近年來(lái)關(guān)注兒童學(xué)編程到底好不好的用戶(hù)越來(lái)越多，小編整理了關(guān)于CimatronE10編程好不好，編程哪個(gè)軟件*?(思通網(wǎng)絡(luò ))，為什么我給孩子報了機器人編程課，卻又說(shuō)低齡兒童沒(méi)必要學(xué)編程，女生學(xué)電腦編程就業(yè)好不好？比得過(guò)男生嗎？湖南學(xué)電腦哪個(gè)學(xué)校比較好點(diǎn)？，學(xué)習計算機計算機這個(gè)專(zhuān)業(yè)好不好，請問(wèn)誰(shuí)能夠幫助我回答這個(gè)問(wèn)題??？，小孩子有必要學(xué)習編程嗎，怎么學(xué)習編程，都說(shuō)編程是未來(lái)風(fēng)口，真有必要帶孩子學(xué)嗎？5000字給大家講清楚??，供您參考

1.CimatronE10編程好不好，編程哪個(gè)軟件*?(思通網(wǎng)絡(luò ))

現在市場(chǎng)上用來(lái)編制刀路的軟件有很多，比較出名一點(diǎn)的有 (包括it版E版本)，.1、powermill、ug刀路，還有許多其它軟件，比如pro-e、edgecam、tebis等，這些軟件各有優(yōu)劣，單純從使用上講，沒(méi)有好壞之分，只有用的好、用的壞的人。比如mastercam,用的人很多，進(jìn)入*也較早，有些人說(shuō).1編刀路容易過(guò)切，我在廣東一家工廠(chǎng)時(shí)，也確實(shí)看到了用mastercam編過(guò)切的，但有許多用mastercam編程的并沒(méi)有出現過(guò)切現象，這說(shuō)明跟用的經(jīng)驗有關(guān)，用cimatron我也見(jiàn)過(guò)編過(guò)切的。 那么這么多的CAM軟件，該用哪個(gè)好呢?我首先從易用、易學(xué)、普遍性的角度來(lái)談一下。這些軟件里面，我個(gè)人覺(jué)得跟powermill是最容易學(xué)的，cimatron 編刀路又被人稱(chēng)為"填單式"加工,因為刀路參數的位置基本固定，只要參數都搞懂了，學(xué)起來(lái)很快，設置也不復雜，雖然cimatron編刀路的方法很多，但現在流行的做法基本就是環(huán)繞等高(wcut),一個(gè)工件，從粗加工到精加工，幾乎都可以用環(huán)繞等高完成，學(xué)會(huì )了wcut，cimatron刀路就算學(xué)會(huì )了一半。 powermill編制刀路比較專(zhuān)業(yè)，對高速切削支持也比較好,刀路的編輯也很方便，而且能夠方便地把其它軟件造型好的圖轉檔進(jìn)來(lái)，但它是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的刀路軟件，對畫(huà)圖基本不支持，要圈選輪廓的話(huà)，還要進(jìn)。 mastercam是老牌的編程軟件了，用的人很多，這方面教材也很多，而且版本升級換代也很快，但個(gè)人覺(jué)得mastercam的參數設置比較多，應該說(shuō)它跟cimatron是同一檔次、同一類(lèi)型的。 UG現在大廠(chǎng)用的很多，尤其在昆山一帶，基本是用的UG編程，優(yōu)勢就不用說(shuō)了，因為可以直接對UG造型好的圖檔進(jìn)行編程，不需要轉檔，避免了破面問(wèn)題，另外UG支持的比較全面，對數控車(chē)床、多軸聯(lián)動(dòng)都支持的很好，但相比較cimatron、mastercam這些軟件，不是那么好學(xué)，參數設置較多。 談了這么多，有些可能更加迷糊了，這個(gè)也不好，那個(gè)也不行，到底選哪個(gè)合適呢?我覺(jué)得主要看你處于怎樣一個(gè)環(huán)境，如果你周邊或附近用cimatron多，那你就學(xué)cimatron，如果用UG的多，你就學(xué)UG，一來(lái)是有問(wèn)題方便解決，另外是工作容易找，選擇余地多。如果沒(méi)有這方面的環(huán)境，那就挑一個(gè)容易學(xué)的，畢竟對私營(yíng)老板來(lái)說(shuō)，是不管你用什么軟件的，只要你能做出東西就可以。如果是進(jìn)大廠(chǎng)發(fā)展，那就建議用UG，因為大廠(chǎng)一般用正版軟件，不由你來(lái)選軟件，現在廠(chǎng)里用UG的也比較多。 以上是關(guān)于軟件選擇的問(wèn)題，那么如何學(xué)好編程呢?其實(shí)無(wú)論什么編程軟件，簡(jiǎn)單還是復雜，易學(xué)還是難學(xué)，都是一種生產(chǎn)工具，是把以前的手工制造換成機械自動(dòng)化形式，核心是加工思路，也就是加工工序安排，如何快速地去除大面積材料、如何保證產(chǎn)品精度。這種思路對你使用任何一個(gè)軟件都是適用的。這樣一來(lái)，軟件就不是最重要的制約因素了。有工作經(jīng)驗與沒(méi)有工作經(jīng)驗最重要的區別就在于，沒(méi)有工作經(jīng)驗的，只會(huì )軟件操作，有工作經(jīng)驗的，能夠利用軟件做出好的東西、能夠解決問(wèn)題。學(xué)編程還有一個(gè)最重要的方面就是實(shí)踐，可以說(shuō)，沒(méi)有實(shí)踐是學(xué)不好編程的，因為有些東西你見(jiàn)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，你怎么知道他走出來(lái)的東西會(huì )怎么樣?會(huì )不會(huì )與工件發(fā)生干涉?什么是牛鼻刀(又稱(chēng)飛刀、裝舍棄式刀粒)轉速進(jìn)給給多少合適?哪些要做好保護面，防止把利邊加工成R角?哪些是碰穿面，要留一些料方便配模?做電極為什么要給火花間隙，怎么通過(guò)刀路來(lái)實(shí)現?這些都需要我們認真的去研究探討，找更多的資料學(xué)習，看更多師傅的經(jīng)驗.思通網(wǎng)絡(luò )

