美術(shù)，是藝術(shù)的表現，能鍛煉大腦，鍛煉動(dòng)手能力，激發(fā)想象力和創(chuàng )造力。在這個(gè)過(guò)程中你會(huì )糾結少兒美術(shù)分為哪幾類(lèi)，下面小編來(lái)解讀下這個(gè)過(guò)程中你會(huì )遇到的4-12歲少兒美術(shù)，創(chuàng )意比“畫(huà)得像”更重要！，兒童不同年齡段學(xué)習美術(shù)的幾個(gè)特點(diǎn)，少兒美術(shù)包括哪些內容，您認為幼兒園美術(shù)包括哪幾方面?又該如何教學(xué)呢?，有人知道2020“新芽計劃”少兒美術(shù)大賽嗎？這個(gè)大賽怎么樣？，淺談少兒美術(shù)，測評大盤(pán)點(diǎn)：這5家網(wǎng)紅少兒美術(shù)機構，你家孩子報過(guò)哪個(gè)？，美術(shù)分為哪幾種形式??等一些困惑！
1.4-12歲少兒美術(shù)，創(chuàng )意比“畫(huà)得像”更重要！
關(guān)于少兒美術(shù)，最重要的是激發(fā)他們的興趣與創(chuàng )意，通過(guò)不同的材料方式，讓孩子“抒發(fā)”自己心中所想，激發(fā)幼兒表達欲望?；蚴峭ㄟ^(guò)繪畫(huà)游戲，以基本造型元素和色彩刺激幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等感官，激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣，形成對“美”的初步感悟。孩子涂鴉敏感期的信號很多父母一看孩子愛(ài)上了畫(huà)筆，就覺(jué)得自己的孩子一定有繪畫(huà)天賦，絕不能浪費，趕緊報個(gè)班，*能考個(gè)級，為將來(lái)升學(xué)增加點(diǎn)“份量”。你的孩子愛(ài)上畫(huà)筆，也許是天賦，但更多的可能卻是他的“繪畫(huà)敏感期”來(lái)了。權威數據顯示，4-12歲是絕大多數孩子的“繪畫(huà)敏感期”。孩子在“繪畫(huà)敏感期”到來(lái)時(shí)，往往通過(guò)涂鴉和畫(huà)各種畫(huà)來(lái)表達自己的感情。這是孩子在表達能力不夠完善時(shí)的一個(gè)補充，也是孩子充分發(fā)揮自己想象力和兒童獨有創(chuàng )意的一種方式。在這個(gè)階段，家長(cháng)該做的就是陪孩子“玩”畫(huà)畫(huà)?！皟和佬g(shù)的*價(jià)值在于創(chuàng )造。而非技巧?！鄙虾，F代兒童美術(shù)館館長(cháng)薛文彪從事創(chuàng )意美術(shù)教育多年。在他看來(lái)，兒童應該在12歲以后才開(kāi)始學(xué)習素描、速寫(xiě)、造型、明暗這些傳統美術(shù)基本功，過(guò)早學(xué)習沒(méi)有意義?！皟和扇瞬灰粯?，兒童階段的基礎應該是：色彩、構圖、認知、大膽表現，以及掌握各種繪畫(huà)工具和材料，包括水彩、水粉、油畫(huà)、炭筆、水墨等等?！痹谖鞣?，創(chuàng )意美術(shù)=自由繪畫(huà)來(lái)自法國高等藝術(shù)的保羅·德沃圖教授認為，“自由繪畫(huà)就是提倡不具體教孩子們畫(huà)什么，讓他們自由發(fā)揮?！薄白杂衫L畫(huà)剛出來(lái)時(shí)，很多家長(cháng)不理解，認為不嚴肅。但在法國，當年的孩子現在已經(jīng)成為家長(cháng)，完全能接受這種教育方法。自由繪畫(huà)，可以說(shuō)已經(jīng)根植于他們的思想中，因為它可以‘喚醒’人們的創(chuàng )造力?！崩L畫(huà)的“基本功”不是素描，不是水彩，而是創(chuàng )意?！叭绻粋€(gè)孩子想畫(huà)一輛卡車(chē)，他總會(huì )找到自己的辦法，可能不是傳統常規的做法，但很可能因為做不到傳統方式反而產(chǎn)生了意想不到的創(chuàng )意?！