孩子愛(ài)運動(dòng)家長(cháng)可以給孩子選個(gè)籃球訓練營(yíng)，那么*籃球課程簡(jiǎn)介，通過(guò)本文家長(cháng)也可以了解下[教學(xué)案例]*籃球傳接球單元教學(xué)計劃、課時(shí)計劃，【教育教學(xué)論文】游戲教學(xué)法在*體育籃球課堂中的運用，占大幼兒籃球運動(dòng)教育課程，**報籃球班早不早，對課程影響不？，**籃球隊訓練方案，*生該如何練籃球基礎功，*籃球周計劃，*籃球教案——群龍戲珠??

1.[教學(xué)案例]*籃球傳接球單元教學(xué)計劃、課時(shí)計劃

一、教材分析傳接球是籃球運動(dòng)中基本的技術(shù)動(dòng)作，它可以分為原地傳接球、行進(jìn)間傳接球、胸前雙手傳接球、單手傳接球等。其中，雙手胸前傳接球是最基本的傳接球動(dòng)作。，一般在中、近距離運用雙手胸前傳球。雙手胸前傳球是傳球技術(shù)的基礎，具有準確性高、容易控制、便于變化等特點(diǎn)。傳接球動(dòng)作分為“傳”和“接”兩個(gè)動(dòng)作，傳球的目的是為了讓對方更好的、順利的接到球。動(dòng)作要領(lǐng)：雙手持球于胸前，手指自然分開(kāi)，握在球的兩側偏后，兩腿曲膝前后開(kāi)立。傳球時(shí)，兩腿蹬地重心前移，兩臂前伸，手腕向上翻轉，利用拇指下壓，中、食指撥球將球協(xié)調傳出。接球的技術(shù)要領(lǐng)是兩臂前伸迎球，手指自然分開(kāi)，兩母指成八字行，兩手呈半球形。當手觸球后，兩臂后引緩沖，持球在胸前。二、學(xué)情分析水平二學(xué)生對籃球已經(jīng)有了一定的掌握和認識。為了能更好的提高籃球水平，根據該年齡段學(xué)生學(xué)習興趣廣泛，好奇心強，具有很強的創(chuàng )新和模仿意識，喜歡在別人面前展示自己的特點(diǎn)，本單元主要以復習原有籃球技術(shù)、學(xué)習雙手胸前傳接球為主教材，運用玩球、耍球及各種游戲提高原地、行進(jìn)間雙手胸前傳接球的技術(shù)，并以賽促練，提升學(xué)生的興趣度，提高控球能力和合作意識，讓學(xué)生體驗進(jìn)步與成功的喜悅。在教學(xué)中針對學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的練習方法，在課堂上為學(xué)生創(chuàng )設公平競爭的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生在學(xué)習、在觀(guān)察思考中得到啟示、得到鍛煉，養成終身體育的意識。同時(shí)讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：傳球手型和接球迎球時(shí)迎球和后移緩沖。難點(diǎn)：手和腳的動(dòng)作協(xié)調配合。四、單元教學(xué)計劃五、課時(shí)教學(xué)計劃

