假期要開(kāi)始了，很多學(xué)子都在為自己的前途奔波，今天小編也整理了很多關(guān)于上海孩子素描信息，以及大家所關(guān)心的這些問(wèn)題2012上海素描考級怎么報名徐匯區五級，上海有什么學(xué)校學(xué)素描比較好？，上海浦東哪里有暑期素描班？，上海浦東源深路附近哪里有好些的學(xué)習素描的地方啊?小孩9歲了。，小孩子要不要學(xué)素描？----我學(xué)畫(huà)之路的感悟??

1.2012上海素描考級怎么報名徐匯區五級

你好，考級的話(huà)，直接咨詢(xún)你們的美術(shù)老師或者培訓機構 的老師就行了，打電話(huà)了解下一般來(lái)說(shuō)網(wǎng)上比較難搜索到。

2.上海有什么學(xué)校學(xué)素描比較好？

美術(shù)培訓的太多了，我學(xué)了幾家了，呵呵，學(xué)得真正學(xué)到東西的是在“上海德慧苑藝術(shù)學(xué)?！崩蠋熀苡薪?jīng)驗和針對性，有興趣的可以過(guò)去看看，我可以告訴你地址，盧灣區局門(mén)路427號2號樓402，祝你好運。

3.上海浦東哪里有暑期素描班？

我推薦上海同濟同勝建筑裝飾藝術(shù)培訓學(xué)校,有暑假素描班的。都是和你差不多年齡的學(xué)生。你搜下他們學(xué)校吧。

4.上海浦東源深路附近哪里有好些的學(xué)習素描的地方啊?小孩9歲了。

上海綠葉教育學(xué)校，那里的老師都不錯，特別是教素描和漫畫(huà)的。小孩子很喜歡，短期內也有收獲。直接在百度地圖上查綠葉教育 在靈山路民生路這里。

5.小孩子要不要學(xué)素描？----我學(xué)畫(huà)之路的感悟

01這一段時(shí)間，隨著(zhù)公眾號文章的傳播，我對兒童美術(shù)教育的理念得到了越來(lái)越多厚愛(ài)我的朋友和家長(cháng)的認可支持，有不少家長(cháng)朋友在后臺和微信咨詢(xún)關(guān)于孩子學(xué)素描的問(wèn)題，盡管幾個(gè)月前我寫(xiě)過(guò)一篇《素描有毒》的文章，但覺(jué)得還是有必要進(jìn)一步再深入探討一下這個(gè)問(wèn)題先說(shuō)一下我小的時(shí)候學(xué)畫(huà)的故事吧：我的童年，上世紀七十年代，是在山西的一個(gè)農村度過(guò)的，我從小就特別喜歡畫(huà)畫(huà)，(奇怪的是我們家上下幾代包括親戚朋友沒(méi)一個(gè)和畫(huà)畫(huà)沾邊，)那時(shí)我*的樂(lè )趣就是拿筆把父親的書(shū)涂個(gè)亂七八遭，書(shū)里只要有空白的地方必然會(huì )被我畫(huà)滿(mǎn)各種古代武士和解放軍戰士（不是成心搞破壞，是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)紙）。沒(méi)有老師，沒(méi)有書(shū)籍，更沒(méi)有培訓班，就這樣我就一直胡亂畫(huà)到*。*的時(shí)候，全家搬到了太原城里，知道了城里有個(gè)叫少年宮的地方，在那里可以學(xué)畫(huà)畫(huà)。然而家里沒(méi)錢(qián)，我連少年宮的門(mén)都沒(méi)進(jìn)去過(guò)。 *學(xué)校發(fā)的中學(xué)美術(shù)課本成了我*本學(xué)畫(huà)的專(zhuān)業(yè)書(shū)，我把書(shū)里的幾乎每幅畫(huà)都照著(zhù)畫(huà)了一遍。我不知道什么是素描，什么是國畫(huà)，更不知道什么是油畫(huà)，就是憑著(zhù)興趣不管三七二十一的亂畫(huà)。有一次，母親從一個(gè)畫(huà)廣告牌的地方給我撿回來(lái)十幾支用剩下的油畫(huà)顏料，我如獲至寶，興奮地用這些油畫(huà)顏料在紙上臨摹了十幾幅國畫(huà)，顏料里的油把薄薄的紙浸染的污漬斑斑，可以想見(jiàn)是什么效果！不過(guò)這一點(diǎn)也沒(méi)妨礙我的熱情。就這樣樂(lè )此不疲稀里糊涂地畫(huà)到了高中。幸運的是，高中有個(gè)美術(shù)興趣小組，我總算找到了組織。