很多人認為留學(xué)應該是最瀟灑，不但原理父母管教，學(xué)習之余就是到處吃吃喝喝。事實(shí)上世界*mpa專(zhuān)業(yè)排名，只是留學(xué)生活冰山上的一角。下面就簡(jiǎn)單說(shuō)下你所羨慕的光鮮日常下的2019-2020公共管理碩士（MPA）院校排名【教育部】，MPA是什么，什么人適合讀MPA（公共管理碩士）？*有哪些MPA院校？，湖南*MPA，關(guān)注這幾個(gè)數據就夠了！，美國*MPA和MPP專(zhuān)業(yè)有什么區別，英國G5公共管理MPA/MPP專(zhuān)業(yè)介紹??挑戰。

1.2021-2021公共管理碩士（MPA）院校排名【教育部】

在*排名的熱門(mén)報考專(zhuān)業(yè)中，公共管理碩士MPA已躋身位于第四，成為熱門(mén)報考專(zhuān)業(yè)之一。不同的地域不同工作崗位的人，對院校選擇的需求不同，根據教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心*發(fā)布的第四輪公共管理專(zhuān)業(yè)*評估結果可知，*共有102所開(kāi)設公共管理專(zhuān)業(yè)的*參與了排名，以下是公共管理碩士MPA院校目前為止比較權威的排名情況，供大家參考：說(shuō)明：以上排名數據來(lái)源于教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心

2.MPA是什么

MPA 是公共管理碩士(Master of Public ) 專(zhuān)業(yè)學(xué)位的英文簡(jiǎn)稱(chēng), 是以公共管理*及其他相關(guān)*為基礎的研究生教育項目, 其目的是為**及非*公共機構培養高層次、應用型專(zhuān)門(mén)人才。在國外市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)達的*里, 公共管理碩士、工商管理碩士(MBA ) 以及法律碩士被稱(chēng)為文科高層次職業(yè)研究生教育的三大支柱。MPA 教育已成為這些*培養高級公務(wù)員的主要途徑。我國根據新形勢下社會(huì )管理現代化、科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化的要求,為建立適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟需要的辦事高效、運轉協(xié)調、行為規范的公共管理體系, 完善*公共事務(wù)和行政管理干部培訓制度, 建設高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化*公共事務(wù)和行政管理干部隊伍, 積極開(kāi)展MPA 教育, 并從去年開(kāi)始, 正式在國內24 所重點(diǎn)高校開(kāi)設MPA 學(xué)位教育。MPA 教育在我國的逐步開(kāi)展, 必將對我國的高等行政管理教育和公務(wù)員教育培訓工作產(chǎn)生巨大的影響和積極的推動(dòng)作用。MPA 越來(lái)越收到世界人民的重視，也為應用寫(xiě)作所關(guān)注。 [編輯本段]一、MPA 教育的產(chǎn)生 MPA 教育的產(chǎn)生是與公共行政(或管理) 事業(yè)的發(fā)展密切相關(guān)的。公共管理作為一專(zhuān)業(yè)教育, 最早產(chǎn)生于18 世紀的德國, 培養為適應當時(shí)普魯士*管理與經(jīng)濟發(fā)展所需要的專(zhuān)門(mén)管理人才。但把公共管理作為一種專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育而付諸實(shí)施的是美國。早在19 世紀初, 美國就開(kāi)始了公共行政或管理教育的醞釀, 至1887 年威爾遜發(fā)表了《行政學(xué)之研究》的論文, 這通常被學(xué)界認為是美國公共行政管理教育的開(kāi)始。1911 年, 在美國紐約創(chuàng )辦了“公共服務(wù)培訓學(xué)?！? 用以為紐約市政研究局培訓工作人員, 由此帶動(dòng)了一大批*開(kāi)設公共行政管理課程。1924 年,“公共服務(wù)培訓學(xué)?！边w到了錫拉丘茲*, 該校與新成立的“馬克斯維爾公民與公共事務(wù)”合并, 同時(shí)啟動(dòng)了美國*個(gè)MPA 計劃, 面向公共行政管理領(lǐng)域創(chuàng )辦了綜合性的教育與培訓課程。 美國的MPA 教育發(fā)展過(guò)程可分為三個(gè)階段: 1. 20 世紀50 年代以前為創(chuàng )立和發(fā)展時(shí)期。 在這一時(shí)期, *里公共行政教育發(fā)展緩慢, 到1960 年, 全美只有50 所*開(kāi)設公共行政或管理課程。 2. 20 世紀60 年代和70 年代初, 由于美國各級*對公務(wù)員職業(yè)培訓的需求日益增大, *的公共行政課程教學(xué)開(kāi)始迅速發(fā)展, 到1973 年, 全美設公共行政課的院校達101所。