2.【教育教學(xué)論文】游戲教學(xué)法在*體育籃球課堂中的運用

　　摘 要：　在*體育籃球課堂當中融入游戲教學(xué),能夠強調以學(xué)生為中心,注重學(xué)生的參與性,促進(jìn)學(xué)生之間的相互合作,并且能夠將自主性和游戲性帶入籃球教學(xué)。所以,*體育籃球游戲化教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)生的參與度?；诖?筆者結合自己的經(jīng)驗,淺談如何將游戲教學(xué)法應用于*體育籃球課堂?！　￡P(guān)鍵詞：　游戲教學(xué)法; *體育; 籃球課堂;　　在*體育籃球教學(xué)當中,游戲教學(xué)法不僅是一種有效的工具,還是幫助教師規范任務(wù)和實(shí)施活動(dòng)的一種形式,是完成教學(xué)目標和任務(wù)的策略。新課程理念明確指出,籃球課堂應該引領(lǐng)學(xué)生自主地去感受、體驗其價(jià)值和樂(lè )趣,不要過(guò)分地追求戰術(shù)細節。所以將游戲法引入*體育籃球活動(dòng)當中,是符合籃球教學(xué)的新課程理念。除此之外,游戲教學(xué)法在一定程度上,提高了學(xué)生的專(zhuān)注度,激發(fā)了學(xué)生的興奮性,能夠在一定時(shí)間內,促進(jìn)學(xué)生較好地掌握籃球運動(dòng)技術(shù)和技能,對于籃球教學(xué)工作起到了促進(jìn)作用?！∫?、巧借游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生運動(dòng)興趣　　籃球運動(dòng)作為一種競技運動(dòng),本身在一定程度上就能激發(fā)*生的學(xué)習興趣,但由于其技能的復雜性,導致很多學(xué)生對其產(chǎn)生畏難情緒,而游戲教學(xué)法能夠創(chuàng )造一種活動(dòng),營(yíng)造一種氣氛,能夠使學(xué)生的學(xué)習興趣得到充分的調動(dòng)?！　±?在引導學(xué)生學(xué)習傳接球技術(shù)時(shí),教師可以呈現游戲化的活動(dòng),對課堂進(jìn)行構建。對于學(xué)生雙手胸前傳接球的練習,教師首先可以組織學(xué)生分為兩隊,并且相對站立,游戲的規則是讓傳球一方的學(xué)生對接球一方的學(xué)生,不做出提前通知,傳球一方在滿(mǎn)足對規則運用的情況下,隨機傳球,而接球的一方必須要做出瞬間反應,并且要明白和運用接球動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行準確接球。這一規則的設定就增加了學(xué)生籃球學(xué)習的趣味性,為課堂營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍,這樣又有利于學(xué)生身心的投入,并且能夠鍛煉學(xué)生雙手胸前傳接球的技術(shù),讓其能夠得到熟練地運用,并且能夠訓練其良好的反應力?！《?、基于游戲類(lèi)型培養學(xué)生團隊精神　　游戲是實(shí)現籃球教學(xué)的有效途徑,但游戲更是一種活動(dòng),它能夠讓*生在活動(dòng)當中學(xué)習到籃球的技能,它不是一種盲目的活動(dòng),由此要求教師在設計游戲時(shí)必須要基于教學(xué)內容,設計符合籃球教學(xué)內容的活動(dòng),并且在活動(dòng)當中應該設計游戲情節,這樣能夠形成一種有目的的游戲教學(xué)活動(dòng),而且能夠在教學(xué)活動(dòng)當中培養學(xué)生的團隊精神?！　±?教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習拍籃球時(shí),可以根據教學(xué)內容設計“迎面接力籃球助跑”活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)運球的方式來(lái)進(jìn)行賽跑,在比賽的過(guò)程當中,將同學(xué)分為6人一組,共分為四大組。在游戲過(guò)程當中,每一組同學(xué)當中的第1個(gè)人,在全面運球時(shí),小組其他的同學(xué),在后邊運球追趕,每一次游戲過(guò)程,采用一個(gè)小組,兩個(gè)人參加。