2.為什么我給孩子報了機器人編程課，卻又說(shuō)低齡兒童沒(méi)必要學(xué)編程

前兩期我發(fā)了一篇文章，解釋了我為什么“偷偷”給孩子報了英語(yǔ)班。其中提到了一句：“雖然我家娃最近確實(shí)在上一個(gè)機器人編程課，但我真的不認為在他這個(gè)年紀（5歲半）有必要去學(xué)編程。我真的不是學(xué)婊！”有很多同學(xué)對這句話(huà)產(chǎn)生了興趣，都在問(wèn)我為什么“口嫌體正直”。還有留言表示：“從你文中透露的信息來(lái)看，你家除了英語(yǔ)，還學(xué)習了數學(xué)和機器人課，叨叨昕你確定你真的不是學(xué)婊嗎！”為了洗白人設交流經(jīng)驗，我干脆一次性全交代了吧！我們家娃除了線(xiàn)上在學(xué)英語(yǔ)之外，還在家自學(xué)識字、拼音、算術(shù)、古詩(shī)（我們自己教，但都是有一搭沒(méi)一搭的，進(jìn)度不快）。教這些不為他學(xué)成啥樣，主要是為幼升小做準備，讓他先適應一下學(xué)習是怎么回事。除了上述幾門(mén)“主課”，我們還給他報了幾個(gè)興趣班。我說(shuō)過(guò)，我反對“超前教育”，但是也反對“完全不引導、不教育”。我提倡的是在適當的年齡，讓孩子接受適當的引導，在興趣和玩耍中萌生自發(fā)的求知欲。所以我從孩子5歲左右開(kāi)始，就有意識地帶他參加各種興趣班試聽(tīng)課。我覺(jué)得現在很多試聽(tīng)課真的挺好的，什么都帶孩子去聽(tīng)一聽(tīng)，感興趣的再上，不感興趣的也不用花那冤枉錢(qián)?，F在小小昕在學(xué)的興趣班有：籃球課、科學(xué)實(shí)驗課、機器人編程課（這三門(mén)都是線(xiàn)下課）。學(xué)籃球課是希望改變一下他的宅男性格，然而改造失敗，該宅還是宅，他對體育運動(dòng)也確實(shí)沒(méi)多大興趣。既然是興趣班，那沒(méi)有興趣的也就不勉強了，今年上完不打算續了。然后，科學(xué)實(shí)驗課和機器人課都是他特別感興趣、上趕著(zhù)要去的，所以明年（機構沒(méi)有跑路的話(huà)）我還打算繼續報。下面就聊一聊大家都好奇的“為什么我公開(kāi)提及了‘太小的孩子沒(méi)必要系統學(xué)編程’，卻還是給自己孩子報了機器人編程課”的“學(xué)婊”行為。很多人說(shuō)，少兒編程并不是真正的編程首先，我并不是在說(shuō)編程不重要。個(gè)人認為，學(xué)習編程很重要，這一定是將來(lái)的大勢所趨，不光孩子要學(xué)，我認為大人有時(shí)間的都應該去學(xué)一些。但是，我不太提倡讓低齡兒童去系統地學(xué)習編程（你們知道我為此拒絕了多少個(gè)少兒編程的廣告嘛！鹿sama每次都流著(zhù)淚唱“眼睜睜看錢(qián)從指縫中溜走還說(shuō)再見(jiàn)”）。其次，我說(shuō)不提倡小小孩去系統學(xué)習真正的編程知識，并不代表我反對“編程思維的啟蒙”。相反，我認為“啟蒙”是“學(xué)習”前的重要步驟。處于前運算階段（7歲之前）的兒童，還沒(méi)有具備相應的數理邏輯思維，不能夠理解這些對科學(xué)思維能力、邏輯思維能力要求很高的運算表達。這個(gè)時(shí)候讓他系統地學(xué)習編程知識，會(huì )讓他產(chǎn)生一種“編程=很難”的印象，反而容易導致厭學(xué)情緒。所以，現在市面上的大多數少兒編程課，*大多是以“機器人編程課”，或者“樂(lè )高編程課”來(lái)呈現的，都是一種“模塊化編程”的簡(jiǎn)單教學(xué)，有點(diǎn)類(lèi)似搭積木，用玩具和游戲形式的獎勵來(lái)讓孩子產(chǎn)生興趣。這一點(diǎn)被很多做編程的專(zhuān)業(yè)人員詬病，認為這只是“做手工”，就是讓孩子玩得高興而已，并不能學(xué)到真正的編程。我非常同意他們說(shuō)的這一點(diǎn)——“跟著(zhù)老師學(xué)做手工并不能讓一個(gè)5歲孩子學(xué)會(huì )真正意義上的編程”。但我仍然愿意讓孩子參加這種“手工課”（包括那個(gè)科學(xué)實(shí)驗課，其實(shí)也是“做手工”），是為什么呢？因為我并不寄望于這些課能讓他現在就擁有多少編程思維，或是將來(lái)能獲得什么機器人創(chuàng )造賽大獎，還是能成為什么少年天才科學(xué)家。而是說(shuō)，我希望能維持住他心中“感興趣”的這個(gè)小火苗不熄滅。每個(gè)家長(cháng)的教育投資訴求不一樣這就是我以往不公開(kāi)推薦少兒編程課的原因——我并不是說(shuō)那些課不好，而是因為每個(gè)家長(cháng)在將資金投入教育的時(shí)候，他的目標是不一樣的。有的家長(cháng)投入了金錢(qián)和精力，確實(shí)是希望能見(jiàn)到可量化衡量的“結果”的。不是每個(gè)家長(cháng)都愿意花每年一兩萬(wàn)的學(xué)費，就為了讓孩子“玩得高興”。鹿sama曾經(jīng)帶著(zhù)擔憂(yōu)對我說(shuō)：“這機器人課真能學(xué)出什么名堂嗎？學(xué)鋼琴能當個(gè)音樂(lè )家，學(xué)美術(shù)能當個(gè)畫(huà)家，學(xué)跆拳道能成個(gè)武術(shù)家，再不濟，不能成名成家，還有個(gè)一技之長(cháng)呢。他現在上的這個(gè)機器人課，不就是純玩兒?jiǎn)?？”我說(shuō)：“對這個(gè)年齡的孩子而言，好玩就是最重要的?！蔽乙恢北容^反感市面上販賣(mài)焦慮的營(yíng)銷(xiāo)手段，仿佛你不在起跑線(xiàn)上搶跑，不提早學(xué)習某種課程就會(huì )怎樣怎樣——雖然我真心認為未來(lái)社會(huì )中學(xué)會(huì )編程非常重要，但事實(shí)是可能你花了很多錢(qián)早早就去學(xué)了，結果也并不能怎樣。所以，如果家長(cháng)的訴求就像鹿sama說(shuō)的那樣，是“要學(xué)出個(gè)名堂”“要成名成家”“再不濟也要有一技之長(cháng)”，那我并不推薦你們去學(xué)，因為我真的無(wú)法保證你的孩子學(xué)了這些就能學(xué)成什么樣，我甚至不能保證自己的孩子能學(xué)出什么名堂。我之所以愿意，當然也不是因為我錢(qián)多燒的，而是因為我個(gè)人覺(jué)得，對這個(gè)年齡的孩子而言，“好玩”比“學(xué)出名堂”更重要。但是有的家長(cháng)認為在較大的投入之下，“一技之長(cháng)”比“好玩”更重要，這也完全沒(méi)問(wèn)題。所以我才一直不推薦這些學(xué)費并不低的機器人編程課給大家，真的不是我學(xué)婊，而是因為“我愿意的”終究只是“我愿意”。我的價(jià)值取向，并不一定對別人有參考意義。就像以前曾經(jīng)有人問(wèn)我：“女生花一萬(wàn)多買(mǎi)包有必要嗎？100塊錢(qián)的包是不能裝東西還是怎么著(zhù)？一萬(wàn)塊錢(qián)拿來(lái)買(mǎi)肉吃它不香嗎？”還有人對我說(shuō)：“咱也不是買(mǎi)不起那些包，我就是看不慣她們被消費主義洗腦的樣子。這些包的價(jià)值真有這么高嗎？”我說(shuō)：“我不討論包的價(jià)值，因為我也不懂。我只知道，咱也不是老買(mǎi)，負擔得起的情況下偶爾買(mǎi)一回，老婆能開(kāi)心好久。老婆開(kāi)心，全家開(kāi)心。全家開(kāi)心，這就是價(jià)值?！眱r(jià)值不一定是某個(gè)具體指標或可見(jiàn)結果，價(jià)值可能是無(wú)形的，抽象的，因人而異的。所以，現在小小昕能從“動(dòng)手做”當中獲得興趣，產(chǎn)生求知欲，對我而言就是價(jià)值了。因為我認為，小孩子對事物的理解，一定都是先建立在實(shí)物的基礎之上，先有了具象的認識，才能逐漸過(guò)渡到抽象的認知。像編程、科學(xué)、以及數學(xué)、物理、化學(xué)等等抽象知識，甚至包括音樂(lè )美術(shù)、詩(shī)詞歌賦中的抽象意境，想要讓小孩產(chǎn)生理解和興趣，都一定是先從具體實(shí)物開(kāi)始，從“動(dòng)手感知”開(kāi)始的。比如鹿sama為了讓小小昕理解什么叫“沾衣欲濕杏花雨”，就用花香型保濕噴霧噴在他的臉上身上（因為北京春雨少，所以用噴霧替代一下），讓他摸一摸是不是衣服上感覺(jué)濕濕的卻又沒(méi)濕，而春天裹著(zhù)花香的雨就像這噴霧似的。我們帶著(zhù)孩子在海邊撿貝殼，如果寄希望于孩子撿幾個(gè)貝殼就能成為水手甚至船長(cháng)，那肯定是不現實(shí)的。你帶著(zhù)孩子撿貝殼的目的，就是為了讓他自己產(chǎn)生對大海的向往，等到有一天長(cháng)大了，他會(huì )自己去探索海洋的。至于他會(huì )成為水手、船長(cháng)、海洋學(xué)家、探險家或是海賊王，那是他未來(lái)的無(wú)限可能。

