假期要開(kāi)始了，很多學(xué)子都在為自己的前途奔波，今天小編也整理了很多關(guān)于上海布素描信息，以及大家所關(guān)心的這些問(wèn)題上海美術(shù)聯(lián)考素描1.5小時(shí)示范步驟，如何上好有趣的素描課，學(xué)習了這么多年---你能知道多少素描紙，明明畫(huà)得丑哭了！還跟我說(shuō)這是美？，求09年上海美術(shù)聯(lián)考的考題!!，求2009上海工藝美術(shù)職業(yè)專(zhuān)業(yè)（素描和水粉）考題，素描5級考試考什么？？??

1.上海美術(shù)聯(lián)考素描1.5小時(shí)示范步驟

七夕送給美術(shù)生的小禮物.這是我們畫(huà)室在暑期需要同學(xué)素描上達到的基本方向.1.5小時(shí)的快速示范效果保障同學(xué)們能先在上海美術(shù)聯(lián)考分檔中取得優(yōu)勢！后期在此基礎上在深入！1-2-3-4步驟圖，上戲附中、上海紫竹園中學(xué)的同學(xué)們自行領(lǐng)用喔！

2.如何上好有趣的素描課

論*素描課堂教學(xué)中如何培養學(xué)生素描學(xué)習興趣龍銀姣(武漢科技*中南分校 430223) 摘要:學(xué)習興趣是驅動(dòng)學(xué)生素描學(xué)習的根本動(dòng)力之一，本文分析了素描課堂教學(xué)中的學(xué)習興趣的重要性，提出按“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理論組織課堂教學(xué)，恰當處理教師教學(xué)過(guò)程中的情感因素以及廣泛展現近現代素描大師魅力是培養并加強學(xué)生素描學(xué)習興趣的有效途徑.關(guān)鍵詞:課堂教學(xué);素描學(xué)習興趣;以學(xué)習者為中心;情感因素;大師魅力 在教學(xué)過(guò)程中，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，使其積極主動(dòng)的學(xué)習是實(shí)現有效教學(xué)的根本途徑。奧蘇??伯爾的學(xué)習動(dòng)機論認為，構成學(xué)校情景中成就動(dòng)機的認知內驅力，即學(xué)習者的學(xué)習愿望和意愿，是驅使個(gè)體進(jìn)行學(xué)習的根本動(dòng)力，包括學(xué)習的興趣，愛(ài)好和學(xué)習信念等。興趣是人的認識需要的情緒表現，它是在過(guò)去的知識經(jīng)驗，尤其是愉快體驗積累基礎上形成的、使人樂(lè )于積極而持久去接觸、認識某一類(lèi)新事物的一種傾向.在素描教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生也只有親身感受了學(xué)習過(guò)程的快樂(lè )和近現代素描大師魅力，積累了一些“愉快體驗”之后，才會(huì )形成強烈的學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率. 在我國，*素描教學(xué)課時(shí)有限，學(xué)生又多是半路“出家”，課堂教學(xué)在素描教學(xué)中至關(guān)重要，極大程度上影響學(xué)生素描學(xué)習興趣.大多學(xué)生對教師及課堂期望很高，每學(xué)期初都躊躇滿(mǎn)志，希望通過(guò)課堂使自己的素描水平大幅度提高，但當他們一旦發(fā)現課堂枯燥無(wú)味，無(wú)法激起他們進(jìn)一步學(xué)習素描的興趣時(shí)，往往非常失望，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，放棄素描學(xué)習，以至于影響后來(lái)的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習?！敖虒W(xué)是以課堂內容為中介的師生雙方教和學(xué)的共同活動(dòng)”。課堂教學(xué)中，教與學(xué)互動(dòng)作用于課堂學(xué)習環(huán)境，課堂教學(xué)因而涉及到四個(gè)因素;教師、學(xué)生、教學(xué)內容和課堂學(xué)習環(huán)境。