眲?chuàng )意美術(shù)的優(yōu)勢在于：?jiǎn)我坏貙W(xué)習繪畫(huà)技巧，是很狹窄的一條道路，而創(chuàng )意美術(shù)是為了帶給孩子一種對生活的領(lǐng)悟和感知，一種解決問(wèn)題的辦法，這可以運用到以后工作中的任何領(lǐng)域，受用一生。也許不是每個(gè)孩子都能成為極具創(chuàng )意的人，但至少可以成為很有感覺(jué)的人——懂得欣賞各種藝術(shù)作品，有自己獨特的眼光，這是提高生活質(zhì)量，而不是謀生手段。陪著(zhù)孩子“玩”畫(huà)畫(huà)年齡小的孩子，家長(cháng)可以使用游戲導入，將包、椅子之類(lèi)的物體用拓印的方式在紙上“畫(huà)”下來(lái)，讓孩子們在不規則的“面”上添加數筆，最終成為不同的動(dòng)物、人物、事物，這種想象有序，有目標，有故事情景。稍大的孩子可以玩“立體借形”。例如一只鞋子，鞋幫像不像一個(gè)大嘴巴？再加上兩只眼睛，像什么？任何一種物體都可以讓孩子們想辦法“改造”。而創(chuàng )意美術(shù)的工具可以不限定于任何一種畫(huà)筆。用各種樹(shù)葉的背面作畫(huà)，用紙揉成一團當畫(huà)筆，慢慢地在畫(huà)紙上印上各種花紋，也可以用各種水果或者蔬菜的切面當畫(huà)筆；還可以用手指印上圖案，然后再在手指印上畫(huà)上各種“配件”。培養孩子的創(chuàng )意，家長(cháng)最該做什么？家里常備白紙及各種工具，讓孩子有想法時(shí)可以馬上開(kāi)始創(chuàng )作，當孩子拿著(zhù)作品給你看的時(shí)候，不要問(wèn)這是什么，那是什么，這個(gè)不像那個(gè)像，要永遠積極正能量地鼓勵他。對于兒童繪畫(huà)，一定要明確的是，創(chuàng )意比“畫(huà)得像”重要的多！你還記得嗎？我們讓孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)的初衷，不僅僅是培養孩子內在的想象力、創(chuàng )造力、欣賞力與美的感受能力，更重要的是讓孩子成為一個(gè)懂得獨立思考且懂美的人。
2.兒童不同年齡段學(xué)習美術(shù)的幾個(gè)特點(diǎn)
家長(cháng)要根據孩子的年齡段特點(diǎn)選擇學(xué)習美術(shù)。父母望子成龍心切，但決不能拔苗助長(cháng)。按照孩子的大腦發(fā)育和心理狀態(tài)，2-4歲涂鴉，3到6歲學(xué)習兒童畫(huà)，5到7歲書(shū)法國畫(huà)，10歲左右再開(kāi)始學(xué)習素描、色彩、速寫(xiě)等美術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎繪畫(huà)，為將來(lái)向美術(shù)方向發(fā)展打好堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎。按照兒童形象思維發(fā)展的規律，一般開(kāi)始美術(shù)學(xué)習的時(shí)間可以從進(jìn)入幼兒園開(kāi)始，也就是3到4歲以后，因為3歲以后的幼兒，是其大腦成長(cháng)和智力發(fā)展的*時(shí)期。兒童學(xué)習美術(shù)，可以開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng )造力和知覺(jué)、感情、心智與技藝等潛能，另外還可以發(fā)展美感與培養視覺(jué)傳達的能力等。 因此，抓住這個(gè)關(guān)鍵期對幼兒進(jìn)行教育，可以為幼兒一生的成長(cháng)奠定良好的基礎。6、7歲：判斷孩子美術(shù)興趣的關(guān)鍵期目前，很多家長(cháng)表示，送孩子學(xué)習美術(shù)并非為了今后往這條路發(fā)展，而只是讓其多得到鍛煉，多些能力和選擇等。那么，在孩子幾歲的時(shí)候，或者能通過(guò)哪些方式來(lái)判斷出孩子是否對美術(shù)有興趣，或者今后會(huì )在此方向上有發(fā)展潛力?