哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：孩子的情商怎么培養。今天就把孩子的情商怎么培養相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：博士院長(cháng)講幼兒階段孩子情商培養,這是我見(jiàn)過(guò)*的方法，趕緊存起來(lái)！，培養孩子情商，辦法總比困難多——《100件事培養孩子好情商》系列100，如何培養出一個(gè)高情商的孩子呢？，如何培養孩子的情商，孩子情商低，如何培養？，怎么樣培養孩子的情商？，李玫瑾坦言：情商不高的人小時(shí)候基本能看出來(lái)，愿你家娃不在其中，現在的孩子應該如何教育? 如何培養孩子的情商???

1.博士院長(cháng)講幼兒階段孩子情商培養,這是我見(jiàn)過(guò)*的方法，趕緊存起來(lái)！

周一特刊海英博士各位家長(cháng)朋友們大家晚上好，我是海英博士。又到了周一，也是七月份的*個(gè)周一，所以，這次是由我來(lái)為大家分享有關(guān)育兒方面的一些知識。我現在是擔任情商的院長(cháng)和首席專(zhuān)家，每天都會(huì )接觸到大量的兒童。而且不僅是*生*階段的孩子們，也有越來(lái)越多的幼兒階段的孩子，開(kāi)始進(jìn)行情商方面的培養。也是看到了越來(lái)越多的年輕的父母們開(kāi)始意識到孩子的培養，要從小開(kāi)始，要從幼兒階段開(kāi)始，這是一個(gè)非常好的現象。對于幼兒的這個(gè)情商培養，很多人都會(huì )知道重要性，知道有必要，但是，到底該從哪些方面去培養，很多人也會(huì )產(chǎn)生迷茫。來(lái)我們情商的家長(cháng)朋友們，也會(huì )對此感覺(jué)到有一些困惑，所以，我們會(huì )經(jīng)常的給他們去講。那今天，我想利用這次公開(kāi)課的時(shí)間來(lái)跟幼兒階段的家長(cháng)們去分享，這個(gè)階段孩子情商培養的相關(guān)的內容。一、情商的概念在現在的生活當中，我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到，有些人在談?wù)撨@個(gè)人情商高，那個(gè)人情商低啊之類(lèi)的這樣的內容。也是因為現在當今社會(huì )，情商成為一個(gè)非常流行的內容，正是由于這樣的流行，也使得人們尤其是家長(cháng)朋友們越來(lái)越重視孩子的情商培養。什么是情商？其實(shí)這個(gè)詞最初是在上個(gè)世紀早期的時(shí)候，由兩個(gè)心理學(xué)家所提出來(lái)的。但是最終的傳播，是由丹尼爾戈爾曼推動(dòng)了情商概念的發(fā)展以及之后成為深入人心的這樣的一種概念。在情商里面，有很多接近的詞匯，像我曾經(jīng)用過(guò)的情緒智力，情緒智慧，情緒能力，還有情緒調適，情緒調控、調節等等，那這些都是跟情緒，情商有關(guān)的。情商其實(shí)是一個(gè)大的概念，除了自我情緒調控之外，他還包括認識自己的情緒，怎么控制自己的情緒，如何產(chǎn)生動(dòng)機，同理心以及社交技巧。在幼兒階段，就是孩子覺(jué)知自己的情緒和初步的一些情緒調控的策略的學(xué)習是比較重要的。人際關(guān)系以及社交的技巧方面，他會(huì )學(xué)到一些簡(jiǎn)單的交朋友、認識朋友和朋友玩耍的一些技巧，到了*階段這方面人際交往的技能需要得到進(jìn)一步的提高。二、幼兒情商的發(fā)展特點(diǎn)有一些心理學(xué)家對兒童情緒管理，還有情緒表達，這些情商的核心能力方面滴進(jìn)行了一些研究。像國外的學(xué)者一般會(huì )將兒童的情緒管理分為情緒認識、情緒去表達，還有情緒的調節這幾個(gè)方面，這怎么去理解，就是孩子他只有認識到自己的情緒之后，他才能管理好自己的情緒。這也是兒童早期發(fā)展階段的重要任務(wù)之一，是情商的一個(gè)重要的部分。再說(shuō)的詳細一點(diǎn)就是孩子知道自己此時(shí)此刻是生氣了，還是開(kāi)心，尤其是對負面情緒，比如生氣，嫉妒這樣的情緒，他能夠感知到，同時(shí)他也會(huì )把自己不開(kāi)心的情緒表達給父母，比如說(shuō)表達給媽媽。那這種表達，并不是說(shuō)發(fā)脾氣，而是比如他可能會(huì )說(shuō)，“媽媽?zhuān)F在你不給我買(mǎi)這個(gè)玩具，我感覺(jué)特別不開(kāi)心”類(lèi)似這樣的言語(yǔ)。在幼兒階段，孩子們往往很難用語(yǔ)言去表達，而更多的使用行為，比如說(shuō)哭鬧啊，或者打別人。幼兒階段的孩子的情緒理解是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)是呈上升趨勢的，而且年齡差異是比較顯著(zhù)的。那就是說(shuō)在學(xué)齡之前這個(gè)階段里面，孩子的情緒發(fā)展的水平隨著(zhù)年齡增加而不同。到兩歲左右的兒童是能夠很好的理解情緒的，并且認識到他們的情緒能夠影響到其他人。也就是說(shuō)，這個(gè)時(shí)期孩子能知道自己是開(kāi)心還是生氣。家長(cháng)要逐漸的去教孩子用語(yǔ)言去把他的想法表達出來(lái)，而且當別人拒絕自己的時(shí)候，自己的不開(kāi)心不是用滿(mǎn)地打滾兒的行為的方式去呈現。說(shuō)到孩子對別人情緒的觀(guān)察，其實(shí)孩子在兩歲往后，就已經(jīng)開(kāi)始能夠去觀(guān)察周?chē)说谋砬榱?，也就是說(shuō)開(kāi)始去有意識地去察言觀(guān)色，但是對于察言觀(guān)色這個(gè)方面，孩子他隨著(zhù)年齡增長(cháng)的這種差異還是比較大的。比如說(shuō)三歲的兒童對自己生氣和他人生氣的理解就比四到六歲的孩子要低很多，也就是三歲左右的孩子更活得更加自我一點(diǎn)，比如說(shuō)父母生氣，或者是用相對氣憤的語(yǔ)言去說(shuō)他的時(shí)候，他很難去遵從父母的命令，但是，四到六歲往后的孩子對這方面的理解和執行的能力就增強了。在幼兒階段的孩子對積極情緒的理解能力是要高于消極情緒的理解的能力，也就是我們會(huì )感覺(jué)孩子是天真無(wú)邪的，每天都是開(kāi)開(kāi)心心的。其實(shí)這是因為孩子對積極情緒，他會(huì )更敏感，而對消息情緒，他的感知的能力相對較低，而且，孩子會(huì )被開(kāi)心的情緒所吸引，比如說(shuō)，我們經(jīng)常對于幼兒會(huì )有這樣的一種感受，就是當他不開(kāi)心的時(shí)候你拿一個(gè)好吃的，或者是好玩的，去吸引他的話(huà)，他很快就是轉悲為喜，很快就會(huì )又開(kāi)心地玩起來(lái)。所以就是給大人的感覺(jué)是這孩子心里根本就裝不住事。不光是普通的、一般的孩子會(huì )對積極的、開(kāi)心的情緒會(huì )理解的比較好。即使是特殊的兒童，也會(huì )容易理解高興的情緒。但是，對于消極的情緒，比如說(shuō)生氣呀，悲傷啊，孩子往往是非常容易逃避的。這種逃避的方式，比如說(shuō)他會(huì )去攻擊別人，這樣的孩子會(huì )讓家長(cháng)和老師特別生氣。但其實(shí)在這個(gè)打之前，他心里面是有有氣的，是生氣的，或者是他的氣憤不能夠被別人理解，尤其是不能夠被自己所理解，他又已經(jīng)很習慣用動(dòng)作去反映他的心情。除此之外，有的孩子還會(huì )出現生悶氣啊，或者是假裝忘掉這樣的情況。所以我們在給幼兒上情商課的時(shí)候，孩子們更喜歡開(kāi)開(kāi)心心的這種游戲的方式。對于有一些悲傷啊，生氣的，這樣的情緒，孩子往往他就逃開(kāi)了。