近年來(lái)，室內設計熱門(mén)引起了很多人的注意，也有不少人問(wèn)室內設計學(xué)校排行 的問(wèn)題。小編認為，對于判斷一件事情好壞，需要通過(guò)一個(gè)事物的幾個(gè)方面去分析對比的。比如*室內設計*排名，國內室內設計培訓排行榜（想去培訓可看），室內設計專(zhuān)業(yè)*排名，室內設計專(zhuān)科學(xué)校排名，室內設計全球排名*的*有哪些？，室內設計學(xué)校排名，細說(shuō)美國室內Top5，各自中意哪類(lèi)學(xué)生？?? 等問(wèn)題，在分析完這一系列問(wèn)題之后，其實(shí)就基本能夠得出大問(wèn)題的結論了。

1.*室內設計*排名

室內設計是我們生活中不可缺少的一部分，正是因為如此，室內設計專(zhuān)業(yè)人才的需求在不斷加大。大多數室內設計人才都是從藝術(shù)院校出來(lái)的。所以，今天美行思遠小編為大家整理了國外室內設計專(zhuān)業(yè)*排名，供大家參考。美國室內設計專(zhuān)業(yè)*排名1、普瑞特藝術(shù)普瑞特藝術(shù)提供建筑、平面設計、藝術(shù)設計、工業(yè)設計、時(shí)裝設計、珠寶設計、插圖、室內設計、數字藝術(shù)、創(chuàng )意寫(xiě)作、歷史、圖書(shū)館和信息科學(xué)等領(lǐng)域的教學(xué)和研究。，其中，室內設計系排名全美*，眾多的藝術(shù)類(lèi)人才均曾在此學(xué)習，其中不乏*畫(huà)家、設計師、作家等。2、薩凡納藝術(shù)與設計薩凡納藝術(shù)與設計的室內設計系課程既包括民居住宅設計，又包括商業(yè)室內設計，而且延伸到布景設計，甚至包括網(wǎng)絡(luò )設計。雖然在建筑藝術(shù)分院內有250多臺計算機和有3個(gè)專(zhuān)門(mén)的室內設計實(shí)驗室供學(xué)生們使用，教師們還是強調，電腦永遠無(wú)法取代真正的設計，真正的設計源自大腦、源自心靈、源自手中的鉛筆。3、羅德島設計羅德島設計是一所集藝術(shù)與設計*為一體的世界頂尖設計。羅德島設計各專(zhuān)業(yè)都位于領(lǐng)域前端，工業(yè)設計( Design)、平面設計(Graphic Design)、插畫(huà)()、攝影()、建筑()，室內建筑(Interior )及景觀(guān)建筑(Landscape )專(zhuān)業(yè)尤為突出。4、紐約室內設計紐約室內設計，常簡(jiǎn)稱(chēng)為NYSID，專(zhuān)業(yè)性極高，1916年成立至今，并無(wú)設置其他科系，完全致力于室內設計領(lǐng)域，并在此領(lǐng)域持續保持全美頂尖地位，畢業(yè)生遍布*工作室。NYSID是一所小型的私立學(xué)校，、位于紐約的精華地，也就是曼哈頓上東區70街，學(xué)校不大，沒(méi)有校園，但是該有的設備如藝廊、書(shū)店，也是應有盡有。5、帕森斯設計美國帕森斯設計是全美*的藝術(shù)與設計學(xué)校，與世界時(shí)尚*學(xué)府意大利馬蘭歐尼、英國中央圣馬丁設計、巴黎ESMOD并稱(chēng)世界四大設計。在1906年，帕森斯在美國建立了*個(gè)室內設計項目。帕森斯和其他程序的早期領(lǐng)導人、一個(gè)世紀以后，室內設計專(zhuān)業(yè)才逐漸發(fā)展成熟起來(lái)。帕森斯設計的老師經(jīng)常參與同學(xué)們的設計過(guò)程，老師會(huì )對他們的創(chuàng )作進(jìn)行一些專(zhuān)業(yè)的指導和點(diǎn)評。大四時(shí)，學(xué)生會(huì )加入到設計工作室，為客戶(hù)設計一個(gè)不盈利的項目。英國室內設計專(zhuān)業(yè)*排名1、切爾西藝術(shù)與設計切爾西藝術(shù)與設計的室內與空間設計課程的獨特之處就是它專(zhuān)注于室內的設計，包括復雜的建筑空間及小面積的空間設計。這將使你對于設計目標有親切感，并且幫助我們理解反饋給用戶(hù)的信息是否準確。這門(mén)課程是切爾西所有室內設計課程的核心，也是研究生課程的基礎以及空間設計研究組集體工作的基礎。2、愛(ài)丁堡藝術(shù)愛(ài)丁堡藝術(shù)是歐洲*、建校歷史最長(cháng)的藝術(shù)之一，其歷史可以追溯到1760年的愛(ài)丁堡美術(shù)?，F分為兩個(gè)相連的校園，位于市中心，現有學(xué)生兩千名，分別來(lái)自世界三十八個(gè)*。愛(ài)丁堡藝術(shù)以其獨創(chuàng )能力和研究著(zhù)稱(chēng)，與許多工業(yè)企業(yè)及國有*都有聯(lián)系?？梢詾閷W(xué)生提供到歐洲、美國、日本和澳大利亞學(xué)習的機會(huì )。3、格拉斯哥藝術(shù)格拉斯哥藝術(shù)是英國最古老的，也是現存為數不多的獨立藝術(shù)院校之一。下屬3個(gè)，分別為設計、美術(shù)以及麥金托什建筑。歷史與評論研究系主要承擔藝術(shù)和設計本科程度的教學(xué)，數字設計工作室除了負責*的研究生科研外，還開(kāi)設二維、三維動(dòng)畫(huà)的研究生課程。4、英國創(chuàng )意藝術(shù)*創(chuàng )意藝術(shù)*是1980年三所興盛的院校合并的結晶?，F在有三個(gè)主要校區，分別位于Maidstone，Rochester和。學(xué)校在學(xué)生的創(chuàng )造力培養、經(jīng)濟和文化生活上起了一個(gè)關(guān)鍵性的作用。學(xué)校在藝術(shù)、設計、建筑學(xué)、媒體和交流等教育上尤為出色，受到了世界各國學(xué)生的肯定。5、伯明翰城市*伯明翰城市*是英國現代化、綜合性的高等學(xué)府之一，擁有來(lái)自全球80多個(gè)*約25,000名學(xué)生，6*院，300多種課程。學(xué)校重視學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，所開(kāi)設課程具備較強的實(shí)踐性和創(chuàng )新性。BCU在伯明翰共有8個(gè)校區，擁有先進(jìn)的現代化教學(xué)設施和實(shí)驗室，提供給學(xué)生較好的硬件設施，包括圖書(shū)館，活動(dòng)中心等。以上內容就是對國外室內設計專(zhuān)業(yè)*排名的介紹，哪個(gè)是你向往的院校？如果還有關(guān)于室內設計留學(xué)疑問(wèn)，可以在美行思遠藝術(shù)留學(xué)網(wǎng)站留言，我們將有專(zhuān)業(yè)的老師會(huì )為你一一解答。 閱讀此文章的人還閱讀了...