多樣化是這一時(shí)期美國MPA 教育最顯著(zhù)的特點(diǎn)。 3. 20 世紀70 年代以后, 美國的MPA 教育進(jìn)入了一個(gè)規范化的發(fā)展時(shí)期, 教育規模繼續擴大, 到1995 年, 開(kāi)辦 PA 教育的院校已發(fā)展到了232 所, 這一時(shí)期的MPA 教育最主要的特點(diǎn)就是有關(guān)院校開(kāi)始加強聯(lián)系, 相互學(xué)習,建立了統一的M PA 課程標準。1978 年成立了由開(kāi)辦MPA 教育的所有院校組成的全美行政院校聯(lián)合會(huì )(NA SPAA ) , 聯(lián)合會(huì )內設立學(xué)術(shù)委員會(huì ), 負責確定MPA 教育的共同課程或核心課程。聯(lián)合會(huì )的學(xué)術(shù)委員會(huì )還定期對其成員院校的M PA 教育進(jìn)行合格評估。評估結果由《美國新聞與世界報道》公布, 即全美MPA 教育院校排行榜。評估的結果有三個(gè): 合格、不合格、限期改進(jìn)。這一結果不僅具有社會(huì )影響力, 而且*也認可。不可格者將失去繼續舉辦MPA 教育的權利, 限期改進(jìn)者將停止招生一年, 保留舉辦資格, 等待復評。 在法國, 1945 年創(chuàng )辦的法國國立行政就是以培養高級行政管理人員為目的的機構,屬于*系列。受法國傳統影響, 其畢業(yè)生雖不被授予學(xué)位, 但質(zhì)量與水平絲毫不比美國的MPA 遜色。為了適應國際化的要求, 法國國立行政已決定進(jìn)行改革, 為畢業(yè)生授予相關(guān)學(xué)位。英國的MPA 教育的發(fā)展在歐洲較為突出, 比較有影響的院校有倫敦*的政治經(jīng)濟、伯明翰*的公共政策以及牛津*等。 歐美M PA 教育的發(fā)展及其成功經(jīng)驗, 很快受到世界其他*的重視, 這些*紛紛向美取經(jīng), 并建立起各具本國特色的M PA 專(zhuān)業(yè)教育?，F在, 加拿大、澳大利亞及亞洲一些*如韓國等也有相關(guān)學(xué)位課程, 以色列在美國的幫助下已于1999 年開(kāi)辦了M PA 學(xué)位教育。更普遍的情況是, 歐美*有關(guān)院校的M PA 教育對世界其他*開(kāi)放, 吸收了來(lái)自世界各國的留學(xué)生, 并確實(shí)培養了一批國外的高級管理者。 [編輯本段]二、MPA 教育的基本構架 (一) MPA 的定位 MPA 教育是一種通才教育, 其目標是培養公共事務(wù)管理和公共政策研究與分析方面的高級應用型人才, 為*機關(guān)和非營(yíng)利的非*公共機構培養具有現代公共管理理論和公共政策素質(zhì)、掌握先進(jìn)分析方法及技術(shù)、精通一些具體政策領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)化管理者、領(lǐng)導者、政策分析人才以及(中高級) 職員。培養對象是*機關(guān)或非*公共機構有實(shí)踐經(jīng)驗的在職人員。這種培養目標決定了在培養過(guò)程中, 注重實(shí)際能力與素質(zhì)的培養, 教學(xué)內容面向社會(huì ), 尤其是公共領(lǐng)域中所面臨的實(shí)際問(wèn)題。 (二) MPA 的課程設置 MPA 的課程主要是根據MPA 培養目標而設置的。根據MPA 教育的特點(diǎn), 各國的MPA教學(xué)課程設置具有以下主要特點(diǎn): *, 面向高層管理所需的理論與實(shí)務(wù)并重的培訓, 改變一般研究型研究生課程以理論、描述和介紹性課程為主的課程設置, 為學(xué)生提供發(fā)展領(lǐng)導才能的空間。 第二, 面向解決復雜社會(huì )問(wèn)題的政策分析方法與技能, 提供經(jīng)過(guò)教育才能獲得的定性、定量等專(zhuān)業(yè)的分析工具。讓學(xué)生具備更高級的專(zhuān)業(yè)素養, 具有更高層的能力素養, 能掌握本專(zhuān)業(yè)的定性、定量的分析工具。 第三, 面向專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)化知識技能, 每一位學(xué)生都有自己選擇的專(zhuān)門(mén)化領(lǐng)域, 以使其與公共管理和公共政策相關(guān)聯(lián)。MPA 所設課程主要分為三類(lèi): *類(lèi)是核心課程, 主要是公共管理與政策研究的理論基礎和分析方法以及技巧等方面的課程; 第二類(lèi)是選修課程, 也就是學(xué)生們可以根據自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和主攻方向, 以及個(gè)人需要與興趣愛(ài)好, 進(jìn)行選擇的課程; 第三類(lèi)是公共管理與公共政策的實(shí)習與研討班, 通過(guò)這類(lèi)課程, 讓學(xué)生將所學(xué)的知識和方法運用于公共管理和公共政策的實(shí)踐, 獲得在實(shí)際管理領(lǐng)域中的分析、解決問(wèn)題和實(shí)際管理的能力。 (三) MPA 的教學(xué)方法 在目前階段, 各院校應用最為廣泛的教學(xué)方法主要有以下幾種: 1. 案例教育 案例教學(xué)是MPA 教學(xué)中應用最為廣泛的教學(xué)方法。由老師提供一個(gè)比較典型的管理問(wèn)題和政策問(wèn)題, 然后給學(xué)生提供問(wèn)題發(fā)生的背景, 并指出該問(wèn)題所面臨的困境以及可能的解決方案, 讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的思考分析進(jìn)行抉擇。 2. 模擬教學(xué) 模擬教學(xué)也是MPA 教學(xué)中常用的教學(xué)方法之一, 它是在課堂上設置一定的工作情境, 然后讓學(xué)生扮演不同的角色, 并在這樣的情境下開(kāi)展具體的活動(dòng)和工作, 從而體會(huì )工作中的不同感覺(jué)。 3. 現場(chǎng)觀(guān)摩 現場(chǎng)觀(guān)摩在MPA 教學(xué)中所發(fā)揮的作用也較大。它是讓學(xué)生親自到*機關(guān)中的工作現場(chǎng)去感受工作環(huán)境, 了解工作情況, 接觸行政管理人員, 學(xué)習他們的處事方式和處理問(wèn)題的方法, 從而增加經(jīng)驗。 4. 講課 MPA 教學(xué)的講課與傳統意義上的講課有所不同, 它并不是非常注重理論的講授, 而是注重理論與實(shí)踐的結合, 要求授課的內容要緊緊圍繞*機關(guān)的日常管理與工作展開(kāi), 強調實(shí)際的應用性。 5. 練習 學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中, 除了要接受豐富的理論知識以外, 還要進(jìn)行大量的練習, 特別是那些實(shí)際操作性比較強的課程, 如量化分析、統計、政策分析等, 必須通過(guò)大量的練習后才能掌握。練習能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的知識, 提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力和實(shí)際操作的能力。 [編輯本段]三、MPA 教育的影響力 由于M PA 的培養目標與畢業(yè)生就業(yè)的去向相一致, 社會(huì )與*的需要使學(xué)MPA 的畢業(yè)生就業(yè)前景非常廣闊, 各級**、非*的公共管理機構和公共事業(yè)*、國有企業(yè)等都是MPA 畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域。 近20 年來(lái), 美國的高層管理者中具有MPA 學(xué)位的比例不斷上升。在聯(lián)邦*就職的公務(wù)員中估計有10%~ 20% 的人具有MPA 學(xué)位相近學(xué)位。*招聘公務(wù)員時(shí), 某些職位要求必須有MPA 學(xué)位。 在法國, 國立行政的畢業(yè)生相當一部分是**高級公務(wù)員。該院成立50 年來(lái), 為*輸送了大批優(yōu)秀的高級行政管理人。據1996 年的統計, 尚在工作的4200 名該院畢業(yè)生中, 80% 在*或公共*工作, 1900 人為高級公務(wù)員, 30 名為眾議員, 10 名為參議員, 另外還有一批大使等?，F任總統希拉克、前任總理朱佩都是該院畢業(yè)生。法國國立行政也因此被譽(yù)為“高級公務(wù)員的搖籃”, 對整個(gè)*行政管理產(chǎn)生了巨大的影響。 [編輯本段]四、MPA 教育登陸*的影響和作用 雖然MPA 教育才剛剛引入我國, 目前遠未達到應有的培養規模, 但其迅速發(fā)展, 規模和范圍不斷擴大, 這將對我國的公務(wù)員培訓、干部隊伍建設以及高等行政管理教育發(fā)展產(chǎn)生極大的影響和作用。 首先, 它將成為我國公務(wù)員培訓的一個(gè)重要途徑。從目前情況看, 我國公務(wù)員學(xué)歷層次整體上不高, 據1999 年底統計, *541 萬(wàn)公務(wù)員中, 大專(zhuān)以上文化程度的只有52% 左右。同時(shí), 知識結構也不盡合理, 即使受過(guò)高等教育的也多是單一的專(zhuān)業(yè)教育, 現代行政管理知識, 特別是市場(chǎng)經(jīng)濟所需的財稅、金融、法律知識以及宏觀(guān)決策能力普遍薄弱。開(kāi)展M PA 教育, 將使在職公務(wù)員得以系統地學(xué)習現代行政管理理論, 并結合實(shí)踐提高行政管理水平, 將有利于優(yōu)化公務(wù)員隊伍的學(xué)歷結構、知識結構和專(zhuān)業(yè)結構, 對建設一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的公務(wù)員隊伍產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。 其次, 它將成為推進(jìn)*機構改革、建立與市場(chǎng)經(jīng)濟相適應的公共管理體制的重要保障。