就是說(shuō)我不想談這些，我不想玩兒這些。但是對于*階段，尤其是*高年級或者是中學(xué)階段的孩子，他們更愿意去和老師們去探討我最近的心情，我的不滿(mǎn)。這就是幼兒階段他處理消息情緒的能力還是不夠，程度還是比較低，也是需要我們去逐漸培養的。對于情緒的消極情緒的理解，對于現在孩子的情商培養當中也是非常重要的一部分內容。女孩兒對于他別人情緒的理解和對自己情緒的理解，要優(yōu)于男孩兒。有的孩子，他發(fā)展的比較好，他已經(jīng)能夠掌握對表情的理解和判斷的能力。但是，他卻不能通過(guò)語(yǔ)言的方式很好地表現出來(lái)。所以這個(gè)階段的孩子，對情緒的認知還是有一定程度，但是需要我們家長(cháng)或者是專(zhuān)業(yè)的情商老師，幫助他們用語(yǔ)言進(jìn)行表達的。而且這種表達的方式，我們經(jīng)常會(huì )在游戲當中促進(jìn)孩子用語(yǔ)言去表達。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的這樣的培訓之后，孩子慢慢的會(huì )用語(yǔ)言去表達自己的不開(kāi)心，表達自己的不滿(mǎn)或者是自己的期望。家長(cháng)就能夠慢慢的跟孩子建立起一些溝通了。所以，在幼兒階段，還是需要讓孩子用一些相對簡(jiǎn)單一點(diǎn)的語(yǔ)言去把自己的心情表達出來(lái)。在幼兒階段的孩子對四種基本情緒的表情的識別的順序，是高興、生氣、悲傷和害怕。所以孩子對害怕的這種感知是最弱的。然后，其次是傷心，最容易感覺(jué)到的是高興，所以幼兒階段的孩子很容易興奮，但是對其他的消極的情緒反應就相對較低啊，我們家長(cháng)，在平時(shí)的生活當中也要有意識地用語(yǔ)言去表達自己生氣了，傷心了還是很怕冷，給孩子做出一些表率的作用。感覺(jué)到情緒之后，孩子怎么去理解這個(gè)情緒產(chǎn)生的原因也是挺重要的。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子對情緒的理解更有邏輯性了，因為他的語(yǔ)言表達，他可以去評價(jià)情緒，我為什么不高興，不高興的原因是什么。在五歲往后，孩子對情緒的理解，就是對情緒產(chǎn)生的原因，這個(gè)這方面的理解會(huì )有更進(jìn)一步的加強，我們也會(huì )經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)，這個(gè)孩子，經(jīng)常就是自己不高興了，或者是明明自己犯錯誤了卻經(jīng)經(jīng)常的去怨別人，埋怨別人都是別人的錯，這也是孩子過(guò)度的去外歸因的原因。他很害怕，由于內歸因之后把這個(gè)情緒產(chǎn)生的原因歸結為自身之后他會(huì )產(chǎn)生很大，很強烈的這種恐懼，所以這種過(guò)度的外歸因，也是孩子逃避一些消極情緒的一種調節的方式。我們在幼兒階段是需要教孩子多使用積極的調整策略，在陌生的環(huán)境里面能夠表現出較好的交往的能力。而不是過(guò)多的采用回避的策略。比如說(shuō)，有的小朋友在家里面，很開(kāi)朗，什么都能說(shuō)，表達的很好，但是到了這個(gè)新的環(huán)境里面，比如要上幼兒園了啊，他就開(kāi)始各種的焦慮啊，各種的苦惱，這也是孩子他不能在集體當中很好的去調整自己的狀態(tài)，也就是說(shuō)他在與小朋友交往的能力方面，存在著(zhù)比較弱的方面。能夠積極的使用策略的孩子，他往往會(huì )克服掉自己的消極情緒所帶來(lái)的痛苦。比如說(shuō)到新環(huán)境里面，這個(gè)幼兒園階段的孩子，經(jīng)常喜歡自己帶一些玩具啊，去到朋友家或者是到這個(gè)幼兒園里，因為他是用玩具來(lái)認識新的朋友，用玩具來(lái)吸引別的小朋友對他的關(guān)注，這樣他就會(huì )跟其他的小朋友建立起溝通。使用消極策略的孩子，他會(huì )躲在角落里面，然后看著(zhù)別人或者是自己獨自的悲傷。孩子的情商培養，既有他自身的能力的提高，也讓他在適應新的環(huán)境時(shí)，更多地采用新的而且是積極的調整的策略來(lái)調整自己的狀態(tài)。幼兒情商培養重點(diǎn)首先就是我們有意識地培養孩子對自己情緒的理解，而且要豐富一些。在這個(gè)過(guò)程當中，家長(cháng)起到的作用就很大。家長(cháng)如果是很不愿意表達，經(jīng)常沉默的，孩子對自己情緒的理解也會(huì )更低，對表達自己情緒的能力也會(huì )下降。那如果在幼兒園階段家長(cháng)能夠多使用一些情緒的詞匯，比如說(shuō)家長(cháng)說(shuō)，哎呀，我這個(gè)鑰匙沒(méi)找著(zhù)我好著(zhù)急呀，或者上班時(shí)間要遲到了，我很著(zhù)急，或者是我丟了一樣，什么東西，我很難過(guò)啊。那這樣的情緒的表達，孩子會(huì )逐漸地吸收過(guò)來(lái)，他也會(huì )無(wú)意識的去模仿家長(cháng)這些表達的方式去表達自己的心情，這個(gè)是有助于孩子對自己情緒的理解。第二個(gè)方面，就是孩子要學(xué)會(huì )自己處理一些消極情緒的辦法。這種辦法，最簡(jiǎn)單有效的就是要教孩子用語(yǔ)言來(lái)表達，比如說(shuō)孩子在地上打滾，之后，要有意識地去教孩子你打滾的時(shí)候你的心情是不是很難過(guò)，你是因為什么事情才會(huì )這樣，就跟孩子去探討啊，然后孩子慢慢地，他就能夠把自己情緒產(chǎn)生的原因說(shuō)出來(lái)。第三個(gè)方面就是幫助孩子能夠去認識到別人的情緒，也就是說(shuō)有的孩子對家人，別人的情緒啊表情，他并不是很敏感。家長(cháng)可以有意識的去跟孩子說(shuō)，你看看你現在的表情，好像你有點(diǎn)難過(guò)，是嗎，你有點(diǎn)生氣是嗎。這是促進(jìn)孩子對自己情緒的理解，也是給孩子做出了一個(gè)去觀(guān)察別人表情的這樣的能力。同時(shí)，也可以問(wèn)問(wèn)孩子，你看我現在有一件很開(kāi)心的事情，你看我的表情。那我們在情商培養的過(guò)程當中，我們會(huì )使用很多的表情的這種工具，這些工具孩子們在使用完之后，有壓力的孩子，他自己會(huì )感覺(jué)到非常的輕松啊，其實(shí)合理地表達對于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。那第四個(gè)方面，去尋找一些專(zhuān)業(yè)的輔助，尋找一些課程來(lái)提高孩子的情商的能力。幼兒很難處理外來(lái)及內在的應激狀態(tài)，平衡自身的身心狀態(tài)。比如說(shuō)孩子他為什么不愿意去表達自己，談?wù)撟约荷鷼獍?，或者悲傷這樣的事情，是因為當觸碰到這些不愉快的情緒的時(shí)候，孩子自身的這種內在的痛苦感會(huì )增加，所以孩子天生的是會(huì )采用逃避的這種方式。那我們在給孩子做情商培養的時(shí)候就慢慢要調整孩子逃避消極情緒的這種調節狀態(tài)，而是要讓他去積極的面對，積極的想辦法。感謝家長(cháng)朋友對慧心源快樂(lè )情商的持續關(guān)注。情商是一種能力，需要學(xué)習?；坌脑春痛蠹乙黄鹪诤⒆忧樯膛囵B的道路上共同前行?；坌脑葱睦?免費育兒心理公開(kāi)課主講人：海英博士每周四晚 8：00 準時(shí)相約微群聽(tīng)課請加: 附言：聽(tīng)公開(kāi)課小源老師電話(huà)/微信：詳情咨詢(xún)助理 小源老師二維碼專(zhuān)業(yè)：情商訓練|阿斯伯格訓練|多動(dòng)癥|抽動(dòng)癥|厭學(xué)地點(diǎn)：北京市海淀區馬甸東路19號金澳國際216（地鐵健德門(mén)站）