3.女生學(xué)電腦編程就業(yè)好不好？比得過(guò)男生嗎？湖南學(xué)電腦哪個(gè)學(xué)校比較好點(diǎn)？

電腦學(xué)校，我知道的比較久的北大青鳥(niǎo)算一個(gè)吧，也有親戚朋友在那學(xué)過(guò)，都說(shuō)還不錯了， 電腦編程目前就業(yè)還是不錯的，也是男生女生都可以學(xué)的，學(xué)編程需要很好的耐心，在這點(diǎn)上，女生要更有優(yōu)勢些，呵呵，看電視上很多女的做IT軟件啊，特別是外國人，所以不要害怕學(xué)不會(huì )，學(xué)習是靠自己， 只要用心學(xué)一般是沒(méi)什么問(wèn)題的，不過(guò)每個(gè)人基礎和學(xué)習能力不一樣，也不是每個(gè)人都適合學(xué)的，建議你去做個(gè)專(zhuān)業(yè)的測試【可以在線(xiàn)測試的，加這個(gè)扣就可以：·~130~~073~~繼續加108~~#】，看看你適合學(xué)不，這樣穩妥一點(diǎn)。

4.學(xué)習計算機計算機這個(gè)專(zhuān)業(yè)好不好，請問(wèn)誰(shuí)能夠幫助我回答這個(gè)問(wèn)題??？

首先說(shuō)一說(shuō)進(jìn)入計算機專(zhuān)業(yè)的目的，我個(gè)人是因為十分喜歡IT業(yè)，很喜歡折騰電腦，所以在填報志愿是毫不猶豫的在報了的所有的學(xué)校都填寫(xiě)的計算機專(zhuān)業(yè)，夢(mèng)想著(zhù)進(jìn)入計算機專(zhuān)業(yè)后能遇見(jiàn)很多高手，能交到幾個(gè)知己，誰(shuí)之進(jìn)來(lái)后卻大失所望。計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有很多以前對計算機不怎么了解，而且還有部分人進(jìn)*前連計算機摸都沒(méi)摸過(guò)，對計算機很熟悉的很少，高手更是鳳毛麟角，大多數人是服從了父母之命，顯而易見(jiàn)，目前社會(huì )最熱的行業(yè)是IT業(yè)，工資*的也是IT業(yè)，抱著(zhù)這個(gè)因素，大多數考生的父母都讓自己的孩子進(jìn)入了計算機專(zhuān)業(yè)，而大多數學(xué)生也天真的認為從計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后就能夠像電視里演的大多數白領(lǐng)一樣每天只用坐在辦公室里和同事們聊聊天，和老板吃吃飯，每天簽幾個(gè)字然后就有高工資等著(zhù)你去拿。 進(jìn)校后他們發(fā)現其實(shí)他們在專(zhuān)業(yè)課方面什么都聽(tīng)不懂，自己也一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，沒(méi)有興趣那就沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力，而且這個(gè)專(zhuān)業(yè)是要靠悟性的，而興趣是培養悟性的*步，然后他們會(huì )發(fā)現越往后學(xué)專(zhuān)業(yè)課越難，也越聽(tīng)不懂，好一點(diǎn)的就會(huì )狠下心來(lái)，硬著(zhù)頭皮苦學(xué)一通，有可能也就能走出一片路來(lái)，而不好的就會(huì )就此放棄，只需要混著(zhù)考試通過(guò)，混畢業(yè)，找個(gè)單位安心上班。有些人上了幾年學(xué)連自己上哪些課都不知道；拿個(gè)程序他分不清是用C語(yǔ)言寫(xiě)的還是用PASCAL寫(xiě)的；不小心進(jìn)了DOS不知道怎么再回到WINDOWS。但說(shuō)起游戲來(lái)頭頭是道，好像每個(gè)都是職業(yè)玩家一樣，有的每天只知道泡在網(wǎng)吧。這就是*計算機人才下一代的悲哀！ 再說(shuō)現在計算機專(zhuān)業(yè)*生的學(xué)習和生活。大多數計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展及前景一無(wú)所知，每天都是看小說(shuō)、玩游戲、看電影、打牌、喝酒、睡覺(jué)等等很有"前途"的事情。偶爾看見(jiàn)一兩個(gè)同學(xué)看看與計算機專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)，跑去拿來(lái)一看，全是什么"游戲攻略"、"黑客秘技"等此類(lèi)書(shū)籍。還有的人連C語(yǔ)言和C++誰(shuí)是誰(shuí)都還沒(méi)搞清楚，就拿本VC的書(shū)"刻苦鉆研"，真不知他們看懂了沒(méi)有。好多學(xué)生都買(mǎi)了電腦，但用處都是游戲機＋碟機＋音響，每天都在用電腦玩著(zhù)各種流行的游戲、看著(zhù)*的大片、聽(tīng)著(zhù)時(shí)尚的音樂(lè )，就是不用電腦學(xué)習。有的學(xué)生甚至問(wèn)我電腦除了玩游戲還能干什么，我問(wèn)他你為什么這么問(wèn)，他告訴我他覺(jué)得電腦只能用來(lái)玩游戲，不知道還能不能干干別的什么。據我了解，近幾年在國內好幾所高校的計算機專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的畢業(yè)設計竟然是做網(wǎng)頁(yè)，在*了四年，學(xué)完了《數據就構》、《軟件工程》、《C語(yǔ)言》等專(zhuān)業(yè)課后，竟然交了一個(gè)沒(méi)有學(xué)過(guò)計算機的人自學(xué)一兩天就能做好的東西！ 這就是大多數計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在我在*玩了兩年之后，我突然明白該為自己的未來(lái)打算打算了，但還有許多人仍然還什么都不明白，所以就有了這篇文章。 如果你是以上我說(shuō)的那種受父母之命來(lái)學(xué)計算機的學(xué)生，如果你看了《計算機應用文摘》第15期的《寫(xiě)給想當程序員的朋友》一文后，發(fā)現自己沒(méi)有當程序員的欲望，那么我這里有幾條路給你選擇： 1、學(xué)習網(wǎng)頁(yè)制作，將來(lái)去網(wǎng)站工作！ 2、學(xué)習3D MAX等軟件，去作動(dòng)畫(huà)！ 3、學(xué)習美術(shù)設計！ 4、學(xué)習網(wǎng)絡(luò )，將來(lái)考個(gè)CCNA，去專(zhuān)業(yè)組網(wǎng)！ 5、在保證能順利畢業(yè)的前提下，去瘋狂玩游戲，做個(gè)職業(yè)玩家或做一個(gè)或幾個(gè)網(wǎng)絡(luò )游戲的GM。