嘉興兒童編程課培訓班，現如今，了解嘉興少兒編程培訓的伙伴越來(lái)越多了，但是每個(gè)人的認識都各有千秋不相上下，今天小編為大家分享幾點(diǎn)學(xué)習少兒編程有什么作用，什么是編程思維，編程的分解思維，編程思維的算法，哪些人適合學(xué)習編程，小孩除報班還能做哪些事學(xué)習編程，學(xué)的好就代表編程一定好嗎。
1.學(xué)習少兒編程有什么作用
學(xué)習少兒編程還能夠讓愛(ài)玩游戲的孩子減少對游戲的沉迷，轉而在電腦上做更多有意義有創(chuàng )造性的事情。編程可以讓孩子通過(guò)自己的雙手實(shí)現創(chuàng )意想法，并且做出有用或者好玩的東西。他們的創(chuàng )意可以是復雜的圖形或者是簡(jiǎn)單易實(shí)現的功能，這些作品除了能讓孩子更好的理解知識與應用的關(guān)系之外，帶來(lái)的成就感也非常寶貴的。
2.什么是編程思維
人的天性里充滿(mǎn)了感性、隨意、散漫等等，但電腦不是這樣的，作為新時(shí)代的高科技產(chǎn)品，它理性、嚴謹、不講故事只講數據，它要么聽(tīng)不懂我們的指令，一旦聽(tīng)懂了就會(huì )執行。所以想要跟電腦溝通對話(huà)，我們也必須讓自己變得理性、嚴謹起來(lái)，從電腦的角度去思考問(wèn)題，這也就是我們常說(shuō)的編程思維。
嘉興兒童編程課培訓班3.編程的分解思維
分解從字面意思上講就是把一個(gè)東西分開(kāi)來(lái)解決，所以分解思維理解就是把一些復雜的大問(wèn)題，拆分為一系列的小問(wèn)題，進(jìn)而尋找解決小問(wèn)題的方法。這樣一來(lái)，能夠鍛煉孩子拆解問(wèn)題的能力，這樣的分解能力也就能夠讓孩子在實(shí)際生活中遇見(jiàn)的各個(gè)問(wèn)題上舉一反三，在以后面臨困難時(shí)臨危不懼。
4.編程思維的算法
算法就是指根據自己之前一系列的分析，再想出每一步的解決步驟。在這其中也有非常重要的兩個(gè)就是“邏輯思維”和“調試糾錯”。這個(gè)步驟不僅可以鍛煉孩子的耐心和專(zhuān)注力，而且對于他的抗挫能力也是一種鍛煉?？傊尯⒆訉W(xué)習少兒編程，不單單是讓他學(xué)會(huì )怎么樣寫(xiě)代碼，更多的是讓他掌握了一項技能。
5.哪些人適合學(xué)習編程
想要成為一個(gè)優(yōu)秀的程序員必須具有比較突出的邏輯思維能力，這一點(diǎn)也注定了編程并不適合所有人。由于考慮到孩子在啟蒙階段存在認知天花板以及抽象思維能力發(fā)育的個(gè)體化差異，所以很難在低齡階段就下結論自家孩子是否適合學(xué)習編程，只能說(shuō)編程是一個(gè)可以試錯，但非必要的學(xué)習科目。雖然說(shuō)低齡的編程啟蒙是一個(gè)比較輕松的試錯的過(guò)程，但作為家長(cháng)也不宜操之過(guò)急，適度播下興趣的種子就可以，把評判留給未來(lái)。
6.小孩除報班還能做哪些事學(xué)習編程
對于自家孩子還小但就想培養其學(xué)習編程的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，不妨從學(xué)習積木拼搭和玩益智桌游開(kāi)始做起。除了市面上很常見(jiàn)的樂(lè )高搭建機構以外，其實(shí)在家多玩一些積木或者類(lèi)似的拼搭游戲，都可以幫助早期塑造小朋友的空間感知能力，從而為后期機器人編程熟練運用的空間結構，甚至基本的運動(dòng)原理，打下一些認知的基礎。而益智桌游既鍛煉了孩子的專(zhuān)注力，又能從不同維度鍛煉了空間想象、抽象、邏輯思維等能力。
7.學(xué)的好就代表編程一定好嗎
奧數和編程之間雖然有一定比例，但是并不完全正相關(guān)。*奧數所需要的抽象思維和邏輯推理能力，這一點(diǎn)與編程需要的技能確實(shí)有一定重合的地方。所以也可以說(shuō)小奧學(xué)的好確實(shí)大概率接觸編程會(huì )容易一些。但對于奧數是靠拼命刷題，依賴(lài)記憶一些套路來(lái)拿到高分的人來(lái)說(shuō)，就不見(jiàn)得可以輕松拿下編程。因為編程更靈活也更需要一些創(chuàng )造力，它類(lèi)似于畫(huà)畫(huà)，很適合自由發(fā)揮且專(zhuān)注于開(kāi)放性問(wèn)題，而不限于傳統意義上的習題。
學(xué)習少兒編程有什么作用，什么是編程思維，編程的分解思維，編程思維的算法，哪些人適合學(xué)習編程，小孩除報班還能做哪些事學(xué)習編程，學(xué)的好就代表編程一定好嗎，如有疑問(wèn)可以咨詢(xún)我們。嘉興兒童編程課培訓班
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