2.培養孩子情商，辦法總比困難多——《100件事培養孩子好情商》系列100

我發(fā)現為人父母是*的老師。---朱迪斯.拉薩特再開(kāi)始今天的分享之前，咱們先一起做一個(gè)小小的測試：假設孩子放學(xué)回來(lái)告訴你，“媽媽?zhuān)裉煸趯W(xué)校老師批評了我!”身為父母的我們，這時(shí)候的反應會(huì )是怎樣的呢？1、“沒(méi)關(guān)系，這種小事別放在心上?！?2、“肯定是你做錯了什么事情，有沒(méi)有給老師惹麻煩?”3、“媽媽現在很忙，晚一點(diǎn)再說(shuō)?！?、“現在感覺(jué)好點(diǎn)了嗎?老師批評了你，所以你很委屈?“咱們的反應會(huì )是什么呢?之前讓班上家長(cháng)做了這個(gè)題，答案主要集中在前面3個(gè)，而重視孩子情商的父母答案會(huì )選擇*一個(gè)。一聽(tīng)到答案是4，估計很多家長(cháng)都很詫異，也很擔心，我該怎么辦？因為沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓，大家都是按著(zhù)自己的成長(cháng)經(jīng)歷積累的經(jīng)驗來(lái)教育孩子。我該怎么培養孩子的情商呢？其實(shí)咱們教育孩子的類(lèi)型，無(wú)外乎4種類(lèi)型。*種，打擊性父母。有的家長(cháng)朋友一直是覺(jué)得自己孩子這個(gè)不好，那個(gè)不好，總要和別人家的孩子比一比，很傷孩子的心。不利于培養孩子的情商。孩子對自己的看法也會(huì )變，覺(jué)得自己很不好，缺乏自信，壓力很大。第二種、溺愛(ài)型媽媽?zhuān)⒆酉胍裁淳鸵o他什么。第三種、“怨婦”類(lèi)型（哈哈，最開(kāi)始從事教育工作的時(shí)候，對孩子們喜歡嘮叨，心里不禁會(huì )想起這個(gè)詞。），如果媽媽總是抱怨這個(gè)抱怨那個(gè)，說(shuō)明我們覺(jué)得生活都是不好的，沒(méi)有閃光點(diǎn)，所有的都是負面的，這樣帶給孩子的也是不好的方面。第四種、霸王龍型媽媽?zhuān)瑒?dòng)不動(dòng)就火冒三丈。孩子犯錯誤，相對于細細的說(shuō)教，直接發(fā)脾氣總是最容易的，畢竟能夠把自己的情緒一股腦的發(fā)泄出來(lái)，但是對孩子慢慢的教育比較好。孩子不懂事，干嘛生孩子的氣呢？言語(yǔ)是一把雙刃劍。能呵護心靈，激發(fā)斗志，也可以打擊激情，引發(fā)情緒低落。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)一言六月寒。哪怕生孩子氣，咱們換一種更好的表達方式，會(huì )給咱們和孩子之間的關(guān)系帶來(lái)意想不到的好處呢。咱們在*一篇，再來(lái)回顧一下孩子情商培養的方方面面：第1方面、認識自身情緒的能力首先這里有一個(gè)誤區：有的家長(cháng)朋友總是希望孩子總是開(kāi)心地微笑，孩子一哭鬧就是如臨大敵，他們就會(huì )想盡一切辦法去扭轉孩子的情緒。其實(shí)，這樣孩子就失去了體驗更豐富的情緒的機會(huì )。情緒是什么呢？人有五臟六腑，七情六欲。認識自身的情緒，喜怒憂(yōu)思悲恐驚，眼耳口鼻身心意，以及延伸出來(lái)的情緒。咱們我們有必要讓孩子盡早體驗并豐富這些情緒，包含痛苦、快樂(lè )、興趣、驚奇、厭惡、憤怒、懼怕、悲傷等8種基本情緒，引導孩子準確地感知、理解自己的情緒。有時(shí)候需要讓孩子體驗一下不給買(mǎi)心愛(ài)的玩具帶來(lái)的失落情緒，體驗一下被別人拒絕而產(chǎn)生的沮喪情緒，體驗一下被朋友誤解帶來(lái)的沮喪情緒，體驗一下等待舅舅從遠方寄來(lái)的玩具而帶來(lái)的焦急的情緒，體驗一下即將開(kāi)始考試的緊張情緒，體驗一下被他人誤解的傷心情緒……讓孩子體驗負面情緒，與讓孩子體驗正面情緒有著(zhù)同樣重要的作用。所以當孩子處在某種情緒中，咱們不必要立即反應，而是讓孩子體驗一會(huì )情緒。比如孩子考試考差了，非常傷心，害怕，咱們沒(méi)有必要馬上做出反應，讓孩子在床上趴一會(huì )兒、哭一會(huì )兒不會(huì )傷害到他的。接下來(lái)再細細的跟孩子共情理解他的情緒，認可他的情緒?！翱荚嚊](méi)有考好，你感到傷心。要是媽媽在工作上的事情，沒(méi)有做好，媽媽也會(huì )很傷心。們一起來(lái)想一想有沒(méi)有什么好的方法，可以避免這種情況，好嗎？”在尋找新的方案的過(guò)程中，孩子這次考試沒(méi)考好帶來(lái)的的沮喪情緒會(huì )逐漸淡化。這就是讓孩子對情緒進(jìn)行認知教育的過(guò)程，這樣培養情商循序漸進(jìn)的過(guò)程。第2方面、抗挫能力這兩天高考，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到有孩子因為考試的原因而產(chǎn)生悲劇......這些慘痛的教訓都表明，過(guò)度保護孩子，讓孩子們抗挫折能力太差，情商太低，最終帶給所有人的是傷痛。所以咱們要敢于讓孩子們面對失敗，讓孩子在不斷失敗中成長(cháng)起來(lái)，經(jīng)受住失敗的考驗，畢竟失敗乃成功之母。第3方面，管控情緒的能力做情緒的主人，而不是被情緒控制。充分表達自己的情緒，不壓制情緒。畢竟情緒壓制住了，容易引發(fā)抑郁，叛逆，不利于情商的培養。比如孩子犯錯，咱們在批評、懲罰孩子的時(shí)候，也要允許孩子辯解，允許孩子哭泣，甚至連孩子表達出一些不滿(mǎn)情緒。我們不是希望孩子沒(méi)有憤怒，而只是希望教給他如何恰當地表達憤怒。第4方面、理解他人情緒的能力這也是情商最有效的部分，理解他人的情緒，是打開(kāi)溝通的大門(mén)。孩子在成長(cháng)過(guò)程中，最重要的觀(guān)察對象就是父母，觀(guān)察父母的情緒變化，當咱們不開(kāi)心的的時(shí)候，可以直接跟孩子說(shuō)：“寶貝，爸爸現在很煩躁，想要一個(gè)人呆一會(huì )?！碑斣蹅兏吲d的時(shí)候，別擔心在孩子面前表現不成熟，我們應該把開(kāi)心的事告訴孩子“媽媽獲得了嘉獎，我很開(kāi)心?！备改副憩F出高興，悲傷，失望，憤怒、沮喪、郁悶等，讓暗自 i看到一個(gè)有著(zhù)多種情緒的家庭，而不是一個(gè)只有歡聲笑語(yǔ)單純的家庭。有助于孩子正確的理解情緒，使孩子觀(guān)察他人的情緒變化，成長(cháng)為一個(gè)高情商的人。第5方面、人際關(guān)系的管理物以類(lèi)聚，人以群分。人從來(lái)不是一個(gè)孤立的存在。人類(lèi)總是成雙成對的出現，沒(méi)有人可以忍受孤獨。同樣孩子也需要有朋友，眾人拾材火焰高。孩子最終都要生活在社會(huì )化的大集體中，這就需要培養孩子友愛(ài)、協(xié)作、禮貌、自尊等方面的能力。*送上孩子教育的5句溝通金句：1、我感到……（情緒），因為……例：我感到很開(kāi)心，因為你媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)新玩具。2、你是不是感到……（情緒）？例：你是不是感到有點(diǎn)沮喪？3、你的意思是說(shuō)……（重述對方話(huà)）嗎？例：你的意思是說(shuō)你希望我幫你拿東西嗎？4、我覺(jué)得你是個(gè)……（表?yè)P）的孩子，因為……（具體行為）例：我覺(jué)得你是個(gè)做事情認真的孩子，因為昨天整理書(shū)籍，你把每一件書(shū)籍都分得很清楚。。5、你想要……（選項1），還是……（選項2）？例：這個(gè)周末你想要去書(shū)法班，還是去鋼琴班？愿可愛(ài)的孩子們都在父母愛(ài)的陪伴下，培養出高情商，擁有幸?？鞓?lè )的人生。好，《100件事培養孩子好情商》系列今天更新完畢。因為有很多家長(cháng)朋友私信，咨詢(xún)一些孩子問(wèn)題，為了先解決大家當前的困境，所以接下來(lái)將為大家分享非常落地《困擾爸爸媽媽的18個(gè)孩子問(wèn)題》系列1——孩子注意力不集中，怎么辦？————————————————————————我是小蘭老師，分享孩子教育最落地的干貨，上午看下午就能用10年教育經(jīng)驗沉淀，專(zhuān)注分享培養孩子：《100個(gè)好習慣》系列、《100件事培養孩子好情商》系列、《單親家庭育兒三十六式》、《困擾爸爸媽媽的18個(gè)孩子問(wèn)題》、《培養孩子的100個(gè)財商思維》系列......讓寶貝成為人生贏(yíng)家！ 如果有育兒?jiǎn)?wèn)題，歡迎私信溝通。

