近年來(lái)關(guān)注5歲兒童開(kāi)發(fā)智力數學(xué)題的用戶(hù)越來(lái)越多，小編整理了關(guān)于40道讓你懷疑智商的益智數學(xué)題，你能答對幾道？，*數學(xué)智力題100道（含答案），和孩子一起開(kāi)動(dòng)腦筋！，最燒腦的10道智力題！答對5道算智商高！你家孩子能對幾道？，蟲(chóng)蟲(chóng)才藝|3-6歲兒童智力小測試，誰(shuí)能出一些經(jīng)典的數學(xué)題？能讓4、5歲兒童開(kāi)發(fā)智力。??，供您參考

1.40道讓你懷疑智商的益智數學(xué)題，你能答對幾道？

40道讓你懷疑智商的益智數學(xué)題，你能答對幾道？1. 5只雞，5天生了5個(gè)蛋。100天內要100個(gè)蛋，需要多少只雞？？2. 3個(gè)人3天用3桶水，9個(gè)人9天用幾桶水?3. 三個(gè)孩子吃三個(gè)餅要用3分鐘，九十個(gè)孩子九十個(gè)餅要用多少時(shí)間?4. 怎樣使用最簡(jiǎn)單的方法使X+I=IX等式成立？5. 買(mǎi)一雙高級女皮鞋要214元5角6分錢(qián)，請問(wèn)買(mǎi)一只要多少錢(qián)？6. 有三個(gè)小朋友在猜拳，，一個(gè)出剪刀，一個(gè)出石頭，一個(gè)出布，請問(wèn)三個(gè)人共有幾根指頭？7. 浪費掉人的一生的三分之一時(shí)間的會(huì )是什么東西？8. 一把11厘米長(cháng)的尺子，可否只刻3個(gè)整數刻度，即可用于量出1到11厘米之間的任何整數厘米長(cháng)的物品長(cháng)度？如果可以，問(wèn)應刻哪幾個(gè)刻度？9. 考試做判斷題，小花擲骰子決定答案，但題目有20題，為什么他卻扔了40次？10. 一個(gè)掛鐘敲六下要30秒，敲12下要幾秒？11. 什么時(shí)候4-3=5？12. 王大嬸有三個(gè)兒子，這三個(gè)兒子又各有一個(gè)姐姐和妹妹，請問(wèn)王大嬸共有幾個(gè)孩子？13. 塑料袋里有六個(gè)橘子，如何均分給三個(gè)小孩，而塑料袋里仍有二個(gè)橘子？（不可以分開(kāi)橘子）14. ８個(gè)數字“８”，如何使它等于1000？15. 什么時(shí)候，四減一等于五？16. 有一個(gè)年輕人，他要過(guò)一條河去辦事；但是，這條河沒(méi)有船也沒(méi)有橋。于是他便在上午游泳過(guò)河，只一個(gè)小時(shí)的時(shí)間他便游到了對岸，當天下午，河水的寬度以及流速都沒(méi)有變，更重要的是他的游泳速度也沒(méi)有變，可是他竟用了兩個(gè)半小時(shí)才游到河17. 一口井7米深，有只蝸牛從井底往上爬，白天爬3米，晚上往下墜2米。問(wèn)蝸牛幾天能從井里爬出來(lái)？18. 小白買(mǎi)了一盒蛟香，平均一卷蛟香可點(diǎn)燃半個(gè)小時(shí)。若他想以此測量45分鐘時(shí)間，他該如何計算？19. 三張分別寫(xiě)有2，1，6的卡片，能否排成一個(gè)可以被43除盡的整數？20. 