素描課堂教學(xué)中，課堂環(huán)境、教師、教學(xué)內容即繪畫(huà)知識和能力三因素都將影響學(xué)生的學(xué)習興趣和效率.因此，應從課堂教學(xué)的組織、教師與學(xué)生的關(guān)系及繪畫(huà)本身三方面著(zhù)手，培養學(xué)生素描學(xué)習興趣。 一、按“以學(xué)習者為中心”的教學(xué)理論組織教學(xué)是培養學(xué)生素描學(xué)習興趣的根本途徑 近年來(lái)，素描教學(xué)界對繪畫(huà)學(xué)習的研究表明，素描學(xué)習過(guò)程是認知過(guò)程，學(xué)習者主動(dòng)參與、了解認知規律，并體驗認知過(guò)程的發(fā)展是素描學(xué)習最有效的方式，以*量的實(shí)踐性活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，體驗學(xué)習過(guò)程，產(chǎn)生學(xué)習興趣，從而掌握繪畫(huà)知識，獲取動(dòng)手能力。 素描教學(xué)者就如何把“以學(xué)習者為中心”的教學(xué)理論應用于實(shí)際課堂教學(xué)作了大量探討和研究。該理論可與傳統教學(xué)法聯(lián)系起來(lái)，如將錯就錯法、觸摸法等，而最適當的是臨摹和研究近現代素描大師魅力.研究近現代素描大師分為欣賞、反復觀(guān)摩和臨摹運用三個(gè)階段。在描繪新的物體時(shí)應避免“填鴨式”的繪畫(huà)教學(xué)，為教與學(xué)設計恰當的情景，讓學(xué)生自己學(xué)習描繪新東西，發(fā)現問(wèn)題，老師則幫助解決問(wèn)題;在反復臨摹和研究運用兩個(gè)環(huán)節中，學(xué)生可在教師的組織下進(jìn)行一系列繪畫(huà)活動(dòng)，如局部臨摹，夸張變形，意向描繪，結構重組，重疊反復等。學(xué)生在這些繪畫(huà)中充分應用自己對素描知識的理解，*限度地展現個(gè)性、喜好和繪畫(huà)潛力，親身體驗素描表現過(guò)程，體會(huì )到不同程度的成就感、創(chuàng )造感，進(jìn)一步增強繪畫(huà)學(xué)習興趣.在教學(xué)手段上，教師應學(xué)習現代教育技術(shù)，尊重學(xué)生的興趣和個(gè)性，通過(guò)現場(chǎng)示范，作品分析，因材施教，要求學(xué)生課后多動(dòng)手，多看多分析。 二、教師的情感因素也是影響學(xué)生素描學(xué)習興趣的重要因素 教育心理學(xué)認為，在教育情景中，互動(dòng)雙方的情感關(guān)系是學(xué)生最終取得學(xué)業(yè)成功，教師最終實(shí)現教學(xué)成功的關(guān)鍵。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，既是進(jìn)行認知性的學(xué)習，也是進(jìn)行情感性的學(xué)習，這兩種學(xué)習是密切聯(lián)系的。教師在教學(xué)中如果把情感因素與智力因素結合好了，就可使學(xué)生在愉快的氛圍中，把智力活動(dòng)由最初發(fā)生的快感或興趣轉向熱情而緊張的思考，從而提高學(xué)習成績(jì)。素描教學(xué)的雙向性使教師的情感因素在繪畫(huà)教學(xué)過(guò)程中顯得尤為重要. 教師的情感因素體現為教師的人格特征，教師對學(xué)生的態(tài)度，教師在教學(xué)中的情感投入，教學(xué)風(fēng)格等。教師的人格特征不僅影響學(xué)生人格的形成，而且影響學(xué)生的認知學(xué)習和態(tài)度.素描教師應具有正直、熱情、善良、執著(zhù)的人格魅力，鼓勵學(xué)生正確看待生活、社會(huì )及自身的學(xué)習。素描學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)而艱辛的過(guò)程，教師應以其自身的人格力量給學(xué)生以鼓勵和積極的暗示。