*以小組同學(xué)*一個(gè)人沖過(guò)終點(diǎn)的時(shí)間來(lái)判斷游戲的成敗,并且小組的協(xié)作能力也算在此次游戲的評價(jià)標準以?xún)?。教師還可以自己買(mǎi)一些學(xué)生感興趣的玩具頭套,讓學(xué)生在訓練籃球技能的時(shí)候帶上這些頭套,在帶領(lǐng)同學(xué)理解籃球的不同技能時(shí),教師可以讓每個(gè)學(xué)生帶上一些有造型的頭套,比如說(shuō)雞、豬、狗、貓,從而讓體育籃球課變成動(dòng)物籃球會(huì )。每個(gè)小組的同學(xué)擁有相同樣式的頭套,他們?yōu)橐粋€(gè)小分隊進(jìn)行比賽,以此來(lái)增添學(xué)生之間的樂(lè )趣。戴上頭套就是讓*籃球教學(xué)更加的具有情境化,以考驗小組同學(xué)之間的協(xié)商能力和配合能力,從而完成整個(gè)游戲。如此讓學(xué)生在玩游戲的過(guò)程當中學(xué)習到運球的技能,并且能夠讓學(xué)生明白小組合作的重要性?！∪?、善用游戲內容培養學(xué)生創(chuàng )新能力　　籃球教學(xué)結構分為準備部分、開(kāi)始部分、活動(dòng)部分、結束部分,教師在開(kāi)展籃球游戲化教學(xué)時(shí)要依據4部分不同的要求,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力,讓學(xué)生從多個(gè)角度展開(kāi)想象,實(shí)現創(chuàng )新,從而培養學(xué)生的思維能力?！　±?在開(kāi)展籃球教學(xué)的開(kāi)始,教師可以充分地調動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué),巧妙的設計拋球報數游戲,讓學(xué)生有組織地參與到活動(dòng)當中,提高學(xué)生的專(zhuān)注度,并且引領(lǐng)學(xué)生思考怎么樣來(lái)玩這個(gè)拋球報數的游戲。讓學(xué)生對于此類(lèi)游戲玩出新花樣,進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習專(zhuān)注度。在準備部分,教師要調動(dòng)學(xué)生的各部分狀態(tài),使其進(jìn)入運動(dòng)的狀態(tài),此時(shí)教師就可以呈現準備活動(dòng)游戲“左右傳球”,教師做好計時(shí)工作,營(yíng)造游戲氛圍,讓學(xué)生在傳球之中對籃球有一定的接觸,并且了解到籃球傳球與接球的基本技能。隨后,教師可以巧借“花式傳球”活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習籃球傳球的技巧,進(jìn)而實(shí)現學(xué)生對于學(xué)習內容的創(chuàng )新。*,在結束環(huán)節,教師又可引領(lǐng)學(xué)生自己創(chuàng )編游戲活動(dòng),讓學(xué)生在創(chuàng )編過(guò)程當中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,有的學(xué)生將籃球接球創(chuàng )編為“籃球接龍”游戲,以籃球知識為接入點(diǎn),教師便可扮演好引領(lǐng)者的角色,從而進(jìn)一步讓學(xué)生在活動(dòng)當中培養其技能?！　『?jiǎn)而言之,在*體育籃球活動(dòng)當中融入游戲,能夠有效地讓學(xué)生在活動(dòng)當中感受到籃球學(xué)習的快樂(lè ),并且在潛移默化當中學(xué)習到籃球的技能,培養學(xué)生的寫(xiě)作能力以及創(chuàng )新能力,讓學(xué)生能夠全面的發(fā)展?；诖?*體育教師應該探索相應的策略,并將其融入*體育籃球教學(xué)之中。參考文獻　　[1] 黃文.淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在體育籃球課堂教學(xué)中的應用[J].當代體育科技,2021,8(07):130+132.　　[2] 秦旭,易黎,蔡林峰.試論游戲教學(xué)法在*體育籃球課中的應用[J].內江科技,2021,39(02):56-57.