3.如何培養出一個(gè)高情商的孩子呢？

　　情商的重要性!許多心理學(xué)家、教育學(xué)家經(jīng)長(cháng)期調查研究發(fā)現，一個(gè)人的成功，只有20%取決于智商的高低，而80%取決于他的情商?！　‖F在社會(huì )很多孩子的成績(jì)非常好，但是在考試發(fā)揮失常的情況下，由于心理素質(zhì)差，不能很好地控制和調整自己的情緒，而做出極端的行為，這些都是屬于情商低的表現?！　⒆佣?，任憑他的智力如何超群，學(xué)業(yè)多么優(yōu)秀，但若缺乏良好的情緒管理能力，情商很低，他就很容易出現性格上的偏差。一、三歲以前，父母不做旁觀(guān)者!　　因為孩子還不到3歲，語(yǔ)言表達能力還不夠，他們沒(méi)有辦法很好的表達自己的意圖，自己協(xié)商解決問(wèn)題，孩子們出現糾紛，需要父母的協(xié)商教養，樹(shù)立行為上的規范!　1、高質(zhì)量陪伴　　首先得給孩子營(yíng)造一個(gè)寬容自由的家庭氛圍，這樣孩子才會(huì )有有足夠的安全感，從而他的天性受到保護?！　≡僬?，在對待孩子時(shí)，家長(cháng)得保持著(zhù)平常心，給了孩子多一些的陪伴，陪孩子玩，帶孩子嗨，遵從孩子的天性?！　≈挥?，滿(mǎn)足了以上兩個(gè)條件的家庭，才更容易教出情商高又萌的小暖娃2、培養閱讀的習慣　　想要培養孩子的高情商，還有一個(gè)神助攻，就是繪本~　　閱讀是人成長(cháng)中不可或缺的一種力量，尤其是現在信息轟炸的年代，從網(wǎng)上獲取的知識都是碎片化的，讀書(shū)可以建立一個(gè)完整的知識體系?！　『芏嗝β档募议L(cháng)，怕麻煩的家長(cháng)，想培養個(gè)高智商、有趣、富有想象力的孩子，就不能把講故事看成一件無(wú)關(guān)緊要的事?！　∶刻焱砩铣槌霭胄r(shí)，給孩子講故事，孩子會(huì )非常開(kāi)心的。二、動(dòng)口不動(dòng)手，鼓勵孩子使用語(yǔ)言!　　讓孩子學(xué)著(zhù)自己思考，學(xué)著(zhù)自己解決問(wèn)題!　　對3～6歲的孩子，家長(cháng)應注意培養其冷靜、沉穩的性格，多用表?yè)P、鼓勵的方式建立起孩子的自信心，讓他在遇到難題時(shí)能夠獨立、冷靜地去處理，并有勇氣承擔后果?！　?～12歲的孩子，其情緒會(huì )表現出穩定性、社會(huì )性等特點(diǎn)，即控制和調節自己情緒的能力會(huì )逐漸提高，分辨事物好壞、是非的能力也會(huì )不斷增強?！∪?、培養孩子情商的其他技巧　1、教孩子學(xué)會(huì )生存技能　　有一個(gè)故事，說(shuō)的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮濕饑餓中度過(guò)了恐怖的一夜，他們無(wú)望地失聲痛哭，"人們永遠也找不到我們了"，一個(gè)孩子絕望地哭泣著(zhù)說(shuō)，"我們會(huì )死在這兒。"然而，11歲的伊芙雷站了出來(lái)，"我不想死!"她堅定地說(shuō)，"我爸爸說(shuō)過(guò)，只要沿著(zhù)小溪走，小溪會(huì )把我們帶到一條較大的小河，最終你一定會(huì )遇到一個(gè)小市鎮。我就打算沿著(zhù)小溪走，你們可以跟著(zhù)我走。"結果，他們在伊芙雷的帶領(lǐng)下，勝利地穿出森林。也許人們會(huì )認為，像伊芙雷這樣的女孩生來(lái)就有才能，其實(shí)才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。目前西方*，包括東亞的日本，十分重視孩子的生存教育，從孩子懂事起，就教育他們如何學(xué)會(huì )生存和自立，跌到了自己爬起來(lái)，自己學(xué)會(huì )吃飯，整理自己的東西，并知道什么情況下怎樣保護自己等?！?、培養忍耐力和自制力　　心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗，幼兒園老師給每個(gè)孩子一塊糖，并告訴他們："現在吃，就只給一塊，如果能忍一小時(shí)后再吃，可以再獎勵一塊。"以后的跟蹤調查的結果顯示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。這在心理學(xué)叫延時(shí)效應，或延時(shí)滿(mǎn)足。許多孩子辦事虎頭蛇尾，缺乏意志和耐性，長(cháng)大以后事業(yè)上也少有成功。那么怎樣培養孩子忍耐力呢?比如，幼小的孩子急于喝奶時(shí)，不要馬上滿(mǎn)足他，讓他哭一會(huì )兒，一邊慢慢和他說(shuō)話(huà)，一邊拍他的后背，然后再給他吃，忍耐時(shí)間逐漸加長(cháng)，從幾秒到幾分鐘;對每次都把零花錢(qián)很快花光的孩子，家長(cháng)可以說(shuō)："如果你能忍住一星期不花零花錢(qián)，下周可以加倍給你，你可以攢起來(lái)買(mǎi)你需要的大東西了。"