籃子里的7個(gè)萊果掉了4個(gè)在桌子上，還有一個(gè)不知掉到哪去了，飛飛把桌子上的萊果拾進(jìn)籃子里，又吃了一個(gè)，請問(wèn)籃子里還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？　21. 一個(gè)籃子里裝著(zhù)五個(gè)蘋(píng)果，要分給五個(gè)人，要求每人分的一樣多，*籃子里還要剩下一個(gè)蘋(píng)果，如何分（不能切開(kāi)蘋(píng)果）22. 一斤白菜5角錢(qián)，一斤蘿卜6角錢(qián)，那一斤排骨多少錢(qián)？23. 在路上，它翻了一個(gè)跟斗，接著(zhù)又翻了一次（猜4字成語(yǔ)）?24. 有一位刻字先生，他掛出來(lái)的價(jià)格表是這樣寫(xiě)的刻“隸書(shū)”4角；刻“仿宋體”6角刻“你的名章”8角；刻“你愛(ài)人的名章”1.2元。那么他刻字的單價(jià)是多少？?25. 將100顆綠豆和100顆黃豆混在一起又一分為二，需要幾次才能使A堆中黃豆和B堆中的綠豆相等呢？26. 每隔1分鐘放1炮，10分鐘共放多少炮？27. 煙鬼甲每天抽50支煙，煙鬼乙每天抽10支煙。5年后，煙鬼乙抽的煙比煙鬼甲抽的還多，為什么？28. 猴子每分鐘能掰一個(gè)玉米，在果園里，一只猴子５分鐘能掰幾個(gè)玉米?29. 一個(gè)蘋(píng)果減去一個(gè)蘋(píng)果，猜一個(gè)字。30. 從一寫(xiě)到一萬(wàn)，你會(huì )用多少時(shí)間？31. 一個(gè)人花8塊錢(qián)買(mǎi)了一只雞,9塊錢(qián)賣(mài)掉了,然后他覺(jué)得不劃算,花10塊錢(qián)又買(mǎi)回來(lái)了,11塊賣(mài)給另外一個(gè)人.問(wèn)他賺了多少?32. 如果有5只貓，同時(shí)吃5條魚(yú)，需要5分鐘時(shí)間才吃完。按同樣的速度，100只貓同時(shí)吃掉100條魚(yú)，需要幾分鐘時(shí)間？33. 一棟住宅樓，爺爺從一樓走到三樓要6分鐘，現在要到6樓，要走多少分鐘？34. 一個(gè)數若去掉前面的*個(gè)數字是11，去掉*一個(gè)數字為50，原數是多少？35. 16.小明帶100元去買(mǎi)一件75元的襯衫,但老板卻只找了5塊錢(qián)給他,為什么?36. 1根2米長(cháng)的繩子將1只小狗拴在樹(shù)干上，小狗雖貪婪地看著(zhù)地上離它2.1米遠的l根骨頭，卻夠不著(zhù)，請問(wèn)，小狗該用什么方法來(lái)抓骨頭呢？37. 小強數學(xué)只差6分就及格，小明數學(xué)也只差6分就及格了，但小明和小強的分數不一樣，為什么？38. 用三個(gè)3組成一個(gè)*的數?39. 時(shí)鐘剛敲了13下，你現在應該怎么做？40. 6匹馬拉著(zhù)一架大車(chē)跑了6里，每匹馬跑了多少里？6匹馬一共跑了多少里？（答案詳見(jiàn)評論區）聲明：本知乎號尊重原創(chuàng )，素材來(lái)源于網(wǎng)絡(luò )，好的內容值得分享，如有侵權請聯(lián)系刪除。