一般幼兒到6、7歲左右，其形象思維發(fā)展的能力已基本成型，這時(shí)家長(cháng)可以通過(guò)觀(guān)察這個(gè)年齡段兒童的美術(shù)活動(dòng)表現，得到初步的判斷，大致的考察視角為：看孩子能否愿意表達自己獨特的想法和對生活的主觀(guān)理解?能否根據以往的生活經(jīng)驗，創(chuàng )造出不同的繪畫(huà)表現方法?是否具有想像力?畫(huà)面是否主題鮮明、主題突出、構圖飽滿(mǎn)?畫(huà)面是否用筆大膽、有力、色彩明快、均衡?兒童初學(xué)美術(shù)的題材：要以興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)到底選擇什么樣的形象題材作為兒童美術(shù)學(xué)習的切入點(diǎn)?這并沒(méi)有確切的限制，一切都要以孩子的自身興趣愛(ài)好作為出發(fā)點(diǎn)。一些家長(cháng)經(jīng)常會(huì )讓孩子臨摹，但是臨摹只是學(xué)習美術(shù)的手段之一，建議家長(cháng)和教師，不妨參照以下的方法來(lái)正確引導少兒的美術(shù)學(xué)習。家長(cháng)首先要學(xué)會(huì )鼓勵孩子觀(guān)察事物，尋覓事物的基本特征;引導孩子并與孩子一起欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品;家長(cháng)要鼓勵孩子要有自主性，要有與眾不同的想法;要為孩子提供豐富的美術(shù)活動(dòng)材料，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新;鼓勵孩子要獨立完成作品，不能半途而廢，養成良好的習慣;要經(jīng)常抽出時(shí)間來(lái)和孩子聊聊，讓他講講自己的作品，并且，千萬(wàn)別忘了給予積極的肯定等。根據孩子的年齡段特點(diǎn)選擇適應的美術(shù)培訓班，父母望子成龍心切，但決不能拔苗助長(cháng)。按照孩子的大腦發(fā)育和心理狀態(tài)，3到6歲前應該學(xué)習兒童畫(huà)，5-10可以學(xué)習書(shū)法國畫(huà)，當孩子10歲后再開(kāi)始學(xué)習素描、色彩、速寫(xiě)等美術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎繪畫(huà)，為將來(lái)向美術(shù)方向發(fā)展打好堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎?？墒怯行┘议L(cháng)讓7歲甚至3、4歲的孩子學(xué)素描，這樣孩子不僅學(xué)不好，還會(huì )大大影響學(xué)習興趣和積極性。
3.少兒美術(shù)包括哪些內容
其實(shí)我覺(jué)得你問(wèn)的過(guò)于籠統。說(shuō)起來(lái)現在所有的藝術(shù)形式都可以存在內于少兒美術(shù)之中容。不同的學(xué)習階段配合不同的藝術(shù)形式。畢竟少兒美術(shù)應該以激發(fā)兒童想象力與創(chuàng )造力為根本。多了解與學(xué)習簡(jiǎn)單的各種形式的藝術(shù)易于啟智。最初的學(xué)習，與其學(xué)習較為枯燥，容易讓人厭煩的素描寫(xiě)生，不如以趣味性較強的藝術(shù)來(lái)吸引孩子的眼光，培養其興趣。所以我倒覺(jué)得，自由涂鴉（開(kāi)發(fā)想象力與表現欲，嘗試多種材質(zhì)與材料會(huì )保持新鮮感）、手工制作（折紙，泥塑、拼貼等鍛煉動(dòng)手能力）、國畫(huà)或（培養藝術(shù)感覺(jué)），作為最初的學(xué)習比較合適。素描色彩這類(lèi)較為規范的美術(shù)培訓，或者說(shuō)美術(shù)考試培訓的主要內容，略顯枯燥，故放在后面學(xué)習則比較適宜。
4.您認為幼兒園美術(shù)包括哪幾方面?又該如何教學(xué)呢?