2.國內室內設計培訓排行榜（想去培訓可看）

對于想學(xué)室內設計的人士來(lái)說(shuō)，要想學(xué)好室內裝修設計，關(guān)鍵的門(mén)檻就是找家好的室內設計培訓機構。那么，在這個(gè)極其注重生活品質(zhì)，學(xué)室內設計，去哪兒學(xué)好呢？國內哪家室內設計培訓學(xué)校專(zhuān)業(yè)可靠呢？為此，為了能夠讓求學(xué)者在室內設計師求學(xué)之路，不迷失在海量的信息之中，防止掉進(jìn)那些睜眼說(shuō)瞎話(huà)的陷阱里，小編特意走訪(fǎng)和調查，從實(shí)力規模、師資力量、教學(xué)方式、課程設置、教學(xué)服務(wù)等多方面因素一一考核，調查出目前國內最受學(xué)員歡迎的室內設計培訓學(xué)校。以供大家參考，希望能夠幫助到當下的您！一、天琥教育 支持率98%1）實(shí)力規模：一顆小樹(shù)苗，長(cháng)成一顆參天大樹(shù)，離不開(kāi)的日日夜夜風(fēng)吹雨打日曬；一家成功的培訓機構，離不開(kāi)的時(shí)間的洗禮和市場(chǎng)的磨練。有實(shí)力，有品牌，正是天琥教育的真實(shí)寫(xiě)照。天琥教育，創(chuàng )建于1998年，是廣東省歷史最為悠久的it專(zhuān)業(yè)教育培訓中心。天琥教育，緊跟市場(chǎng)需求，率先瞄準室內設計發(fā)展前景，經(jīng)過(guò)多年時(shí)間的沉淀和學(xué)習，開(kāi)設了室內設計培訓實(shí)戰班，經(jīng)過(guò)17年的風(fēng)風(fēng)雨雨，每年我社會(huì )輸送大量實(shí)戰型室內設計人才，深得學(xué)員和企業(yè)的一直好評，成為了華南地區室內設計培訓行業(yè)的翹楚，領(lǐng)頭羊。2）師資力量：教學(xué)講師，直接面對面與學(xué)員接觸，其教學(xué)水平直接影響求學(xué)者的學(xué)習質(zhì)量。在室內設計求學(xué)之路，每個(gè)求學(xué)者都希望自己能夠遇到好的室內設計導師。天琥教育本著(zhù)“負責、認真、專(zhuān)業(yè)”的態(tài)度，對于教學(xué)講師的聘用，擁有一套嚴謹完整的篩選和培訓體系。就目前而言，天琥所有教學(xué)講師平均擁有8年以上的室內設計教學(xué)經(jīng)驗和豐富的實(shí)戰經(jīng)驗。對于設計的理論知識和實(shí)際項目具體操作流程更有深刻的見(jiàn)解。3）教學(xué)方式：天琥教育，非名師，不授課；非實(shí)戰，不授課。為了保障所培養的室內設計人才與企業(yè)的需求無(wú)縫對接，天琥早已打破傳統的教學(xué)方式，推出實(shí)戰授課，案例式教學(xué)，精品小班開(kāi)課，一對一答疑，交流分享式的教學(xué)方式，一家真正專(zhuān)注于實(shí)戰型人才培養的室內設計培訓中心。4）課程設置：天琥教育，擁有自身的課程研發(fā)團隊，經(jīng)過(guò)多年的分析、研究、研發(fā)出業(yè)內*套完整的室內設計培訓實(shí)戰課程，定期更新，一直被模仿，但是從未被超越。5）教學(xué)服務(wù)：在整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，一切以學(xué)員為中心，為了學(xué)員的一切，始終把學(xué)員的需求和問(wèn)題放在*位。入學(xué)前，天琥老師會(huì )根據求學(xué)者的愛(ài)好、現狀進(jìn)行評估和分析，定制課程設置和制定教學(xué)方案；學(xué)習中，班主任管理制，隨時(shí)關(guān)注和監督學(xué)員學(xué)習和生活情況，必要時(shí)督促其學(xué)習，充分保障其教學(xué)質(zhì)量，并免費提供職業(yè)生涯規劃指導；結業(yè)后，承諾，包教包會(huì )，學(xué)會(huì )為止；外地學(xué)員，免費代辦食宿；與數百家企業(yè)合作，定向輸送專(zhuān)業(yè)人才，免費提供就業(yè)實(shí)習的機會(huì )；咨詢(xún)服務(wù)，終生生效。天琥的口號是：不管未來(lái)您在哪里，只要您曾是天琥的學(xué)員，天琥無(wú)條件支持您！二、清風(fēng)教育 支持率 86%1）實(shí)力規模：關(guān)于，清風(fēng)教育，至今已有近十年的教學(xué)培訓經(jīng)驗，是國內以及成人學(xué)歷培訓的品牌中心。清風(fēng)教育以“提升*職業(yè)化水平，推動(dòng)*由人口大國向人力資源大國轉變”為使命，主要從事室內設計培訓、it職業(yè)培訓、會(huì )計培訓、學(xué)生素質(zhì)培訓和學(xué)生托管等業(yè)務(wù)。2）師資力量：清風(fēng)教育，在業(yè)內*度很高，相應帶動(dòng)了其課程室內設計高速發(fā)展。其教學(xué)講師 ，大多數都是業(yè)內的專(zhuān)家，對于室內設計行業(yè)的發(fā)展有著(zhù)獨特的見(jiàn)解，能夠從根本上解決學(xué)員所存在的本質(zhì)上問(wèn)題。 3）教學(xué)方式：以開(kāi)放式教學(xué)出名，注重課堂氛圍，教學(xué)生動(dòng)有趣，能夠更加拓寬學(xué)員的思路，這點(diǎn)，不管是在線(xiàn)上還是線(xiàn)下，為清風(fēng)教育帶去了不少掌聲。4）課程設置：擁有自己的課程體系，不管您是零基礎還是想進(jìn)一步提升自己的設計能力，清風(fēng)室內設計培訓課程均能滿(mǎn)足您的需求。5）教學(xué)服務(wù)：清風(fēng)的愿景是：讓清風(fēng)成為*專(zhuān)業(yè)的培訓航母，讓清風(fēng)遍布*的每一個(gè)城市。為此，在教學(xué)服務(wù)上，基本上是，別人家有的，他家也有。別人家沒(méi)有的，他家還是有。三、火星教育 支持率 80%1）實(shí)力規模：華東地區實(shí)力的綜合型教育機構之一，也是信息產(chǎn)業(yè)部、勞動(dòng)部、人力資源部培訓中心。2）師資力量：火星教育以“教書(shū)育人”、“安置就業(yè)”為教育理念，擁有雄厚的師資力量，所有老師均來(lái)自市場(chǎng)一線(xiàn)實(shí)戰，能夠從實(shí)戰的角度傳授學(xué)員所需要的一切。3）教學(xué)方式：火星教育所說(shuō)的實(shí)戰教學(xué)，并非只是紙上談兵的教學(xué)方式，而是讓學(xué)員真正參與到公司的實(shí)際項目之中，由美院一線(xiàn)設計師詳細講解工作流程。同時(shí)根據學(xué)員的時(shí)間彈性安排教學(xué)，避免時(shí)間的沖突跟不上的現象，多方位培養學(xué)員的興趣，精品小班開(kāi)課，進(jìn)程獨立，不受總體進(jìn)度的拖累，快速提升，學(xué)到能獨立工作為止。4）課程設置：火星室內設計實(shí)戰培訓課程，分為三個(gè)階段：室內設計基礎奠定階段、創(chuàng )意培養階段、實(shí)戰階段。5）教學(xué)服務(wù)：負責的教學(xué)管理，責任老師每天給學(xué)員單獨安排學(xué)習進(jìn)度計劃表，詢(xún)問(wèn)當天學(xué)員所學(xué)的知識和遺漏，并再次總結補充和強化；同時(shí)，從學(xué)員角度思考問(wèn)題，試學(xué)后滿(mǎn)意交費；就業(yè)保障體系的建立讓火星更務(wù)實(shí)。四、國聯(lián)教育 支持率78%1）實(shí)力規模：國內國聯(lián)教育咨詢(xún)有限公司（國聯(lián)教育）成立于2006年，下屬?lài)?lián)設計是*設計教育*,也是微軟IT在浙江省的技術(shù)、人才、就業(yè)支持服務(wù)機構。國聯(lián)設計(*室內設計師協(xié)會(huì )設計)簡(jiǎn)介*室內設計師協(xié)會(huì )于2000年成立，是以*室內設計師為主體自發(fā)組織的專(zhuān)業(yè)性、非營(yíng)利性社會(huì )團體。2）師資力量：國聯(lián)教育擁有自己的教學(xué)團隊，全職教學(xué)，同時(shí)美院專(zhuān)家坐鎮。學(xué)員有專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，有充分的機會(huì )與老師進(jìn)行面對面交流答疑。3）教學(xué)方式：室內設計的學(xué)習是一種技藝的學(xué)習，更是一種理念的培養，需要的是和老師課上、課下長(cháng)期的溝通和交流，為此，國聯(lián)教育始終堅持的是名師面授，全程實(shí)戰，結合項目，杜絕視頻教學(xué)。4）教學(xué)服務(wù)：07年至今，國聯(lián)設計每年保質(zhì)保量培養100名，每個(gè)學(xué)員都高薪就業(yè)，前人的腳印就是你的未來(lái)。五、育達教育 支持率80%1）實(shí)力規模：育達教育培訓學(xué)校是專(zhuān)業(yè)的職業(yè)教育機構，學(xué)校專(zhuān)門(mén)從事平面廣告設計、淘寶網(wǎng)上開(kāi)店、美工設計、運營(yíng)推廣、攝影、室內裝飾裝潢設計、園林景觀(guān)設計、網(wǎng)頁(yè)設計、AutoCAD制圖、商務(wù)辦公軟件等培訓，以師資優(yōu)良，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，著(zhù)重實(shí)效而著(zhù)稱(chēng)，是杭城電腦設計培訓學(xué)校中的佼佼者。2）師資力量：育達教育擁有一支“技能型、知識型、實(shí)戰型”相結合的高端室內設計教學(xué)講師，豐富的實(shí)戰經(jīng)驗和教育教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)質(zhì)量始終如一。3）教學(xué)方式：班主任管理制，全程跟蹤學(xué)員的學(xué)習內容和考勤，小班上課，一人一機，機房全天開(kāi)放，免費練機和上網(wǎng)學(xué)習。4）課程設置：自編內部教材，理論與實(shí)踐相結合。5）教學(xué)服務(wù)：全情全意，互動(dòng)評分，確保學(xué)員利益的同時(shí)，做到針對性的進(jìn)行學(xué)習和補習。其培養出來(lái)的室內設計人才，深受用人單位的重用和贊賞及社會(huì )廣泛認可。育達教育培訓學(xué)校正以迅猛的速度、穩健的步伐為社會(huì )培養各類(lèi)復合型實(shí)用型高技能人才，為不斷提高國民素質(zhì)，辦好終身教育與繼續再教育作出不懈努力。