孩子遇到困難，家長(cháng)不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來(lái)的不愉快，努力爭取成功?！?、多接觸社會(huì )，經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面　　有的家長(cháng)很少讓孩子出門(mén)，擔心這擔心那。孩子看到生人就哭、就躲，長(cháng)大后易敏感、退縮。有的小孩子自私自利，缺乏團結精神，因而也很少有朋友，長(cháng)大以后也會(huì )因人際關(guān)系緊張，而影響才能的發(fā)揮。所以，孩子懂事時(shí)就要讓他適應新環(huán)境，對膽小的孩子鼓勵他多接觸人，或主動(dòng)站起來(lái)回答老師提出的問(wèn)題，這一過(guò)程又叫脫敏。不給孩子機會(huì )，他的適應能力是不會(huì )自然萌發(fā)的?！　?、培養好奇心和探索精神　　孩子對外界刺激最初是被動(dòng)地接受，逐漸開(kāi)始對周?chē)囊磺懈械胶闷?，都想嘗試去摸摸、看看、甚至會(huì )把玩具拆得七零八碎，這是一種求知欲的表現，也是獲得知識和技能的重要途徑。如果家長(cháng)什么都不讓孩子動(dòng)，不但使他失去了學(xué)習的機會(huì )，也會(huì )扼殺了他的積極性，將來(lái)你想讓他有興趣干點(diǎn)什么事，他也懶得動(dòng)了。正確的方法應該是，家長(cháng)對孩子感興趣的事，耐心地給以講解，或一起玩?！?、讓孩子多動(dòng)腦　　一個(gè)男孩子因為腿短而無(wú)法爬上滑梯的*級臺階，他央求媽媽把他抱上去，母親告訴他："動(dòng)動(dòng)腦筋你就會(huì )有辦法的。"小男孩想了想："把我的小推車(chē)拖到那兒，然后站上去。""很好，去吧，孩子。"母親說(shuō)。小男孩這樣做了，一切變得十分容易了。生活中有些事情，只要我們稍微留意一下，總會(huì )想出許多解決問(wèn)題的辦法，因此要培養孩子勤于思考的習慣。6、培養自信心和面對挫折的承受能力　　一個(gè)在體操方面很有前途的12歲小孩來(lái)見(jiàn)總教練，總教練沒(méi)有當即讓她表演體操，而給了她4只飛鏢，要她投射到辦公室對面的靶子上。那個(gè)小女孩膽怯地說(shuō)："要是投不中呢?"教練告訴她："你應該想到怎樣成功，而不是失敗。"小女孩反復練習，終于獲得成功。因此，在生活中，你應該告訴孩子，做任何一件事心里首先要想到成功，而不是失敗，相信自己成功的人才能取得成功?！　?、保護孩子的自尊心　　孩子做錯事或弄壞東西都是在所難免的，不要老是數落孩子："你怎么這樣不聽(tīng)話(huà)!""這個(gè)不能動(dòng)，那個(gè)不能動(dòng)。"這會(huì )傷害孩子的自信心和自尊心，不要怕孩子淘氣給你添麻煩，而要多考慮什么有益于孩子的心理成長(cháng)，因為幼兒的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到滿(mǎn)足之后。情緒和社會(huì )化等方面所表現出來(lái)的一種良好的心理狀態(tài)。家長(cháng)也要克制自己簡(jiǎn)單和粗暴的教育方式。如果真是不讓孩子玩某樣東西，應該用轉移注意力的方式把孩子的興趣轉移開(kāi)?！　?、給予鼓勵和支持　　孩子的成長(cháng)并不是一帆風(fēng)順的，有成功也可能有失敗，甚至也可能有不切實(shí)際的幻想。在遇到困難和挫折時(shí)更需要鼓勵和支持，千萬(wàn)不要潑冷水。盡管他們的夢(mèng)想對你來(lái)說(shuō)是那么稀奇古怪，你應高興的是他們擁有較強的幻想力，幻想力正是創(chuàng )造的導師。9、培養孩子尊重他人，團結友愛(ài)和合作意識　　社會(huì )是一個(gè)群體，任何一項事情光靠一個(gè)人單槍匹馬的奮斗是不可能實(shí)現的，必須依靠群體的力量，這就要學(xué)會(huì )同不同人打交道，并能取長(cháng)補短。父母必須培養孩子與人合作的意識，訓練孩子的合作行為，增加孩子的合作能力。這首先要學(xué)會(huì )尊重他人，并善于團結和自己意見(jiàn)不同的人。一個(gè)良好的心理素質(zhì)表現為：幼兒對自己感到滿(mǎn)意，情緒活潑愉快，能適應周?chē)h(huán)境，人際關(guān)系友好和諧，個(gè)人聰明才智得到充分的施展和發(fā)揮。親愛(ài)的家長(cháng)，你的孩子是否都具備這些品質(zhì)呢?　　沒(méi)有人天生就會(huì )為人父母，孩子也是頭一次當孩子，大家都需要在彼此的不足之處慢慢磨合成長(cháng)?！　∫粋€(gè)高情商的萌娃，不僅是父母對他的呵護有加，還有肯花時(shí)間教育的成果?！　∷杂纱丝梢?jiàn)，各位爸爸媽媽們，我們不僅要愛(ài)孩子，更要學(xué)會(huì )如何好好教養孩子。