3.占大幼兒籃球運動(dòng)教育課程

《占大幼兒籃球運動(dòng)教育課程》簡(jiǎn)介一、課程宗旨以籃球為載體的幼兒體育運動(dòng)課程，教學(xué)以游戲化、器械化、音樂(lè )化為主，增強幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康。二、課程目標1、增強幼兒身體素質(zhì)（包含力量、耐力、速度、靈敏性、柔韌性、平衡 能力和協(xié)調能力等），提高幼兒抵抗疾病的能力。2、學(xué)習基本的籃球技能（運球、傳球、投籃、花式籃球等）。3、培養幼兒良好的情緒、堅強的品質(zhì)、積極的態(tài)度、開(kāi)朗的性格、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展?；@球環(huán)境、體能訓練、籃球技能、籃球游戲、籃球文化（籃球明星、籃球明星故事、籃球基本規則、籃球比賽禮儀、籃球比賽觀(guān)賞、裁判身體語(yǔ)言等）、籃球操、三人籃球表演賽等。

4.**報籃球班早不早，對課程影響不？

這個(gè)年齡段正是培養孩子興趣的年齡段，籃球運動(dòng)對青少年的骨骼發(fā)育也有很好的幫助，打籃球能長(cháng)個(gè)、能減肥，接受正規的訓練，不要隨便抱一個(gè)，籃球的基本功非常重要，教學(xué)的理念相當關(guān)鍵，這個(gè)是影響以后的身體成長(cháng)發(fā)展。大興黃村這邊也有很多籃球班，不過(guò)都是周邊的在校體育老師或學(xué)生帶的，我家孩子那哪里上過(guò)一段籃球課感覺(jué)很一般，就沒(méi)有再上了。據我同事說(shuō)，他們家孩子在 壹星輝籃球班 上課，挺規范的，正規公司，教練都是體育*籃球專(zhuān)項的*運動(dòng)員，課程的安排也很合理，孩子也比較喜歡，考慮到體育運動(dòng)是不能間斷的，所以我家孩子也在那里上課了，客服老師也很好，教學(xué)理念也很好，每次孩子上課都很積極。建議在網(wǎng)上搜搜~

5.**籃球隊訓練方案

每次訓練前讓大家運球和一些基本的動(dòng)作來(lái)練習手感,還有全場(chǎng)的快速帶球上籃之類(lèi)然后,分成兩人一組,全場(chǎng)一對一,有球跟無(wú)球都練習.防守特別得注意腳,微蹲,分開(kāi)的距離適中,跨步子要大.還有手,必須張開(kāi),對方持球的時(shí)候緊逼上去并且揮手干擾,對方舉球,防守隊員要舉手,對方持球在腰部左右,防守隊員就要把手臂張開(kāi)逼上去.基本就是這些,重要的就是多練習.

6.*生該如何練籃球基礎功

你現在還比較小，基礎很重要。。投籃厲害但還是必須繼續練習，而且必須把投籃點(diǎn)擴大到三分線(xiàn)，而且速度，反映速度對于未來(lái)可能成為大個(gè)子更加重要。因為你現在還在長(cháng)身體，不確定以后打那個(gè)位，全能型是*的。。運球一點(diǎn)要過(guò)關(guān)，不論左右手，后衛就一定要會(huì )運球，而且變向運球很重要，多注意點(diǎn)時(shí)機性的胯下運球有助于做假動(dòng)作晃過(guò)對手而小前鋒主要是突破 防守 接球投籃這些技巧 所以三分能力很重要 運球也一樣。。如果在未來(lái)你能高到打中鋒位置，那是就知道一個(gè)善于運球和投籃的中鋒是多么強大，并不只是局限于籃下。。只有在不斷的切磋才能增進(jìn)技巧和經(jīng)驗，而對于投籃 運球的練習能有多少時(shí)間都不算多。?？票染褪蔷毩曂痘@多了才有今天的投籃能力多與比你大 比你強的人打球 那樣子當你能力和他們一樣強時(shí)時(shí)間卻用得少 進(jìn)步是*最快的。。要努力點(diǎn)，因為我16歲才接觸籃球 也因為身高問(wèn)題之局限于后衛 你還有很多的可能性 記住 運球 投籃 反映速度。。