培養興趣，幼兒園就是培養興趣和開(kāi)發(fā)智慧的起使班，你只要用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)些花花草草的、英文字母…讓他們瞎畫(huà)些怪獸什么的~要不厭其煩的鼓勵。不要做些很對不起孩子…幼兒園的孩子以經(jīng)可以做到對一個(gè)印象很深事記一輩子了
5.有人知道2021“新芽計劃”少兒美術(shù)大賽嗎？這個(gè)大賽怎么樣？
“新芽計劃”少兒美術(shù)大賽是一個(gè)面向3~16歲青少年兒童的藝術(shù)類(lèi)賽事，大賽由“新芽計劃”少兒美術(shù)大賽組委會(huì )主辦，于2021年始發(fā)，2021“新芽計劃”少兒美術(shù)大賽是組委會(huì )發(fā)起的第二屆，這次大賽在*屆的基礎上進(jìn)行了改進(jìn)，增設了許多獎項，并對大賽的參賽者進(jìn)行分組，按年齡段分為“幼兒組（3~6）”、“少兒組（7~11）”、“青少年組（12~16）”，保證比賽的公平公正。
6.淺談少兒美術(shù)
畫(huà)畫(huà)是兒童的天性，在他們的成長(cháng)過(guò)程中，常會(huì )不自覺(jué)地去畫(huà)、去信手涂鴉。有想法，才會(huì )有行動(dòng)，對于純真的孩子來(lái)說(shuō)，之所以愛(ài)畫(huà)，是因為他們想借著(zhù)畫(huà)、借著(zhù)筆，畫(huà)出他們眼中的世界，他們的內心感受。對于父母來(lái)說(shuō)，如果掌握一些關(guān)于畫(huà)的知識，可以更好地了解孩子，引導孩子。不同階段孩子的畫(huà)會(huì )不同 兒童在繪畫(huà)過(guò)程中表現出的這些共性都是因為對繪畫(huà)情有獨鐘、興趣使然。但是由于幼兒年齡不同、認知水平不同、個(gè)性不同、生活環(huán)境不同，繪畫(huà)興趣也存在著(zhù)差異，體現出了個(gè)性的方面。比如，女孩子喜歡畫(huà)長(cháng)發(fā)飄飄的“美少女”;男孩子則津津樂(lè )道自己作品中手拿兵器的“奧特曼”。又如:涂鴉期、象征期的幼兒喜歡描畫(huà)小花、小草、大魚(yú)、房子等比較單一的事物，而形象期的幼兒卻不滿(mǎn)足只畫(huà)一條大魚(yú)、一座房子，而去描畫(huà)“神奇的海底世界”、“美麗的城堡”才能表達他們內心世界的五彩斑斕……可見(jiàn)孩子對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣指向是因人而異的。父母如果對孩子這些畫(huà)畫(huà)的特征有一些了解與把握的話(huà)，可以更好地了解自己的孩子，發(fā)現自己的孩子。不同的年齡，孩子的畫(huà)體現出來(lái)的特點(diǎn)是不同的，大致可分為四個(gè)階段-- *階段:3-5歲 這個(gè)階段是兒童繪畫(huà)的涂鴉階段，是探索事物的初級階段，也是開(kāi)啟想象的重要起步。顯示手、眼、腦等的協(xié)調能力，表達以自我為中心的個(gè)性。通過(guò)帶領(lǐng)孩子觀(guān)察、交流、感受體驗游戲等方式，訓練五覺(jué)的感知能力。訓練孩子的聯(lián)想性思維、抽象性思維，探索開(kāi)啟他們的想象力，培養其觀(guān)察事物的敏感性。給家長(cháng)的建議:通過(guò)與孩子對話(huà)交流、游戲、帶領(lǐng)孩子感受等方式，刺激孩子五覺(jué)感知。