4.如何培養孩子的情商

孩子的心理行為習慣決定了孩子的情商高低。那么作為家長(cháng)的我們該德育呢?下面給各位家長(cháng)們一些建議。 1、孩童是最敏銳的觀(guān)察者 道德智商不只是從背誦條規得來(lái)，而主要是從學(xué)習怎么跟人相處，怎么對待他人時(shí)，而成人道德行為如何，小孩子是最敏銳的覺(jué)察者。要小孩子說(shuō)出他們如何看待成人的道德行為，不是件容易的事，但他們確實(shí)也是我們的觀(guān)察者。當我們想教育小孩時(shí)，其實(shí)有時(shí)我們也可以向他們學(xué)習。 2、從*天就開(kāi)始傳達信號給孩子 譬如有的六七個(gè)月的孩子愛(ài)淘氣，喜歡喝完牛奶就扔奶瓶，聽(tīng)奶瓶摔在地上的聲音。對這種現象，是隨他去，幫他收拾。還是申斥打罵他?正確的方法是，當孩子喝完*一口牛奶就拿走奶瓶，并一邊跟他說(shuō)話(huà)或洗臉。就這樣漸漸地，孩子就沒(méi)有興趣丟奶瓶了。也就是說(shuō)，從事情發(fā)生的*天起，就要開(kāi)始教育孩子什么是該做的，什么是不該做的。這也讓我們看到，即使小于一歲的兒童也能夠調教，不然，長(cháng)大了便難以教育，成為愛(ài)的奴隸就不好了。 3、良知啟蒙階段 在小孩進(jìn)*前后，這時(shí)，小孩開(kāi)始建立和鞏固自己的性格，建立自己的一套道德觀(guān)。這個(gè)階段，許多的新知識隨著(zhù)書(shū)本、音樂(lè )、美術(shù)和運動(dòng)等形式，引起小孩的興趣。小朋友們也開(kāi)始接觸與他們分享知識的老師和教練等。處于這樣精力充沛的年齡的小孩，對新鮮事物甚感好奇。好奇和學(xué)習心極強，甚至令家長(cháng)"追不上"、吃不消。但由于小孩正處于學(xué)習和啟蒙的階段，家長(cháng)也應謹慎地嘗試明白小孩是怎么去理解事物的。 4、同情心和愛(ài)心 孩子從出生起就具有同情心，一個(gè)9個(gè)月的嬰兒在看到另一個(gè)嬰兒啼哭時(shí)也會(huì )觸景生情，毫不吝嗇地落下眼淚，這是同情心最簡(jiǎn)單、最原始的表達方式。隨著(zhù)孩子的逐漸長(cháng)大，你應該幫助他在平常的生活和玩耍中進(jìn)一步培養這種好的品質(zhì)。你可以不定期地問(wèn)孩子：為了讓其它小朋友開(kāi)心、快樂(lè )，你該怎樣做?今天你怎么惹小朋友生氣了?你為什么會(huì )這樣做?這個(gè)方法可以幫助孩子建立與他人的融洽關(guān)系，培養孩子不斷為他人付出愛(ài)心。 5、理財習慣 通過(guò)帶孩子一起購物來(lái)讓他潛意識中懂得每一元錢(qián)的價(jià)值，開(kāi)始孩子還驚訝錢(qián)消失的那么快，現在他會(huì )明白并很高興錢(qián)幫了他們這么多忙!另外，你可以把錢(qián)交給孩子，讓他買(mǎi)一些自己喜愛(ài)的東西。孩子*次成為錢(qián)的主人并親自支配它，定會(huì )不知所措，你可以為他做一些精心的場(chǎng)外指導。告訴他如何合理地計劃、支出這些錢(qián)。從小培養孩子良好的消費習慣，會(huì )使他終身受益。

5.孩子情商低，如何培養？

1、培養孩子自知 自知，就是了解自己的情緒。父母要從小培養孩子清楚地知道自己喜怒哀樂(lè )的不同情緒。父母每日抽點(diǎn)時(shí)間跟孩子交談，引導孩子坦白說(shuō)出自己的感受，是一個(gè)很好的方法。 2、培養孩子自信 孩子的自信并非一朝一夕能夠建立起來(lái)，而是要靠長(cháng)時(shí)間的培養和積累。當孩子學(xué)業(yè)有進(jìn)步或其它表現良好時(shí)，父母可以給予適度的贊美，以此來(lái)鼓勵孩子，令他更加努力，爭取更大進(jìn)步。 3、培養孩子自尊 要孩子尊重自己，父母要先尊重他們。如果孩子有一些令父母不滿(mǎn)的行為或表現，父母也不宜對他作出無(wú)情的指責，而是應該耐心地給予他們引導，循循善誘，讓他們感受到父母還是關(guān)心和愛(ài)護他們的。許多父母無(wú)意間在親戚朋友面前責罵甚至體罰孩子，這樣會(huì )令孩子自尊盡失，還會(huì )破壞親子感情，更甚者會(huì )使孩子產(chǎn)生自卑的心理。