3.室內設計專(zhuān)業(yè)*排名

近年來(lái),室內設計行業(yè)發(fā)展迅速,室內設計師已經(jīng)成為一個(gè)備受關(guān)注的職業(yè),而被媒體譽(yù)為"金色灰領(lǐng)職業(yè)"之一。綜合當前的社會(huì )環(huán)境以及我國的發(fā)展情況，室內設計這一專(zhuān)業(yè)目前比較熱門(mén)，室內設計行業(yè)就業(yè)前景比較不錯。但由于我國室內設計專(zhuān)業(yè)人才的培養起步較晚,人才供應出現較大缺口。那么室內設計專(zhuān)業(yè)*排名前三的*是哪幾所呢？ 毫無(wú)疑問(wèn)，排在前三名的就是大家都知道，清華*、中央美術(shù)以及西安美術(shù)。這三所學(xué)校的室內設計專(zhuān)業(yè)對于很多學(xué)生們來(lái)說(shuō)是比較難選擇的，錄取的分數相對較高，而且對學(xué)生的美術(shù)要求也高，學(xué)生們在報考時(shí)要充分考慮自己的分數。四到六排名的分別是南京藝術(shù)，浙江*和河北*，這幾所*的室內設計專(zhuān)業(yè)有較高的水準，也是學(xué)生們爭相報考的方向。其實(shí)，除了本科院校以外，如果學(xué)生成績(jì)不是太高卻又想學(xué)室內設計專(zhuān)業(yè)，可以考慮大專(zhuān)院校位于湖北武漢的武漢外語(yǔ)外事職業(yè)。 因為房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，所以為室內設計師就業(yè)帶來(lái)了難得的機遇。該行業(yè)都急需大量專(zhuān)業(yè)人才加盟。但國內相關(guān)專(zhuān)業(yè)的*的畢業(yè)生無(wú)論從數量上還是質(zhì)量上都遠遠滿(mǎn)足不了市場(chǎng)的需求，很多城市的室內設計師就業(yè)缺口極大。建筑裝飾行業(yè)的大發(fā)展以及城市化進(jìn)程的加快，迅速擴大了對裝飾設計專(zhuān)業(yè)人才的總量需求。室內設計師就業(yè)機會(huì )多：室內設計師行業(yè)選擇余地大。 室內設計專(zhuān)業(yè)根據建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應標準，運用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設計原理，創(chuàng )造功能合理、舒適優(yōu)美、滿(mǎn)足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價(jià)值，滿(mǎn)足相應的功能要求，同時(shí)也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。明確地把“創(chuàng )造滿(mǎn)足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內環(huán)境”作為室內設計的目的，現代室內設計是綜合的室內環(huán)境設計，它包括視覺(jué)環(huán)境和工程技術(shù)方面的問(wèn)題，也包括聲、光、熱等物理環(huán)境以及氛圍、意境等心理環(huán)境和文化內涵等內容。 室內設計師發(fā)展空間廣闊，就業(yè)機制靈活，關(guān)聯(lián)行業(yè)均可可以，也便于兼職和創(chuàng )業(yè)。整體來(lái)說(shuō)，室內設計屬于朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，有很不錯的就業(yè)前景。 就業(yè)方向： (1) 在各裝飾工程公司設計*從事室內外設計、小區規劃、展示設計方面的工作; (2) 在市場(chǎng)*從事宣傳策劃、設計、制作、施工等方面的工作; (3) 在建筑*從事室內設計管理或施工管理方面的工作; (4) 從事建筑工程技術(shù)方面的其他工作; (5) 從事多媒體設計與制作方面的工作。