我國的現行公共管理體制和理論相對落后于改革開(kāi)放的步伐。從權力運作來(lái)看, 公共權力過(guò)于集中, 既缺乏民主監督的制度保證, 也缺乏這方面的理論、認識和技能; 從職能行使來(lái)看, 公共組織之間的職能分界不明確, 機構臃腫, 層次重疊, 效率低下; 在思想觀(guān)念方面, 官本位思想盛行, 法制、科學(xué)意識淡薄。開(kāi)展MPA 教育后, 將促進(jìn)我國對新經(jīng)濟政治環(huán)境下*和其他公共管理*的基本運行機制、基本職能以及人事制度等方面的難題研究, 通過(guò)教育培訓和研究,獲得體制上、理論上和人的素質(zhì)方面的全面更新和發(fā)展, 支持行政改革的深化和管理績(jì)效的提高, 使*改革能夠收到實(shí)效, 真正建立起與市場(chǎng)經(jīng)濟相適應的公共管理體系。 第三, 它將成為我國高等行政管理教育發(fā)展的積極動(dòng)力。長(cháng)期以來(lái), 我國一直沒(méi)有獨立的管理學(xué)*, 雖然從20 世紀80 年代中期以來(lái), 我國恢復了行政學(xué)(行政管理) 的研究與教學(xué),經(jīng)過(guò)近20 年的發(fā)展, 該*領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究、*建設和人才培養等方面也都已取得了顯著(zhù)進(jìn)展, 但遠不能適應我國建立與市場(chǎng)經(jīng)濟相適應的公共管理體制和培養高素質(zhì)公務(wù)員隊伍的需要。開(kāi)展MPA 教育, 通過(guò)大量的理論研究與教學(xué)實(shí)踐, 將極大地推動(dòng)我國高等院校的行政管理*的建立與發(fā)展, 從而最終發(fā)展形成符合社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟公共管理體制需要的、具有我國特色的高等行政管理教育體系。在培養適應新世紀經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要的高層次復合型行政管理人才中發(fā)揮重要作用。

3.什么人適合讀MPA（公共管理碩士）？*有哪些MPA院校？

MPA學(xué)位教育的培養目標是培養從事公共事務(wù)管理和公共政策研究與分析等方面的高級應用型人才，為*機關(guān)和非營(yíng)利的非*公共機構培養具有現代化公共管理理論和公共政策素養，掌握先進(jìn)分析方法及技術(shù)，精通某一具體政策領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)化管理者、領(lǐng)導者和政策分析人才，以及(中高級)職員。很多考生想考MPA但是不知從何下手，適不適合自己讀，按照以下大綱可找尋自己想要的內容：1、什么是MPA?MPA是公共管理碩士(Master of Public ) 專(zhuān)業(yè)學(xué)位的英文簡(jiǎn)稱(chēng)，是以公共管理*及其他相關(guān)*為基礎的研究生教育項目，其目的是為**及非*公共機構培養高層次、應用型專(zhuān)門(mén)人才。在國外市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)達的*里, 公共管理碩士、工商管理碩士(MPA)以及法律碩士被稱(chēng)為文科高層次職業(yè)研究生教育的三大支柱。MPA 教育已成為這些*培養高級公務(wù)員的主要途徑。2、什么人適合讀MPA?MPA專(zhuān)業(yè)學(xué)位不僅招收**、*公共管理機構的在職人員，同時(shí)也歡迎非**、非*公共管理機構的人員報名，包括企業(yè)各界符合條件的報名。因為MPA專(zhuān)業(yè)學(xué)位不光是*管理，還涉及到一些大的管制性比較強的企業(yè)的管理。有民航、鐵路、交通，有大的企業(yè)國防、軍工企業(yè)，他們都有管理的問(wèn)題。所以世界各國的MPA專(zhuān)業(yè)學(xué)位都不排斥非*公共管理的人報考，因為一方面他們都有必要學(xué)習掌握這方面的知識技能，這是工作需要;另一方面，也為其中一些有志于從事*管理、公共管理的人提供一個(gè)機會(huì )，他們可以參加社會(huì )招聘，尋找新的工作機會(huì )。3、MPA報考時(shí)間？MPA屬于管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士七大專(zhuān)業(yè)之一，需要參加每年12月的*研究生統一入學(xué)考試，初試為管理類(lèi)聯(lián)考（統考），具體報名與考試流程如下圖：4、MPA招生對象？1、*人民共和國公民。2、擁護*共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，愿為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，品德良好，遵紀守法。3、身體健康狀況符合*和招生單位規定的體檢要求。