美術(shù)，是藝術(shù)的表現，能鍛煉大腦，鍛煉動(dòng)手能力，激發(fā)想象力和創(chuàng )造力。在這個(gè)過(guò)程中你會(huì )糾結邢臺兒童美術(shù)班哪個(gè)好，下面小編來(lái)解讀下這個(gè)過(guò)程中你會(huì )遇到的*兒童美術(shù)機構有哪些，如何正確的給孩子選一個(gè)合適的少兒美術(shù)班？，怎么給孩子挑一個(gè)好的美術(shù)培訓班？，邢臺怎么樣??等一些困惑！

1.*兒童美術(shù)機構有哪些

隨著(zhù)“十七大”開(kāi)展以來(lái)，*教育部對藝術(shù)教育越來(lái)越重視，甚至在地方直接接入*范圍內，資本紛紛涌入少兒藝術(shù)培訓行業(yè)，而有著(zhù)少兒藝術(shù)三巨頭之一的少兒美術(shù)加盟自然也是受到了眾多人的追捧，許多家長(cháng)對孩子的教育也不僅僅停留在文化教育上，更加注重孩子的全面的發(fā)展，那么在眾多少兒美術(shù)加盟品牌當中如何選擇呢？成為很多投資者頭疼的問(wèn)題，今天小編就帶大家來(lái)領(lǐng)略一下*兒童美術(shù)機構有哪些*兒童美術(shù)機構有哪些1. 愛(ài)特美術(shù)教育青島愛(ài)特美術(shù)專(zhuān)注少兒美術(shù)教育，采用多元化智能化教學(xué)法，融合中西方美術(shù)教育的特點(diǎn)并結合十年的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗規劃出一套獨特完整的美術(shù)教學(xué)體系，形成獨有的專(zhuān)業(yè)品牌。2. 繽紛鳥(niǎo)少兒美術(shù)繽紛鳥(niǎo)思維繪畫(huà)不同于傳統的繪畫(huà)，不是簡(jiǎn)單的照圖畫(huà)圖，而是通過(guò)點(diǎn)式創(chuàng )意繪畫(huà)，以故事和游戲的導入給孩子一個(gè)思考變化的空間，同一節課，同一個(gè)主題不同的孩子會(huì )完成不同的畫(huà)面。3. 番茄田藝術(shù)蕃茄田藝術(shù)，這個(gè)創(chuàng )辦于2009年、專(zhuān)注于2-15歲的少兒藝術(shù)創(chuàng )新教育品牌，擁有一支資深研發(fā)團隊及國際專(zhuān)家顧問(wèn)團。每年，在*150個(gè)城市，有超過(guò)20萬(wàn)個(gè)孩子在這里成長(cháng)?！白尯⒆釉谒囆g(shù)的氛圍中發(fā)現自己”是蕃茄田藝術(shù)的核心教育理念，以此為中心，形成了一套完整并自成一格的藝術(shù)教育課程和教學(xué)體系。蕃茄田藝術(shù)深信藝術(shù)教育是累積創(chuàng )意能量的關(guān)鍵核心，不僅強調創(chuàng )造力的啟發(fā)，更進(jìn)一步建立了“創(chuàng )造力思維系統”。4. 大衛少兒美術(shù)大衛美術(shù)教育機構會(huì )系統教授美術(shù)技巧，重點(diǎn)培養孩子的藝術(shù)修養，塑造孩子在美術(shù)方面的后天造詣，充分開(kāi)發(fā)孩子的想象力5．彩虹斑馬少兒美術(shù)彩虹斑馬是**一家將價(jià)值觀(guān)體系和藝術(shù)體系相融合的兒童素質(zhì)教育品牌，順應孩子在兒童時(shí)期的發(fā)展規律，通過(guò)孩子對藝術(shù)的興趣進(jìn)行價(jià)值觀(guān)傳導，彩虹斑馬篩選了符合兒童價(jià)值培育的18大價(jià)值觀(guān)，讓孩子在童年時(shí)樹(shù)立完整有序的價(jià)值觀(guān)體系。而通過(guò)藝術(shù)的培養手段介入到教學(xué)當中，完美的呈現“寓教于樂(lè )”讓兒童在接受價(jià)值觀(guān)培育的同時(shí)增長(cháng)了兒童的思維、審美、生活等方面的培養，從而達到兒童在智商和情商方面的提高。5. 