4.室內設計專(zhuān)科學(xué)校排名

室內設計是我們生活中不可缺少的一部分，正是因為如此，室內設計專(zhuān)業(yè)人才的需求在不斷加大。大多數室內設計人才都是從藝術(shù)院校出來(lái)的。所以，今天美行思遠小編為大家整理了國外室內設計專(zhuān)業(yè)*排名，供大家參考。美國室內設計專(zhuān)業(yè)*排名1、普瑞特藝術(shù)普瑞特藝術(shù)提供建筑、平面設計、藝術(shù)設計、工業(yè)設計、時(shí)裝設計、珠寶設計、插圖、室內設計、數字藝術(shù)、創(chuàng )意寫(xiě)作、歷史、圖書(shū)館和信息科學(xué)等領(lǐng)域的教學(xué)和研究。，其中，室內設計系排名全美*，眾多的藝術(shù)類(lèi)人才均曾在此學(xué)習，其中不乏*畫(huà)家、設計師、作家等。2、薩凡納藝術(shù)與設計薩凡納藝術(shù)與設計的室內設計系課程既包括民居住宅設計，又包括商業(yè)室內設計，而且延伸到布景設計，甚至包括網(wǎng)絡(luò )設計。雖然在建筑藝術(shù)分院內有250多臺計算機和有3個(gè)專(zhuān)門(mén)的室內設計實(shí)驗室供學(xué)生們使用，教師們還是強調，電腦永遠無(wú)法取代真正的設計，真正的設計源自大腦、源自心靈、源自手中的鉛筆。3、羅德島設計羅德島設計是一所集藝術(shù)與設計*為一體的世界頂尖設計。羅德島設計各專(zhuān)業(yè)都位于領(lǐng)域前端，工業(yè)設計( Design)、平面設計(Graphic Design)、插畫(huà)()、攝影()、建筑()，室內建筑(Interior )及景觀(guān)建筑(Landscape )專(zhuān)業(yè)尤為突出。4、紐約室內設計紐約室內設計，常簡(jiǎn)稱(chēng)為NYSID，專(zhuān)業(yè)性極高，1916年成立至今，并無(wú)設置其他科系，完全致力于室內設計領(lǐng)域，并在此領(lǐng)域持續保持全美頂尖地位，畢業(yè)生遍布*工作室。NYSID是一所小型的私立學(xué)校，、位于紐約的精華地，也就是曼哈頓上東區70街，學(xué)校不大，沒(méi)有校園，但是該有的設備如藝廊、書(shū)店，也是應有盡有。5、帕森斯設計美國帕森斯設計是全美*的藝術(shù)與設計學(xué)校，與世界時(shí)尚*學(xué)府意大利馬蘭歐尼、英國中央圣馬丁設計、巴黎ESMOD并稱(chēng)世界四大設計。在1906年，帕森斯在美國建立了*個(gè)室內設計項目。帕森斯和其他程序的早期領(lǐng)導人、一個(gè)世紀以后，室內設計專(zhuān)業(yè)才逐漸發(fā)展成熟起來(lái)。帕森斯設計的老師經(jīng)常參與同學(xué)們的設計過(guò)程，老師會(huì )對他們的創(chuàng )作進(jìn)行一些專(zhuān)業(yè)的指導和點(diǎn)評。大四時(shí)，學(xué)生會(huì )加入到設計工作室，為客戶(hù)設計一個(gè)不盈利的項目。英國室內設計專(zhuān)業(yè)*排名1、切爾西藝術(shù)與設計切爾西藝術(shù)與設計的室內與空間設計課程的獨特之處就是它專(zhuān)注于室內的設計，包括復雜的建筑空間及小面積的空間設計。這將使你對于設計目標有親切感，并且幫助我們理解反饋給用戶(hù)的信息是否準確。這門(mén)課程是切爾西所有室內設計課程的核心，也是研究生課程的基礎以及空間設計研究組集體工作的基礎。2、愛(ài)丁堡藝術(shù)愛(ài)丁堡藝術(shù)是歐洲*、建校歷史最長(cháng)的藝術(shù)之一，其歷史可以追溯到1760年的愛(ài)丁堡美術(shù)?，F分為兩個(gè)相連的校園，位于市中心，現有學(xué)生兩千名，分別來(lái)自世界三十八個(gè)*。愛(ài)丁堡藝術(shù)以其獨創(chuàng )能力和研究著(zhù)稱(chēng)，與許多工業(yè)企業(yè)及國有*都有聯(lián)系?？梢詾閷W(xué)生提供到歐洲、美國、日本和澳大利亞學(xué)習的機會(huì )。3、格拉斯哥藝術(shù)格拉斯哥藝術(shù)是英國最古老的，也是現存為數不多的獨立藝術(shù)院校之一。下屬3個(gè)，分別為設計、美術(shù)以及麥金托什建筑。歷史與評論研究系主要承擔藝術(shù)和設計本科程度的教學(xué)，數字設計工作室除了負責*的研究生科研外，還開(kāi)設二維、三維動(dòng)畫(huà)的研究生課程。4、英國創(chuàng )意藝術(shù)*創(chuàng )意藝術(shù)*是1980年三所興盛的院校合并的結晶?，F在有三個(gè)主要校區，分別位于Maidstone，Rochester和。學(xué)校在學(xué)生的創(chuàng )造力培養、經(jīng)濟和文化生活上起了一個(gè)關(guān)鍵性的作用。學(xué)校在藝術(shù)、設計、建筑學(xué)、媒體和交流等教育上尤為出色，受到了世界各國學(xué)生的肯定。5、伯明翰城市*伯明翰城市*是英國現代化、綜合性的高等學(xué)府之一，擁有來(lái)自全球80多個(gè)*約25,000名學(xué)生，6*院，300多種課程。學(xué)校重視學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，所開(kāi)設課程具備較強的實(shí)踐性和創(chuàng )新性。BCU在伯明翰共有8個(gè)校區，擁有先進(jìn)的現代化教學(xué)設施和實(shí)驗室，提供給學(xué)生較好的硬件設施，包括圖書(shū)館，活動(dòng)中心等。以上內容就是對國外室內設計專(zhuān)業(yè)*排名的介紹，哪個(gè)是你向往的院校？如果還有關(guān)于室內設計留學(xué)疑問(wèn)，可以在美行思遠藝術(shù)留學(xué)網(wǎng)站留言，我們將有專(zhuān)業(yè)的老師會(huì )為你一一解答。 閱讀此文章的人還閱讀了...