6.怎么樣培養孩子的情商？

    你好！寶寶愛(ài)哭不一定是情商低。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，孩子早期智力的開(kāi)發(fā)，孩子越來(lái)越聰明，但情感和社會(huì )技能卻急劇下降。如有的孩子缺乏愛(ài)心，不尊重老人、不懂得關(guān)心他人；有的孩子非常任性，唯我獨尊，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣；有的孩子性格孤僻、社會(huì )適應能力差等。   如果一個(gè)人優(yōu)秀，但情商不高，他將是一事無(wú)成，甚至會(huì )做出違反道德、違背社會(huì )的事情來(lái)；如果一個(gè)人智商一般，但情商優(yōu)秀，他的情商將彌補智商的不足，為以后的成功鋪平道路。因此，父母除開(kāi)發(fā)孩子的思維智力外，還應該重視孩子情商智力的培養。    情商與智商有互動(dòng)作用，情商與智商相比遺傳成分少得多，是在后天的生活環(huán)境中形成的。在孩子情商的培養過(guò)程中，教育者的影響最為重要。父母和教師通過(guò)自己的言行，通過(guò)家庭成員之間的關(guān)系，通過(guò)孩子的態(tài)度和教育方式影響孩子情感智力的發(fā)展。在情商培養過(guò)程中，一要有愛(ài)心，即從小為孩子提供一個(gè)溫暖的家庭和社會(huì )環(huán)境，讓孩子學(xué)習愛(ài)父母、尊重老人、關(guān)心小朋友；二要多鼓勵，注意培養孩子的自信心，培養孩子與人交往的能力。但鼓勵不能濫用，但與孩子的良好感覺(jué)與行為相結合；三要有壓力，不能總庇護孩子免受壓力，應該培養孩子的獨立性，學(xué)習如何應對困難，從而更能適應現代生活。    

7.李玫瑾坦言：情商不高的人小時(shí)候基本能看出來(lái)，愿你家娃不在其中

情商對于一個(gè)人而言，可以說(shuō)是非常重要的，即使一個(gè)人智商再高，但如果情商過(guò)低的話(huà)，也是非常不討喜的，在這個(gè)社會(huì )上，也很難生存下去。所以家長(cháng)對于孩子的情商教育，應該在他們小的時(shí)候，就要引起注意。著(zhù)名教育學(xué)家李玫瑾教授，就曾經(jīng)提到過(guò)孩子的情商問(wèn)題。她認為一個(gè)人的情商高低，往往在這個(gè)人的孩童階段就可以看出來(lái)。因為在孩子3-6歲，是他們性格形成的關(guān)鍵期，也是奠定他們情商基礎的重要階段。所以在這個(gè)階段，通過(guò)孩子表現出的一些行為舉止，往往就可以看出孩子的情商是高還是低。所以，家長(cháng)對于孩子在3-6歲時(shí)候，表現出來(lái)的一些特征要引起注意。因為這些特征，就有可能意味著(zhù)孩子長(cháng)大后的情商比較低，那么究竟是哪些特征呢？01情商不高的人，在小時(shí)候會(huì )有哪些表現？1）人際關(guān)系非常糟糕因為這一類(lèi)孩子如果處不好人際關(guān)系，他們就無(wú)法平衡人與人之間，應該把握怎樣的尺度，而也是他們情商比較低的表現。因為高情商的人，永遠都知道怎樣平衡人與人之間的距離。2）不懂得與他人分享有些家長(cháng)會(huì )抱怨自家孩子非常自私，面對自己的東西，占有欲非常強烈，不懂得如何與他人進(jìn)行分享，那么這類(lèi)孩子在長(cháng)大后，往往情商也比較低。所以，即使這類(lèi)孩子長(cháng)大了，在別人看來(lái)，也都是一個(gè)非常自私自利的人。3）不知道該如何交流現在有些小孩，因為受到網(wǎng)絡(luò )等方面的影響，導致他們在說(shuō)話(huà)的過(guò)程當中，常常不知道該如何與他人交流，甚至說(shuō)出來(lái)的一些話(huà)語(yǔ)非常難聽(tīng)，讓他人覺(jué)得非常尷尬。他們只是追求自己內心的滿(mǎn)足感，卻不能對自己的行為舉止進(jìn)行控制，久而久之，這類(lèi)人群也非常不受大家的待見(jiàn)。4）孩子對情緒不能控制這樣的人，往往也是一個(gè)低情商的人。因為他們不知道，該如何把自己的脾氣，以及情緒，用合理的方式進(jìn)行表達，只能用最為低劣的方式進(jìn)行發(fā)泄。5）孩子出現習慣性消極有的孩子在做事情之前，會(huì )出現習慣性消極，有的時(shí)候，遇到一些需要同學(xué)之間合作的事情，孩子的習慣性消極，往往也會(huì )影響到其他孩子。那么這樣的孩子在長(cháng)大之后，也是一個(gè)情商比較低的人。所以，這一類(lèi)孩子的情商是高不到哪里去的，甚至會(huì )受到很多人的討厭。02家長(cháng)如何幫助孩子提高情商？如果當孩子出現了以上這幾種表現，家長(cháng)就需要引起注意了，因為這有可能是自家孩子情商不高的表現。所以家長(cháng)的正確引導，在這個(gè)時(shí)候顯得尤為重要。①教會(huì )孩子情緒管理家長(cháng)應該讓孩子明白，如何正確宣泄自己的情緒，而不是對著(zhù)身邊無(wú)辜的人亂發(fā)脾氣，這也能在一定程度上提高自己。所以，家長(cháng)可以幫助孩子，一小步一小步的去實(shí)現，例如：可以告訴孩子，他們可以用比較從容的方式來(lái)表達自己的情緒，而不是對他人造成傷害。②培養孩子大方的性格孩子不懂得分享，與他人交往的時(shí)候，表現的過(guò)于小氣，往往都是孩子情商不太高的表現。所以，家長(cháng)要在孩子小的時(shí)候，就培養他們大方的性格，這能在一定程度上，提高孩子的情商。③讓孩子學(xué)會(huì )夸獎別人如何學(xué)會(huì )恰當的對別人進(jìn)行贊賞，是很多人都要學(xué)習的一門(mén)學(xué)問(wèn)，因為選擇恰當的夸獎方式，往往能夠增加他人對自己的好感。所以，家長(cháng)應該讓孩子學(xué)會(huì )，如何恰當的夸獎別人，這也是孩子情商提升的一門(mén)必修課。家長(cháng)可以先從自己夸獎孩子開(kāi)始，讓孩子逐漸學(xué)會(huì )在不同語(yǔ)境對他人的夸獎，久而久之，孩子的情商也能得到提高。④多鼓勵孩子與同齡人進(jìn)行相處有些孩子在小的時(shí)候，相處時(shí)間最多的就是家人了，這也使得他們在和他人相處的時(shí)候，往往處于眾星捧月的位置。所以家長(cháng)不妨多鼓勵孩子，讓他們與同齡人接觸，家長(cháng)可以讓孩子，多多邀請同齡小孩來(lái)家里做客，讓孩子從小就學(xué)會(huì )，如何與別的小朋友打交道。除此之外，家長(cháng)平日里的耳濡目染，對于孩子的成長(cháng)也很重要，畢竟父母是孩子*的鏡子，他們可以通過(guò)父母的行為進(jìn)行相應的模仿。那么孩子擁有一個(gè)高情商的家長(cháng)，往往也能在模仿中，讓自己變成一個(gè)高情商的人。????如有侵權，請聯(lián)系我們刪除謝謝

8.現在的孩子應該如何教育? 如何培養孩子的情商?