希望美術(shù)截止2014年希望美術(shù)教育現擁有400余名具有敬業(yè)奉獻精神的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職教師，是目前*直營(yíng)美術(shù)學(xué)校中較大一支美術(shù)師資隊伍，全部本科以上畢業(yè)，其中黨員比例是*直營(yíng)美術(shù)學(xué)校較高的。優(yōu)秀的教師團隊保障了希望美術(shù)教育的教學(xué)水平。6. 童話(huà)美術(shù)童畫(huà)，經(jīng)多年教學(xué)與研究，根據兒童生理發(fā)展、心理發(fā)展、認知發(fā)展和兒童繪畫(huà)發(fā)展規律，推出校外少兒美術(shù)教育階段性架構體系。面向3-18歲青少兒美術(shù)愛(ài)好者，提供美術(shù)能力學(xué)習、藝術(shù)活動(dòng)與欣賞、美術(shù)知識考級與升學(xué)等美術(shù)教育服務(wù)。童畫(huà)在教學(xué)中以孩子為主體，不僅僅是教授孩子繪畫(huà)技術(shù)，更注重培養孩子的想象能力、審美能力、個(gè)性化思維能力和創(chuàng )造能力，促進(jìn)孩子個(gè)性、習慣和情緒的健康發(fā)展。與此同時(shí)，還為孩子打造童畫(huà)特有的藝術(shù)特色學(xué)習環(huán)境，激發(fā)兒童學(xué)習興趣。開(kāi)創(chuàng )藝術(shù)寫(xiě)生、國內外藝術(shù)之旅以及其他特色拓展活動(dòng)開(kāi)拓兒童美學(xué)視野，全方位提高孩子美術(shù)能力。7. 斯馬特美術(shù)教育在兒童美術(shù)教育中，3-12歲兒童時(shí)期被譽(yù)為“大師期”，這一時(shí)期孩子本身就擁有大師般的創(chuàng )造力，他們能夠用“天真之眼”創(chuàng )作出一幅幅令人贊嘆的作品，可以隨心所欲用線(xiàn)條和色彩表達自己的內心世界。然而，一些傳統的固化式兒童美術(shù)教育模式卻為孩子的創(chuàng )造力帶上桎梏和枷鎖，讓原本與眾不同的“小大師”們逐漸淪為“普通青年”。8. 熊貓叔叔Uncle Panda Art熊貓叔叔美術(shù)課程，2021年全新升級為綜合藝術(shù)課程，新課程以?xún)和睦韺W(xué)、生理學(xué)、腦科學(xué)及兒童認知規律為基礎，以?xún)和瘎?chuàng )意美術(shù)為載體，融匯人文、自然、社會(huì )等*知識的創(chuàng )新課程體系。根據兒童各年齡段生理、心理發(fā)育特點(diǎn)，采用主題情景方式融匯*知識，通過(guò)繪畫(huà)、手工等途徑啟發(fā)孩子的創(chuàng )造性思維。9. 風(fēng)車(chē)美術(shù)風(fēng)車(chē)美術(shù)教育品牌，誕生于1996年，始于淄博!2012年集團公司于濟南成立!2015年聯(lián)合49位校長(cháng)于香港成立*美培聯(lián)盟私董會(huì )!現集團已發(fā)展成為旗下?lián)碛?大平臺9大品牌和4*院的集團生態(tài)系統!風(fēng)車(chē)品牌模式運營(yíng)依托于集團運營(yíng)管理中心向*輸出，23年的努力與打造,風(fēng)車(chē)美術(shù)教育一直在為成為*少兒美術(shù)培訓行業(yè)*而努力。10. 小央美美術(shù)小央美兒童美術(shù)有著(zhù)雄厚的師資力量，機構教師團隊由美院畢業(yè)生、研究生、幼兒教育專(zhuān)家等專(zhuān)業(yè)人士組成，他們在美術(shù)行業(yè)奮斗多年，有著(zhù)老道的工作經(jīng)驗，充分保證了日常教學(xué)質(zhì)量，為品牌發(fā)展提供了強有力的保障。以上就是*兒童美術(shù)機構，相對來(lái)說(shuō)，這些機構*度高，口碑好，都有著(zhù)十幾年的辦學(xué)經(jīng)驗，加盟起來(lái)容易上手，比較適合初級創(chuàng )業(yè)者，當然也要考慮自己的資金問(wèn)題，有些品牌可能加盟費較高，所以在回本時(shí)間上，需要定奪。本文鏈接地址：