2.*數學(xué)智力題100道（含答案），和孩子一起開(kāi)動(dòng)腦筋！

*數學(xué)智力題100道（含答案），和孩子一起開(kāi)動(dòng)腦筋！

3.最燒腦的10道智力題！答對5道算智商高！你家孩子能對幾道？

e學(xué)堂關(guān)注孩子成長(cháng)學(xué)習長(cháng)按二維碼關(guān)注我們回復“預習”：1-6年級語(yǔ)文、數學(xué)知識點(diǎn)匯總智商在生活中有各種各樣的運用，對人的發(fā)展起著(zhù)很大的作用。平時(shí)多動(dòng)腦，才能保持大腦的靈活運作。本期10道智商測試題目，不是很難，大家認真思考，就能想出答案。答對5道，你的智商就有140（130~140屬于智力極高,140及以上屬于天才），加油吧！-01-左圖中的三角形，如何通過(guò)移動(dòng)其中的三個(gè)圓圈，得到右圖中的三角形？-02-.一道邏輯推理題，通過(guò)你的選擇幫你分析你的智商在哪個(gè)層級！-03-很經(jīng)典的題型之一，難倒了無(wú)數人，你看看應該填什么才對？-04-這道數學(xué)題看你會(huì )不會(huì )做，其實(shí)很簡(jiǎn)單哦！-05-下面的3個(gè)圓中都填了數字，3個(gè)圓的規則是一樣的，能否找出他們之間的規律，然后把*一個(gè)圓中空缺的數字填上嗎？-06-幼兒園的小朋友們的水平是如何呢？大家模擬一下，用幼兒園小朋友們的思路去解。-07-這題就簡(jiǎn)單啦，我已經(jīng)有答案了，你呢？答案不止一種哦~-08-不要以為這題無(wú)解。這題真的有答案的。聰明的人，已經(jīng)想出來(lái)了吧？-09-這題乍一看似乎有點(diǎn)抽象，應該用什么思路去解呢？嘿嘿，開(kāi)動(dòng)你的腦筋。-10-這道題能算出來(lái)嗎？怎么樣，是不是不簡(jiǎn)單呀？答案就在下面！↓↓↓測試答案：1、假設10個(gè)三角形是1到10的數字，那么就該是如下圖12 34 5 67 8 9 101）移動(dòng)3個(gè)三角形該是把1放到7；8；9；10的下面（移動(dòng)了第1個(gè)三角形）2）把7放到2的前面（移動(dòng)了第2個(gè)三角形）3）把10放到3的后面（移動(dòng)了第3個(gè)三角形）現在得到的三角形就是如下圖7 2 3 104 5 68 912、1=5就是1后面是0，跟上一個(gè)5,但0是忽略不計（后面也是如此）；2=15就是2后面是1，跟上一個(gè)5；3=215就是3后面是21，跟上一個(gè)5，由此可知5=432153、15是這樣得出的：前面兩位數先相加2+3=5,相加得出的數和第二位數相乘5×3=15，12是這樣得出的：后面兩位數相乘3×4=12……由此推出*一列的答案：先6+7=13，再13×7=91,所以問(wèn)號處答案是91.4、先是兩位數相減：5-3=2，再是兩位相加：5+3=8，將所得和一起就是28，后面幾道也是如此，那么7+3=？先是7-3=4，再是7+3=10，組合在一起就是410。5、2的平方加3的平方等于4加9等于13；7的平方加4的平方等于49加16等于65；*一個(gè)當然是1的平方加5的平方等于1加25等于26。6、這道題的關(guān)鍵就是看數字中有幾個(gè)圓圈，1234沒(méi)有圓圈，等于0；5678中6有一個(gè)圓圈，8有兩個(gè)圓圈，等于3；6666中4個(gè)6各有一個(gè)圓圈，等于4……所以，3698等于4.7、6（兩）+10（兩）=1（斤），半斤八兩.8、15+11.7+13.3=30.9、8-5=3,5×3=15，和一起就是315，跟第三題類(lèi)似哦，鞏固一下。答案是521.10、答案有兩個(gè)：周三或是周日.語(yǔ)境一：如果昨天是 / 明天（周四）/ 就好了，那么今天就是周五了；翻譯：（由虛擬語(yǔ)氣可知）昨天不是周四，實(shí)際上明天才是周四，從而知道今天是周三。語(yǔ)境二：如果 / 昨天（周六）/ 是明天就好了，那么今天就是周五了；翻譯：（由虛擬語(yǔ)氣可知）明天不是周六，實(shí)際上昨天才是周六，從而知道今天是周日。只需要猜對5個(gè)，就非常聰明了噢~你猜對了幾個(gè)呢？在線(xiàn)學(xué)習，學(xué)生學(xué)習的好幫手點(diǎn)擊閱讀原文，更多學(xué)習資料↓↓↓↓↓

