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1.德語(yǔ)的詞匯來(lái)源
德語(yǔ)的詞匯來(lái)源可以分為三種：繼承詞，指的是從印歐語(yǔ)和日耳曼語(yǔ)時(shí)期流傳下來(lái)的詞語(yǔ)及其派生詞與復合詞；借詞，指的是在歷史上從外族語(yǔ)吸收并為德語(yǔ)同化了的詞；外來(lái)詞，指的是從外族語(yǔ)吸收而仍然保留原有特點(diǎn)的詞。大量使用派生與復合的手段是詞匯構成的特點(diǎn)，并且復合構成在德語(yǔ)構詞法中最為普遍的。要記?。旱抡Z(yǔ)中名詞的*字母一定是要大寫(xiě)。
2.學(xué)習德語(yǔ)的方法
首先要認真對待德語(yǔ)的語(yǔ)音學(xué)習；其次是從對話(huà)到篇章的學(xué)習過(guò)程，記單詞、看語(yǔ)法；然后是抓住德語(yǔ)中的動(dòng)詞，動(dòng)詞是德語(yǔ)的核心，記詞組短語(yǔ)及句子；接著(zhù)是要重視德語(yǔ)語(yǔ)法分析和句子結構分析；*是要有一顆堅持不懈學(xué)德語(yǔ)的心，大量的閱讀、寫(xiě)作或翻譯。
溫州培訓德語(yǔ)班哪里好3.如何提高德語(yǔ)的閱讀水平
德語(yǔ)閱讀水平的提高不僅在于學(xué)習者平日里不斷地積累和鍛煉，還需要學(xué)習者掌握一定的閱讀方法，堅持不懈才能達到預期的效果。最簡(jiǎn)單就是拓寬閱讀范圍，不要只局限于手中的教材，應該充分利用廣播電視、德語(yǔ)報刊等多種資源從而拓寬學(xué)習德語(yǔ)的渠道。
4.德語(yǔ)考試的等級
德語(yǔ)考試的等級可分為T(mén)DN5、TDN4和TDN3?？忌_到TDN3水平就等于得到了某些*的特定專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言水平認可；達到TDN4水平就等于得到了德國*專(zhuān)業(yè)學(xué)習的語(yǔ)言水平資格；TDN5是德?？荚嚨?成績(jì)，獲得該水平證明表示應試者擁有非常高的語(yǔ)言水平并且遠遠超過(guò)了入學(xué)所要求的水平。
5.學(xué)德語(yǔ)的就業(yè)前景
根據近幾年的就業(yè)情況，大約五分之二的畢業(yè)生在外資企業(yè)工作，其余大多數則分布在該國的外交事務(wù)機構，*科研單位，*高等院校以及一些 國內企業(yè)。與德國有關(guān)的新聞*等。根據社會(huì )統計調查，德國有巨大的就業(yè)領(lǐng)域，對德國專(zhuān)業(yè)人員的需求相對較高，就業(yè)領(lǐng)域也很廣闊。
6.快翻德語(yǔ)的技巧
德翻技巧：將原始單詞中的長(cháng)句子分解為兩個(gè)或更多個(gè)短句子的翻譯技巧。 一種將兩個(gè)或多個(gè)簡(jiǎn)短句子從原始文本共同翻譯為一個(gè)句子的翻譯技術(shù)。 單詞中的單詞加減法：基于不改變原義的原則添加單詞，并執行必要且有限的增加單詞翻譯技巧； 基于不改變原義的原則減去單詞。
7.快速學(xué)德語(yǔ)的辦法
德語(yǔ)是一種非常清晰的邏輯語(yǔ)言。 我們希望能夠表達確切而豐富的含義，因為德國中隊對所有事情都有精確的表達。 學(xué)會(huì )清晰，準確地思考。 在正常情況下，我們希望詳細表達所有內容。 德語(yǔ)字母表是我們學(xué)習德語(yǔ)的基礎。 基本上所有的詞匯都是由這30個(gè)字母組成.
8.可以自學(xué)德語(yǔ)嗎
想要自己學(xué)習是一件好事。 如果您想知道德語(yǔ)單詞，則可以理解和理解一些簡(jiǎn)單的德語(yǔ)句子。 自己學(xué)習德語(yǔ)是可以的，完全沒(méi)有問(wèn)題。 但是，如果您想學(xué)習德語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，則編輯仍然建議您選擇培訓和教育機構，并注冊一個(gè)班級，以便與專(zhuān)業(yè)老師一起學(xué)習。 因為許多學(xué)生不能靈活使用該語(yǔ)言，所以對于許多學(xué)習過(guò)英語(yǔ)但不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，情況都是一樣的。
9.學(xué)會(huì )德語(yǔ)在工作中的好處
在正常情況下，會(huì )說(shuō)德語(yǔ)的人在工作場(chǎng)所比不會(huì )說(shuō)德語(yǔ)的人有更多的機會(huì )。 這是一個(gè)很大的優(yōu)勢。 當然，這不僅限于工作場(chǎng)所，還有許多其他領(lǐng)域被使用。 通常，在找工作時(shí)，一般的業(yè)務(wù)*肯定會(huì )優(yōu)先考慮會(huì )說(shuō)德語(yǔ)的人，而且薪水肯定會(huì )更高。
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