4、研究生畢業(yè)2年、本科畢業(yè)3年、專(zhuān)科畢業(yè)5年5、已獲碩士或博士學(xué)位的人員只準報考委托培養或自籌經(jīng)費碩士生。5、*MPA項目院校信息匯總6、MPA考試內容？7、MPA考試難度？1.英語(yǔ)二的難度介于*英語(yǔ)四六級之間；2.數學(xué)基礎大綱要求是算術(shù)、代數、幾何、數據分析等內容，其實(shí)都是*和中學(xué)的內容，不考高數，難度并不高，只是畢業(yè)時(shí)間長(cháng)了的話(huà)，需要花一定時(shí)間回憶復習；3.邏輯推理，類(lèi)似于公務(wù)員考試的邏輯；4.語(yǔ)文寫(xiě)作是兩篇作文，難度不大。8、MPA考試用書(shū)怎么選擇？選好考試用書(shū)是考生面臨的關(guān)鍵問(wèn)題，MPA考試用書(shū)種類(lèi)繁多的，各有優(yōu)劣勢，考生選擇最適合自己的復習書(shū)最重要。另外，報班跟課學(xué)習的效率更高。9、MPA提前面試流程？(1)自我介紹(2)考官提問(wèn)，提問(wèn)內容：時(shí)事問(wèn)題或相關(guān)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。主要考察學(xué)生語(yǔ)言組織能力與思維(3)無(wú)領(lǐng)導小組討論，每人看完案例發(fā)表見(jiàn)解，討論解答，隨機抽取1-2個(gè)英文問(wèn)題(4)加考政治為筆試，英文口語(yǔ)或筆試10、錄取分數線(xiàn)是多少？2021年A線(xiàn)：174/43/86B線(xiàn)：164/38/762021年A線(xiàn)：175/44/88B線(xiàn)：165/39/782021年A線(xiàn)：170/42/84B線(xiàn)：160/37/742021年A線(xiàn)：165/42/84；B線(xiàn)：155/37/742021年A線(xiàn)：170/42/84B線(xiàn)：160/37/742016年A線(xiàn)：165/39/78B線(xiàn)：155/34/682015年A線(xiàn)：160/40/80B線(xiàn)：150/35/70★A線(xiàn)為東部線(xiàn)，B線(xiàn)為西部線(xiàn)。對于備考MPA（公共管理碩士）有困惑：不知道自己是否適合，不確定目標院校招生政策……都可點(diǎn)擊下方鏈接添加小祺老師微信咨詢(xún)哦：知乎營(yíng)銷(xiāo)平臺

4.湖南*MPA，關(guān)注這幾個(gè)數據就夠了！

一、學(xué)校簡(jiǎn)介：湖南*位于*歷史文化名城長(cháng)沙，校區坐落在湘江之濱、岳麓山下，享有“千年學(xué)府，百年名?！敝u(yù)。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久、教育傳統優(yōu)良，是教育部直屬*重點(diǎn)*、*“211工程”“985工程”重點(diǎn)建設高校、*“世界一流*”建設高校。二、歷史：湖南*公共管理*源起1897年的時(shí)務(wù)學(xué)堂，始建于湖南*1928年的政治學(xué)系，2000年設立行政管理本科專(zhuān)業(yè)，2003年設立政治學(xué)與行政學(xué)本科專(zhuān)業(yè)，并獲行政管理碩士和公共管理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位（MPA）授予權，同年成立政治與公共管理，2006年獲公共管理、政治學(xué)一級*碩士點(diǎn)授予權，2010年政治與公共管理與湖南*法合并，2012年設置區域公共治理、廉政學(xué)交叉*博士點(diǎn)，2021年3月成立公共管理。三、歷年分數線(xiàn)：2021年：總分175分，英語(yǔ)44分，綜合88分。2021年：總分170分，英語(yǔ)42分，綜合84分。2021年：總分165分，英語(yǔ)42分，綜合84分。四、歷年報錄比（非全日制）：2021年報名627人，錄取194人2021年報名539人，錄取190人2021年報名366人，錄取169人（2021年計劃招生150名非全日制，實(shí)際上有可能擴招）五、學(xué)制、學(xué)位、費用基本學(xué)制為3年、授予湖南*研究生學(xué)歷證書(shū)和公共管理碩士（MPA）專(zhuān)業(yè)學(xué)位證書(shū)、湖南*MPA學(xué)費標準為每年每位學(xué)生20000元，全程60000元。六、報考條件：*本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗的人員；或獲得*承認的高職高專(zhuān)畢業(yè)學(xué)歷或*本科結業(yè)后，符合招生單位相關(guān)學(xué)業(yè)要求，達到*本科畢業(yè)同等學(xué)力并有5年以上工作經(jīng)驗的人員；或獲得碩士學(xué)位或博士學(xué)位后有2年以上工作經(jīng)驗的人員。七、考試科目：初試：204英語(yǔ)二（滿(mǎn)分100分）、199管理類(lèi)聯(lián)考綜合能力（滿(mǎn)分200分）復試：外國語(yǔ)聽(tīng)力及口語(yǔ)測試在復試中進(jìn)行，成績(jì)計入復試成績(jì)。公共管理的思想政治理論考試在復試中進(jìn)行，成績(jì)計入復試總成績(jì)。復試專(zhuān)業(yè)課：F2702 公共管理綜合（公共經(jīng)濟學(xué)、公共管理學(xué)）ps：如果需要復試真題，或者一對一指導的，可以私信學(xué)長(cháng)。

