北大青鳥(niǎo)COT課程體系,有什么獨特的優(yōu)勢

北大青鳥(niǎo)COT是Career oriented Training首寫(xiě)字母的縮寫(xiě),翻譯成中文即職業(yè)導向訓練,COT課程是北大青鳥(niǎo)IT職業(yè)培訓的課程體系組成部分之一。其培訓目的在于:明確以就業(yè)為導向,以準職業(yè)人培養為核心,以訓練取代課堂講授,細化每學(xué)期的訓練目標,旨在于通過(guò)訓練的方法實(shí)現學(xué)員在校即成為準職業(yè)人的轉變,終增加學(xué)員工作求職面試的成功率,真正提高學(xué)員的就業(yè)能力。

一、以就業(yè)為導向

北大青鳥(niǎo)COT課程以表達與溝通能力訓練、寫(xiě)簡(jiǎn)歷技巧、面試技巧等訓練提高學(xué)員面試成功率;"做一個(gè)準職業(yè)人"閱讀材料、講座等內容進(jìn)一步強化了學(xué)員在中心學(xué)習時(shí)的"準職業(yè)人"身份意識,幫助學(xué)員順利度過(guò)試用期;職前引導利于學(xué)員面對現實(shí),調整就業(yè)心態(tài),選擇正確的從業(yè)道路。

二、以"準職業(yè)人"培養為核心

北大青鳥(niǎo)一直認為職業(yè)教育需要從課程的培訓中完成"從學(xué)校到社會(huì )的轉變",如何引導學(xué)員承認現實(shí)存在的危機和壓力,有意識、有目標地去改變自己的行為習慣,訓練自己的求職技能,主動(dòng)把自己定位為準職業(yè)人,而不是單純的學(xué)生,是實(shí)現學(xué)員從"學(xué)校人"向"社會(huì )人"轉變的根本所在,所以COT課程明確強調學(xué)員的"準職業(yè)人定位",通過(guò)學(xué)員閱讀材料、"做一個(gè)準職業(yè)人"講座等強化學(xué)員的定位意識,并把這種意識落實(shí)到學(xué)員的日常行為要求中去。

三、以訓練為手段

在北大青鳥(niǎo)COT課程中我們以承認學(xué)員現有的習慣和方式為前提,通過(guò)課堂上大量的學(xué)員主動(dòng)參與游戲和情景演練、以及學(xué)員課外的閱讀和練習,來(lái)讓學(xué)員認識到自己習慣和方式上存在的問(wèn)題,并通過(guò)這些訓練的手段幫助學(xué)員逐步改變。

四、突出訓練內容的針對性和合理性

北大青鳥(niǎo)COT課程按清晰的主線(xiàn),逐步遞進(jìn)訓練學(xué)員的職業(yè)素質(zhì);在學(xué)期S1以"準職業(yè)人定位"、"表達與溝通能力訓練"、"行業(yè)入門(mén)引導"為三條訓練主線(xiàn);第二學(xué)年Y2則著(zhù)力訓練學(xué)員的"寫(xiě)簡(jiǎn)歷"和"面試技巧";S1學(xué)期做長(cháng)線(xiàn),Y2學(xué)年攻短線(xiàn),相輔相成共同促成學(xué)員順利就業(yè)。

五、多種方式結合,把訓練滲透進(jìn)日常工作中

北大青鳥(niǎo)COT課程分為兩個(gè)學(xué)期共20個(gè)學(xué)時(shí),在COT課程中通過(guò)課堂訓練、學(xué)員課外閱讀和練習、以及班主任的日常輔助訓練三種方式相結合,強化訓練效果。

北大青鳥(niǎo)Accp8.0課程,能學(xué)到哪些專(zhuān)業(yè)技能

ACCP8.0課程體系分三個(gè)階段:

學(xué)期(S1)

北大青鳥(niǎo)Accp8.0課程S1階段,學(xué)員們可以學(xué)到預科Logic Java技能、C#+SQL Server技能、HTML+CSS前端技能、WinForms技能和一部分職業(yè)素養訓練。

第二學(xué)期(S2)

北大青鳥(niǎo)Accp8.0課程S2階段,學(xué)員們可以學(xué)到Java OOP思想、Java+MySQL技能、JSP+Ajax技能、C# OOP思想、JS+JQuery前端技能和一部分職業(yè)素養訓練。

第二學(xué)年(Y2)

北大青鳥(niǎo)Accp8.0課程Y2階段,學(xué)員們可以學(xué)到SSM框架、SSH框架、Hadoop分布式架構、Bootstrap移動(dòng)適配前端技能和一部分職業(yè)素養訓練。