對學(xué)生，教師應給予足夠的關(guān)心、信任，努力建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng )造隨和、輕松、自由的素描學(xué)習環(huán)境。很多學(xué)生對素描學(xué)習抱有畏懼心理，對自己沒(méi)有信心，老師要鼓勵他們勇敢面對自己的缺點(diǎn)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中注意糾錯方式，根據時(shí)間、場(chǎng)合、教學(xué)對象的年齡、心理狀態(tài)等不同因素，靈活運用糾錯技巧，不傷學(xué)生自尊心和自信心.素描教師在教學(xué)中的情感投入在學(xué)生認知性的繪畫(huà)學(xué)習過(guò)程中作用突出，教師的課堂情緒對一節課的成功有決定性影響，如果教師自身一上課就表現得無(wú)精打采，心情煩躁，學(xué)生很快就得到感染。老師應以熱情向上、充滿(mǎn)信心、樂(lè )觀(guān)的情緒鼓勵學(xué)生作更深入的討論、研究，每一堂課前，都應注意整理一下自己的心情，醞釀一下自己的情緒，充滿(mǎn)自信和感召力地走進(jìn)教室，開(kāi)始有條不紊的、系統的教學(xué)。 三、展現近現代素描大師魅力是激發(fā)學(xué)生素描學(xué)習興趣的源泉 教學(xué)過(guò)程一定程度上就是教師把自己對知識的體驗傳授給學(xué)生、被學(xué)生接受的過(guò)程。從事繪畫(huà)教學(xué)的教師在深刻了解繪畫(huà)本身內涵和美感的基礎上，把自己對繪畫(huà)的感受傳達給學(xué)生，使自己的體驗為學(xué)生所理解，從而達到素描教學(xué)的目的.我認為展現近現代素描大師魅力是激發(fā)學(xué)生素描學(xué)習興趣的源泉，這些對近現代素描大師藝術(shù)的體驗對學(xué)生往往有著(zhù)特殊的吸引力，它們獨特的藝術(shù)欣賞性使學(xué)生感受到汲取這些知識的過(guò)程本身就是一種享受。 另一方面，上課過(guò)程中素描教師應盡可能地給學(xué)生講授一些藝術(shù)背景知識，而不僅僅局限在三大面，五個(gè)調子的描繪上。繪畫(huà)之前，介紹各位大師創(chuàng )作背景和作者情況;繪畫(huà)過(guò)程中，一個(gè)物體，一塊布，一個(gè)背景也可引發(fā)與之有關(guān)的藝術(shù)歷史知識介紹。繪畫(huà)欣賞中，應多介紹一些大師逸聞趣事。這些知識簡(jiǎn)單而有趣，既可擴*生知識面，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，在課堂上創(chuàng )造熱烈的繪畫(huà)學(xué)習氣氛。 另一方面，讓學(xué)生課外自己嘗試創(chuàng )作一些自己喜歡題材，亦可刺激他們的學(xué)習欲望。 研究表明，對某一領(lǐng)域知識的積累是對該領(lǐng)域產(chǎn)生興趣的基本條件，在教學(xué)中，只有在學(xué)生已有的知識基礎上不斷給予新知識，甚至每堂課都給予一定*的知識，才能形成學(xué)生的認識興趣.因此，如上知識的介紹應保持連續性，每次都可更換方式，改變內容。學(xué)生受這些知識的刺激，會(huì )花費更多精力和時(shí)間作進(jìn)一步的學(xué)習。綜上所述，素描課堂教學(xué)中教師應應用“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理論，研究合適的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)，并調整自身因素與學(xué)生的關(guān)系，通過(guò)展現繪畫(huà)文化魅力來(lái)刺激學(xué)生素描學(xué)習興趣。學(xué)生的需求是多層次的，這里僅探討了學(xué)生“興趣”這一層面。如何針對學(xué)生多樣化的內在需求，尋求滿(mǎn)足學(xué)生內在需求的教學(xué)方法和方式，有待更深入的探討和研究。 伍新春, 1998, 《高等教育心理學(xué)》, 高等教育出版社珍妮特??沃斯, 1998,《學(xué)習的革命》,上海三聯(lián)書(shū)店轉載于百度。。。