以鼓勵為主，給予孩子充分的繪畫(huà)空間。 第二階段:6-8歲 這個(gè)階段是孩子處于圖示階段，是展開(kāi)想象表現的黃金階段，畫(huà)面表達天馬行空的想象力，并能展示明確的空間次序。對老師來(lái)說(shuō)，主要通過(guò)引導孩子了解表達對象，以細部描寫(xiě)、以小見(jiàn)大、左思右想、動(dòng)靜形態(tài)及協(xié)作關(guān)系，只要訓練孩子表現性思維、象征性思維、擴展性思維、置換性思維等，將被動(dòng)表現轉化為積極主動(dòng)的創(chuàng )意表現。給家長(cháng)的建議:用支持形式肯定孩子的創(chuàng )作，并通過(guò)一些問(wèn)題，以創(chuàng )意的答案，激發(fā)積極主動(dòng)性及創(chuàng )造力。 第三階段:9-11歲 這個(gè)階段是孩子寫(xiě)實(shí)的萌芽階段，在理解能力上會(huì )更深入，在繪畫(huà)表達上尊重客觀(guān)對象的感受，并希望以寫(xiě)實(shí)觀(guān)念表達想象的內容。只要通過(guò)聯(lián)想、解構重構、不同角度不同思維等方式，引導孩子創(chuàng )新思維拓展想象力。主要訓練置性換思維、多維性思維、再造性思維;培養孩子的獨創(chuàng )能力，并學(xué)會(huì )多思維角度思考解決問(wèn)題的習慣和能力。給家長(cháng)的建議:以觀(guān)賞者的角度與孩子交流創(chuàng )作的意圖;引導孩子從不同角度觀(guān)察對象，鼓勵他們從不同的角度著(zhù)手解決問(wèn)題。 第四階段:12-14歲 孩子走向寫(xiě)實(shí)階段，開(kāi)始能準確表達對象;理解能力與專(zhuān)業(yè)技巧的提高使他們突破原有的觀(guān)念，超越想象創(chuàng )作更具魅力的作品。這個(gè)階段，老師主要引導孩子分析表達對象，通過(guò)解構置換，并鼓勵有思想情緒張揚表達，支持不同理解，表現不同思維的方式;從審美、藝術(shù)情操、自信心及團體意識上不斷地完善自我，突破自我的創(chuàng )造力。給家長(cháng)的建議:以觀(guān)賞者的身份與孩子交流思想，鼓勵獨立思考，深入探討問(wèn)題，使他們具備解決問(wèn)題的能力。專(zhuān)家看法--孩子用畫(huà)來(lái)講自己的故事 繪畫(huà)是兒童心靈的窗口，反映兒童內心的情感世界。孩子眼中的世界是豐富多彩，充滿(mǎn)想象力的，孩子*次拿起畫(huà)筆時(shí)，都要涂涂畫(huà)畫(huà)，他們“作品”中的隨意造型，對色彩的感受一點(diǎn)也不比繪畫(huà)大師遜色。畫(huà)畫(huà)的過(guò)程是他們在用“另一種語(yǔ)言”表達自己思維的過(guò)程。孩子在幼兒時(shí)期，他們有時(shí)不能把自己的情緒、感受，體驗用語(yǔ)言表達清楚，卻在邊涂邊畫(huà)邊說(shuō)的過(guò)程中把潛意識里的情感體驗和對事物的認識與態(tài)度宣泄和表達出來(lái)，雖然他們這種表達的技能尚不完善，有的色彩、造型看起來(lái)有點(diǎn)“意思”，有的“不像樣”，但都是另一種語(yǔ)言的表達。他們想怎樣畫(huà)就怎樣畫(huà)，沒(méi)有任務(wù)，也沒(méi)有任何的功利目的，而是在表達自己的所看、所知、所想，并以此來(lái)表明自己高興、難過(guò)或感到有意思的情感體驗。 在“創(chuàng )作”的過(guò)程中，他們或因造型、色彩帶來(lái)的新變化，或因這個(gè)變化的過(guò)程和結果而感受到情感的滿(mǎn)足和情緒宣泄。這些都會(huì )給他們帶來(lái)身心的愉悅和成功的自信。繪畫(huà)活動(dòng)不僅僅是一種技能的練習，而且是發(fā)展其豐富的情感、觀(guān)察與認知能力，表達能力，想象和創(chuàng )造能力的有效途徑