（我身邊就有這樣的人） 6、以上五條都與計算機有關(guān)，要有一定的專(zhuān)業(yè)知識，但比起你的專(zhuān)業(yè)課簡(jiǎn)單多了。如果你看到這里還不覺(jué)得有適合你干的，那這條最適合你：在你們學(xué)校去修雙學(xué)位，修一個(gè)自己感興趣的專(zhuān)業(yè)，計算機真的不適合你！ 如果以上幾條有適合你的，那么你就努力去做適合你的那一片天地，去看雜志的下一篇文章，下面的文字你看了只會(huì )浪費你的時(shí)間。 如果你是計算機專(zhuān)業(yè)的在校*生，而且想當程序員，那么請往下看： 1、*生活豐富多彩，會(huì )令你一生都難忘，但難忘有很多種，你可以學(xué)了很多東西而難忘，也會(huì )因為什么都沒(méi)學(xué)到而難忘！ 2、計算機專(zhuān)業(yè)是一個(gè)很枯燥的專(zhuān)業(yè)，但即來(lái)之、則安之，只要你努力學(xué)，也會(huì )發(fā)現其中的樂(lè )趣的。 3、記?。喝f(wàn)丈高樓平地起！基礎很重要，尤其是專(zhuān)業(yè)基礎課，只有打好基礎才能學(xué)得更深。 4、C語(yǔ)言是基礎，很重要，如果你不學(xué)好C語(yǔ)言，那么什么高級語(yǔ)言你都學(xué)不好。 5、C語(yǔ)言與C++語(yǔ)言是兩回事。就象大熊貓和小熊貓一樣，只是名字很像！ 6、請先學(xué)習專(zhuān)業(yè)課《數據結構》、《計算機組成原理》，不要剛開(kāi)始就拿著(zhù)一本VC在看，你連面向對象都搞不清楚，看VC沒(méi)有任何用處。 7、對編程有一定的認識后，就可以學(xué)習C++了。（是C++而不是VC,這兩個(gè)也是兩碼事!C++是一門(mén)語(yǔ)言，而VC教程則是講解如何使用MFC類(lèi)庫，學(xué)習VC應建立在充分了解C++的基礎之上?？碫C的書(shū)，是學(xué)不了C++語(yǔ)言的。） 8、學(xué)習編程的秘訣是：編程，編程，再編程； 9、認真學(xué)習每一門(mén)專(zhuān)業(yè)課,那是你的吃飯碗。 10、在學(xué)校的實(shí)驗室就算你做錯一萬(wàn)次程序都不會(huì )有人罵你，如果你在公司你試試看！所以多去實(shí)驗室上機，現在錯的多了，畢業(yè)后就錯的少了。 11、從現在開(kāi)始，在寫(xiě)程序時(shí)就要養成良好的習慣。 12、不要漏掉書(shū)中任何一個(gè)練習題--請全部做完并記錄下解題思路。 13、你會(huì )買(mǎi)好多參考書(shū)，那么請把書(shū)上的程序例子親手輸入到電腦上實(shí)踐，即使配套光盤(pán)中有源代碼。 14、VC、C#、.NET這些東西都會(huì )過(guò)時(shí)，不會(huì )過(guò)時(shí)的是數據結構和優(yōu)秀的算法！ 15、記?。簳?shū)到用時(shí)方恨少。不要讓這種事發(fā)生在你身上，在學(xué)校你有充足的時(shí)間和條件讀書(shū)，多讀書(shū)，如果有條件多讀原版書(shū)，你要知道，當一個(gè)翻譯者翻譯一本書(shū)時(shí)，他會(huì )不知不覺(jué)把他的理念寫(xiě)進(jìn)書(shū)中，那本書(shū)就會(huì )變得像雞肋！ 16、我還是強調認真聽(tīng)專(zhuān)業(yè)課，因為有些課像《數據結構》、《編譯原理》、《操作系統》等等，這種課老師講一分鐘能讓你明白的內容，你自己看要看好幾個(gè)月，有的甚至看了好幾年都看不明白。 17、抓住在學(xué)校里的各種實(shí)踐的機會(huì )，要為自己積累經(jīng)驗，就業(yè)時(shí)經(jīng)驗比什么都有用。 18、多去圖書(shū)館，每個(gè)學(xué)校的圖書(shū)館都有很多好書(shū)等你去看！ 19、編程不是技術(shù)活，而是體力活。 20、如果你決定了要當一個(gè)好的程序員，那么請你放棄游戲，除非你是那種每天只要玩游戲就能寫(xiě)出好程序的天才！ 21、你要有足夠的韌性和毅力！有個(gè)高手出了一道題測試你的韌性和毅力：找個(gè)10000以?xún)鹊乃財当?，把它們全都抄下?lái)，然后再檢查三遍，如果能夠不間斷地完成這一工作，你就可以滿(mǎn)足這一條。 22、找到只屬于你自己的學(xué)習方法！不要盲目的追隨別人的方法，適合自己的才是*的！ 23、請熱愛(ài)程序員這項工作！ 以上的話(huà)有些是我的經(jīng)驗，有些是我從高手那里直接COPY來(lái)的，但他們都很有用，記住他們，并遵守他們，那你們一定會(huì )成功！ 對于大多數初學(xué)者來(lái)說(shuō)，好多人有這種問(wèn)題存在：我到底先學(xué)什么？學(xué)C/C++？還是學(xué)VC？還是學(xué)Borland C++ Builder呢？還是Delphi？哪一個(gè)更好呢？學(xué)習程序設計和學(xué)習程序設計語(yǔ)言究竟是怎么一個(gè)關(guān)系？初學(xué)者究竟應該如何取舍呢？就這些問(wèn)題，我從一個(gè)高手那里看了一下的這段話(huà)，可以幫助在這方面有問(wèn)題的人：學(xué)習程序設計就好比學(xué)習射擊，而程序設計語(yǔ)言就對應射擊中的氣槍、手槍、步槍等各種槍械。學(xué)習射擊必須要選擇一種槍械，不可能沒(méi)有槍還能學(xué)好射擊的，也不可能同時(shí)學(xué)會(huì )使用所有的槍械。但是，如果掌握一種槍械的射擊，再學(xué)別的也就觸類(lèi)旁通了。因為在熟悉一種槍械的同時(shí)，也學(xué)習了射擊技術(shù)本身。再學(xué)其他的，自然事半功倍。學(xué)習程序設計也是一樣，必然要從學(xué)習一門(mén)程序設計語(yǔ)言開(kāi)始入手。在學(xué)會(huì )系統的編程理念之后，用什么工具都一樣！ 之所以寫(xiě)這篇文章呢是因為自己眼看身邊那么多的同學(xué)一個(gè)個(gè)都"不務(wù)正業(yè)"，荒廢了學(xué)業(yè)，心急如焚，自己也荒廢了好幾年，眼看微軟的Windows從3.X到現在的2003 Server，而*的軟件業(yè)還是在原地踏步，難道我們真要每年等微軟給他的操作系統換一次名字，我們給他交一次錢(qián)嗎？這么大的利潤為什么不留給我們自己，為什么不讓別的*給我們交錢(qián)呢？這是廣大*程序員的一個(gè)共同的夢(mèng)，要實(shí)現這個(gè)夢(mèng)的人是現在還在*里的"準程序員"們，他們是*軟件明天的希望！希望廣大計算機業(yè)的*生看到這篇文章后，睡覺(jué)的能醒來(lái)，玩游戲的能停下來(lái)，在網(wǎng)吧的能出來(lái)，一起拿起課本，坐在電腦前，用程序寫(xiě)出*軟件業(yè)明天的輝煌！