3.學(xué)習了這么多年---你能知道多少素描紙

可能大家都經(jīng)常遇到質(zhì)量差的素描紙，一擦就掉紙屑，這類(lèi)的素描紙材料是回收廢紙后再制造的，所以它們紙漿的纖維已經(jīng)破碎，表面無(wú)法承受擦拭的力度。如果你的畫(huà)需要長(cháng)久保存下來(lái)，*還是選用品質(zhì)較好的紙?！　?的素描紙是純木漿的，通常為棉漿的。這種紙的特點(diǎn)是耐擦拭和修改，便于長(cháng)期保存。一般素描紙會(huì )有一面粗糙(據說(shuō)是正面)，一面細膩(據說(shuō)是反面)。像畫(huà)畫(huà)線(xiàn)條比較細膩的同學(xué)可能會(huì )喜歡質(zhì)感比較粗糙的紙，而線(xiàn)條比較粗礦的同學(xué)則可能會(huì )喜歡光滑細膩的紙，這些都是要看畫(huà)畫(huà)者的個(gè)人需要去選擇畫(huà)畫(huà)紙張的。下面都是我們*產(chǎn)的，在市面上比較常見(jiàn)的普通白色素描紙的牌子。鳳凰畫(huà)材PHOENIX　　鳳凰畫(huà)材有兩個(gè)品牌，鳳凰牌是無(wú)錫的一家公司，專(zhuān)為專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人群使用的?！　∷孛杓?140g/160g/180g/200g　　在美術(shù)商店大多是以袋裝銷(xiāo)售，南方繪畫(huà)的孩子會(huì )比較熟悉這個(gè)牌子。尺寸都是4K和8K為主，紙張顏色是偏黃的?！　∷賹?xiě)素描本 100g/120g/140g/160g大千　　大千是溫州的紙業(yè)公司，主要生產(chǎn)美術(shù)用紙?！　∷孛杓?80g/100g/140g/160g　　速寫(xiě)紙有80g，素描速寫(xiě)本則有160g。我們看克數也是能夠看出和康頌的克數對比，大千的紙肯定是要薄的，而且大千的紙顏色也較其他牌子的紙要白。市面上的大千素描紙以袋裝售賣(mài)是160g，紙張尺寸有4K和8K。馬利Marie’s　　馬利的logo形象是比較其他畫(huà)材更深入人心的，它是上海的畫(huà)材公司。馬利家和康頌家都是屬于有年頭的牌子，所以在它非主打畫(huà)材上，我個(gè)人覺(jué)得還是可以信得過(guò)的?！　∷孛杓?160g　　紙張尺寸 4K/8K　　肌理：粗糙　　在市場(chǎng)上也是袋裝售賣(mài)，紙張是全木漿紙。因為易上鉛筆的顏色，所以紙張表面是粗糙肌理，帶有小顆粒。筆嘯軒　　是長(cháng)沙的美術(shù)公司。旗下?lián)碛腥齻€(gè)著(zhù)名商標筆嘯軒、大衛、李老師?！　」P嘯軒的素描紙　　160g藍袋/180g綠袋/200g紅袋　　筆嘯軒也是袋裝售賣(mài)，尺寸不同紙張數量也不一樣。一種是4K的20張，第二種是8K的40張。都是本色的素描紙。筆嘯軒素描紙是俄羅斯針葉木漿制造?！　∷艺f(shuō)自己特點(diǎn)是：紙張紋路粗細適中，紙張挺度好、耐擦、易擦凈、不起毛?！　?挺度：是指紙張抵抗彎曲的強度，也說(shuō)明了紙張植物纖維結構的破壞程度?；厥諒U紙再造的紙張纖維破壞程度就比較高，在同樣的紙張克數下，挺度比其他紙張差。)大衛 David　　素描紙|白鷺青天系列(本色) 160g/190g　　速寫(xiě)紙 90g 25張或50張/70g 100張雪山　　雪山(也叫山牌)，這也是溫州的紙業(yè)公司。這個(gè)牌子的素描紙的紋路是比較粗糙的，紙色偏白。這牌子的紙是畫(huà)完畫(huà)面效果會(huì )很強烈，但是不好修改，由于它的紙質(zhì)容易起毛，我個(gè)人認為適合有基礎的人或者是僅是普通練習使用比較好。如果初學(xué)者使用又不耐心很容易紙張就會(huì )破洞的，不要問(wèn)我怎么知道的。素描紙 120g/140g/160g/180g/200g　　在美術(shù)商店主要是袋裝售賣(mài)，尺寸有4K和8K。紙張顏色有白色和本色，本色是沒(méi)有經(jīng)過(guò)漂白的紙張，這種紙張比較適合鉛筆在紙上留下顏色。而白色是經(jīng)過(guò)處理的，上顏色的能力相對較弱，但是畫(huà)面顯示的顏色對比明顯?！　∷业乃賹?xiě)紙張在市面比較常見(jiàn)的是100g的袋裝速寫(xiě)紙和速寫(xiě)本(尺寸有8K和16K)。奧文畫(huà)材　　奧文是上海的畫(huà)材公司，它旗下有拉斐兒、藝星(也叫五星)、奧文品牌?！　∷孛杓?160g　　藝星有袋裝的巴洛克素描紙和兒童畫(huà)畫(huà)的普通素描紙，都是160g。藝星的素描本和速寫(xiě)本都是160g的紙張，有100張和50張。亞森　　150g　　是上海的一家公司的品牌，他家包裝上標注是*美術(shù)通用畫(huà)紙。小編沒(méi)有用過(guò)所以只是列了出來(lái)。莫奈　　是北京的一家公司，小編我沒(méi)有使用過(guò)他家的紙呢。印象最深的是他家的本子?！　∷孛杓垺　?60g/170g/180g/200g速寫(xiě)紙　　80g 100張　　還有16K尺寸的牛皮紙速寫(xiě)本，在藝術(shù)商店里，大家可能會(huì )更熟悉他家的鋼環(huán)布面的速寫(xiě)素描本。博格利諾bergino　　是義烏自營(yíng)的一個(gè)公司制造的。袋裝素描紙主要銷(xiāo)售的是160g的紙張。當然素描紙還有很多品牌，但是這些都是相對市面上比較能看到的。

