【勸學(xué)自勉】北京豐臺區輔導*語(yǔ)文哪個(gè)培訓班好/一對一補習班一般怎么收費？學(xué)習習慣的養成是*生最重要的功課之一，尤其在*階段.*階段是培養兒童形成各種良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期.從小養成良好的學(xué)習習慣不僅對提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有著(zhù)特殊意義，而且對他們將來(lái)的學(xué)習和工作也有著(zhù)深遠的影響。
假期即將到來(lái)，作為家長(cháng)的您是否為孩子學(xué)習成績(jì)不夠理想而苦惱呢?是否為怎樣安排孩子的暑假學(xué)習生活而著(zhù)急呢?是否為孩子迷戀網(wǎng)絡(luò )或外出安全而擔心呢?您知道嗎?這幾年學(xué)生選擇暑期輔導班已成為一種趨勢;再加上實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，僅僅局限于課堂，孩子是無(wú)法領(lǐng)先競爭對手的。因此，為了解除各位家長(cháng)的顧慮，讓孩子充分利用加群來(lái)彌補學(xué)習的某些不足或強化提高自己的某些*，特開(kāi)設輔導課程。
溫馨提示:家長(cháng)您好!如需咨詢(xún)中*輔導課程,請直撥400*課程電話(huà),聽(tīng)到提示音后再撥后幾位分機號即可咨詢(xún)詳情或預約對孩子學(xué)業(yè)進(jìn)行課程測評，感謝您的來(lái)電，祝孩子學(xué)習進(jìn)步。
==金牌校區====PS：您可以直接撥打本頁(yè)咨詢(xún)電話(huà)，告訴老師您所處的位置，看有沒(méi)有合適的校區
北京學(xué)大教育-課程咨詢(xún)電話(huà)：400-001-9911轉分機50708
【豐臺區】方莊學(xué)習中心、馬家堡校區
北京精銳教育-課程咨詢(xún)電話(huà)：400-8171-003轉分機1126
【豐臺區】方莊學(xué)習中心、馬家堡學(xué)習中心
北京智康教育-課程咨詢(xún)電話(huà)：400-001-9911轉分機56251
【豐臺區】方莊學(xué)習中心、東高地學(xué)習中心、馬家堡學(xué)習中心
北京京翰教育-課程咨詢(xún)電話(huà)：400-8108-720轉分機9405
【豐臺區】馬家堡校區、方莊校區
北京優(yōu)勝教育-課程咨詢(xún)電話(huà)：400-001-9911轉分機35380
【豐臺區】方莊校區
********************************************
【輔導對象】**到高中*學(xué)生(個(gè)別機構校區差異輔導范圍有所不同，建議家長(cháng)撥打電話(huà)了解情況)
【輔導范圍】1、語(yǔ)文 數學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 生物 政治 歷史 地理 奧數 作文文
2、* * 暑假輔導 寒假輔導 同步班 銜接班 新* 新高一各年級銜接課程
【輔導介紹】根據不同孩子的基礎知識及接受能力制定針對性的學(xué)習方案，配備輔導經(jīng)驗豐富的課程老師全程指導，各機構收費標準、課程安排等方面存在一定差異，詳情請家長(cháng)們撥打電話(huà)詳細了解。
【溫馨提示】家長(cháng)您好，請結合所在城區位置，尋找離家就近的機構和校區，先輸入前10位總機號碼，根據語(yǔ)音提示輸入后幾位分機號碼，稍等片刻即可接通校方顧問(wèn)老師，把您孩子的學(xué)習情況跟老師詳細描述一下，老師會(huì )給您做針對性分析。
(個(gè)別機構校區差異輔導范圍有所不同，建議家長(cháng)撥打電話(huà)了解情況)
********************貨**比**三**家************************
課程預約試聽(tīng)電話(huà)：400-001-9911轉分機50708
溫馨提示:400課程咨詢(xún)電話(huà)使用方法--先撥打位,聽(tīng)到語(yǔ)音提示“請輸入分機號碼”后按“轉分機”后的幾位分機號即可。您可以咨詢(xún)相近近校區、價(jià)格、師資等情況！
瀏覽十個(gè)廣告，不如一個(gè)400課程咨詢(xún)電話(huà)了解快！
*********以*****下******可*******忽*********略********
【推薦學(xué)習方法】
北京豐臺區輔導*語(yǔ)文哪個(gè)培訓班好/一對一補習班一般怎么收費？被吸收、同化、記憶，而 與個(gè)體的信念、價(jià)值觀(guān)違背的材料，則容學(xué)習態(tài)度，是影響學(xué)生學(xué)習的重要的非認知因素之一，因此，對學(xué)習態(tài)度的研究，是學(xué)習理論研究中不可 忽略的內容。本文試對學(xué)習態(tài)度的涵義、學(xué)習態(tài)度的作用、影響學(xué)習態(tài)度的因素以及學(xué)生不良學(xué)習態(tài)度的轉變 等問(wèn)題作些淺略探討和分析。
一、學(xué)習態(tài)度的涵義
所謂學(xué)習態(tài)度，一般是指學(xué)生對學(xué)習及其學(xué)習情境所表現出來(lái)的一種比較穩定的心理傾向。它通?？梢詮?學(xué)生對待學(xué)習的注意狀況、情緒狀況和意志狀態(tài)等方面加以判定和說(shuō)明。學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，具體又可包括對待 課程學(xué)習的態(tài)度、對待學(xué)習材料的態(tài)度以及對待教師、學(xué)校的態(tài)度等。學(xué)習態(tài)度由認識、情感和行為意向三種 心理成分構成。認識成分是指學(xué)生對學(xué)習活動(dòng)或所學(xué)課程的一種帶有評價(jià)意義的認識和理解，它反映著(zhù)學(xué)生對 學(xué)習的價(jià)值的認識，它是學(xué)習態(tài)度的基礎。情感成分是指學(xué)生伴隨認識而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，如對學(xué)習的 喜歡或厭惡等，由于情感本身就反映出學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，因此，情感成分是態(tài)度的核心。行為意向成分是指學(xué) 生對學(xué)習的反應傾向，即行為的準備狀態(tài)，準備對學(xué)習作出某種反應。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習態(tài)度的上述三種成分是 相互協(xié)調一致的。
二、學(xué)習態(tài)度對學(xué)生學(xué)習的影響作用
(一)學(xué)習態(tài)度調節學(xué)生的學(xué)習行為。
學(xué)習態(tài)度對學(xué)習行為的調節，首先表現在對學(xué)習對象的選擇上。對此心理學(xué)家瓊斯(E.E.Jones)進(jìn)行了如 下的實(shí)驗研究：他們以?xún)山M美國南部的白人*生為被試者，*組平時(shí)所表現的態(tài)度是反對種族歧視，反對 黑白人分校。第二組為種族歧視者，主張黑白人分校。實(shí)驗過(guò)程是，讓被試者個(gè)別朗讀十一篇反對黑白人分校 為主題的文章。然后請被試者將所讀過(guò)文章的內容盡力完整地寫(xiě)出來(lái)。結果發(fā)現，*組學(xué)生，即學(xué)習材料與 自己的態(tài)度一致者，成績(jì)明顯優(yōu)于第二組。換言之，與既存態(tài)度相吻合的材料，容易易被阻止或歪曲。由此可見(jiàn)，態(tài)度具有某種過(guò)濾的作用。
********************************************
如需了解更多課程詳情，歡迎撥打我們的24小時(shí)咨詢(xún)電話(huà)：13255697550 咨詢(xún)QQ:1443855227