2.如何正確的給孩子選一個(gè)合適的少兒美術(shù)班？

自從改革開(kāi)放以來(lái)，教育愈來(lái)愈受到重視，就其本身而言，教育觀(guān)念是否新，教育思想是否先進(jìn)，教學(xué)方法是否正確，亦是非常重要的，更值得認真探討。那么，什么樣的老師才是好老師呢？我們認為：一流的老師教人，二流的老師教知識，三流的老師誤人。 教師具有什么樣的教育觀(guān)念，教育思想和教學(xué)方法，就決定了他怎樣教學(xué)。 做過(guò)這么多年教育，見(jiàn)過(guò)很多的家長(cháng)，小編相信也是大家共同的疑惑：兒童美術(shù)班存在的意義是什么？或者說(shuō)孩子畫(huà)畫(huà)的意義是什么？賓夕法尼亞*藝術(shù)教育教授Viktor Lowenfeld說(shuō)：「當你把孩子送到美術(shù)班的時(shí)候，一定要確保這是一個(gè)兒童美術(shù)班；也要確保這個(gè)美術(shù)班的目的只有一個(gè)：幫助你的孩子表達自我?！乖诹私饬藥缀跛兄髁鞯膬和囆g(shù)教育理論，嘗試了幾十個(gè)不同類(lèi)型的藝術(shù)機構／老師課程之后，我發(fā)現越來(lái)越多的機構擅長(cháng)用與時(shí)俱進(jìn)的理論來(lái)包裝自己，但具體落實(shí)到課堂的時(shí)候，卻由于種種原因，看不到描述中的藝術(shù)教育在發(fā)生......所以，今天想嘗試著(zhù)用幾個(gè)問(wèn)題來(lái)幫助大家梳理思路，無(wú)論什么樣的美術(shù)班，帶著(zhù)這幾個(gè)問(wèn)題去看，應該可以得到你自己的答案。1、你看到其他孩子的作品了嗎？ 眾所周知的是，一堂兒童美術(shù)課不是通過(guò)套路獲得一個(gè)兒童畫(huà)的成果，而是幫助孩子表達自己，促進(jìn)孩子的成長(cháng)。藝術(shù)的教學(xué)應該是基于BIG IDEA，讓孩子構建自己的世界，而不是以藝術(shù)之名局限思考。 我的孩子有一天拿回一幅畫(huà)，說(shuō)是老師讓大家畫(huà)「大廚」，這個(gè)題目就很好。孩子經(jīng)過(guò)自己的思考之后，對父母每天的辛苦付出，心里是有印象的，當然孩子們也充分的知道，每一頓飯背后的努力，和爸爸媽媽的辛苦付出是分不開(kāi)的。2、從理論到實(shí)踐的反差有多大？現在幾乎所有的美術(shù)班都把自己叫做「創(chuàng )意美術(shù)」，大家都在強調開(kāi)放性的創(chuàng )新。但理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)又是如何呢？我曾帶孩子去一些兒童美術(shù)課體驗，其中某堂課上，老師僵硬地試圖給當時(shí)不到5歲的孩子們講解「三原色」的理念，結果孩子們用三種顏色根本調不出黑色，*只好告訴孩子們「正確答案」。還有一些家長(cháng)也會(huì )跟我反應，說(shuō)有些明明是「鼓勵兒童創(chuàng )意」的機構，跟家長(cháng)談話(huà)的時(shí)候都說(shuō)要讓孩子自己發(fā)揮，可每次上課老師還是會(huì )給出范畫(huà)，這就讓人很困惑。如同最上面那張「創(chuàng )意美術(shù)機構」的招募圖，大家都在臨摹著(zhù)一模一樣的石膏。其實(shí)做個(gè)比喻，這就像老板先給大家蓋棺定論下了基調，然后接著(zhù)說(shuō)：你們不要聽(tīng)我的，自己創(chuàng )新吧。把創(chuàng )意放在招募廣告、甚至放在口頭的溝通里都是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事，可美好的教育理念如何落地不是有情懷就能夠實(shí)現的，需要能力去切實(shí)地執行。3、你和藝術(shù)教育者之間如何配合？ 縱觀(guān)當下的藝術(shù)培訓機構，很少能有一個(gè)完美的「課程體系」可以解決孩子所有的藝術(shù)教育需求，在育兒這條船上，你才是掌舵的那個(gè)人。顯然不是每個(gè)家長(cháng)都能夠成為通才，在藝術(shù)教育這個(gè)「短板」上，我們需要得到專(zhuān)業(yè)支持。 可以和一線(xiàn)的老師充分溝通，看TA是否真的理解這些藝術(shù)教育的理念，是否真的認同「幫助孩子表達自我」是TA的使命。在選擇機構的過(guò)程中，可以多了解一點(diǎn)背后的信息，比如教師培訓的力度、周期、內容等等，并在課程嘗試中去評估「說(shuō)」和「做」之間是否緊密。 很多藝術(shù)教育機構也意識到，父母的成長(cháng)對于藝術(shù)教育理解的深入對于把優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育項目推出起到至關(guān)重要的作用。別問(wèn)「孩子幾歲開(kāi)始可以學(xué)技巧？」孩子只是沒(méi)有學(xué)習我們所了解的素描技巧，TA不斷探索新材料，并用這些材料表達自己的想法，這些都是技巧??！別問(wèn)「從幾歲開(kāi)始就不需要藝術(shù)創(chuàng )造力的學(xué)習了？」創(chuàng )造力從來(lái)不是我們給孩子的，而是TA內在生出來(lái)的，我們提供機會(huì )，呵護TA的創(chuàng )造性，終其一生我們都需要發(fā)展創(chuàng )造的能力啊。別問(wèn)「要不要讓孩子參加考級？」沒(méi)有一個(gè)人可以把孩子的畫(huà)放在一起，說(shuō)哪個(gè)孩子的畫(huà)更好，用什么標準呢？請記?。荷賰好佬g(shù)考級是無(wú)恥的。帶著(zhù)三個(gè)問(wèn)題去看去聽(tīng)去感受，相信你的直覺(jué)，找到一個(gè)對孩子真正有愛(ài)的教育者。我是畫(huà)姐，帶您了解真正的少兒美術(shù)教育。

