【勸學(xué)自勉】北京豐臺區*語(yǔ)文去哪里補課好/*輔導去哪好？*的學(xué)生已經(jīng)接受了兩年的英語(yǔ)學(xué)習，掌握了一定量的英語(yǔ)詞匯和基礎的英語(yǔ)會(huì )話(huà)。故本學(xué)期的任務(wù)是進(jìn)一步培養其英語(yǔ)學(xué)習的興趣與運用英語(yǔ)的基本技能。并且具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全部技能。
假期即將到來(lái)，作為家長(cháng)的您是否為孩子學(xué)習成績(jì)不夠理想而苦惱呢?是否為怎樣安排孩子的暑假學(xué)習生活而著(zhù)急呢?是否為孩子迷戀網(wǎng)絡(luò )或外出安全而擔心呢?您知道嗎?這幾年學(xué)生選擇暑期輔導班已成為一種趨勢;再加上實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，僅僅局限于課堂，孩子是無(wú)法領(lǐng)先競爭對手的。因此，為了解除各位家長(cháng)的顧慮，讓孩子充分利用加群來(lái)彌補學(xué)習的某些不足或強化提高自己的某些*，特開(kāi)設輔導課程。
溫馨提示:家長(cháng)您好!如需咨詢(xún)中*輔導課程,請直撥400*課程電話(huà),聽(tīng)到提示音后再撥后幾位分機號即可咨詢(xún)詳情或預約對孩子學(xué)業(yè)進(jìn)行課程測評，感謝您的來(lái)電，祝孩子學(xué)習進(jìn)步。
==金牌校區====PS：您可以直接撥打本頁(yè)咨詢(xún)電話(huà)，告訴老師您所處的位置，看有沒(méi)有合適的校區
北京學(xué)大教育-課程咨詢(xún)電話(huà)：400-001-9911轉分機50708
【豐臺區】方莊學(xué)習中心、馬家堡校區
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北京智康教育-課程咨詢(xún)電話(huà)：400-001-9911轉分機56251
【豐臺區】方莊學(xué)習中心、東高地學(xué)習中心、馬家堡學(xué)習中心
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北京優(yōu)勝教育-課程咨詢(xún)電話(huà)：400-001-9911轉分機35380
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【輔導對象】**到高中*學(xué)生(個(gè)別機構校區差異輔導范圍有所不同，建議家長(cháng)撥打電話(huà)了解情況)
【輔導范圍】1、語(yǔ)文 數學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 生物 政治 歷史 地理 奧數 作文文
2、* * 暑假輔導 寒假輔導 同步班 銜接班 新* 新高一各年級銜接課程
【輔導介紹】根據不同孩子的基礎知識及接受能力制定針對性的學(xué)習方案，配備輔導經(jīng)驗豐富的課程老師全程指導，各機構收費標準、課程安排等方面存在一定差異，詳情請家長(cháng)們撥打電話(huà)詳細了解。
【溫馨提示】家長(cháng)您好，請結合所在城區位置，尋找離家就近的機構和校區，先輸入前10位總機號碼，根據語(yǔ)音提示輸入后幾位分機號碼，稍等片刻即可接通校方顧問(wèn)老師，把您孩子的學(xué)習情況跟老師詳細描述一下，老師會(huì )給您做針對性分析。
(個(gè)別機構校區差異輔導范圍有所不同，建議家長(cháng)撥打電話(huà)了解情況)
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【推薦學(xué)習方法】
北京豐臺區*語(yǔ)文去哪里補課好/*輔導去哪好？在中*階段努力培養學(xué)生自學(xué)能力，培養學(xué)生預習功課的習慣，不僅可以提高學(xué)生的自學(xué)能力，還會(huì )減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，把學(xué)習變成要我學(xué)成為我要學(xué)。
自學(xué)能力也不是天生就有的，是在自學(xué)過(guò)程中、在預習課程過(guò)程中不斷得到發(fā)展和提高的。自學(xué)能力的培養不僅僅限制在課本上，而且學(xué)課外知識也是培養自學(xué)能力的一個(gè)重要途徑。這些孩子們都興趣廣泛，不單單學(xué)習課本知識，對課外東西的學(xué)習也是很有興趣的。他們很多人讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《史記》、《資治通鑒》，不僅讀國內的名著(zhù)而且讀國外的名著(zhù)。他們在學(xué)習的過(guò)程中不斷地培養自己的自學(xué)能力。這些孩子由于學(xué)習興趣廣泛，都有極高的自學(xué)能力，因此他們學(xué)習的東西多，他們都是一種*習習慣。
所謂*習習慣就不僅僅把學(xué)習定在課本上、定在課內的東西，定在分數上，而是在學(xué)習好課內知識之外，還學(xué)習課外的知識，在實(shí)踐中學(xué)、在社會(huì )活動(dòng)中學(xué)，從而獲得各方面的知識。這樣他們知識就很淵博，能力不斷得到發(fā)展，素質(zhì)不斷得到提高。他們不僅在競賽中取勝，而且在學(xué)校的考試中也都是名列前茅，高考中也考得非常出色。那些不愿意學(xué)習的人，把學(xué)習看成一種負擔、一種累贅，缺乏自學(xué)能力的人，他們感覺(jué)學(xué)習枯燥、感覺(jué)沒(méi)味，學(xué)得慢、知識掌握得不牢。越是為分數而學(xué)、為考試而學(xué)，越學(xué)得慢、越學(xué)得不扎實(shí)，越是考不好。當然學(xué)習需要用功刻苦，這是一方面，僅僅刻苦用功沒(méi)有良好的學(xué)習態(tài)度，沒(méi)有對學(xué)習的興趣往往是苦而累，成績(jì)反而不好。這些同學(xué)學(xué)得很輕松成績(jì)又好，而那些死讀書(shū)的人學(xué)習很累，學(xué)習成績(jì)又不好。這就是學(xué)習的辯證法。所以不少人誤解他們這些孩子都是搞競賽的，從小腦袋就聰明，生來(lái)腦袋就聰明，這是爹媽給的，這是大大的誤解。他們是在成長(cháng)的過(guò)程中得到良好教育，不斷地開(kāi)發(fā)自己智力潛力，提高自己的自學(xué)能力，提高了自己的素質(zhì)。
而素質(zhì)制約了學(xué)習成績(jì)、制約了學(xué)習廣度、深度，制約了學(xué)習的質(zhì)量，所以說(shuō)考試要考得好，僅靠死記硬背是不夠的，還是要靠素質(zhì)、靠素質(zhì)教育。素質(zhì)教育不是不要分數的，素質(zhì)教育的一個(gè)重要標志是在學(xué)?？己水斨谐煽?jì)要好。如果素質(zhì)教育成績(jì)反而下降那不是真正的素質(zhì)教育，那是素質(zhì)教育中出現偏差。
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