7.*籃球周計劃

*籃球訓練計劃一、教學(xué)目標:1、了解籃球運動(dòng)的起源，知道一些簡(jiǎn)單的籃球規則。2、對籃球運動(dòng)產(chǎn)生興趣，發(fā)展跑、運、傳、接、投等基本動(dòng)作技能。3、在學(xué)習中充分展現自我，體驗成功的樂(lè )趣。二、教學(xué)要點(diǎn):熟悉籃球的基本動(dòng)作技能，弘揚個(gè)性。三、教學(xué)要求:進(jìn)一步熟悉球性和控球能力。四、教學(xué)順序:課次 學(xué)習目標 教學(xué)內容的選擇 教與學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教與學(xué)的主要策略教 法 學(xué) 法一 了解起源，知道一些簡(jiǎn)單規則。學(xué)習基本站立、移動(dòng)的方法。 體育常識:籃球 重點(diǎn):知道籃球運動(dòng)的起源，了解一些簡(jiǎn)單的規則。難點(diǎn):對籃球運動(dòng)的興趣。 現代教學(xué)技術(shù)法;情景教學(xué)法;裁判法;直觀(guān)法。 思考法;動(dòng)作模仿法;觀(guān)察法;分析、討論、提高。二 移動(dòng)、持球的方法，發(fā)展協(xié)調性和控制球的能力。 原地行進(jìn)間運球。游戲:活動(dòng)籃筐 重點(diǎn):臂帶手腕、指按。難點(diǎn):手和腳的協(xié)作配合。 動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手。 比較、分析、練習、提點(diǎn)。三 初步掌握原地傳、接球的方法。單手肩上投籃基本動(dòng)作技能。 單手肩上投籃游戲:活動(dòng)籃筐 重點(diǎn):手腕前屈，手法正確。難點(diǎn):腳蹬、臂伸腕外翻，上、下肢協(xié)調。 教師講解、示范，學(xué)生模仿投籃練習，體會(huì )投籃要領(lǐng)。 徒手練習，以一球模仿投籃，體會(huì )用力順序。四 進(jìn)一步掌握綜合運用基本技能的能力。 快樂(lè )籃球-爭當小姚明 重點(diǎn):熟悉籃球的基本技能，弘揚個(gè)性。難點(diǎn):各種活動(dòng)的科學(xué)創(chuàng )想。 教師引領(lǐng)、師生互動(dòng)、引導體驗、創(chuàng )想練習。 發(fā)表看法，互觀(guān)、互幫、互學(xué)、評價(jià)。一、指導思想:本課以《體育課程標準》學(xué)習領(lǐng)域水平發(fā)展目標為依據，本課教材主要是使學(xué)生了解籃球運動(dòng)起源與發(fā)展，初步懂得籃球比賽的規則，并能看懂比賽，激發(fā)學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生更多地關(guān)注籃球運動(dòng)，自覺(jué)參與籃球運動(dòng)。二、教與學(xué)的設計思路:本課的教學(xué)流程:“烘托氣氛，激發(fā)興趣”--“直觀(guān)學(xué)習，了解起源”--“學(xué)練結合，提高效益”--“復習鞏固，培養興趣”等四個(gè)步驟來(lái)反映教者為完成本課的教學(xué)設計意圖。三、組織方法的思考:教法:1、情景教學(xué)法; 2、裁判手勢法; 3、現代教育技術(shù)法;4、發(fā)現法; 5、直觀(guān)法。學(xué)法:1、觀(guān)察法;2、思考法;3、動(dòng)作模仿法;4、分析、討論提高;5、練習法。**籃球(水平三)第1次課教案福建省安溪縣實(shí)驗* 五年8班 人數48人 教者 黃曉青 男教學(xué)內容:1、體育常識:籃球;2、基本站立和移動(dòng)的方法。教學(xué)目標:1、認識目標:了解籃球運動(dòng)的起源，知道一些簡(jiǎn)單的籃球規則。2、情感目標:對籃球運動(dòng)產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn):知道籃球運動(dòng)的起源，了解一些簡(jiǎn)單的籃球規則。教學(xué)難點(diǎn):培養學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣。教學(xué)程序:一、烘托氣氛，激發(fā)興趣。(8')1、 播放“NBA”精彩的比賽片段，雄壯的進(jìn)行曲，精彩的比賽片段，讓學(xué)生仿佛置身于激烈的賽場(chǎng)。2、學(xué)習簡(jiǎn)單的規則。3、進(jìn)行小組交流，匯總同學(xué)們對籃球知識的了解情況。二、直觀(guān)學(xué)習，了解起源。(12')1、 揭題。2、 播放講解《籃球知識》課件，通過(guò)“籃球運動(dòng)的起源”、“比賽場(chǎng)地”、“得分”、“簡(jiǎn)單規則”、“優(yōu)秀”運動(dòng)員--姚明、胡衛東等”等欄目，向學(xué)生系統介紹籃球知識。3、 請學(xué)生觀(guān)看我國“CBA”聯(lián)賽片斷，使學(xué)生剛學(xué)的知識馬上聯(lián)系實(shí)際，在使感觀(guān)得到滿(mǎn)足的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)興趣。4、在觀(guān)看的過(guò)程中，鼓勵學(xué)生對疑點(diǎn)提問(wèn)，教師及時(shí)釋疑。5、邊指導學(xué)生看球賽，邊運用裁判手勢進(jìn)行講解和示范。6、遇到比賽中常見(jiàn)的手勢，讓學(xué)生和老師一起學(xué)打裁判手勢。如“走步”等。三、學(xué)練結合，提高效益。(14')1、學(xué)生分小組討論。問(wèn)題:假如我們班組成一支球隊，該如何分工，如何打比賽，應注意什么?2、各小組匯報討論情況。3、師生共同探討問(wèn)題。①正規籃球場(chǎng)的長(cháng)和寬各是多少米?我們學(xué)校有哪些正規的籃球場(chǎng)?②比賽時(shí)，用手推對方是否犯規?③比賽時(shí)，投進(jìn)一球得幾分?(分三種情況)4、學(xué)生回答問(wèn)題，教師及時(shí)引導小結。5、學(xué)習基本站立姿勢、移動(dòng)的方法。(聽(tīng)講解、徒手練習)四、復習鞏固，培養興趣。(6')1、說(shuō)說(shuō)你知道的國內外籃球名星的名字。2、NBA、CBA片段欣賞。3、復習鞏固(略)附板書(shū):籃 球起源 100多年前 美國 游戲發(fā)展 球場(chǎng)長(cháng)28米，寬15米、籃圈高3.05米規則 比賽:分2隊，每隊上場(chǎng)5人得分:1、2、3分判罰: 違例 犯規