5.小孩子有必要學(xué)習編程嗎

個(gè)人認為沒(méi)有必要學(xué)習。 編程是一個(gè)很不錯的技能，可以讓人學(xué)習操縱機器，能夠設計程序實(shí)現各種各樣的事情。但是讓小孩子學(xué)習編程就不一定是什么好事了。 我記得我小時(shí)候，我們*用的還是那種很肥厚的臺式電腦，那個(gè)時(shí)候老師教我們一些很簡(jiǎn)單的操作指令來(lái)讓電腦上的小烏龜運動(dòng)。而且沒(méi)有鼠標的。這應該就是我們最早接觸到的和程序相關(guān)的東西了吧。之后老師還硬性要求我們背五筆打字口訣。那時(shí)候真的是痛苦了好久。因為特別沒(méi)有意思又不知道能用來(lái)干啥。20年過(guò)去了，如今已經(jīng)沒(méi)有那種教學(xué)了吧，因為現在的電腦已經(jīng)足夠好用，人性化。1，這是我的*個(gè)觀(guān)點(diǎn)，科技在不斷的變化，現在的編程語(yǔ)言學(xué)習，遲早會(huì )變成一個(gè)古老的機器語(yǔ)言。未來(lái)的科技會(huì )向著(zhù)更人性化更智能的方向去發(fā)展。那么現在的編程人性嗎？智能嗎？是不是很多程序員發(fā)生過(guò)寫(xiě)錯了一個(gè)字母導致代碼錯誤，結果查了半天查不出來(lái)的結果？是不是現在很多程序語(yǔ)言還得不停地學(xué)習各種高級數學(xué)邏輯學(xué)？當初鼠標被發(fā)明之前，人們只能不停地敲擊鍵盤(pán)操作，想想看，這就是現在的編程世界。隨著(zhù)AI 人工智能的出現，或許未來(lái)會(huì )出現一種編碼器，人類(lèi)說(shuō)句話(huà)，指令就編輯好了。而這個(gè)或許就在不遠的將來(lái)。當你的孩子長(cháng)大，他發(fā)現當初辛苦報班學(xué)的編程已經(jīng)被淘汰了。這是不是一種很讓人難受的事。2，學(xué)習簡(jiǎn)單得編程有助于孩子的思維邏輯培養。不得不說(shuō)，這個(gè)想法真的太成人了。都是按照成年人的成功學(xué)角度來(lái)思考的。小孩子如果講邏輯，那還是小孩子嗎？畢竟，不是所有事情都能靠講邏輯來(lái)解決。難道你要讓你的孩子從小就脫發(fā)嗎？不好意思，皮一下。編程是一個(gè)在固定的邏輯語(yǔ)言系統下建立起來(lái)的東西。他可以是數學(xué)，可以是邏輯學(xué)。但是，要知道，這會(huì )固化小孩子的思維模式。讓他變得只能?chē)L試在框架內解決問(wèn)題。這就好比當年地平說(shuō)的學(xué)者燒死地圓說(shuō)的學(xué)者，一直堅信光只走直線(xiàn)的科學(xué)家一樣。 邏輯是人生活中必要的東西，但是卻不是小孩子非要馬上建立完整的東西。思維模式很重要，但是過(guò)早得學(xué)習編程，并不利于多元化思維模式的發(fā)展。3，不要摧毀你孩子的天賦。說(shuō)不定你的孩子有著(zhù)驚人的絕對音感，有著(zhù)超常的繪畫(huà)天賦，運動(dòng)天賦。而選擇提前讓孩子學(xué)習編程，很有可能會(huì )固化他們的思維方式，不利于天賦得發(fā)展。4，編程是*的專(zhuān)業(yè)課程是有原因的。 編程本身初級的是很容易的很好理解的?，F在電子，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展越來(lái)越高級，簡(jiǎn)單得編程或許可以改改網(wǎng)頁(yè)，但是卻沒(méi)法在這么復雜的編程體系的世界里體現多大的價(jià)值。

