合肥*語(yǔ)文重點(diǎn)課文，在剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得合肥*語(yǔ)文輔導很難 ，但是接觸*學(xué)習寫(xiě)作要注意什么，如何提高*生閱讀能力，如何讓寫(xiě)好作文，在閱讀時(shí)有什么注意的，閱讀能力重要嗎，家長(cháng)怎么幫助學(xué)會(huì )閱讀，怎樣提高的寫(xiě)作能力以后就不一樣了。

1.*學(xué)習寫(xiě)作要注意什么

孩子在*時(shí)期，這一階段首先要解決的問(wèn)題是，讓孩子不怕寫(xiě)作文，覺(jué)得自己的作文寫(xiě)得還不錯，甚至是喜歡寫(xiě)作文，不能讓孩子失去寫(xiě)作的信心，甚至害怕寫(xiě)作，這件會(huì )對孩子的語(yǔ)文成績(jì)造成一定的影響，也會(huì )讓他今后的語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生極為重要的影響。

2.如何提高*生閱讀能力

*孩子的閱讀能力方面，這個(gè)階段應重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時(shí)要兼顧對抒情性散文、說(shuō)明文閱讀題的練習。不要把時(shí)間浪費在做同步練習題和訓練字、詞、拼音的閱讀題上。并要拓寬孩子的閱讀范圍，對寫(xiě)作都有一定的幫助。

3.如何讓寫(xiě)好作文

作文不過(guò)是用筆在說(shuō)話(huà)。所以要鼓勵孩子說(shuō)真話(huà)，說(shuō)實(shí)在的話(huà)，說(shuō)自己的話(huà)，不要說(shuō)假話(huà)、說(shuō)空話(huà)、說(shuō)套話(huà)、說(shuō)些言不由衷的話(huà)、說(shuō)些大人才說(shuō)的話(huà)。也不要讓孩子不敢說(shuō)話(huà)，要讓孩子明白，寫(xiě)作屬于基本技能，只要想得到的，都可以寫(xiě)出來(lái)。

4.在閱讀時(shí)有什么注意的

孩子在閱讀時(shí)，由于知識的儲備不多，認識的字詞比較少，所以在閱讀時(shí)，就會(huì )遇到難題，生字生詞比較多，所以用的作為家長(cháng)，就要提供幫助，教會(huì )孩子用工具書(shū)，但是不能取代孩子，自己去查去找，讓孩子自己動(dòng)手查詢(xún)字詞的意思，孩子的記憶力就會(huì )更加深刻，堅持下去，在以后的閱讀中，就能積累更多的知識。

5.閱讀能力重要嗎

孩子閱讀理解能力很差，閱讀題不會(huì )做，嚴重影響語(yǔ)文成績(jì)。閱讀能力差不僅會(huì )使孩子的語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生困難，也會(huì )影響到其他*的學(xué)習，因為任何學(xué)習都是從閱讀開(kāi)始的。家長(cháng)從3年級開(kāi)始就要培養孩子的閱讀理解能力，是非常有必要。

6.家長(cháng)怎么幫助學(xué)會(huì )閱讀

一篇文章的信息量畢竟有限，家長(cháng)可以根據文章內容，結合自己的經(jīng)驗，與孩子一起進(jìn)行思維發(fā)散。比如可以根據有關(guān)文章設計下面的問(wèn)題與孩子一起探討。即使有時(shí)候，孩子的概況可能與文章有些出入，但家長(cháng)也不要過(guò)于苛責孩子，避免傷害孩子的自尊心。多點(diǎn)鼓勵與贊揚才能提高孩子閱讀的積極性。

7.怎樣提高的寫(xiě)作能力

讀書(shū)不要僅局限于課本或與課本有關(guān)的。你可以先從自己喜歡的書(shū)開(kāi)始讀，慢慢養成一個(gè)良好的讀書(shū)習慣。讀書(shū)的時(shí)間也不一定要非常固定，可以利用睡前、課間、周日等時(shí)間。讀書(shū)也不一定是作文或是寫(xiě)作方面的，天文、地理、歷史、科技，可以廣泛閱讀。通過(guò)一段時(shí)間的閱讀，你會(huì )覺(jué)得寫(xiě)作時(shí)要說(shuō)的話(huà)多了。

看了這些*學(xué)習寫(xiě)作要注意什么，如何提高*生閱讀能力，如何讓寫(xiě)好作文，在閱讀時(shí)有什么注意的，閱讀能力重要嗎，家長(cháng)怎么幫助學(xué)會(huì )閱讀，怎樣提高的寫(xiě)作能力都是深有感觸。合肥*語(yǔ)文重點(diǎn)課文

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