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1.藝術(shù)留學(xué)好不好

藝術(shù)留學(xué)的優(yōu)勢還是很大的，這里并不是說(shuō)國內的藝術(shù)教育環(huán)境不好，但相對于擁有數百年當代藝術(shù)教育積累的西方*，國內的藝術(shù)教育還處于完善階段。在歐美學(xué)藝術(shù)，不僅僅學(xué)校的課程設置更為細致深入，院校提供專(zhuān)門(mén)的培養課程，其環(huán)境也會(huì )給學(xué)生帶來(lái)寬闊的展示平臺，能夠讓留學(xué)生有機會(huì )接觸到與國內不同的東西。

2.為什么藝術(shù)留學(xué)都選英美

為什么更多的留學(xué)生都會(huì )選擇英美*，甚至藝術(shù)生也是一樣，原因可能主要因為和英美的藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有關(guān)，英美的藝術(shù)院校很多，頂尖藝術(shù)院校更多。通過(guò)每年的QS世界藝術(shù)院校排名基本可以了解到哪些院校排名靠前，每年排名的基本都是英美院校，大家能報*的就報*的，占比多其實(shí)也就很正常了。

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3.藝術(shù)留學(xué)作品集課時(shí)需要嗎

有一定的藝術(shù)作品集基礎也不一定您能完成很好的作品集內容，今年申請的話(huà)現在準備時(shí)間上真的很趕了，語(yǔ)言成績(jì)跟作品集都要抓緊時(shí)間準備起來(lái)了，特別是已經(jīng)確定好留學(xué)*的我還是建議去機構看看，了解下專(zhuān)業(yè)的作品集的要求跟你的想法是否有差異，如果平時(shí)作品集內容一般的話(huà)，就不要自己亂來(lái)了，直接報個(gè)培訓機構好好準備把。

4.英國藝術(shù)留學(xué)作品集

今天我們會(huì )說(shuō)到藝術(shù)留學(xué)，還會(huì )再說(shuō)一下藝術(shù)留學(xué)中的作品集，英國藝術(shù)教育在國際上的地位是不可忽視的，對于藝術(shù)申請來(lái)說(shuō)，英國非?？粗刈髌芳?，英國要求的作品集并非像高校中的設計作業(yè)，通常只看一個(gè)成品，英國更重視創(chuàng )意，靈感搜集的過(guò)程，設計感和作品背景的深度挖掘。

5.藝術(shù)留學(xué)申請需要準備多久

對于藝術(shù)留學(xué)前期需要做哪些準備還有要準備些什么東西，這里面的細節也是比較多的，首先就是需要準備的作品集，最少要準備3-5左右的作品，其次就是雅思或托福的考試成績(jì)，當然這個(gè)應該在準備作品集以前都應該做好的事情。只要這兩個(gè)條件都具備了就可以修流程準備需要的文件材料。

6.藝術(shù)留學(xué)的意義

國外的藝術(shù)設計教育不是教你知識點(diǎn)，而是教你一整套可以獨立的學(xué)習方法和思考方式，*才是一些設計、藝術(shù)或者與美相關(guān)的一些原則和理論。（雖然國內設計藝術(shù)教育也在往這個(gè)方向靠攏，但還需一段時(shí)間的摸索與努力，不要一味的聽(tīng)“別人”說(shuō)國內的藝術(shù)設計教育多么的不好，我相信*的高校藝術(shù)設計教育會(huì )越來(lái)越好的。）設計本身就是一件教無(wú)可教的事情，真的是那句老話(huà)“ 師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”。

7.藝術(shù)留學(xué)的專(zhuān)業(yè)選擇

其中最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)是工業(yè)設計&交互設計。工業(yè)設計、交互設計類(lèi)和產(chǎn)品類(lèi)的職位需要具有創(chuàng )造力，設計表達力，邏輯分析能力以及團隊合作的能力。而這些能力的掌握程度便會(huì )影響未來(lái)職場(chǎng)整體的薪資水平。目前國內的工業(yè)設計和交互設計發(fā)展迅速，潛力大，所以工業(yè)設計和交互設計是留學(xué)很好選擇。國外的工業(yè)設計和交互設計起步早，而且對于跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要求來(lái)說(shuō)，相對容易，在國外學(xué)習成熟的視覺(jué)設計類(lèi)性?xún)r(jià)比高，關(guān)鍵是和一般的視覺(jué)類(lèi)工作相比，交互設計和工業(yè)設計收入更高一些。因此，學(xué)習交互設計和工業(yè)設計類(lèi)總體來(lái)說(shuō)算是一個(gè)比較有前途和錢(qián)途的專(zhuān)業(yè)。

8.藝術(shù)留學(xué)英國怎么樣

英美*的教育則比較注重創(chuàng )意思維的培養，鍛煉學(xué)生的獨立思考能力，動(dòng)手實(shí)踐能力，很多藝術(shù)院校的老師上課會(huì )只給學(xué)生主題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，后期老師會(huì )跟學(xué)生探討藝術(shù)作品的創(chuàng )意來(lái)源，制作過(guò)程，因為像帕森斯、紐約時(shí)裝藝術(shù)、中央圣馬丁這些藝術(shù)院校的導師，大部分都有自己的時(shí)裝品牌，對于時(shí)裝的發(fā)展趨勢感受靈敏，他們能夠在課堂的授課中給學(xué)生灌輸更多的時(shí)尚潮流。

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