北京東城區高三數學(xué)物理英語(yǔ)強化班報名。高二學(xué)生閱讀面擴大,需要補充詞匯量.學(xué)生應備一本英漢詞典,如牛津中,高階英漢雙解詞典,在學(xué)習中隨時(shí)查閱.這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑,幫助理解詞的用法,詞匯量也就隨之不斷擴大
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北京東城區高三數學(xué)物理英語(yǔ)強化班報名，
1、英語(yǔ)是一門(mén)工具性的*，不是知識性的*。
2、英語(yǔ)是練會(huì )的不是學(xué)會(huì )的。
也就是說(shuō)不能僅滿(mǎn)足于聽(tīng)懂，理解，更重要的是要反復聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習。有時(shí)甚至不需要懂為什么，記住能用就行。在使用過(guò)程中，就會(huì )發(fā)現自己的語(yǔ)感有所提高。
3、英語(yǔ)新課標下的英語(yǔ)學(xué)習的目的是要培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和綜合運用語(yǔ)言的能力，學(xué)習英語(yǔ)不僅僅是為了考試，還為今后的工作，甚至終身服務(wù)。
●具體學(xué)習方法：
1、聽(tīng)說(shuō)結合訓練
1)聽(tīng)說(shuō)結合訓練是交流的需要。
2)聽(tīng)說(shuō)結合訓練也是學(xué)習規律的要求：高效學(xué)習的過(guò)程是：存儲，記憶和激活(靈活運用)的過(guò)程。聽(tīng)懂，并講出就是將課本上的句子單詞語(yǔ)法復習和鞏固的過(guò)程。
3)聽(tīng)說(shuō)結合訓練 能夠幫你樹(shù)立信心，多聽(tīng)各種生活情景下的句子，做到能條件反射地說(shuō)出該說(shuō)的英語(yǔ)句子。這樣遇到實(shí)際需要，就可以不假思索的脫口而出。能說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)，不僅培養了成就感，也促進(jìn)了語(yǔ)言的學(xué)習。
開(kāi)始時(shí)可跟錄音讀，保證發(fā)音正確。因為許多同學(xué)聽(tīng)力差并不是因為掌握的語(yǔ)言知識不夠，而是聽(tīng)到的正確的語(yǔ)音與自己所說(shuō)熟悉的不正確的讀音不能聯(lián)系起來(lái)，因此影響了理解。
2、閱讀訓練：
閱讀應該是高中三年中比較應重視的部分了。因為它是培養英語(yǔ)語(yǔ)感，鞏固和熟悉所學(xué)知識的比較有效途徑。而近年來(lái)的考試也越來(lái)越重視這方面的考察。因此，課外閱讀時(shí)可采用半精讀與泛讀的方式。
半精讀：選長(cháng)短適中，有一定生詞的原文材料或某一種教材。要持之以恒。 要記住，用一本教科書(shū)學(xué)英語(yǔ)是絕對不夠的。
泛讀：自助餐及書(shū)報雜志。讀不同題材、體裁的文章，理解跨*知識。讀時(shí)注意對運用精妙的詞匯，短語(yǔ) 或句子做些摘抄。
3、課堂學(xué)習：
課堂上要積極參與，不能做被動(dòng)的聽(tīng)眾。提高課堂效率，珍惜每一次練習機會(huì )。
預習：熟讀課文，了解生詞在文章中的使用，標出難點(diǎn)。
聽(tīng)講：老師設計的課堂活動(dòng)是有目的的。別人答題時(shí)自己不能不聽(tīng)不練。
記筆記：理解≠記住≠靈活運用 因此，對好的例句、詞語(yǔ)辨析、常用句型、文化差異，中英文差異，習俗差異都可作些筆錄。
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