )做。而這不僅僅需要經(jīng)驗的積累，以及對“人”的研究和熱愛(ài)，更需要天賦。所以大家去試聽(tīng)，其實(shí)并不需要聽(tīng)太長(cháng)時(shí)間或者完整的一節課，只要聽(tīng)聽(tīng)這位老師能不能把任何一個(gè)問(wèn)題很高效地給你明白，就足夠了。如果達到了*點(diǎn)，基本上已經(jīng)可以斷定是教學(xué)能力不錯的老師。而如果你去的機構有實(shí)力，能達到*點(diǎn)的老師比較多，那么你可以再進(jìn)一步，試聽(tīng)兩位甚至以上的老師，看看他們能不能在講清楚問(wèn)題的基礎上，讓你保持專(zhuān)注。2. 對授課老師教學(xué)成果的考量再看第二個(gè)維度，其實(shí)比前面的維度更加客觀(guān)，只涉及教學(xué)的成果。大家上了這么多年學(xué)，一定接觸過(guò)一些老師，可能非常風(fēng)趣幽默，可能課堂氣氛輕松活潑，但就是成績(jì)出不來(lái)。雖然我們說(shuō)藝術(shù)和設計類(lèi)作品集不是升學(xué)考試，但大家去培訓的最終目的仍然是拿到好的錄取，因此案例和offer應該是大家考核的硬指標。當然，大部分情況下，既畢業(yè)于頂級院校，上課又高效風(fēng)趣的老師，不太可能帶不出好案例。只是這里我想說(shuō)，如果把案例和offer作為主要考慮的點(diǎn)，那么你可以省卻不少糾結的時(shí)間。藝術(shù)并不以結果論英雄，但培訓是如此。這里順便再說(shuō)一點(diǎn)，可能大家還會(huì )碰到一些老師比較“挑”學(xué)生，因為他們希望讓自己帶出來(lái)的案例、特別是錄取前3院校的比例，保持在一個(gè)比較高的水平，所以他們會(huì )篩選一下學(xué)生的背景和能力。對于這種現象我并不想評論什么，只是在我看來(lái)，這只能更加說(shuō)明老師對于機構的依賴(lài)。我見(jiàn)過(guò)太多機構的老師辭職后創(chuàng )業(yè)的經(jīng)歷，最根本的一點(diǎn)，個(gè)人招生的能力和背靠公司招生的能力無(wú)法同日而語(yǔ)；在機構里，因為有公司的信用背書(shū)，慕名而來(lái)的同學(xué)和家長(cháng)多，一些老師可以有“挑學(xué)生”的特權（當然也是機構慣的），但真的自己拉出來(lái)創(chuàng )業(yè)之后才能體會(huì )到，基本的信任問(wèn)題尚未解決的前提下，招生除了低價(jià)以外似乎沒(méi)有別的優(yōu)勢和方法，更別說(shuō)“挑”了。3. 對口碑的考量口碑的問(wèn)題我前面文章里寫(xiě)過(guò)不少，最主要的觀(guān)點(diǎn)就是：實(shí)力相似的機構中，并沒(méi)有絕對的誰(shuí)好誰(shuí)壞，所謂的口碑是動(dòng)態(tài)的。也許A在某專(zhuān)業(yè)上好的案例特別多，B在某個(gè)城市大部分專(zhuān)業(yè)都很強勢，而C則在最近兩年強化了某專(zhuān)業(yè)，或者D在某專(zhuān)業(yè)的核心老師跳槽去了E。這些都是影響機構口碑的因素，但這些因素首先并不一定為大家所知，其次大家口中的“口碑”并不能真實(shí)反映機構當前的狀況。4. 作品集機構的規模和成立年數一般從小機構發(fā)展到中型機構，并且有一套成體系的管理模式，至少是需要3年時(shí)間的，所以，機構規模和成立年數是非常重要的，大家如果希望老師穩定，資金安全，沒(méi)有特殊情況，盡可能選擇一些成規模并且成立時(shí)間比較長(cháng)的作品集機構！5. 作品集機構的環(huán)境及設備作品集機構的環(huán)境和設備可以反映出其投入，大家一定見(jiàn)過(guò)很多機構雖然有很多分公司，但每家分公司場(chǎng)地規模都不大，甚至都是使用聯(lián)合辦公的場(chǎng)地，并且基本的教學(xué)設備，通常也都是沒(méi)有的，這樣的機構，通常是想讓學(xué)生覺(jué)得自己有一個(gè)“大機構”的樣子，而其資金、教學(xué)實(shí)力、案例各方面也都是比較一般的，因此作品集機構的環(huán)境、場(chǎng)地、規模也是需要同學(xué)們重點(diǎn)考察的?！旧厦媸俏谊P(guān)于藝術(shù)留學(xué)的一些個(gè)人看法，以及選擇藝術(shù)留學(xué)作品集機構的建議，希望對大家有幫助，如果大家如果還有哪些具體問(wèn)題或者需要下面這些資料，歡迎點(diǎn)擊下方卡片聯(lián)系我~】部分整合文件示例：各專(zhuān)業(yè)錄取作品集部分整合文件示例：各藝術(shù)專(zhuān)業(yè)文書(shū)+機構打分表

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