7.測評大盤(pán)點(diǎn)：這5家網(wǎng)紅少兒美術(shù)機構，你家孩子報過(guò)哪個(gè)？
【寫(xiě)在前面】如果大家在給孩子選擇英語(yǔ)、數學(xué)、編程、語(yǔ)文等課上有疑問(wèn)，歡迎加我個(gè)人微信：詳談，為方便我及時(shí)通過(guò)好友申請，請備注”知乎家長(cháng)“。疫情過(guò)后，*各地中*也相繼安排開(kāi)學(xué)。眼看就要開(kāi)學(xué)了，魚(yú)sir也給家長(cháng)們準備了一份超強盤(pán)點(diǎn)類(lèi)的少兒美術(shù)課程總結：5家少兒美術(shù)機構大盤(pán)點(diǎn)我對它們的課程介紹、界面設置以及優(yōu)缺點(diǎn)拆解分析，適合哪些孩子都分別做了分析，家長(cháng)們也可以在文中分別找找有沒(méi)有你的正在上的機構，可以在在文末留下你的真實(shí)反饋。話(huà)不多說(shuō)，下面就來(lái)看一下吧。一、河小象美術(shù)河小象的名字相信大家并不陌生，之前魚(yú)sir也做過(guò)多期河小象寫(xiě)字課、河小象大語(yǔ)文的測評，河小象更出名的是他家的網(wǎng)紅寫(xiě)字課，那么他們美術(shù)課怎么樣呢？河小象美術(shù)課的適用年齡為3-12歲，上課形式主要以錄播課為主，輔以1對1點(diǎn)評指導。課程體系上分為啟蒙、初級、中級、高級共4個(gè)階段，每個(gè)階段有96課時(shí)。難度上升趨勢平緩，從一開(kāi)始簡(jiǎn)潔易入手的線(xiàn)條、色彩勾勒，到認識、培養美術(shù)意識，以及后階段的“創(chuàng )造”作畫(huà)。課程趣味性極高，對于性格內向的孩子起到相得益彰的效果。河小象美術(shù)更像“快餐”，屬于細水長(cháng)流的模式，有自己的上傳分享平臺，可以看到老師點(diǎn)評，在一定程度是上可以激發(fā)孩子的學(xué)習積極性。魚(yú)sir評價(jià)：河小象美術(shù)的上課時(shí)間靈活，家長(cháng)可自由安排。由于是錄播課，可以有效緩解孩子在上課過(guò)程中的緊張情緒，(由于美術(shù)自身具備創(chuàng )造天然舒心)，可以讓孩子有充裕的時(shí)間進(jìn)行思考創(chuàng )作。不過(guò)如果自己家的孩子自制力稍差的話(huà)，需要家長(cháng)有充裕的時(shí)間陪同上課，避免出現“啞巴美術(shù)”。河小象美術(shù)錄播課的缺點(diǎn)也很明顯：課程中講解的構圖、色彩搭配知識點(diǎn)不能確保孩子是否掌握，以及缺少老師互動(dòng)、同學(xué)交流。錄播課在課程效果是會(huì )稍弱于直播課，追求性?xún)r(jià)比、經(jīng)濟不充裕又希望孩子能在美術(shù)上有所建樹(shù)的家長(cháng)可以嘗試考慮學(xué)習。二、麥朵美院麥朵美院可能很多家長(cháng)不太了解，那么麥朵美院究竟如何呢?麥朵美院適用年齡為4-12歲的孩子，上課形式為1V1和1V3-6的小班直播課，每節課上課時(shí)間為60分鐘。