8.*籃球教案——群龍戲珠

（歡迎您將自己好的上課經(jīng)驗、教案、上課視頻等與體育課或體育訓練有關(guān)教學(xué)資源與大家共享，請發(fā)送到郵箱：tiyuls@yeah.net，發(fā)送時(shí)注明學(xué)校姓名。若通過(guò)審核發(fā)布時(shí)會(huì )注明您的信息，謝謝。）（歡迎您在文章末尾留下您的留言，一起參與到討論中來(lái)）“群龍戲珠”教學(xué)設計一、設計理念：本課以“健康*，終身體育”為指導思想，以籃球運球技能教學(xué)為主線(xiàn)，突出“技能教學(xué)游戲化”特色。以在關(guān)注學(xué)生動(dòng)作技能個(gè)體差異及不同層次的練習需求上，以學(xué)生能力發(fā)展為根本，以游戲為主線(xiàn)，采用多種籃球運球與傳統游戲相結合的練習形式和激勵學(xué)生完成行進(jìn)間運球技能的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀(guān)能動(dòng)性，在師生、生生互動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識，學(xué)會(huì )正確判斷自我及同伴練習中的動(dòng)作問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法，有機滲透新課標理念，融《兩綱》教育于課堂教學(xué)之中，進(jìn)而有效的掌握行進(jìn)間運球的技術(shù)。二、教材、學(xué)情分析主教材行進(jìn)間運球是發(fā)展學(xué)生基本活動(dòng)能力的教材，是學(xué)生要掌握的基本技能和方法，是球類(lèi)教學(xué)內容的重要組成部分，所以學(xué)練該內容非常重要。本課的教學(xué)對象是**學(xué)生，他們中的大多數體能較好、且活潑好動(dòng)，但參與運動(dòng)憑興致，有時(shí)顯得魯莽；少數學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動(dòng)能力較差，靈活、協(xié)調性也不好。而*學(xué)生畢竟有一定的原地運球技術(shù)基礎，他們不會(huì )滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的運球和活動(dòng)形式。所以，本課將從激發(fā)學(xué)生興趣入手，引出傳統游戲與運球練習相結合的活動(dòng)方式，積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的行進(jìn)間運球的技能水平。三、教學(xué)目標◎運動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習籃球的興趣，并能在同伴和老師的面前展示自己的運球技術(shù)動(dòng)作?！鹕眢w健康：發(fā)展運球位移速度和身體的靈敏性?！疬\動(dòng)技能：在情境的引導下，不知不覺(jué)地掌握籃球運球的基本方法；并知道在運球時(shí)如何保護球?！鹕鐣?huì )適應：建立良好的人際關(guān)系，增強學(xué)生的自信心，能與同伴合作完成活動(dòng)任務(wù)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間直線(xiàn)與曲線(xiàn)運球技術(shù)。2、教學(xué)難點(diǎn)：按拍球的部位正確，球和人的速度一致。五、教學(xué)反思1本節課是一節水平三校本籃球：運球——“群龍戲珠”展示課。 這堂課教學(xué)設計可以說(shuō)比較理想?；@球技術(shù)的教學(xué)和學(xué)生興趣培養以及學(xué)生研究探索創(chuàng )新能力的培養很好地結合在一起。