4.明明畫(huà)得丑哭了！還跟我說(shuō)這是美？

*內容來(lái)源：造型邏輯交流群，455205563前些天，群里的小伙伴們聊到于小冬老師近日正在舉行的畫(huà)展。圖片來(lái)源于水印“剛剛開(kāi)始學(xué)速寫(xiě)，正在看于小冬講速寫(xiě)，感覺(jué)講的挺好?！薄巴?，喜歡于小冬這個(gè)!”“前不久還在B站看他直播講唐卡！”“有本于小冬老師的書(shū)，學(xué)畫(huà)的啟蒙老師。他之前幾本講速寫(xiě)都挺好的！最近幾年他們專(zhuān)門(mén)去歐洲臨原作，感覺(jué)確實(shí)強！真懂古典！”于小冬老師臨摹荷爾拜因作品可是也有一些其他聲音的討論“畫(huà)家的一些題材匪夷所思，太真實(shí)了。真實(shí)得我都有點(diǎn)反胃?！庇谛《?，2011 《打零工的劉旺》 150x90cm于小冬，2008 《考前班》 200x186cm“反映社會(huì )真實(shí)也是一種美，當然價(jià)值觀(guān)和審美取向就不一樣，喜歡于小冬的畫(huà)風(fēng)?！薄爱?huà)得真好，但我更喜歡唯美的。我總覺(jué)得畫(huà)畫(huà)是要畫(huà)出美來(lái)，哪怕是丑，也要畫(huà)出丑中的美，為丑而畫(huà)丑實(shí)在無(wú)法接受……”“我以前看過(guò)一個(gè)人體油畫(huà)展，那個(gè)畫(huà)家畫(huà)的全都是女人體，故意把人畫(huà)得畸形、臃腫。結果我還沒(méi)看完就吐了，是真的吐了……”于小冬老師素描作品“有些素描或者速寫(xiě)，看著(zhù)故意夸張形態(tài)，是為了表達什么？還是純粹夸張而夸張感官？看不懂——這背后要表達什么價(jià)值觀(guān)？”“可能畫(huà)家本人的經(jīng)歷，讓這種夸張有一種他自己才能理解的內涵，也可能這個(gè)人也不知道為啥要這么畫(huà)?！卑柌祭滋亍G勒，1510～1514 《母親肖像》木炭素描 42×30cm“厲害的人應該可以控制這種夸張嘛，看不懂~”“我覺(jué)得席勒通過(guò)扭曲變形傳達出了他內心的猙獰痛苦，只憑線(xiàn)條做到這么深刻的情緒我覺(jué)得太了不起了?！毕? 1910 《站姿背影》水粉 水彩 鉛筆 紙本 56 x 33cm“如果能用語(yǔ)言描述，那就不需要繪畫(huà)了。當然繪畫(huà)作品在被觀(guān)賞后的解釋權觀(guān)眾也有一份?！庇彤?huà)俠管老師說(shuō)于小冬首先是學(xué)習古典素描，這是在國內比較專(zhuān)注的一位畫(huà)家。改革開(kāi)放前，*畫(huà)家畫(huà)的人物，大部分是工農兵正面人物，雄壯而有力，端正而漂亮，從陳丹青開(kāi)始畫(huà)西藏一舉成名，原因是，同樣漂亮的康巴漢子，就是比較現實(shí)浪漫的方式，但破衣?tīng)€衫，有一種生活的真實(shí)感。陳丹青，西藏組畫(huà)之《 康巴漢子》日后楊飛云畫(huà)*人，希望用古典的方式畫(huà)出神性，在我們的文化里面并不成功。楊飛云，2006《圣潔的愛(ài)》布面油畫(huà) 130×97cm楊飛云，2012《簪花仕女圖》布面油畫(huà) 180x120cm稍后劉小東開(kāi)始用隨性的技巧畫(huà)底層人物，很合適，很走紅。