北京石景山區**語(yǔ)文作文寫(xiě)作輔導怎么報名？不同的科目有不同的特點(diǎn)，學(xué)習方法決不可能千篇一律。*是能跟隨著(zhù)老師的思路找出這門(mén)*的規律，形成不同*不同的學(xué)習方式。在學(xué)的過(guò)程中不斷地進(jìn)行歸納改進(jìn)，摸索出一條最適合自己的方法。
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北京石景山區**語(yǔ)文作文寫(xiě)作輔導怎么報名？學(xué)會(huì )預習能幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣
預習是學(xué)習關(guān)鍵的*步，預習是求知過(guò)程的一個(gè)良好的開(kāi)端，是自覺(jué)運用所學(xué)知識和能力，對一個(gè)新的認識對象預先進(jìn)行了解，求疑和思考的主動(dòng)求知過(guò)程。面對一篇新鮮生疏的課文，產(chǎn)生一種求知的愿望，在這種內動(dòng)力的趨動(dòng)下，主動(dòng)地去研讀課文，要勤動(dòng)筆。預習課文不只是讀讀、想想，同樣要注意多動(dòng)筆。預習時(shí)，在課文一些重點(diǎn)地方寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，圈圈點(diǎn)點(diǎn)是很有必要的。例如，給不懂讀音的字標上拼音，不理解的詞寫(xiě)上注釋?zhuān)x深的句子畫(huà)上線(xiàn)，重點(diǎn)的字詞加圈加點(diǎn)，有疑難的地方打個(gè)問(wèn)號等。做上這些記號，等到上課的時(shí)候，再特別加以注意，把自己覺(jué)得模糊不清的地方徹底弄明白。
*生由于不會(huì )預習，也沒(méi)嘗到預習的好處，故而對預習持被動(dòng)態(tài)度，一旦學(xué)生在預習中自己解決了一個(gè)又一個(gè)難題時(shí)，一定會(huì )十分欣喜。學(xué)習變得有所追求，對預習發(fā)生了興趣。這時(shí)，老師加強預習方法的指導，提高學(xué)生預習的效率，清除對預習的畏難情緒，久而久之，習慣即可養成。
好的習慣受用一生。由于學(xué)生在預習中逐步養成了邊讀邊思考的良好讀書(shū)習慣，在預習課文中將會(huì )發(fā)現很多疑問(wèn)，這些疑問(wèn)，通過(guò)教學(xué)有的可能解決了，有的可能沒(méi)有解決或沒(méi)有徹底解決。少年兒童的求知欲是很旺盛的，很自然會(huì )產(chǎn)生解決這些問(wèn)題的迫切愿望；如果教師因勢利導，適當加以啟發(fā)與指點(diǎn)，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生閱讀興趣，他們將投入到科普讀物的閱讀中去，這樣預習就起了“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的作用。
培養學(xué)生預習習慣，主要靠學(xué)生持之以恒的預習實(shí)踐。我想只要教師做到長(cháng)期關(guān)注，經(jīng)常指導，*生養成良好的預習習慣，提高課前預習能力也就指日可待。
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