5.室內設計全球排名*的*有哪些？

室內設計，是一種以居住在該空間的人為對象所從事的設計專(zhuān)業(yè)，需要工程技術(shù)上的知識，也需要藝術(shù)上的理論和技能。在藝術(shù)留學(xué)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)中，室內設計是其一。那如果去國外學(xué)室內設計，都有哪些院校值得推薦呢？一起來(lái)看下吧~美國①普瑞特藝術(shù)Pratt的室內設計專(zhuān)業(yè)一直穩居在全美*的位置，從這里畢業(yè)不愁找不到工作。Pratt有4—5個(gè)室內設計的工作室，所有學(xué)生可以共同享用，在這里互相探討學(xué)習，一起做項目。教學(xué)的大體內容方向是以建筑為基礎的延伸。比如舊建筑改造項目的或是建筑表面等。在本科階段，學(xué)生們從大二開(kāi)始學(xué)習室內設計專(zhuān)業(yè)，學(xué)生將進(jìn)行六個(gè)學(xué)期的室內設計研究，然后與教授們開(kāi)展項目。研究生課程繼續開(kāi)展具集中專(zhuān)業(yè)化研究和項目，鼓勵跨*工作和跨*課程申請，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣和才能。②羅德島設計RISD的室內建筑專(zhuān)業(yè)主要集中在舊建筑改造的方向以及已有結構的適應性轉變和再利用，強調創(chuàng )新意識。除了創(chuàng )新意識，RISD也很重視手工的能力，如手繪，手做模型等等，因為通過(guò)手繪能夠更直白的體現你的細致的程度，手腦協(xié)調的程度，還有你對材料的理解，如何運用材料表達自己的空間思維和概念。RISD研究生專(zhuān)業(yè)有兩個(gè)選擇，一個(gè)是MDES這個(gè)學(xué)制是兩年，另外一個(gè)是MA，是一年學(xué)制。兩年學(xué)制一般是本科專(zhuān)業(yè)來(lái)自各個(gè)方向，比如產(chǎn)品、平面、家居、環(huán)藝和室內設計專(zhuān)業(yè)。而一年學(xué)制是提供給本科專(zhuān)業(yè)為建筑相關(guān)的學(xué)生。③帕森斯設計Parsons的室內設計教學(xué)理念強調環(huán)境管理和文化敏感性的獨特融合，還為研究生提供照明設計雙學(xué)位，以培養學(xué)生在照明和室內設計兩個(gè)領(lǐng)域的透徹的技藝和審美理解能力。④薩凡納藝術(shù)設計SCAD的室內設計多次獲得業(yè)界*，教學(xué)質(zhì)量自不用多說(shuō)。SCAD勵志培養學(xué)生成為有批判性思維并能夠具備團隊精神的創(chuàng )新型室內設計師。除此之外，SCAD還為優(yōu)秀室內設計學(xué)生提供了獎學(xué)金項目，此獎學(xué)金是由Angelo Donghia基金會(huì )提供，除了獎學(xué)金的設置，基金會(huì )還會(huì )對于特殊室內設計課程進(jìn)行資助。SCAD的室內設計課程既包括民居住宅設計，又包括商業(yè)室內設計，而且延伸到布景設計，甚至包括網(wǎng)絡(luò )設計。⑤紐約室內設計在室內設計領(lǐng)域，紐約室內設計是National of Art and Design(NASAD)機構認證成員，并且，它的BFA和MFA-1學(xué)位課程受到美國室內設計委員會(huì )（CIDA）認證。從基礎的色彩和空間關(guān)系到利用計算機輔助設計，學(xué)生將學(xué)習到*、最前衛全球室內設計師必備技能。課程將隨著(zhù)時(shí)代的動(dòng)脈不斷求新求變，學(xué)生不僅運用*的色彩與材質(zhì)在住宅室內裝潢，也將運用到大型建筑如醫院、餐廳和辦公室的各項設計。⑥辛辛那提*辛辛那提*的室內設計為5年制，以“優(yōu)質(zhì)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐（co-op）課程、精致的工作室以及能干的畢業(yè)生”著(zhù)稱(chēng)，除了專(zhuān)業(yè)性的教學(xué)外，還強調培養學(xué)生在設計中的批判性思維、創(chuàng )造力、問(wèn)題發(fā)現與解決能力、以及口頭與視覺(jué)溝通能力。盡管辛辛那提*綜合排名不高，但是室內設計在美國院校排行中卻遙遙領(lǐng)先。對于看重專(zhuān)業(yè)排名的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常值得就讀的一所院校。英國①皇家藝術(shù)皇家藝術(shù)（Royal College of Art， 簡(jiǎn)稱(chēng)RCA）成立于1837年,作為*的藝術(shù)與設計，RCA可以說(shuō)是許多想要去英國學(xué)習設計學(xué)生**。*QS世界*排名“藝術(shù)與設計類(lèi)”*排名中，皇家藝術(shù)全球*名。RCA室內設計*與其他院校不同，歸于School of 。想要申請皇家藝術(shù)的學(xué)生，需要更多培養自己的建筑思維，重新認識室內空間。學(xué)制2年，RCA的室內設計的課程內容是教授講座、研討會(huì )、小組學(xué)習和個(gè)人論文。RCA室內設計有跨*教育的資源，課程鼓勵學(xué)生養成實(shí)際動(dòng)手的能力，推動(dòng)再創(chuàng )造的精神。RCA安排的資源非常豐富多，學(xué)校不僅配備專(zhuān)業(yè)工作室，能進(jìn)行實(shí)地考察項目的地點(diǎn)也是多非常多?、趥惗厮囆g(shù)*倫敦藝術(shù)*的室內設計是在切爾西藝術(shù)與設計學(xué)習。該校的室內設計課程將“空間制造”這一概念理解為一種設計活動(dòng)，從而將其區別于建筑。它強調我們如何在空間內居住，并發(fā)展對現有建筑空間介入的一種感性認識。在掌握建筑語(yǔ)言的同時(shí)，我們對如何在空間環(huán)境中居住并與之進(jìn)行交互有著(zhù)特殊的經(jīng)驗。學(xué)習內容包括室內和室外的情況。該專(zhuān)業(yè)大規模的項目需要學(xué)生具備從概念，到完成審查室內設計概要的所有方面的技能，其中還包括計算機輔助設計、繪圖、模型制作、攝影、測試和研究等專(zhuān)業(yè)*。小規模則要求學(xué)生根據課題進(jìn)行獨立學(xué)習，然后給出研究方向進(jìn)行小組辯論、實(shí)際成果演示。③愛(ài)丁堡*愛(ài)丁堡藝術(shù)的室內設計涉及廣泛的公共和私人環(huán)境，包括室內空間的研究與設計。學(xué)生將通過(guò)創(chuàng )新設計項目發(fā)展技能，探索現有建筑物的設計潛力，發(fā)掘舊的或多余空間的新用途。④格拉斯哥藝術(shù)GAS的室內設計針對性非常強，授課以主題為中心，為學(xué)生提供不受實(shí)踐限制的深度探索機會(huì )，而且不管是本科還是研究生，學(xué)習室內設計的學(xué)生均可在學(xué)校的專(zhuān)科（SSI）進(jìn)行學(xué)習。不僅如此，GAS緊跟行業(yè)節奏，所以學(xué)生就得對室內設計行業(yè)的任何新興方面開(kāi)展調查，根據教授的精心指導對自己的研究成果進(jìn)行匯總，書(shū)寫(xiě)報告。該專(zhuān)業(yè)涉及到創(chuàng )造的想象力和在特定的地方刺激的環(huán)境，通常是在現有的建筑物活化、再利用和重新想象的特定品質(zhì)的敏感性。室內設計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生有機會(huì )獲得寶貴的經(jīng)驗，然后再選擇獨立執業(yè)或成立工作室的領(lǐng)導角色。⑤伯明翰城市*室內建筑設計專(zhuān)業(yè)旨在尋找室內設計在空間排列和空間轉換方面的全新可能，經(jīng)過(guò)創(chuàng )新規劃和設計賦予空間全新的生命，同時(shí)更多關(guān)注當代室內建筑設計的改革，通過(guò)全新的方式實(shí)現層次間的重新演繹。