她繪畫(huà)的科目也是異常豐富，有書(shū)法、彩鉛、兒童主題畫(huà)可選擇，其中主題畫(huà)包括環(huán)球畫(huà)旅、認識藝術(shù)大師等主題，以供不同匹配度孩子學(xué)習需要。課程知識點(diǎn)的學(xué)習中，還拓展了地標建筑物、藝術(shù)風(fēng)格、節氣等橫向知識，對于孩子知識點(diǎn)的延伸起到了很好的作用。不過(guò)麥朵美院的課件知識以文字+圖片的形式展現，動(dòng)畫(huà)程度趣味性也較低，比較依賴(lài)老師的個(gè)人發(fā)揮。魚(yú)sir評價(jià)：孩子年齡偏小，如果沒(méi)有輔以趣味性寓教于樂(lè )、寓學(xué)于樂(lè )的模式，則效果會(huì )打折扣。因此魚(yú)sir建議7歲以上有一定基礎且坐得住的孩子學(xué)習。除了拓展知識面，還會(huì )有詩(shī)詞、音樂(lè )、傳統文化的擴領(lǐng)域結合延伸學(xué)習。不過(guò)在復習機制上僅僅是通過(guò)簡(jiǎn)單的課程回放，預習環(huán)節干脆直接省略。三、和容易讓家長(cháng)聯(lián)想到英語(yǔ)機構VIPKID，其實(shí)他們都是由企業(yè)家李開(kāi)復投資。VIPidea在年齡段上適合4-8歲的孩子，上課形式為1V4的AI直播課，上課時(shí)間在40-50分鐘之間。課程比較“外化”，采用的精編國際版教材，引入美國K12藝術(shù)素養與創(chuàng )造力課程體系，課程質(zhì)量上確實(shí)沒(méi)的說(shuō)。此外，還設置藝術(shù)大師鑒賞課，可以擴展孩子的藝術(shù)知識面，了解不同流派的藝術(shù)風(fēng)格。魚(yú)sir評價(jià)：它僅適合作為英語(yǔ)和美術(shù)的輔助課程，不能專(zhuān)門(mén)代替英語(yǔ)課或美術(shù)課。是正在學(xué)習或者打算學(xué)習英語(yǔ)，并對藝術(shù)感興趣的孩子的不錯選擇。四、畫(huà)啦啦畫(huà)啦啦屬于較早的在線(xiàn)少兒美術(shù)機構，在推出直播課之前，做少兒美術(shù)錄播課程，給直播課奠定了基礎。它給人的*感覺(jué)就是既“國際化”又“接地氣”，課程體系以美國K12視覺(jué)藝術(shù)教材為基礎，同時(shí)又參考*幼兒特點(diǎn)進(jìn)行研發(fā)。主要針對5-12歲的孩子，上課形式為1V4-6的小班直播課。約課方式上畫(huà)啦啦用三固定的方式，即老師固定、上課時(shí)間固定、同伴固定，預復習機制較完整。在預習上會(huì )觀(guān)看一段動(dòng)畫(huà)視頻，其內容包含遺留問(wèn)題、知識點(diǎn)梳理，讓孩子孩子課前提前構思創(chuàng )作內容;而復習上有專(zhuān)門(mén)的創(chuàng )作步驟視頻，方便孩子回顧總結，進(jìn)行二輪復習。魚(yú)sir評價(jià)：課件趣味性高，交互性強，主線(xiàn)人物闖關(guān)視頻+AI互動(dòng)游戲，能讓孩子積極參與到課堂中來(lái)。AI課程局限了師生互動(dòng)，加上課程時(shí)間有限，細節部分不能深入，不能滿(mǎn)足有8歲以上更大有美術(shù)基礎的大齡孩子。更加適合藝術(shù)啟蒙，比如0基礎或者基礎薄弱的孩子更適用。