你可以不是天才，但你可以是天才的父母!樹(shù)立做父母正確的家庭教育觀(guān)念，為孩子建造一個(gè)良好的人生平臺，讓孩子有很好的人格修養，懂得做人，懂得成功的真正含義。簡(jiǎn)單方便，容易操作，適合于每一位孩子家長(cháng)。在孩子的成長(cháng)中，高分數、好成績(jì)并不代表一切。事實(shí)上，一些決定孩子命運的關(guān)鍵問(wèn)題常常被我們忽略，它們才是孩子未來(lái)的保障。父母的目光不能只盯在暫時(shí)的成績(jì)上，孩子要進(jìn)行的是一場(chǎng)人生的、持久的接力賽，誰(shuí)笑到*，誰(shuí)笑得*!只有解決了教育的關(guān)鍵問(wèn)題，才能找到正確的發(fā)展方向，才能積蓄競爭力，打好持久戰!很多父母認為，家庭教育就是開(kāi)發(fā)孩子的智力，也就是讓孩子從兩三歲開(kāi)始背唐詩(shī)，四五歲學(xué)英語(yǔ)，上學(xué)后要請家教、上輔導班，成績(jì)一定要名列前茅，將來(lái)一定要上名牌*。似乎只有這樣，父母的教育才算成功，孩子才算成才。實(shí)踐證明，這是對家庭教育的極大誤解，是升學(xué)教育在家庭教育中產(chǎn)生的不良后果。家庭教育最重要的任務(wù)應該是建筑孩子的人格長(cháng)城。在孩子的成長(cháng)中，高分數、好成績(jì)并不代表一切。事實(shí)上，一些決定孩子命運的關(guān)鍵問(wèn)題常常被我們忽略，它們才是孩子未來(lái)的保障。 試想，如果一個(gè)孩子缺少對生命的認知(一遇到挫折就產(chǎn)生輕生的念頭 )，沒(méi)有夢(mèng)想的能力(自己將來(lái)想做什么都不知道)，不懂得保護自己(做了博士生依然被農民拐賣(mài))，無(wú)法與別人共享(腰纏萬(wàn)貫卻不快樂(lè ))，那么，即使這個(gè)孩子門(mén)門(mén)功課考*，又能怎么樣?當今，最該改變的是父母，是父母的教育觀(guān)念。那么，正確的家庭教育應該是什么?是父母應該幫助孩子建造一個(gè)良好的人生平臺，讓孩子有很好的人格修養，懂得做人，懂得成功的真正含義，也就是您所說(shuō)的培養孩子的情商!只有父母的教育觀(guān)念發(fā)生了轉變，我們的孩子才能接受良好的家庭教育，才能終生受益。第-大關(guān)鍵問(wèn)題 如何讓孩子樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)1.接受現實(shí)是走向樂(lè )觀(guān)的*步2.培養樂(lè )觀(guān)的性格，讓孩子坦然地面對生活中的不幸3.讓孩子保持一顆平常心4.孩子把大量的精力耗費在焦慮上，就不能發(fā)揮其固有的能力5.幽默感看似“小伎倆”，實(shí)則“大本事”第二大關(guān)鍵問(wèn)題 讓孩子學(xué)會(huì )感恩，懂得寬容1.心胸狹窄只會(huì )讓孩子一生痛苦2.擁有愛(ài)心，就有了求知求美的動(dòng)力3.惡作劇會(huì )“惹禍”，及時(shí)引導孩子改正4.及時(shí)消除孩子的殘忍行為5.懂得感恩，才會(huì )成長(cháng)第三大關(guān)鍵問(wèn)題 培養孩子直面挫敗的勇氣1.孩子是脆弱的，教他勇于正視失敗2.培養孩子的意志力不容忽視3.對挫折感到陌生的孩子，很難融入社會(huì )4.用自信取代自卑5.總是責備孩子的失敗，孩子將會(huì )變得“無(wú)能”6.對孩子進(jìn)行夸獎，但不要過(guò)度第四大關(guān)鍵問(wèn)題 教會(huì )孩子自我保護1.教會(huì )孩子一些安全常識，冷靜應對傷害2.依靠父母的孩子，總免不了挨摔3.孩子缺乏處世能力，隨時(shí)都會(huì )有被生活吞噬的危險4.過(guò)分地保護，就等于“傷害”5.提高孩子的“免疫力”，從容面對誘惑第關(guān)鍵問(wèn)題 讓孩子敢于夢(mèng)想1.有夢(mèng)想才有創(chuàng )造2.不要訓斥孩子的“夢(mèng)話(huà)”3.孩子有夢(mèng)想時(shí)，催促他向夢(mèng)想邁進(jìn)一步4.拒絕孩子問(wèn)的“為什么”，就等于剪斷了他思維的翅膀5.善待孩子的興趣6.善于創(chuàng )造的孩子，往往具有一個(gè)奔馳的頭腦第六大關(guān)鍵問(wèn)題 隨培養孩子良好的溝通技巧1.懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣2.孩子善于談吐，最能引起別人的興趣和注意3.尊重他人，就是尊重自己4.孩子勇于承認錯誤，則錯誤已經(jīng)改了一半5.合作能力比知識更重要6.懂得傾聽(tīng)的孩子具有人格魅力第七大關(guān)鍵問(wèn)題 教會(huì )孩子合理使用錢(qián)財1.孩子越早接觸和學(xué)會(huì )使用零花錢(qián)，長(cháng)大后就越容易賺到錢(qián)2.正確處理孩子的壓歲錢(qián)3.養成儲蓄的習慣，讓孩子終生受益4.授之于魚(yú)，不如授之于漁5.糾正孩子盲目攀比的心理第八大關(guān)鍵問(wèn)題 幫助孩子正確認識自我1.鼓勵孩子主動(dòng)與人交往，消除孩子的孤僻2.長(cháng)期處在害羞之中，孩子容易產(chǎn)生自卑感3.學(xué)會(huì )欣賞別人，才會(huì )欣賞自己4.讓孩子每天發(fā)現一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)5.懂得“舍”才會(huì )有所“得” .......*，希望您的孩子健康成長(cháng)，全家幸福!

上面博士院長(cháng)講幼兒階段孩子情商培養,這是我見(jiàn)過(guò)*的方法，趕緊存起來(lái)！，培養孩子情商，辦法總比困難多——《100件事培養孩子好情商》系列100，如何培養出一個(gè)高情商的孩子呢？，如何培養孩子的情商，孩子情商低，如何培養？，怎么樣培養孩子的情商？，李玫瑾坦言：情商不高的人小時(shí)候基本能看出來(lái)，愿你家娃不在其中，現在的孩子應該如何教育? 如何培養孩子的情商???就是我對孩子的情商怎么培養整理出來(lái)的一些網(wǎng)友的觀(guān)點(diǎn)，如果您還有我們疑問(wèn)，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢(xún)！