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“聯(lián)合”是指背單詞的時(shí)候不能孤立,比如背“山”的時(shí)候,就要了解“登山”“富士山”“泰山”等詞語(yǔ)的說(shuō)法,輻射記憶,從而迅速增加詞匯量,同時(shí)也避免了說(shuō)話(huà)時(shí)只說(shuō)單詞連不成句的尷尬。
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招生對象:想要學(xué)習日語(yǔ)或留學(xué)的人群
重點(diǎn)課程:興趣日語(yǔ)、留學(xué)日語(yǔ)、口語(yǔ)、外教、商務(wù)日語(yǔ)、工作日語(yǔ)等
上課時(shí)間:周六日、寒暑假、平時(shí)晚上等時(shí)間靈活協(xié)商安排!
輔導方式:小班 、一對一、個(gè)性定制
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訓讀:訓讀是用日語(yǔ)讀漢字(漢語(yǔ)詞)。漢字進(jìn)入日本后,日本人按該漢字的原意而用日語(yǔ)讀出。例如漢字“川”的意思就是“河”,日語(yǔ)詞稱(chēng)“河”為“カワ”,于是就將漢字“川”讀為“カワ”。這就是訓讀??傊?,依漢字愿意而以相應的日語(yǔ)詞讀出,就是訓讀。訓讀是寫(xiě)漢字,讀日語(yǔ)的音。例如“人”讀“ヒト”,“山”讀“ヤマ”,等等。這也可以說(shuō)是類(lèi)似翻譯,但有些是確切的翻譯,有些則不一定完全相符。
音讀:漢字進(jìn)入日本后,日本人按照漢字的原音讀漢字,就是音讀。因漢字傳入日本時(shí)間不同,而有古漢音、吳音、唐音等等之別??傊?,日語(yǔ)漢字的讀音來(lái)源于古漢語(yǔ)讀音,故雖與現代漢語(yǔ)音常不一致,但仍有關(guān)系。例如漢字“山”,日語(yǔ)音讀為“サン”,“愛(ài)”讀為“アイ”,等等??梢?jiàn)日語(yǔ)漢字的音讀皆源自古漢語(yǔ)音,由于漢語(yǔ)音與現代漢語(yǔ)音雖不盡相同,但仍密切相關(guān),所以日語(yǔ)漢字音讀與現代漢語(yǔ)音也有聯(lián)系。
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