除了對現有空間進(jìn)行改造，學(xué)生還可以接觸到不同的設計情景，比如醫院、休閑場(chǎng)所、商店等，在真正的建筑空間內進(jìn)行設計實(shí)踐。到碩士階段，學(xué)生的設計需要結合用戶(hù)在空間內的情感體驗和行為方式，進(jìn)行文化、實(shí)用性、情境氛圍等方面的設計，借助室內設計提升交互體驗。為了獲得人性化、內涵豐富、未來(lái)感十足的室內設計方案，伯明翰城市*將哲學(xué)理論、藝術(shù)性、實(shí)用性做到完美融合。⑥諾丁漢特倫特* 諾丁漢特倫特*的室內建筑設計從“人”出發(fā)，研究居住、工作、休閑、娛樂(lè )等不同場(chǎng)所的空間定義和空間氛圍。同時(shí)，作為與建筑相結合的*，諾丁漢特倫特*的室內建筑設計專(zhuān)業(yè)，還會(huì )站在建筑的角度去理解設計，超越了單純地從美學(xué)和藝術(shù)層面對設計的要求，更關(guān)注功能性和結構的構建。此外，學(xué)校還會(huì )通過(guò)創(chuàng )新實(shí)踐，使學(xué)生養成自己的設計方法和設計風(fēng)格。碩士階段，學(xué)校更加重視研究室內設計創(chuàng )新解決方法，讓學(xué)生不斷拓展設計思維、技巧，為實(shí)現創(chuàng )新設計、優(yōu)化管理、技術(shù)提高而努力。在2021年*學(xué)生調查中，諾丁漢特倫特的學(xué)生對于室內建筑設計課程的滿(mǎn)意度高達*。值得一提的是，該專(zhuān)業(yè)得到了特許設計師協(xié)會(huì )(CSD)的認可，足以看出其專(zhuān)業(yè)水平。⑦考文垂*⑧林肯* ⑨創(chuàng )意藝術(shù)* 加拿大①瑞爾森*瑞爾森*的室內設計專(zhuān)業(yè)，設有本科課程。該校的室內設計，被世界著(zhù)名的設計雜志——“Azure Magazine”譽(yù)為全球前八所室內設計之一。除了超強的專(zhuān)業(yè)能力，Ryerson*的優(yōu)勢就是實(shí)際操作。學(xué)校特別重視培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，就業(yè)率非常高。②安大略藝術(shù)設計該校的 Design會(huì )學(xué)到室內設計、建筑設計。 Design:Interior Design 會(huì )專(zhuān)門(mén)學(xué)習室內設計相關(guān)內容。具體如何選擇呢？如果非常喜歡軟裝，未來(lái)準備做staging相關(guān)工作的可以選擇 Design:Interior Design 。如果不確定的可以選擇 Design。畢竟未來(lái)可選擇的選項更多。③謝爾丹謝爾丹是加拿大第三個(gè)提供室內設計本科專(zhuān)業(yè)的，的室內設計專(zhuān)業(yè)以至于有行業(yè)保持高度專(zhuān)業(yè)的水平，該專(zhuān)業(yè)通過(guò)提供實(shí)踐的、親自體驗參與的培訓課程贏(yíng)得了行業(yè)的好評。 室內設計專(zhuān)業(yè)位于密西沙加校區，學(xué)校有4個(gè)月的實(shí)習的時(shí)間，可以去國外實(shí)習。教學(xué)風(fēng)格嚴謹并注重實(shí)際工作時(shí)的運用。④艾米麗卡爾藝術(shù)與設計⑤諾瓦藝術(shù)與設計⑥喬治布朗*⑦西蒙菲莎* ⑧卡爾頓*意大利①米蘭理工*意大利米蘭理工*的室內設計專(zhuān)業(yè)有較高的*度，其一直專(zhuān)注于教學(xué)和研究的雙重管道去提高設計質(zhì)量和創(chuàng )新度，并通過(guò)實(shí)驗研究、技術(shù)轉讓與商業(yè)設計建立無(wú)縫聯(lián)系，使學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)能夠順利進(jìn)行實(shí)際工作模式的轉換。米蘭理工*的室內設計專(zhuān)業(yè)在本科和碩士均有設置。該專(zhuān)業(yè)培養設計技術(shù)員，能夠使用一系列元素(用來(lái)確定個(gè)人與其所居住空間之間關(guān)系的定性水平)，設計出永久性和臨時(shí)性私人或公共室內空間。設計活動(dòng)集中于室內空間，不僅涉及裝置和家具系統，還涉及一整套創(chuàng )造宜居空間的元素(燈光、色彩、質(zhì)地、環(huán)境舒適條件等)。②佛羅倫薩美術(shù)③歐洲設計④米蘭新美術(shù)⑤米蘭*其他*①莫納什*該專(zhuān)業(yè)集中學(xué)習商業(yè)和室內建筑環(huán)境，它的重要特征是體現了創(chuàng )造性設計和建筑技術(shù)的平衡。該專(zhuān)業(yè)集中學(xué)習創(chuàng )造性解決方案、評析、概念發(fā)展等的設計并將它們應用于建筑物構建、文件和演示技能以及職業(yè)實(shí)踐。每位學(xué)生需修滿(mǎn)192個(gè)學(xué)分后方可畢業(yè)。②墨爾本皇家理工* 室內設計專(zhuān)業(yè)為學(xué)生提供了室內設計領(lǐng)域廣泛的學(xué)習和研究的空間。該專(zhuān)業(yè)的核心是室內設計，包括了很多不同的、多樣的實(shí)踐項目。該項目將會(huì )為學(xué)生提供很多來(lái)自不同領(lǐng)域、不同學(xué)術(shù)背景、不同研究領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)指導者和導師，包括有：室內設計建筑、電影和視頻領(lǐng)域、數字技術(shù)領(lǐng)域、燈光設計領(lǐng)域、聲響和音響效果、博物館與展覽館設計、家具設計、視覺(jué)藝術(shù)與建筑實(shí)踐等。學(xué)制為兩學(xué)年。③新南威爾士*新南威爾士*室內設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)習內容涉及很多方面，這些學(xué)習安排較好提升了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。室內建筑學(xué)屬于設計學(xué)，主要學(xué)習室內環(huán)境以及其結構，空間布置和材料組裝等方面的內容。該專(zhuān)業(yè)使得學(xué)生對室內環(huán)境的各部分全面了解，學(xué)習室內建筑和設計的材料，文化和歷史背景，通過(guò)多媒體方式進(jìn)行設計工作和有效溝通，培養學(xué)生對環(huán)境和社會(huì )責任意識做出平衡的判斷。④墨爾本*⑤悉尼* ⑥悉尼科技* 北歐①阿爾托*阿爾托*更關(guān)注培養學(xué)生對于形成空間、材料、顏色、照明和聲學(xué)特性的興趣。學(xué)生主要從事具體的設計任務(wù)，發(fā)展個(gè)人視野并能夠將多元化元素整合到功能性和體驗式設計解決方案中，同時(shí)在方案中從社會(huì )、環(huán)境和經(jīng)濟的角度體現可持續性。②瑞典斯德哥爾摩*③丹麥皇家設計④奧胡斯設計日本①武藏野美術(shù)*武藏野美術(shù)*的室內設計屬于造型學(xué)部的空間演出設計（Interior Design）*，主攻室內設計的教授有片山正通和五十嵐久枝。②多摩美術(shù)*多摩對于室內設計的學(xué)生的培養主要是圍繞著(zhù)：基礎知識、設計實(shí)踐和手工思考能力。從課程安排來(lái)看，多摩的室內更偏向于歐美的教學(xué)方式。強調學(xué)生對現場(chǎng)條件分析，關(guān)注空間組成中光、材料、結構以及人在空間尺度比例的探索，這一點(diǎn)從多摩自己的圖書(shū)館就能看出。③東京藝術(shù)*④九州*⑤京都市立藝術(shù)*⑥千葉*⑦大阪藝術(shù)*⑧筑波*⑨神戶(hù)藝術(shù)工科*⑩橫濱國立*如有任何關(guān)于藝術(shù)留學(xué)的問(wèn)題（院校、專(zhuān)業(yè)、作品集、申請），歡迎私信交流哦！