劉小東，2011《粉鳳凰》 布面油畫(huà)200cm×200cm劉小東，1996年《違章》布面油畫(huà)180 x 230cm等到忻東旺出來(lái)畫(huà)的農民，就比較夸張憨厚，走的是一些東方的路數。忻東旺，2008 《叛逆青年》布面油畫(huà)100x80cm忻東旺，2007《霜降》布面油畫(huà)80x65cm于小冬畫(huà)的是小市民階層，這些人以前是不會(huì )有人去畫(huà)的，因為以前的畫(huà)家只挑漂亮的，他們對模特的要求極高。而于小冬畫(huà)里這樣的人，其實(shí)是真實(shí)存在的，*人講天地不仁，萬(wàn)物為芻狗，這其實(shí)是生活的真相和殘酷。藝術(shù)家講究一個(gè)平衡，別人都干的事兒，他不會(huì )去做。當所有的人都跟風(fēng)去畫(huà)丑的時(shí)候，唯美的畫(huà)家一定會(huì )出現。同樣的，反過(guò)來(lái)亦如此。畫(huà)難看的，這個(gè)會(huì )沒(méi)飯吃，畫(huà)的都是神，畫(huà)的都是權貴。所以藝術(shù)家的難，是既不能迎合，又要啟發(fā)時(shí)代，具有文化上的審美。但是這里話(huà)又要說(shuō)回來(lái)，有些畫(huà)家即使畫(huà)難看的人，同樣能夠把它畫(huà)得很美，比如委拉斯凱茲的乞丐和弱智，有些時(shí)候確實(shí)是畫(huà)家的審美方式問(wèn)題，不過(guò)，如果畫(huà)得像年畫(huà)一樣的甜俗，肯定也是絕不可取的。委拉斯凱茲《侏儒賽巴斯蒂安》又名《小坐在地板上的侏儒》（The Buffoon Sebastian de Morra）作為一名宮廷畫(huà)師，拿人俸祿就得替人辦事，宮廷貴人們常要委拉斯凱茲畫(huà)一些白癡、侏儒來(lái)玩弄取笑。畫(huà)家懷著(zhù)深切的同情，把這些外形丑怪的人畫(huà)得讓人心酸，使人難以樂(lè )得起來(lái)，這幅《侏儒賽巴斯蒂安》就是他這類(lèi)畫(huà)的代表作。畫(huà)中的侏儒賽巴斯蒂安的身體像孩子一樣，但畫(huà)家并沒(méi)有把這缺陷作為中心，所以人物是坐在地上，伸直雙腿，短小的雙臂放在腹前。年畫(huà)般甜膩的老上海香煙海報“我也有于小冬的速寫(xiě)書(shū)!”“高中的時(shí)候只是覺(jué)得他風(fēng)格豪放，管老師今天說(shuō)的話(huà)受教了?！薄八囆g(shù)家真倔，這倔得在天平一端加上重重的砝碼?！薄懊赖暮x遠遠不止悅目?！庇彤?huà)俠管老師說(shuō)于小冬的價(jià)值在于他非常純粹的古典素描技巧，和真實(shí)的人物觀(guān)，他的大丑變成了雅。于小冬老師也有大量相對唯美的素描作品有機會(huì )我給大家發(fā)一些我在*時(shí)代的古典素描，因為我們在后面會(huì )有專(zhuān)門(mén)的《古典素描》這個(gè)模塊，這是學(xué)習素描，不可繞過(guò)的地方。你有什么關(guān)于明明知道是美但看起來(lái)丑到無(wú)法接受的體驗？歡迎下方留言— 推 薦 閱 讀 —