3.怎么給孩子挑一個(gè)好的美術(shù)培訓班？

最近在知乎上，看到一個(gè)三歲孩子媽媽的發(fā)問(wèn)：小孩三歲，很喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)得不錯；后來(lái)報了培訓班，畫(huà)畫(huà)都要大人手把手教了，總說(shuō)自己畫(huà)不好。家人覺(jué)得畫(huà)畫(huà)班抹殺了孩子的創(chuàng )造力，打算不再報，但我覺(jué)得這是一個(gè)學(xué)習過(guò)程，不想放棄，希望專(zhuān)業(yè)人士給點(diǎn)建議。關(guān)于小孩學(xué)學(xué)畫(huà)要不要報班的問(wèn)題，確實(shí)困擾著(zhù)不少媽媽。家長(cháng)希望孩子在繪畫(huà)這件事上有所長(cháng)進(jìn)，可效果又沒(méi)想象的那么好，又不能輕易放棄。畢竟，其他小孩都在上。這也難怪，家長(cháng)會(huì )感覺(jué)到非?？鄲?。那到底要不要上美術(shù)培訓班呢？小亞姐覺(jué)得，還是有必要的。繪畫(huà)是語(yǔ)言之外的一種表達方式。孩子剛開(kāi)始接觸畫(huà)畫(huà)，會(huì )把它作為一個(gè)情感宣泄的窗口，可以自由表達。但慢慢長(cháng)大，如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)指導，孩子的繪畫(huà)會(huì )失去表現力，配違背美學(xué)規律，最終導致孩子繪畫(huà)水平停滯，甚至失去信心和興趣。但是，也不是所有年齡段的小孩，都適合上美術(shù)培訓班。小亞姐建議，孩子6周歲之后才進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的美術(shù)學(xué)習。孩子6歲之前，受到生理、心理發(fā)育的限制，各項能力較弱，最初可以以玩代學(xué)，隨著(zhù)年齡增長(cháng)，逐漸過(guò)渡，從6歲開(kāi)始，就需要專(zhuān)業(yè)的美術(shù)老師輔導。這和孩子6周歲開(kāi)始接受學(xué)校教育是一致的，由孩子的生理心理發(fā)育水平?jīng)Q定。話(huà)又說(shuō)回來(lái)，難道小孩上了美術(shù)班就可以萬(wàn)事大吉了？當然不是，不然也不會(huì )出現知乎上那位媽媽的焦慮了。這種問(wèn)題出現，原因有很多。一個(gè)重要原因是，家長(cháng)沒(méi)能給孩子找對美術(shù)培訓班。很多家長(cháng)，因為不懂美術(shù)，所以她們不知道什么年齡的孩子該學(xué)什么畫(huà)，什么樣的老師更適合孩子，等真正去上課的時(shí)候，才發(fā)現根本就不是她們想象的那樣。那到底應該怎么選擇美術(shù)培訓機構？選擇美術(shù)教師呢？現在市面上的美術(shù)培訓機構分成兩類(lèi)：大品牌美術(shù)培訓班和小型畫(huà)室，它們各有利弊。大品牌美校優(yōu)勢：教師培訓上崗，能夠保證教學(xué)質(zhì)量；團隊研發(fā)課程，教研產(chǎn)品豐富。缺點(diǎn)：上課偏模式化、課程靈活度不夠；教師流動(dòng)性大，小孩可能會(huì )經(jīng)常換老師；學(xué)校運營(yíng)成本高，商業(yè)目的性強。小型畫(huà)室優(yōu)點(diǎn)：穩定，換老師的幾率較??；靈活，能根據學(xué)生情況安排課程；專(zhuān)業(yè)，規模小，能夠把精力放在美術(shù)教學(xué)和家長(cháng)服務(wù)上。小畫(huà)室一般是老師“個(gè)人創(chuàng )業(yè)”，教學(xué)質(zhì)量與老師的個(gè)人能力相關(guān)。大品牌和小畫(huà)室，該如何選擇？這就需要家長(cháng)在選擇時(shí)候，對美術(shù)專(zhuān)業(yè)有一些了解，不要陷入美術(shù)教育的誤區。學(xué)習機構的好壞，不能絕對以其規模為標準判定。大品牌美校，雖然規模大，但也有質(zhì)量參差不齊的情況。特別對于大型機構，在選擇前不妨先上網(wǎng)查一下這家機構的信息，比如招聘信息，看看他們都招些什么樣的老師。小機構因為運營(yíng)能力有限，網(wǎng)上能查的資料有限，很多機構都是美術(shù)老師或者美術(shù)工作者自己創(chuàng )業(yè)。想了解這家培訓機構的好壞，不妨帶上小孩實(shí)地去看看，當面和老師溝通，看看教師作品。怎么選老師？在選培訓機構的時(shí)候，教師是關(guān)鍵。美術(shù)教師一般畢業(yè)于三類(lèi)院校：專(zhuān)業(yè)美術(shù)院校、綜合類(lèi)院校、師范院校。來(lái)自專(zhuān)業(yè)美術(shù)院校的老師，專(zhuān)業(yè)素養優(yōu)于綜合類(lèi)院校和師范類(lèi)院校。來(lái)自師范院校美術(shù)教育的老師，專(zhuān)業(yè)學(xué)習里，兒童教育比重大于美術(shù)教育。六歲后的孩子，*美術(shù)專(zhuān)業(yè)素養高的老師。當然，好老師是高智商、高情商、有責任心、有愛(ài)心的綜合體。如果他或她從事教育并且被你遇到了，一定不要錯過(guò)。