4.蟲(chóng)蟲(chóng)才藝|3-6歲兒童智力小測試

蟲(chóng)蟲(chóng)才藝君這次要說(shuō)的是學(xué)齡前寶寶的智力開(kāi)發(fā)~據有關(guān)研究顯示孩子的智商不但受到遺傳基因的影響，周?chē)h(huán)境也起著(zhù)至關(guān)重要的作用，而關(guān)愛(ài)加教育才是使寶寶得到高智商的關(guān)鍵所在。智力開(kāi)發(fā)主要分為4個(gè)方面：智力開(kāi)發(fā)的4個(gè)方面什么是智力？其實(shí)質(zhì)就是人適應環(huán)境的一種潛能。人類(lèi)之所以能夠生存，就是因為人有能夠根據環(huán)境不斷改造自己、探索世界未知數、解決生活中面臨的問(wèn)題的能力。所以，智力不是只表現在讀、寫(xiě)、算等技能方面，還包括解決其他各種問(wèn)題的能力、與其他人友好相處的能力等方面。提升兒童智力的七大秘訣提升幼兒智力的八大方法如今，社會(huì )上普遍存在重知識輕能力的現象，過(guò)分重視讀、寫(xiě)、算，而忽視實(shí)踐能力的培養。真正的智力開(kāi)發(fā)，就是要針對孩子的年齡特點(diǎn)，按照規律，通過(guò)環(huán)境和教育的作用，使孩子圓滿(mǎn)地完成每一個(gè)年齡階段的發(fā)展任務(wù)，在智能、性格諸方面協(xié)調發(fā)展，成為有較高的認識能力和健康人格的社會(huì )成員?，F在你大概對孩子的智力開(kāi)發(fā)有了一個(gè)比較形象的認識，那么我們如何檢測孩子大致的智力水平呢？接下來(lái)這個(gè)測試就會(huì )幫你解決這個(gè)問(wèn)題（適合3-6歲的寶寶）說(shuō)明：該測試表側重測試“語(yǔ)言智能”和“數學(xué)邏輯智能”的發(fā)展水平，不能反映孩子包括音樂(lè )智能、空間和視覺(jué)智能、人際智能、內省智能、自然智能等整體智能的測試水平。僅供參考，不能反映孩子整體智力水平。指導語(yǔ)：1.詢(xún)問(wèn)兒童“我們一起玩一些有趣的游戲，好不好？”，讓其保持輕松自然的狀態(tài)。測試題按年齡階梯進(jìn)行，分為3、4、5、6歲組共4套測試題，以及對應的測試成績(jì)記錄表。2.保持安靜的測試環(huán)境。3.每題測試后不告訴正確答案，不暗示其回答是否正確，注意，測試表及記錄表不要讓孩子注意到，*在手機、平板或口述進(jìn)行。4.準備材料：測試表以及簡(jiǎn)單成績(jì)記錄表（每個(gè)問(wèn)題是否通過(guò)）5.不論兒童回答是否正確，每題念一遍。評分方式：*步：測試孩子的智力年齡。無(wú)論幾歲孩子，他能夠答全幾歲組的題目，智力年齡就是幾歲。答不全的，每個(gè)小題算兩個(gè)月的智力年齡。例如一個(gè)孩子能夠答全3歲組的全部題目，還能答對4歲組的兩個(gè)題目、5歲組的一個(gè)題目以及6歲組的一個(gè)題目，那么他的智力年齡是：3歲＋4個(gè)月＋2個(gè)月+2個(gè)月＝3歲8個(gè)月，即（11/3）約3.67歲。第二步：算出孩子的智商。算智商的公式是，智商＝智力年齡÷實(shí)際年齡×100。按此公式計算，假如剛才孩子的實(shí)際年齡是3歲，那么他的智商估計值就是：（3.67÷3）×100約等于122。3歲組測試題：1、指出身體各部位；先問(wèn)孩子：“你的鼻子在哪里？指給我看看?！比鐔?wèn)了3遍仍不懂或不回答，就指著(zhù)孩子的耳朵或下顎問(wèn)：“這是你的鼻子嗎？”如回答是“不是”，則問(wèn)他：“那么你的鼻子在哪里呢？”其他部位的測試方法相同。 通過(guò)標準：孩子只要指對3個(gè)就算通過(guò)。2、說(shuō)出自己的姓名；問(wèn)：“你叫什么名字？”如不肯回答，則假設一個(gè)別人的名字問(wèn)：“你是不是×××？”如回答“不是”，就問(wèn)：“那么你叫什么名字？” 通過(guò)標準：孩子只要能說(shuō)對就算通過(guò)。3、說(shuō)出自己的年齡；問(wèn)：“你幾歲了？”如不回答，就問(wèn)：“你今年幾歲了？” 通過(guò)標準：孩子只要說(shuō)對就算通過(guò)4、比較線(xiàn)的長(cháng)短；在紙上畫(huà)兩條長(cháng)短不一的線(xiàn)段，問(wèn)：“你看這兩條線(xiàn)哪一條長(cháng)？