5.求09年上海美術(shù)聯(lián)考的考題!!

2009年上海美術(shù)統考考題: 素描:中年頭像 色彩:主題物是陶罐兩個(gè),酒瓶,透明玻璃杯,蘋(píng)果若干,布一條 俯視寫(xiě)生 速寫(xiě):畫(huà)兩個(gè)人,但有一個(gè)坐姿要求默寫(xiě)不知你是要題目照片還是高分卷照片。題目寫(xiě)生和默寫(xiě)這個(gè)照片貌似沒(méi)法找。高分卷你去各個(gè)美術(shù)高考門(mén)戶(hù)網(wǎng)站找找看吧。

6.求2009上海工藝美術(shù)職業(yè)專(zhuān)業(yè)（素描和水粉）考題

我有08年的 水粉：黑白照片 內容：一個(gè)罐子、兩個(gè)酒瓶、兩個(gè)檸檬、一個(gè)白盤(pán)子、幾個(gè)蘋(píng)果，2~3塊布、一個(gè)柚子、一把水果刀。 素描：黑白照片 內容：石膏坐像（不知道名字） 如果想知道是哪個(gè)，可以給你看圖片 QQ：382553353

7.素描5級考試考什么？？

其實(shí)素描等級考試沒(méi)什么必要。要是說(shuō)五級，應該全部都是靜物，有水果，陶瓷，玻璃，幾何形體的概率不大，三級考的是幾何形體，五級可能會(huì )讓你畫(huà)玻璃質(zhì)感的東西。。。那個(gè)考級很好過(guò)的~注意空間。襯布的布輒要做適當的刪減，但不可不畫(huà)！我*考過(guò)的5級~

以上都是我為大家細心準備參考的，希望對你們有所幫助。