5.美國*MPA和MPP專(zhuān)業(yè)有什么區別

近年來(lái)去美國讀公共管理碩士(Master of Public )和公共政策碩士(Master of Public Policy)的學(xué)生不斷增加，但是很多同學(xué)對于MPA和MPP不是很了解，下面給大家解讀一下。 簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是要你看相關(guān)*的課程設置，不能單純從名稱(chēng)來(lái)分別。事實(shí)上，由于美國*的自主性很強，專(zhuān)業(yè)設置也是各家說(shuō)了算，名稱(chēng)也各一，比如說(shuō)，類(lèi)似的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)包括Master of Public ，Master of Public Policy，Master of Public Affairs，Master of Public Policy ，Master of Public 等。下面以一些同時(shí)開(kāi)設MPA和MPP的學(xué)校來(lái)舉例，給大家一些 。 首先，我們看看世界*牛校哈佛*肯尼迪*的MPA和MPP項目區別,如下是官網(wǎng)提供的項目介紹： Master in Public , MPA The two-year Master in Public (MPA2) is a flexible program designed to enhance the knowledge and skills of and dUAL-deGREe stUDEnts seeking further in the public, nonprofit, and private sectors. sTUdents in the MPA2 program are to review the for academic and work prior to APplying. Students admITTed to the MPA2 are invited, in with their advisors, to design an 16-course plan of study, only by the to fulfill in the three Harvard Kennedy School areas: analytics, , and , as well as a two-course Policy Areas of . Master in Public Policy, MPP The two-year Master in Public Policy (MPP) program provides future public leaders with the framework and prACTical skills necessary to sUCCeed in public service. The MPP core are built upon strong in three areas: analysis, , and . These are designed to help students solve and — by asking the right questions, the nature and of the problem at hand, exploring the range of possible soLUtions, and assessing the capacity of public to implement one or more of these solutions. Through the MPP core, students sharpen their powers of analysis and their knowledge base. They build the and judgment needed to weigh competing demands and choose the most action. They BECome skilled at shaping effective and practical solutions and building consensus and ownership in support of those solutions. They learn to marshal resources within and outside of an , monitor and fine tune policy solutions, and provide the that generates success. 