你把長(cháng)的那一條線(xiàn)指給我看看?！比绱饘?，則把紙片上下倒置，重復提問(wèn)。如仍答對，可再把紙片倒置過(guò)來(lái)問(wèn)一遍。通過(guò)標準：3次全答對才算通過(guò)。5、重復4位數字；如選幾組4位數字：6475、8219、4639、等，然后對孩子說(shuō)：“你先聽(tīng)我說(shuō)一個(gè)數字，我說(shuō)完了，你照著(zhù)我說(shuō)的說(shuō)給我聽(tīng)?！睌底帧?475”要讀成“6-4-7-5”，中間間隔一秒，其他數字讀法相同。 通過(guò)標準：重復一個(gè)數字就算通過(guò)。6、說(shuō)出常見(jiàn)物品的名稱(chēng)；依次問(wèn)剪刀、書(shū)、鉛筆、杯子、表等物各自的名稱(chēng)：“這是什么？”每種物品只問(wèn)一遍。通過(guò)標準：能答對3件就算通過(guò)。（如果適齡孩子答對了3歲組的全部題目，還可以讓他試著(zhù)答4-6歲組的題目。）4歲組測試題：1、辨別視覺(jué)形式；在紙上畫(huà)10種幾何圖形（正方形、三角形、梯形、球形、菱形、正八邊形、橢圓形、長(cháng)方形、任意五變形、半圓形），然后在另一張紙上畫(huà)一個(gè)相同的三角形，問(wèn)：“這個(gè)圖和那張紙上的哪一個(gè)圖是一樣的？”其他9個(gè)圖形試法相同。通過(guò)標準：說(shuō)對9個(gè)通過(guò)。2、摹畫(huà)方形；令兒童依樣摹畫(huà)2——3厘米見(jiàn)方的方形，連畫(huà)3次。畫(huà)成有四條邊四只角的算對。通過(guò)標準：對2個(gè)通過(guò)。3、說(shuō)明常見(jiàn)物品的用途；問(wèn)：“椅子做什么用？”桌子、床、鋼筆、杯子、鍋子等問(wèn)法相同。通過(guò)標準：說(shuō)對四樣通過(guò)。4、用手指指著(zhù)數4個(gè)物品；拿四個(gè)相同的物體（如4個(gè)錢(qián)幣、4粒豆等）令兒童用手指指著(zhù)數，問(wèn)共有多少。通過(guò)標準：數對通過(guò)，不用手指指著(zhù)數而直接回答的不算。5、重述10個(gè)字組成的句子；先說(shuō)一句由10個(gè)字組成的句子，如“明天和爸爸一起去公園”，“馬路上汽車(chē)、電車(chē)非常多”，“幼兒園老師教我們唱歌”等，然后令兒童重述，共重述三句。通過(guò)標準：說(shuō)對一句通過(guò)。6、按要求做事；要求兒童依次連續做3件事：如，給兒童一支筆，說(shuō)：“你把這支鉛筆放到那張椅子上，放好后，再去關(guān)住那扇門(mén)，門(mén)關(guān)好后，再把那個(gè)桌子上的書(shū)拿給我。一定要先放好鉛筆，再去關(guān)門(mén)，關(guān)好門(mén)后再把書(shū)拿給我，不要做錯?！痹趦和匆笞鰰r(shí)，不要再說(shuō)話(huà)或暗示。通過(guò)標準：做對兩件通過(guò)。5歲組測試題：1、分辨左右；依次令兒童之處右手、左眼、右耳、若兒童指錯一個(gè)，則重新指一遍。指對要改為左手、右眼、左耳。通過(guò)標準：三個(gè)全指對通過(guò)。2、三角形拼成長(cháng)方形 兩張同樣大小的長(cháng)方形紙片，其中一張按對角線(xiàn)剪開(kāi)，成兩個(gè)三角形，然后要求兒童將此兩個(gè)三角形拼成與另一張未剪開(kāi)的長(cháng)方形一樣，如有疑惑，可再說(shuō)明一次。通過(guò)標準：一分鐘內，拼成3次通過(guò)。3、數13個(gè)物體；令兒童用手指指著(zhù)數13個(gè)物體，數兩次。 通過(guò)標準：對一次通過(guò)。4、區別上下午；問(wèn)：“現在是上午還是下午？”（如在下午，測驗應倒向問(wèn)。）再問(wèn)：“你每天早晨睡醒起床后是上午還是下午？”“快吃晚飯是上午還是下午？” 通過(guò)標準：三問(wèn)全對通過(guò)。5、說(shuō)明性別；對男兒童問(wèn)：“你是男孩子還是女孩子？”（對女孩子應倒向問(wèn)）如不回答，則問(wèn)：“你是女孩子嗎？”（對女童應倒向問(wèn)）如回答“不是”，可再照*次那樣問(wèn)一遍。