6.室內設計學(xué)校排名

其實(shí)不用看專(zhuān)業(yè)排名，你直接看學(xué)校排名還好些。 出去找工作一般人事處都不了解專(zhuān)業(yè)排名，首看還是學(xué)校。 只要學(xué)校好，資金機會(huì )也多很多投入，硬件設施，軟件教學(xué)，資源共享這些都要好得多，隨之而來(lái)的機會(huì )也多很多。 所以，還是看學(xué)校排名吧，更符合*國情，也更有實(shí)用價(jià)值。

7.細說(shuō)美國室內Top5，各自中意哪類(lèi)學(xué)生？

室內設計是近幾年留學(xué)人數增長(cháng)最快的專(zhuān)業(yè)之一，這一趨勢或許可以“歸功于”當下室內設計行業(yè)的低門(mén)檻以及對“室內設計”與“室內裝潢”概念的混淆。說(shuō)實(shí)在的，室內裝潢掙錢(qián)主要靠動(dòng)心思，室內設計掙錢(qián)主要靠動(dòng)腦子。而隨著(zhù)室內設計行業(yè)愈加的景氣與規范，擺在未來(lái)人才面前的機會(huì )，可以說(shuō)，會(huì )越來(lái)越向“設計”聚攏。在未來(lái)來(lái)臨之前，真正學(xué)會(huì )室內設計才對于當下的各位同學(xué)們，更加重要。眾所周知，如果各位同學(xué)傾向于在未來(lái)獲得更好的就業(yè)機會(huì )與設計知識的儲備與積累，美國的室內設計在商業(yè)化的道路上*成熟，有著(zhù)名的Pratt，SCAD，NYSID，Parsons，RISD...在設計資源方面又有諸如HOK、Gensler、Perkins+Will等世界著(zhù)最名的建筑公司和室內設計公司，可以說(shuō)優(yōu)勢盡顯。得天獨厚的實(shí)力與資源使申請美國頂級本科室內設計院校的競爭更為激烈，如何更高概率的成功申請頂級院校也成為了*難題。本期文章，康石石就以美國頂級室內設計本科院校TOP5為例，幫助同學(xué)們一應全面的了解其室內專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方向與*的作品集申請要求，以期能為當下處于迷茫期的各位撥云見(jiàn)日，不僅在接下來(lái)的申請之路上有更為明確的目標，也能有更高概率的申請到理想院校。美國頂級本科室內設計院校選擇院校，我們雖不唯排名論，但院校排名也可作為同學(xué)們的參考要素之一。不過(guò)既然要參考，就參考一下更“專(zhuān)業(yè)”的。一般來(lái)說(shuō)，想要申請室內、建筑、景觀(guān)等專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，在參考權威排名時(shí)*選擇DI排名，而非US NEWS。US NEWS這類(lèi)排名比較針對綜合類(lèi)*，其評判標準主要考慮的因素在于教育資源考核、新生源留校的比例、教師資源、學(xué)生錄取標準比例、財政資源、校友捐贈率，以及學(xué)生畢業(yè)率等。而DI（簡(jiǎn)稱(chēng)為設計智慧）雜志，是目前美國未來(lái)設計協(xié)會(huì )旗下發(fā)行的雜志，該機構主要致力于促進(jìn)不同設計行業(yè)的發(fā)展，整合設計、產(chǎn)品，讓建筑的領(lǐng)先者探索全球趨勢，挑戰，以及機會(huì )，為未來(lái)的設計創(chuàng )新做出貢獻。簡(jiǎn)言之，針對建筑、室內等專(zhuān)業(yè)而言，DI的參考價(jià)值更高。美國DI2021年*室內設計學(xué)校排名下面根據2021年DI室內設計院校排名，為同學(xué)們就所院校的室內專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方向與申請要求做精要介紹：1. 薩凡納藝術(shù)與設計（Savannah College of Art and Design）SCAD位于美國東南部佐治亞州的薩凡納市中心，經(jīng)典電影阿甘正傳開(kāi)頭那個(gè)公園的取景就是該城市的中心，被譽(yù)為是全美*的藝術(shù)，也是全球*的藝術(shù)*之一。室內設計課程一直是該校發(fā)展的最成功的*之一，多年來(lái)在DI Ranking中也常年占據本科室內設計院校排名的*。另外，SCAD也獲得2021年紅點(diǎn)概念獎項數量美國院校中的*名（根據過(guò)去5年中累計起來(lái)獲獎數量）。同時(shí)，SCAD*地開(kāi)創(chuàng )了一些非常獨特的專(zhuān)業(yè)，例如跟美國迪士尼一起開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)叫做主題娛樂(lè )環(huán)境設計的研究生課程（Theme Design MFA Program），屬于目前全美國*家也是*一家院校合作。SCAD招生辦公室SCAD的室內設計學(xué)部成立的初衷是為了培養學(xué)生具有批判性思維，能有效溝通和協(xié)作式團隊合作的創(chuàng )新型的室內設計師。即使在社會(huì )，環(huán)境和全球設計實(shí)踐的背景下，也同時(shí)強調職業(yè)道德和價(jià)值觀(guān)。SCAD本科室內設計申請說(shuō)明：學(xué)生可以準備以下類(lèi)型題材相關(guān)的作品，比如視覺(jué)藝術(shù)、時(shí)間媒體、寫(xiě)作、馬術(shù)或者表演藝術(shù)等。這些作品需要展現學(xué)生*的作品以及專(zhuān)業(yè)能力，不需要突出某個(gè)具體的專(zhuān)業(yè)方向，但需要學(xué)生能夠*程度的表達出自己的學(xué)習興趣和能力，有助于提高被成功錄取的機會(huì )。SCAD室內設計本科學(xué)生作品2. 普瑞特藝術(shù)（Pratt Institute）Pratt的室內設計課程在全美名聲斐然，并且坐落在寸土寸金的紐約，是許多學(xué)生向往的Dream School。Pratt本科的室內設計課程意旨在豐富室內設計職業(yè)并且教育領(lǐng)導者在室內設計的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。教育社區倡導哲學(xué)探索、道德責任、美學(xué)表達和實(shí)踐應用達到符合的專(zhuān)業(yè)標準。Pratt本科室內設計作品集申請要求：需要提交一份作品集，作品集需要包含12-20件*作品。它應該包括申請者使用的不同的媒體方法，可以是既定的項目，也可以展示自己獨自完成或者合作的部分項目。作品集內容不限定專(zhuān)業(yè)，申請者可以融入任何類(lèi)型的作品，包括繪畫(huà)、雕塑、陶瓷等。此外，學(xué)生必須提交三到五個(gè)觀(guān)察圖紙，可以是風(fēng)景、靜物畫(huà)、自畫(huà)像、人物畫(huà)和室內空間。