通過(guò)上述簡(jiǎn)明扼要的介紹，我們可以知道MPA和MPP有什么區別了： 由于哈佛肯尼迪的傳統，培養目標是一致的，analytics, , and 。 從課程計劃的角度來(lái)講，MPA更靈活(flexible)，而MPP的課程計劃要嚴謹一些。 從招生群體來(lái)說(shuō)，MPA面向的是有成就的專(zhuān)業(yè)人士與雙學(xué)位高材生( and dual-degree students)，而MPP的招生群體則廣泛得多。 通過(guò)上面對MPA和MPP有什么區別的解讀，相信對于很多計劃申請美國MPA和MPP的學(xué)生可以參考上面的信息來(lái)提前做好申請美國研究生的準備和規劃。 艾晟美國留學(xué)業(yè)務(wù)部 鄭州國貿辦公區 咨詢(xún)顧問(wèn)新東方前途出國咨詢(xún)有限公司鄭州分公司新東方教育科技集團

6.英國G5公共管理MPA/MPP專(zhuān)業(yè)介紹

英國* MPA/MPP（公共管理碩士）是跨*課程，結合了政策科學(xué)、管理、組織研究和經(jīng)濟。高校通常與國際組織、***、機構、地方當局、監管機構和非盈利機構等合作，培訓學(xué)生在公共服務(wù)*、組織發(fā)揮作用。今天小編為大家介紹G5高校開(kāi)設的公共管理課程。劍橋* of of Politics and Studies，photo from polics.cam.ac.ukMphil in Public Policy劍橋*MPP是一個(gè)跨*的研究生學(xué)位，涉及經(jīng)濟、統計、政治各領(lǐng)域，為各**、非*組織等培養決策領(lǐng)導者。該碩士項目隸屬于政治和國際研究系，學(xué)制為9個(gè)月。該課程致力于加強公共政策理論、研究與創(chuàng )新之間的相互聯(lián)系，促進(jìn)政治領(lǐng)域中的科學(xué)發(fā)展與新興技術(shù)進(jìn)步，鼓勵學(xué)生進(jìn)行長(cháng)期思考與更好的戰略規劃。學(xué)生需要完成一系列課程、案例研究，以及一篇研究論文和一篇工作報告。申請要求：1）學(xué)士學(xué)位，985/211高校畢業(yè)生排名在%或GPA達到3.8/4.0；雙非畢業(yè)生排名在5%或GPA達到3.9/4.02）文書(shū)：兩封推薦信，CV，兩篇PS3）語(yǔ)言：雅思7.5，單項不低于7；托福110，單項不低于254）學(xué)費：33,738英鎊申請日期：2021年9月1日-2021年3月2日牛津* of of Public Policy牛津*在教育公共領(lǐng)袖方面有著(zhù)杰出成就，校友包括28位英國首相和三十多位其他*元首和*首腦。其MPP是一門(mén)為期一年的強化學(xué)位課程，為致力于了解公共政策的領(lǐng)導人提供方式方法，以便其應對最復雜的公共管理挑戰。該項目包括三個(gè)學(xué)期的講座、研討會(huì )、案例研究，還安排了6-8周暑期項目。時(shí)間與課程安排如下：學(xué)校每年會(huì )招收120名新生，往年學(xué)生年齡大多在25-35之間，來(lái)自工程、醫學(xué)、教育、新聞等多領(lǐng)域。學(xué)校會(huì )綜合考量申請者的學(xué)術(shù)水平、公共服務(wù)能力、領(lǐng)導力，以下為硬性申請條件：1）建議申請者具有2:1學(xué)士學(xué)位，沒(méi)有嚴格要求GPA2）兩封學(xué)術(shù)推薦信3）語(yǔ)言：雅思7.5，單項不低于7；托福110，單項*分L22、R24、S25、W244）學(xué)費：44,550英鎊申請時(shí)間：2022-23學(xué)年申請將于2021年9月1日開(kāi)放倫敦* College London; UCLMaster's of Public and 的MPA 計劃將新的理論與實(shí)踐相結合，致力于提供問(wèn)題的解決方法。能夠幫助管理者有效獲得實(shí)用工具和學(xué)術(shù)知識。2021年入學(xué)時(shí)間為9月，全日制學(xué)習時(shí)間為一年，也可以選擇非全日制兩年。學(xué)習內容涉及到公共管理領(lǐng)域內各方面，重點(diǎn)在管理公共服務(wù)和領(lǐng)導技能。該項目的課程結構和工作機會(huì )能夠滿(mǎn)足當今公共、非盈利或私人組織的管理需要。重點(diǎn)研究領(lǐng)域包括： of to implement public policies, such as public-private , networks, public agencies, among others. of the economics of public /Benefit public in public, private and non-profit 所有學(xué)生需要修180學(xué)分，包括兩核心模塊（60學(xué)分）、四選修模塊（60學(xué)分）和一篇論文（60學(xué)分）。