對于美術(shù)課來(lái)說(shuō)，孩子啟蒙初期反而更適合小班課，有同伴存在，孩子上課時(shí)的互動(dòng)更多，參與感更強，更能幫助孩子發(fā)散自己的思維，幫孩子找到繪畫(huà)的樂(lè )趣。五、美術(shù)寶美術(shù)寶的名字相信家長(cháng)也耳熟能詳，適合孩子年齡為4-12歲，每節課的上課時(shí)間為60分鐘。課程分為L(cháng)4-L12共9個(gè)級別，每級別48課時(shí)。課程難度平緩上升。從目前掌握的課程來(lái)看，各個(gè)階段的課程，課堂創(chuàng )作都偏向專(zhuān)業(yè)技法教授更多。它是一家1V1直播課，1V1直播課的一個(gè)很大的有點(diǎn)就是老師的關(guān)注點(diǎn)和精力都在一個(gè)孩子身上，互動(dòng)多，學(xué)生可以隨時(shí)和老師溝通。魚(yú)sir評價(jià)：術(shù)寶的上課界面比較單調，也缺乏動(dòng)畫(huà)等趣味性元素來(lái)調動(dòng)孩子的上課積極性，同樣很依賴(lài)老師的個(gè)人發(fā)揮。不過(guò)值得一提的是美術(shù)寶的上課界面有實(shí)時(shí)視頻矯正系統，可解決上課畫(huà)面的透視、鏡像、變形等問(wèn)題，即使家長(cháng)不在身邊，也不用擔心影響孩子因為年紀小而引發(fā)的健康問(wèn)題。而到了后期，孩子如果想參加美術(shù)相關(guān)的考試或者藝考之類(lèi)的，選擇1對1的輔導更佳。美術(shù)寶約課挺方便的，老師水平層次不齊，如果想換老師或者更換上課時(shí)間，都可以提前和班主任溝通。魚(yú)Sir發(fā)現，好了，如果大家對少兒美術(shù)選課還有疑惑，或者是在孩子的學(xué)習以及其他課程的選擇上有任何的問(wèn)題，歡迎隨時(shí)和我交流，我也會(huì )根據每位孩子的情況，給你更具體的建議!好了，如果大家對美術(shù)學(xué)習的APP還有疑惑，或者是在孩子的學(xué)習以及其他課程的選擇上有任何的問(wèn)題，歡迎隨時(shí)和我交流，我也會(huì )根據每位孩子的情況，給你更具體的建議！我是魚(yú)sir10年教育老司機，已和近萬(wàn)家長(cháng)進(jìn)行1對1的深度教育咨詢(xún)，順利制定孩子學(xué)習規劃。如果大家還有其他關(guān)于孩子語(yǔ)文、思維、英語(yǔ)學(xué)習上的疑問(wèn)，可以加我個(gè)人微信號（）私聊
8.美術(shù)分為哪幾種形式
1、繪畫(huà)。包括：油畫(huà)、國畫(huà)、裝飾畫(huà)、農民畫(huà)等等。2、雕塑。3、書(shū)法。4、建筑。5、工藝。6、綜合。包括：裝幀設計、動(dòng)漫設計、舞美設計等等。
通過(guò)以上的講解，少兒美術(shù)分為哪幾類(lèi)，4-12歲少兒美術(shù)，創(chuàng )意比“畫(huà)得像”更重要！，兒童不同年齡段學(xué)習美術(shù)的幾個(gè)特點(diǎn)，少兒美術(shù)包括哪些內容，您認為幼兒園美術(shù)包括哪幾方面?又該如何教學(xué)呢?，有人知道2020“新芽計劃”少兒美術(shù)大賽嗎？這個(gè)大賽怎么樣？，淺談少兒美術(shù)，測評大盤(pán)點(diǎn)：這5家網(wǎng)紅少兒美術(shù)機構，你家孩子報過(guò)哪個(gè)？，美術(shù)分為哪幾種形式??相信已經(jīng)解開(kāi)了你很多的疑惑，在藝術(shù)的道路上你會(huì )少走很多的彎路，成功到達人生的彼岸！