接著(zhù)指著(zhù)自己?jiǎn)?wèn)兒童：“我是男的還是女的”（女主試應倒向問(wèn)）。 通過(guò)標準：二問(wèn)全對通過(guò)。6、用手指數；先讓兒童伸一只手，問(wèn)：“你這只手有幾個(gè)手指頭？”再讓兒童伸出另一只手，問(wèn)：“那只手有幾個(gè)手指頭？”如兒童要數，則加以制止。 通過(guò)標準：三問(wèn)全對通過(guò)。6歲組測試題：1、辨別整缺；在紙上畫(huà)5個(gè)殘缺去全的物體，如鞋子、汽車(chē)、凳子等。令兒童指出少畫(huà)了哪些部分。通過(guò)標準：全對則通過(guò)。2、區別兩種物體；令兒童說(shuō)出一只鳥(niǎo)與一條狗、一塊石頭與一只雞蛋、一雙拖鞋與一雙皮鞋等的差別。通過(guò)標準：說(shuō)對兩組通過(guò)。3、倒數20——1；問(wèn)：“你能倒著(zhù)數嗎？1、2、3要倒著(zhù)數成3、2、1，現在你從20開(kāi)始倒著(zhù)數，一直數到1，要20、19、18這樣數，你數吧!”通過(guò)標準：數對或漏掉一個(gè)數算通過(guò)。4、解說(shuō)圖畫(huà)；可出示一張有一定意義的圖畫(huà)，令兒童說(shuō)出圖里畫(huà)的是什么？ 通過(guò)標準：說(shuō)出圖畫(huà)中物體名稱(chēng)及動(dòng)作，或說(shuō)出圖畫(huà)中的意思均算通過(guò)。5、在迷津（迷宮）圖上找出正確的通道（注：書(shū)店里的各種幼兒智力游戲書(shū)上可以找到這類(lèi)簡(jiǎn)單的迷津圖。）；可出示兩張簡(jiǎn)單的不同迷津圖，兩張迷津圖各畫(huà)有一個(gè)兒童和一間屋子。*張迷津圖上從兒童到屋子標有黑線(xiàn)，告訴兒童：“這個(gè)小孩要走回家去，必須走這一條路（指黑線(xiàn)），要是走別的路（指一迷路），就會(huì )碰到墻上，過(guò)不去?！比缓笾钢?zhù)第二張迷津圖說(shuō)：“現在這個(gè)兒童也要回家去，應該怎樣走呢？你指給我看，要小心指，不要碰到墻?！蓖ㄟ^(guò)標準：一分鐘內找到通過(guò)。6、指出謬誤；說(shuō)出有明顯謬誤的句子，令兒童指出謬誤處，并問(wèn)理由。共三句，每句至少多半分鐘。如“從昨天早晨下雨，到今天已經(jīng)下了3天”，“她穿著(zhù)白襯衫，藍裙子，白襪，白球鞋，渾身上下一片白”，“從自己屋里到街上也要上樓梯”等。通過(guò)標準：只說(shuō)出謬誤，不算對，要求改正過(guò)來(lái)才算對。答對二問(wèn)，通過(guò)。測試結果：根據孩子答題的情況，結合文章前面的評分方式進(jìn)行計算就可以得到大致的孩子的IQ分數（不全面），經(jīng)過(guò)研究劃分，智力水平可分為7個(gè)等級～ 1、IQ值大于140的是天才 2、在120-140之間的智力非常優(yōu)秀 3、在110-120之間的智力優(yōu)秀 4、在90-110之間的智力平常（大多數人） 5、80-90之間的智力偏低 6、而70-80之間的智力有些缺陷 7、*小于70的屬于低能（該結果僅供參考，因為考慮的因素并不全面）測試結束了，你家寶寶的表現如何呢？你可以根據孩子的具體表現，思考孩子成長(cháng)過(guò)程中哪些是家長(cháng)朋友們沒(méi)有注意到的呢？從而進(jìn)行相關(guān)地重視，助力孩子的智力開(kāi)發(fā)；請家長(cháng)朋友們不要太過(guò)關(guān)注孩子測試的分數，因為本次測試考慮的因素并不全面，只能反映孩子一些方面的智力水平，及時(shí)調整教育孩子的方式，幫助孩子更好地成長(cháng)才是更重要的哦～Reference:【1】部分節選自百度百科【2】張欣武、劉衛華 《劉亦婷的學(xué)習方法和培養細節》【3】林崇德 《*獨生子女教育百科》

5.誰(shuí)能出一些經(jīng)典的數學(xué)題？能讓4、5歲兒童開(kāi)發(fā)智力。

我記得我小時(shí)候，我爸經(jīng)常給我出一個(gè)題：100個(gè)和尚100個(gè)饃，1個(gè)大和尚吃3個(gè)饃，3個(gè)小和尚吃1個(gè)饃，問(wèn)有幾個(gè)大和尚和幾個(gè)小和尚？

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