申請條件：1）學(xué)士學(xué)位：二等學(xué)士學(xué)位或同等標準的海外資格2）兩年相關(guān)工作經(jīng)驗3）語(yǔ)言：雅思7.5，單項6.5；托福109，單項R&W24、S&L204）學(xué)費：28,300（全日制）申請日期：2021年11月9日-2021年7月30日Public Policy MSc公共政策理學(xué)碩士旨在培養新一代公共決策者與政策分析師，使他們熟悉制定、分析公共政策的必要概念、理論、方法與原則。該項目也涉及到政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法律、公共管理等領(lǐng)域知識。學(xué)生學(xué)習內容分為必修課、選修課、論文、案例研究等：申請條件：1）學(xué)士學(xué)位：二等學(xué)士學(xué)位，相當于平均成績(jì)在年級15%以?xún)?）語(yǔ)言：雅思7.53）學(xué)費：2021-2022學(xué)年：25,800英鎊（FT）；12,900英鎊（PT）申請日期：2021學(xué)年申請時(shí)間為2021年11月9日-2021年2月4日。2022學(xué)年時(shí)間請及時(shí)關(guān)注官方網(wǎng)站。倫敦政治經(jīng)濟London School of Economics and Political Science; LSEMaster's of Public 的MPA項目是跨*的，能夠滿(mǎn)足世界各地**、公共機構等的人才需要。它計劃在兩年內為學(xué)習者提供學(xué)校的專(zhuān)業(yè)知識、工作經(jīng)驗。*年學(xué)習三門(mén)核心課程，即公共政策研究的基礎技能，包括研究方法、政治學(xué)、經(jīng)濟分析課程。第二年學(xué)生根據興趣選擇不同領(lǐng)域深入研究。而且學(xué)生還需要完成6個(gè)月的Capstone項目。申請條件：1）二等學(xué)士學(xué)位（985/211院校學(xué)生成績(jì)排名需在15%以?xún)?，雙非院校成績(jì)排名需在10%以?xún)龋?）至少需要一年工作經(jīng)驗。但申請者如果有其他特殊或杰出學(xué)習成果，可補償工作經(jīng)驗3）兩封推薦信、CV、SOP4）語(yǔ)言：雅思7.0，單項閱讀7.0、聽(tīng)力&寫(xiě)作&口語(yǔ)6.5；托福100分，單項閱讀25、寫(xiě)作24、聽(tīng)力&口語(yǔ)225）學(xué)費：每年26,383英鎊申請時(shí)間：申請于2021年10月5日開(kāi)放，沒(méi)有明確截止日期。但由于名額有限，建議申請者盡早提交。2021年錄取人數為111人。Master's of Public PolicyMPP項目將結合經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)和定量分析等專(zhuān)業(yè)的核心內容，研究當代公共組織的管理，在9個(gè)月的時(shí)間里教授學(xué)生任何與政策相關(guān)領(lǐng)域所需要的知識。該項目包括四個(gè)單元內容，分別是三個(gè)核心課程單元、一個(gè)選修課程單元。必修課方向包括：Political Science for Public Methods for Public for Public for Public Policy申請條件：1）學(xué)士學(xué)位：二等學(xué)士學(xué)位2）工作經(jīng)驗：申請者必須具備至少三年的政策相關(guān)經(jīng)驗，五年及以上*3）兩封推薦信、CV、SOP4）語(yǔ)言：雅思7.0，單項閱讀7.0、聽(tīng)力&寫(xiě)作&口語(yǔ)6.5；托福100分，單項閱讀25、寫(xiě)作24、聽(tīng)力&口語(yǔ)225）學(xué)費：35,152英鎊申請時(shí)間：2021年9月15日。根據官方數據，2021年收到申請數459份，入學(xué)人數為45人，可見(jiàn)競爭激烈。由此可見(jiàn)，對于任何想要在公共*尋找職業(yè)的人來(lái)說(shuō)，MPA都是一個(gè)很好的選擇。MPA的工作領(lǐng)域涉及衛生服務(wù)、教育、社區社會(huì )等多方面，能夠對社會(huì )各方面產(chǎn)生積極的影響作用。那么你想來(lái)嘗試一下嗎？英國G5公共管理MPA/MPP專(zhuān)業(yè)介紹Reference：[1] by Krisztina Papp

沒(méi)有人能替留學(xué)生解決問(wèn)題，但同樣，也沒(méi)有人能替留學(xué)生成長(cháng)。只有克服2019-2020公共管理碩士（MPA）院校排名【教育部】，MPA是什么，什么人適合讀MPA（公共管理碩士）？*有哪些MPA院校？，湖南*MPA，關(guān)注這幾個(gè)數據就夠了！，美國*MPA和MPP專(zhuān)業(yè)有什么區別，英國G5公共管理MPA/MPP專(zhuān)業(yè)介紹??的挑戰。終將是會(huì )迎來(lái)更好的未來(lái)。