6.怎么學(xué)習編程

學(xué)習編程是一件好事，不要認為編程很難,其實(shí)它并不難,不過(guò)之前你得先了解你學(xué)習編程的目的是什么？這個(gè)很重要，因為目的決定你的發(fā)展方向。目前對于編程有很多種編程語(yǔ)言以及相對應的開(kāi)發(fā)軟件，根據你的情況選一種語(yǔ)言進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習，不要盲亂學(xué)習。編程是一種融匯貫通的東西，學(xué)會(huì )基礎到后邊就越來(lái)越簡(jiǎn)單了。而且可以向多種語(yǔ)言發(fā)展。因為畢竟世上沒(méi)有永遠不過(guò)時(shí)的東西嘛！下面說(shuō)明一些常用的編程語(yǔ)言。 C語(yǔ)言 是一種可移植性和多系統平臺的編程語(yǔ)言 JAVA 是一種功能強大可移植性強的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言 HTML 是一種超文本標記語(yǔ)言 Java Script 是一種基于客戶(hù)端的腳本語(yǔ)言 程序語(yǔ)言，顧名思義就是一種語(yǔ)言，是用于交流的，程序就是計算機的語(yǔ)言和人類(lèi)語(yǔ)言的翻譯者，做一個(gè)程序員就是要把人類(lèi)世界的問(wèn)題用計算機的方法去解決和展現，可是因為種種原因，大多數人在如何學(xué)好語(yǔ)言，如何學(xué)好開(kāi)發(fā)平臺上疲于奔命，到頭來(lái)你只會(huì )敲寫(xiě)代碼。如果想做一個(gè)合格的程序員，C++、JAVA、sql、都是一定要學(xué)的,另外，不要去學(xué)你喜歡的，也不要去費勁腦子想該學(xué)什么，看看IT界，IT市場(chǎng)需要什么，你就學(xué)什么。 新手學(xué)編程要從根本出發(fā) 從理論上來(lái)說(shuō)，需要廣泛的閱讀，了解算法的博大精深和計算機的基本理論。 從實(shí)踐上來(lái)說(shuō)，需要有廣泛的練習，練習的廣泛在于練習不同的內容。 然后就是創(chuàng )新精神和數學(xué)思維能力，這些都是需要培養的。 基礎要打好 學(xué)編程要具備一定的基礎，總結之有以下幾方面： (1)數學(xué)基礎 、從計算機發(fā)展和應用的歷史來(lái)看計算機的數學(xué)模型和體系結構等都是有數學(xué)家提出的，最早的計算機也是為數值計算而設計的。因此，要學(xué)好計算機就要有一定的數學(xué)基礎，出學(xué)者有高中水平就差不多了。 (2)邏輯思維能力的培養 、學(xué)程序設計要有一定的邏輯思維能力，“思維能力”的培養要長(cháng)時(shí)間的實(shí)踐鍛煉。要想成為一名優(yōu)秀的程序員，最重要的是掌握編程思想。要做到這一點(diǎn)必須在反復的實(shí)踐、觀(guān)察、分析、比較、總結中逐漸地積累。因此在學(xué)習編程的過(guò)程中，我們不必等到什么都完全明白了才去動(dòng)手實(shí)踐，只要明白了大概，就要敢于自己動(dòng)手去體驗。誰(shuí)都有*次。有些問(wèn)題只有通過(guò)實(shí)踐后才能明白，也只有實(shí)踐才能把老師和書(shū)上的知識變成自己的，高手都是這樣成材的。 (3)選擇一種合適的入門(mén)語(yǔ)言、 面對各種各樣的語(yǔ)言，應按什么樣的順序學(xué)呢？程序設計工具不外乎如下幾類(lèi)： 1.本地開(kāi)發(fā)應用軟件開(kāi)發(fā)的工具有：Visual Basic 、Delphi 、VC++ ( C++ Builder ) 等；數據庫開(kāi)發(fā)工具有：Visual Foxpro 、Oracle Developer 、Power Builder 等。 2.跨平臺開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)工具如 Java 等。 3.網(wǎng)絡(luò )開(kāi)發(fā)對客戶(hù)端開(kāi)發(fā)工具如：Java Script 等；對服務(wù)器開(kāi)發(fā)工具如：PHP 、ASP 、JSP 、ISAPI 、NSAPI 、CGI 等。以上不同的環(huán)境下幾種開(kāi)發(fā)工具中 VB 法簡(jiǎn)單并容易理解，界面設計是可設化的，易學(xué)、易用。選 VB 作為入門(mén)的方向對出學(xué)者是較為適合的。 (但現在已經(jīng)過(guò)時(shí)) 培養好的編程習慣 編程入門(mén)不難，但入門(mén)后不斷學(xué)習是十分重要的，相對來(lái)說(shuō)較為漫長(cháng)。在此期間要注意養成一些良好的編程習慣。編程風(fēng)格的好壞很大程度影響程序質(zhì)量。良好的編程風(fēng)格可以使程序結構清晰合理，且使程序代碼便于維護。如代碼的縮進(jìn)編排、變量命令規則的一致性、代碼的注釋等。 多問(wèn)多學(xué)習 掌握編程思想必須在編程實(shí)際工作中去實(shí)踐和體會(huì )。編程起步階段要經(jīng)常自己動(dòng)手設計程序，具體設計時(shí)不要拘泥于固定的思維方式，遇到問(wèn)題要多想幾種解決的方案。這就要多交流，各人的思維方式不同、角度各異，各有高招，通過(guò)交流可不斷吸收別人的長(cháng)處，豐富編程實(shí)踐，幫助自己提高水平。親自動(dòng)手進(jìn)行程序設計是創(chuàng )造性思維應用的體現，也是培養邏輯思維的好方法。 總結 1、先照書(shū)上的題目寫(xiě)，題目的設計是有道理的鞏固基礎知識。 2、找數學(xué)題，寫(xiě)個(gè)小程序解決，熟悉算法和基礎函數。 3、自己出題目，小一點(diǎn)的，如自編資源管理器、自編寫(xiě)字板之類(lèi)，練習WINDOWS下的編程。 4、結合身邊的事，找個(gè)中等課題，或看別人的程序，自已想辦法實(shí)現。 5.把教材中的例子,自己仿照著(zhù)寫(xiě)一遍,上機運行,看結果.要知道,任何產(chǎn)品都是有例子的，有機結合或仿照。 6.從自己熟悉的事情入手,如成績(jì)統計,編制一段程序,完成一個(gè)功能.然后再完善。 7.要反復破壞代碼,從破壞中尋找代碼的規律。 8.必須經(jīng)常反復上機練習。 編程是要用計算機能夠識別的語(yǔ)言讓計算機去運行，現在所說(shuō)的語(yǔ)言多指高級語(yǔ)言。編程時(shí)，先用高級語(yǔ)言編出程序，因為計算機不能識別高級語(yǔ)言，機器只認識0和1，所以要再用專(zhuān)門(mén)的編譯程序將高級語(yǔ)言翻譯成計算機可以識別的機器語(yǔ)言。就像你要將你的意愿告訴計算機，你就要有一個(gè)翻譯，讓他把你的意愿翻譯給計算機，語(yǔ)言就是具有這個(gè)功能的，同樣，翻譯可以有好多種，現在的計算機語(yǔ)言有好多種，每種語(yǔ)言都有自己的特點(diǎn)，并且隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，一些語(yǔ)言已經(jīng)被淘汰了，一些語(yǔ)言被改進(jìn)了（如c語(yǔ)言發(fā)展了c++，微軟將Java弄成了C#），現在比較熱門(mén)的語(yǔ)言有Java（適用于網(wǎng)絡(luò )編程，現在很熱門(mén)，并且與平臺無(wú)關(guān)）、c語(yǔ)言（盡管很老了，可是效率很高，可移植性很好，*的計算機，非計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生幾乎都要學(xué)習它）、VB（即微軟的Visual Basic，由原來(lái)的BASIC發(fā)展，語(yǔ)法很簡(jiǎn)單，但是很多高級程序員嘲笑vb為玩具語(yǔ)言，但是美國的一些*仍然將此語(yǔ)言作為編程的入門(mén)課程）、Dlphi等等。每種語(yǔ)言都有自己的特點(diǎn)，我的感覺(jué)是你還是先學(xué)習VB吧，我就是從它開(kāi)始的，如果想以后搞得大一些，c 、vc++比較好一些，不僅僅因為效率，還因為平臺可移植性好。至于Java或者微軟吹噓的.NET，我的感覺(jué)是，他們的功能確實(shí)很好，Delphi也很不錯的，也有好多的人在學(xué)習。但是作為一個(gè)中學(xué)生，你不可能有太多的時(shí)間學(xué)這么多多東西。如果我建議的話(huà)，你還是從VB或者c語(yǔ)言（也有些人說(shuō)c++比較好）開(kāi)始吧。等你把這些東西學(xué)的有點(diǎn)門(mén)路了，再接觸Delphi Java甚至是微軟的.NET的幾種語(yǔ)言。編程是很有意思的事情，祝學(xué)習順利！