主體教材為籃球原地運球和學(xué)生的個(gè)體學(xué)習能力很好得結合，其中穿插的練習以及游戲很好地提高了學(xué)生學(xué)習興趣。 本課的教學(xué)過(guò)程由以下幾部分組成，首先是激情導入，把學(xué)生帶入籃球課堂，發(fā)揮“故事想象效應”激發(fā)學(xué)生練習籃球的積極性和主動(dòng)性。接著(zhù)是球性練習，這個(gè)環(huán)節主要是一個(gè)熱身和入門(mén)的過(guò)程，運動(dòng)量適中，很好地達到了熱身的效果。緊接著(zhù)運用故事情境引導的方式進(jìn)入了復習教材的教學(xué)原地運球、學(xué)生在教師有目的地引導下，通過(guò)自主練習和自主探究等方式進(jìn)行原地運球的練習來(lái)鞏固知識與技能。*是籃球游戲——搬運接力。利用游戲培養學(xué)生團體意識和相互合作的能力，提高學(xué)生的心理健康水平和實(shí)踐能力。 在教學(xué)方法上，以提問(wèn)的方式導入，示范的方式引導學(xué)生練習，教師的指導，自主創(chuàng )新和自主嘗試。如此豐富多樣的教學(xué)方法結合在一起，可以說(shuō)為達到教學(xué)目標"不擇手段"，結果表明效果突出。激發(fā)學(xué)習興趣，提高練習效果，學(xué)生的學(xué)習主要是根據興趣來(lái)定的，對于他們喜歡的內容他們會(huì )樂(lè )于學(xué)習。而對于他們不喜歡的內容他們則表現得毫無(wú)興趣，甚至置之不理，因而我在教學(xué)中調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習興趣尤為重要。教學(xué)中我采用多種有趣、有效的教學(xué)手段進(jìn)行練習，使學(xué)生相互學(xué)習相互交流得到加強。學(xué)生對原地運球技術(shù)已掌握地較好，這時(shí)教師可以把搬運球接力改編為行進(jìn)運球接力，這樣既給了學(xué)生一個(gè)表現自我的機會(huì )、又鍛煉了學(xué)生的組織能力、同時(shí)還向學(xué)生提出了更高的要求，促使學(xué)生為之繼續努力，養成學(xué)生良好的體育習慣。另外，還可以設置問(wèn)題情景，讓學(xué)生積極思維試圖回答問(wèn)題，并引導學(xué)生在實(shí)際練習中檢驗，讓學(xué)生正確理解理論與實(shí)踐兩者的相互關(guān)系，體會(huì )成功的快樂(lè )，培養學(xué)生三思而后行的良好習慣。 學(xué)生的活動(dòng)從頭至尾可以說(shuō)都充滿(mǎn)激情，對學(xué)生予以肯定，對學(xué)生而言既是壓力、又是動(dòng)力，他們就會(huì )在學(xué)練過(guò)程中努力克服遇到的困難，去認真完成每一個(gè)練習。在寬松的環(huán)境中，學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)練，變“教師要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生自己要學(xué)”。自己的愛(ài)好、自己的喜歡項目，學(xué)生總會(huì )有一種向上心理。在遇到困難挫折以后，他們會(huì )自己想辦法來(lái)解決問(wèn)題，這就促使他們進(jìn)行思考，采用各種辦法去解決問(wèn)題，提高他們學(xué)習的積極性。搜索微信號添加關(guān)注:tiyuls888

[教學(xué)案例]*籃球傳接球單元教學(xué)計劃、課時(shí)計劃，【教育教學(xué)論文】游戲教學(xué)法在*體育籃球課堂中的運用，占大幼兒籃球運動(dòng)教育課程，**報籃球班早不早，對課程影響不？，**籃球隊訓練方案，*生該如何練籃球基礎功，*籃球周計劃，*籃球教案——群龍戲珠??希望文中的介紹能給你幫助