但不要包含復制照片，使用網(wǎng)格系統或直接復制其他藝術(shù)家作品。另外，Pratt建議*內地學(xué)生透過(guò)VERICANT機構的Video Interview來(lái)展示自己的技能和興趣，以便院校招生團隊審核。Pratt跟VERICANT的合作在*很多城市都設有合作點(diǎn)，比如北京、上海、深圳、成都、廣州等。Vericant Interview雖不是強制性的，但是Pratt還是建議學(xué)生利用好這個(gè)機會(huì )展示自己的才能。Pratt室內設計本科學(xué)生作品3. 羅德島設計（Rhode Island School of Design）RISD的本科室內建筑課程有別于其他藝術(shù)院校，它比較偏重于一些空間的改造和再利用，同時(shí)也是非常注重傳統技能的訓練，概念，理論和歷史性的研究。透過(guò)本科課程的學(xué)習，教授把建筑行業(yè)以及其他行業(yè)中的實(shí)踐經(jīng)驗帶給學(xué)生，并且幫助每個(gè)人創(chuàng )造性地成長(cháng)，成為一個(gè)對社會(huì )和環(huán)境負責的專(zhuān)業(yè)人士。羅德島設計校區RISD本科室內設計作品集申請要求：RISD本科室內作品集需要包含12-20個(gè)作品，用以展現學(xué)生的思考和創(chuàng )作。這些作品應該能夠展現出申請者對藝術(shù)的想法、興趣、經(jīng)驗，和能力。作品可以通過(guò)不同的媒介加以呈現，其可以是某個(gè)特定的項目或是以草圖形式表達。RISD建議學(xué)生可以通過(guò)或者Journal頁(yè)面展現自己的一些調研發(fā)展或者準備工作，以便學(xué)?？梢粤私獾缴暾堈咚伎嫉倪^(guò)程以及設計調查能力，了解學(xué)生的概念是如何形成的。特別需要注意的一點(diǎn)，RISD不建議申請者的作品集以一個(gè)多頁(yè)的PDF格式呈現，特別是當單個(gè)頁(yè)面上有許多元素時(shí)，考官難以查看和評估，并且可能超過(guò)20個(gè)作品的條件限制。RISD室內設計本科學(xué)生作品4. 帕森斯設計（Parsons The New School for Design）帕森斯設計(Parsons School of Design) 于1896年成立，所屬The New School，坐落在世界藝術(shù)時(shí)尚之都—紐約曼哈頓第道上，其教學(xué)成果在時(shí)尚界和設計界都享有盛名。Parsons本科室內設計作品集申請要求：申請Parsons本科室內設計，除了需要提交作品集之外，還有Essay(對該校以及專(zhuān)業(yè)感興趣的想法)和Parsons Challenge。作品集需要準備8-12張作品，可以包含不同的表達方式，比如繪畫(huà)、雕塑、時(shí)裝設計、動(dòng)畫(huà)、表演、平面設計或者寫(xiě)生本的呈現，學(xué)校鼓勵學(xué)生展示試驗性思維和思考維度。Parsons Challenge是要求學(xué)生根據一個(gè)主題去創(chuàng )造視覺(jué)作品，并且撰寫(xiě)一篇500字的文章描述整個(gè)想法過(guò)程，同時(shí)申請者也可以附上兩個(gè)記錄流程的視覺(jué)文件，通過(guò)繪畫(huà)、視頻、攝影、雕塑、3D作品、拼貼合數字圖像等形式與作品集一并提交。Parsons Challenge在于幫助院校了解即將入學(xué)的同學(xué)們是如何發(fā)展概念以及透過(guò)寫(xiě)作來(lái)傳達觀(guān)點(diǎn)的。這也是Parsons希望從多方面角度去了解和發(fā)掘適合學(xué)校申請者的方式。Parsons室內設計本科學(xué)生作品5. 紐約室內設計學(xué)校（New York of Interior Design School）NYSID成立于1916年，成立最初是一所私立的非盈利性質(zhì)，目前是美國*一所專(zhuān)項學(xué)習研究室內設計的私立藝術(shù)類(lèi)院校。在室內設計領(lǐng)域，紐約室內設計一直是美國最頂尖的院校之一，并且是National of Art and Design（NASAD）機構認證成員，同時(shí)NYSID也是目前美國比較少見(jiàn)能同時(shí)獲得CIDA室內設計BFA和MFA認證的學(xué)校。紐約室內設計校區NYSID的根本理念是，室內設計是與人類(lèi)福利相關(guān)的最基礎的元素，致力于全人類(lèi)關(guān)于室內設計領(lǐng)域的品質(zhì)提升。從基礎的色彩和空間關(guān)系到利用計算機輔助設計，學(xué)生將學(xué)習到*、最前衛全球室內設計師必備技能。課程將隨著(zhù)時(shí)代的動(dòng)脈不斷求新求變，學(xué)生不僅運用*的色彩與材質(zhì)在住宅室內裝潢，也將運用到大型建筑如醫院、餐廳和辦公室的各項設計。NYSID本科提供三種室內課程：Basic Interior Design(BID), Associate of Applied Science (AAS), Bachelor of Fine Art (BFA)，其中BID課程包含12個(gè)學(xué)分，不需要作品集就可以申請，而AAS 和BFA的申請則需要提交作品集。NYSID本科室內設計作品集申請要求：在NYSID的作品集要求中，需要申請者提交10-15張藝術(shù)作品，比如靜物寫(xiě)生、雕塑、景觀(guān)、肖像、人物研究和室內空間的渲染。申請者也可以通過(guò)使用顏色、比例，和空間透視來(lái)展示自己的作品。如果有已完成的室內設計相關(guān)的實(shí)際項目，也可以提交照片作為作品集的補充材料。NYSID室內設計本科學(xué)生作品Final: 可以看出，對于申請美本室內設計的人而言，院校對其本科作品集的專(zhuān)業(yè)技能要求上沒(méi)那么嚴苛，反而更多的是希望能從項目的過(guò)程中了解學(xué)生對不同事物的思考、探索，以及創(chuàng )意轉化能力。這便要求同學(xué)們在日常以及創(chuàng )作過(guò)程中都要保持敏銳的觀(guān)察力，拓展自己的思維，盡量嘗試使用不同的媒介去表達自己的想法，將自己獨特的創(chuàng )意思維展示與考官面前。如果對作品集或藝術(shù)留學(xué)還有更多疑問(wèn)，歡迎私信康石石。

綜合上述的分析，相信大家對室內設計有了一個(gè)大概的了解，而對于室內設計學(xué)校排行這個(gè)問(wèn)題，小編可以說(shuō)，無(wú)論*室內設計*排名，國內室內設計培訓排行榜（想去培訓可看），室內設計專(zhuān)業(yè)*排名，室內設計專(zhuān)科學(xué)校排名，室內設計全球排名*的*有哪些？，室內設計學(xué)校排名，細說(shuō)美國室內Top5，各自中意哪類(lèi)學(xué)生？??，只要能能掌握，就有所成就。