7.都說(shuō)編程是未來(lái)風(fēng)口，真有必要帶孩子學(xué)嗎？5000字給大家講清楚

花時(shí)間·說(shuō)今天的文章是個(gè)科普貼，從頭到尾給大家講講少兒編程的那些事兒。少兒編程這些年一直特別火，*政策也非常支持孩子們從*編程。例如2021年國務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規劃》，就有明確提到，“在中*階段設置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育……”學(xué)編程對啟迪孩子思維，和未來(lái)科技接軌的確特別有好處。但對我們父母而言，并不是人人都是IT工程師，自己懂得編程的可能并不算多。所以這篇文就和大家聊聊：什么是少兒編程？有必要學(xué)嗎？孩子多大可以開(kāi)始學(xué)？不同年齡怎么開(kāi)始學(xué)？有哪些好資源可以利用？包括開(kāi)源的網(wǎng)站、書(shū)籍等等。希望能幫大家走出疑惑，有所了解和判斷。文/大福媽“不要只是買(mǎi)一個(gè)新的電腦游戲，自己做一個(gè)；不要只是下載*的應用程序，幫助設計它；不要只是在手機上玩玩，編寫(xiě)它的代碼。"憑著(zhù)美國前總統奧巴馬的這句話(huà)，不僅讓「編程一小時(shí)」活動(dòng)風(fēng)靡美國甚至歐洲，也讓少兒編程在一夜之間火爆了起來(lái)。據調查顯示，70%的美國孩子在讀*之前，都接觸過(guò)一定深度的編程教育。而不僅是在美國，日本、韓國、英國、芬蘭、新加坡等發(fā)達*早已將少兒編程納入教學(xué)大綱，成為必修*。而從我國近幾年對待計算機、編程教育的一系列政策和舉措中，真的不難看出——未來(lái)，我們會(huì )越來(lái)越離不開(kāi)數字化生活，也越來(lái)越需要計算機思維去完成項目、解決問(wèn)題，這些需求投放到教育領(lǐng)域，大家對少兒編程的重視程度，自然也會(huì )越來(lái)越高。國內的少兒編程教育剛剛興起，遠不及歐美*發(fā)達和普及，像我身邊的朋友，大多都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“少兒編程”這個(gè)詞，但具體說(shuō)下去，又真的說(shuō)不清楚編程到底是個(gè)啥？咱后臺，也經(jīng)常有讀者來(lái)詢(xún)問(wèn)有關(guān)少兒編程的問(wèn)題：以后沒(méi)打算讓孩子做程序員，少兒編程到底還要不要學(xué)？幾歲開(kāi)始學(xué)最合適？又應該如何選擇學(xué)習內容？所以有了今天這篇文。我列了個(gè)提綱，讓大家看的清楚些：一、什么是編程？二、什么是少兒編程？三、學(xué)習少兒編程的優(yōu)勢四、學(xué)習少兒編程的年齡及學(xué)習語(yǔ)言的選擇五、適合少兒編程啟蒙的網(wǎng)站和書(shū)籍什么是編程？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，編程（），就是通過(guò)編寫(xiě)程序，讓計算機幫人完成某項指令。如同人類(lèi)之間的語(yǔ)言交流，人與計算機之間是通過(guò)編程語(yǔ)言來(lái)實(shí)現交流的。編程語(yǔ)言就是一個(gè)指令系統，里面包含許多指令。當計算機接收到某個(gè)指令時(shí)，就會(huì )實(shí)現某種控制或運算，做某件特定的事情。什么是少兒編程？少兒編程（kid coding），是將英文代碼替換為可視圖形，采用圖形化的編程工具，讓孩子像去組裝積木一樣，通過(guò)拖拽、點(diǎn)擊等操作，以情景動(dòng)畫(huà)、游戲、積木構建等形式完成某項指令的過(guò)程。例如，制作一個(gè)小動(dòng)畫(huà)，孩子需要自己去完成拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度等指令，最終完成動(dòng)畫(huà)效果。這里想和大家說(shuō)的是，少兒編程≠寫(xiě)代碼，我們讓孩子學(xué)習編程，也并非要求孩子長(cháng)*為程序員，而是能讓孩子在學(xué)習編程的過(guò)程中，逐步形成編程思維。而編程思維，作為邏輯思維的其中一種，是我們用來(lái)解決問(wèn)題的有效方法，能讓孩子利用已有的知識和工具，將某項任務(wù)的解決思路，轉化成邏輯運算步驟，從而完成這項復雜的指令。學(xué)習少兒編程的優(yōu)勢少兒編程，作為STEAM教育領(lǐng)域的重要組成部分，是與科學(xué)、工程、閱讀、表達、數學(xué)、藝術(shù)等一致的另一項技能。如同十幾年前剛剛興起的英語(yǔ)啟蒙學(xué)習，作為未來(lái)社會(huì )不可或缺、且越來(lái)越重要的新興能力，編程和編程思維，能給孩子帶來(lái)更多的綜合能力的提升。1.通過(guò)少兒編程，孩子可以學(xué)到相關(guān)的程序知識，學(xué)會(huì )軟件運用，同時(shí)也能提升編程要用到的、更高級別的數學(xué)運算能力。2.讓孩子更專(zhuān)注，更自律，更耐心，也更細心3.培養孩子自主學(xué)習的意識，增強抽象思維能力4.增強孩子的創(chuàng )造力，空間理解能力和資源整合能力5.有助于孩子團隊協(xié)作意識的培養和提升6.編程思維與其他*和技能的融會(huì )貫通，更有助于孩子“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”思維能力和實(shí)踐能力的形成和強化。學(xué)習少兒編程的年齡及學(xué)習語(yǔ)言的選擇關(guān)于少兒編程，我想大家最關(guān)心的問(wèn)題，應該就是下面這幾個(gè)：孩子從幾歲開(kāi)始學(xué)*？應該學(xué)習哪種語(yǔ)言？報課學(xué)習還是在家學(xué)習？市面上的編程課程、機構真的五花八門(mén)，大家在做選擇的時(shí)候，*還是要從孩子本身興趣以及我們對孩子的期望出發(fā)，在適當的年齡、選擇最適合孩子的方式進(jìn)行少兒編程學(xué)習。查閱資料之后，我幫大家總結了一下，目前國內比較普遍、我個(gè)人也比較認同的少兒編程學(xué)習體系，分享給大家做參考。01孩子從幾歲開(kāi)始學(xué)編程*？7-8歲，可以視為孩子開(kāi)始學(xué)習少兒編程的黃金年齡，可以系統化地正式學(xué)習編程課程。但并不意味著(zhù)我們不能提前給孩子做相關(guān)聯(lián)的接觸和啟蒙。編程思維的培養，其實(shí)從孩子3、4歲就可以慢慢開(kāi)始接觸。和正規的編程課程體系不同，3-6歲孩子的編程思維，主要是依靠「興趣」建立起來(lái)的，說(shuō)白了就是讓孩子“玩著(zhù)學(xué)”，也“學(xué)著(zhù)玩”。