4.邢臺怎么樣

作為20級的學(xué)姐我想在這里說(shuō)一下。其實(shí)邢臺沒(méi)有很多人說(shuō)的那么差勁，我在邢臺這一年過(guò)的很快樂(lè )。說(shuō)實(shí)話(huà)，校園是不小的，每天晚上還有在學(xué)校唱歌的，我記得我最快樂(lè )的時(shí)候就是今年夏天騎電動(dòng)吹著(zhù)晚風(fēng)的日子。邢臺也很美很美的，我見(jiàn)過(guò)最美的就是邢院的秋天，路上全是葉子。在邢臺我沒(méi)有遇到過(guò)奇葩的人，也許是我運氣太好了吧。身邊都是很好的人，所以這一年我過(guò)的很好。我覺(jué)得不管你來(lái)不來(lái)都是自己的選擇，能來(lái)我當然很開(kāi)心，不能來(lái)我也祝你前程似錦。還有我們學(xué)校也有很多社團，比如我自己就有一個(gè)社團，*經(jīng)典文化研習社，能夠帶你們學(xué)習古典文化，有興趣的快來(lái)加入我阿?。。。?！當然啦我也會(huì )為你們解答學(xué)校的各類(lèi)問(wèn)題。祝你們前程似錦啦?。。?！ (二維碼自動(dòng)識別) 歡迎學(xué)弟學(xué)妹們的前來(lái)

通過(guò)以上的講解，邢臺兒童美術(shù)班哪個(gè)好，*兒童美術(shù)機構有哪些，如何正確的給孩子選一個(gè)合適的少兒美術(shù)班？，怎么給孩子挑一個(gè)好的美術(shù)培訓班？，邢臺怎么樣??相信已經(jīng)解開(kāi)了你很多的疑惑，在藝術(shù)的道路上你會(huì )少走很多的彎路，成功到達人生的彼岸！