吉吉之前就給大家推薦過(guò)她帶孩子親身體驗過(guò)的編程課程，就是非常注重培養孩子興趣的，讓學(xué)齡前的孩子也能學(xué)起來(lái)。02應該學(xué)習哪種語(yǔ)言？目前國內的流行的少兒編程語(yǔ)言，主要分為兩大方陣，一個(gè)是Scratch，另一個(gè)是Python?！?歲+零基礎的孩子，著(zhù)重于興趣培養，建議學(xué)習圖形可視化的編程工具Scratch，Scratch的特點(diǎn)是把專(zhuān)業(yè)的程序代碼變成“樂(lè )高”狀的模塊：無(wú)需英文、打字和編程基礎，適合在家自主學(xué)習?！?1歲+有一定基礎的孩子，想要開(kāi)始系統的學(xué)習編程，建議選擇Python：主流文本式編程設計語(yǔ)言，入門(mén)簡(jiǎn)單，但仍需要一定的邏輯、英文、打字、編程基礎，適合自主學(xué)習與專(zhuān)業(yè)課程相結合。03報課學(xué)還是在家學(xué)？對我們大多數家長(cháng)來(lái)說(shuō)，編程和少兒編程都還是比較陌生和新奇的概念。給孩子直接報課，是一個(gè)比較省時(shí)省力的方法。如果你時(shí)間充裕、孩子年紀小，你想先自己摸索一下，也可以先帶著(zhù)孩子在家一起玩兒，培養起編程興趣，再報課就事半功倍。下面就給大家介紹一些，我精挑細選的少兒編程的寶藏網(wǎng)站和啟蒙好書(shū)，希望大家能真正用得上、用得好，孩子從此能愛(ài)上玩兒編程。少兒編程寶藏網(wǎng)站英文網(wǎng)址： bot網(wǎng)址： Bot是一個(gè)為低齡孩子提供編程思維啟蒙的游戲網(wǎng)站。孩子通過(guò)設計指令，讓游戲中的小人通過(guò)路徑把燈點(diǎn)亮。隨著(zhù)關(guān)卡的深入，游戲的難度也會(huì )越來(lái)越大，可以逐步鍛煉孩子的編程思維。03Tynker網(wǎng)址： STEM圖書(shū)，也獲得過(guò)2021年*設計智造大獎——金智獎和倫敦設計博物館年度設計獎等諸多獎項。這套書(shū)結合了繪本和桌游兩種形式，用小故事和小游戲的方式，讓孩子們邊閱讀邊玩，理解最基礎的計算思維，比如拆分問(wèn)題，制定分步計劃，尋找規律，打破思維定勢等。繪本中的小主角Ruby，是一個(gè)想象力豐富，喜歡解決難題的女生。書(shū)中講述了她和一群新朋友：聰明的雪豹、友好的狐貍、忙碌的機器人等一起進(jìn)行冒險的故事。在冒險過(guò)程中，Ruby時(shí)刻都在用“編程思維”解決問(wèn)題：她知道怎么把一個(gè)大問(wèn)題分解成幾個(gè)小問(wèn)題，怎么找到圖型之間的規律，怎么理清做事的步驟，怎么專(zhuān)注于重要的事情、忽視不必要的細節——這些都是編程的基本思想。套裝中的編程桌游，不僅孩子可以玩，連大人也可以一起跟著(zhù)學(xué)，有一定基礎之后，可以嘗試桌游的多種玩法：剛剛接觸，孩子可能會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)不好上手。但是用游戲的形式，就能讓孩子慢慢接受游戲規則。在玩的過(guò)程中，認知概念，了解規則，從初級入手，升級到復雜的模式，讓孩子學(xué)會(huì )自己思考并摸索出解決問(wèn)題的方案。桌游玩起來(lái)還是需要爸媽在一邊解釋和輔助的，畢竟有些編程概念不容易理解和解釋。利用親子時(shí)間，和孩子一起玩起來(lái)，慢慢體會(huì )其中的樂(lè )趣吧。02《我的*本編程思維啟蒙書(shū)》適讀年齡：6-10歲這是一本兒童編程的入門(mén)工具書(shū)。讓5、6歲的孩子，就能學(xué)習到基本的編程技能，包括排序和循環(huán)等基礎編程知識，而無(wú)需使用計算機。這本書(shū)是DK出品的，延續了一貫的高品質(zhì)。*的特點(diǎn)是，書(shū)中大量折疊頁(yè)、翻翻頁(yè)、拉環(huán)、滑塊等立體設計的互動(dòng)小機關(guān)，可以讓孩子親自動(dòng)手操作，讓孩子覺(jué)得是在玩游戲一樣，特別有意思。這本書(shū)里的還有很多互動(dòng)，像是拼圖，迷宮、智力游戲等設計，特別適合沒(méi)有基礎，剛剛入門(mén)的孩子。書(shū)中以大量創(chuàng )意圖形做輔助，簡(jiǎn)明易懂，讓孩子覺(jué)得，原來(lái)學(xué)編程也可以很簡(jiǎn)單玩著(zhù)玩著(zhù)就可以學(xué)到好多編程知識和編程技術(shù)了。書(shū)的*還專(zhuān)門(mén)總結了一張專(zhuān)業(yè)的編程英文詞匯表，為孩子下一步學(xué)習更高級的編程知識，做好鋪墊，打下基礎。03《編程真好玩》適讀年齡：6-10歲同樣來(lái)自DK的兩本書(shū)，特別適合6歲+、已經(jīng)開(kāi)始接觸編程學(xué)習的孩子。分成兩冊，《6歲開(kāi)始學(xué)Scratch》（3.0版本）和《9歲開(kāi)始學(xué)Python》，這兩本書(shū)基本上可以無(wú)縫對接，讓孩子持續學(xué)習。書(shū)中以8個(gè)游戲為案例，循序漸進(jìn)地讓孩子學(xué)習編程，體會(huì )編程的樂(lè )趣。游戲設計得雖然簡(jiǎn)單，但是很好玩，把Scratch的用法講得通俗易懂。書(shū)中的形象，特別像是一個(gè)一個(gè)樂(lè )高小人；而書(shū)中的內容介紹也非常詳細，每個(gè)步驟的相關(guān)知識都被標識出來(lái)，方便孩子系統學(xué)習。難度逐步加深，到*還會(huì )有scratch進(jìn)階，分享與再創(chuàng )作，對編程感興趣的孩子，一定特別樂(lè )于用它來(lái)升級打怪，這也是孩子們學(xué)習編程的樂(lè )趣所在啊。而想讓孩子進(jìn)階學(xué)習編程，功能強大的Python是不錯的選擇，可以讓孩子慢慢從圖形化編程，過(guò)渡到純代碼語(yǔ)言的學(xué)習。書(shū)里從零開(kāi)始，用幾行代碼就能完成一個(gè)小任務(wù)、小游戲，孩子看著(zhù)看著(zhù)，就會(huì )躍躍欲試想自己也親手做一個(gè)了。書(shū)中用大量圖形解釋游戲的工作原理，而每個(gè)游戲也都配有清晰的流程圖，更便于孩子理解和學(xué)習?！狤nd—作者：花時(shí)間。微信公眾號「慢成長(cháng)」創(chuàng )始人，國際新聞碩士，四語(yǔ)媽媽?zhuān)瘯?shū)譯作者，*二級心理咨詢(xún)師，美國PET父母效能訓練講師，美國加州PAU心理學(xué)研究生。創(chuàng )立公眾號慢成長(cháng)，分享具有國際視野的早教發(fā)育、兒童心理、親子教育知識。微信公眾號：個(gè)人微信號：花時(shí)間：

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