美術(shù)組的十幾個(gè)個(gè)同學(xué)都是從小在少年宮學(xué)畫(huà)的，看著(zhù)他們畫(huà)著(zhù)石膏幾何體和石膏像，看著(zhù)他們在畫(huà)架前瀟灑地排著(zhù)整齊漂亮的線(xiàn)條，我就像一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的野孩子走進(jìn)了大宅門(mén)一樣，傻眼了！我也學(xué)著(zhù)他們把鉛筆削的尖尖的抓一把在手里，吃力地往紙上排線(xiàn)條涂調子，然而卻總是畫(huà)的烏七八糟，信心受到挫敗的我連鉛筆都不想用了，后來(lái)別人無(wú)意中給我一盒炭精條（一種比較粗的類(lèi)似單色色粉筆的素描工具）令我如獲至寶，畫(huà)什么都用它了（實(shí)際上不適合初學(xué)用）。一直到現在，我畫(huà)素描都很少用鉛筆?？傄才挪缓镁€(xiàn)條，畫(huà)不好調子，令我很沮喪，后來(lái)我干脆不畫(huà)石膏像和幾何體都了，直接畫(huà)頭像，很快，我找到了感覺(jué)，進(jìn)步越來(lái)越大，畫(huà)的越來(lái)越好。就這樣，不會(huì )用鉛筆，不會(huì )排調子，沒(méi)畫(huà)過(guò)幾天石膏幾何體和石膏像的我以*第三名的成績(jì)考入天津美院繪畫(huà)系，畢業(yè)工作幾年之后又以*名的成績(jì)考入了中央美院版畫(huà)系，成為版畫(huà)系當年*的公費研究生（我們那屆版畫(huà)系只招了兩名），而版畫(huà)系的素描是美院公認最強的這是我幾年前畫(huà)的素描小品講這個(gè)我親身的經(jīng)歷，我想說(shuō)明的是，不要把學(xué)習繪畫(huà)理解成機械的程序式學(xué)習，不是一定要學(xué)過(guò)素描你才能畫(huà)好畫(huà)，也不是一定要畫(huà)過(guò)幾何體石膏像才算是學(xué)過(guò)素描，素描的本質(zhì)不是外在的套路招式，而是對形象形體的深刻感受和理解很多人并沒(méi)有真正深刻理解學(xué)習素描的內在意義，僅把它當作一種表面的形式，或一個(gè)機械的過(guò)程，大量的時(shí)間耗費在按部就班的套路招式上?？纯磿?shū)店里千篇一律的美術(shù)高考素描書(shū)就能感覺(jué)到這種情況 02很多家長(cháng)和孩子認為只有開(kāi)始學(xué)素描了，才算是正式的專(zhuān)業(yè)學(xué)習了，都急于告別他們的兒童畫(huà)時(shí)期然而，繪畫(huà)的底層建設卻是來(lái)自于多方面的因素其中，藝術(shù)的感受力，或者是藝術(shù)的直覺(jué)能力是其中重要的基礎（我們說(shuō)的畫(huà)畫(huà)的天分）而這種直覺(jué)能力是需要有一個(gè)足夠長(cháng)的時(shí)間滋養和發(fā)酵的兒童時(shí)期（5到12歲）是基本以感性思維為主的階段，這個(gè)時(shí)期也是充分發(fā)展他們感性思維，培養他們繪畫(huà)的直覺(jué)力和藝術(shù)天分的*時(shí)期，這個(gè)時(shí)期過(guò)多理性的干預本質(zhì)上與他們感性發(fā)展是相悖的，不利于充分滋養他們的感性直覺(jué)。上文中我的學(xué)畫(huà)經(jīng)歷，正是由于無(wú)意識地經(jīng)歷了較長(cháng)時(shí)期的自由野蠻生長(cháng)的感性時(shí)期，保留了較好的感性直覺(jué)力，才在后來(lái)的學(xué)習中后來(lái)居上，而這種感性的直覺(jué)力才是真正讓我受益終生的。我們現在現行的素描教學(xué)大部分是非常理性的程序化教育，尤其是在少兒美術(shù)班中，很多方法機械僵化，缺少對素描本質(zhì)和寬度的理解，局限在教孩子比例，透視，光影，色調等偏重理性的機械層面，與孩子這個(gè)年齡段的理性認知和內在需求有很大的錯位，且不說(shuō)枯燥乏味容易讓孩子失去興趣，即便是孩子喜歡，也很難產(chǎn)生良好的效果，而其負面的作用卻容易在這種機械重復的排線(xiàn)條，涂調子的過(guò)程中漸漸磨掉他們鮮活的直覺(jué)感受力而且，不少培訓班連寫(xiě)生也懶得搞，直接讓孩子照著(zhù)基礎素描書(shū)的步驟圖機械地打稿子、分體面、涂調子，其實(shí)孩子根本不知道也理解不了這些體面和光影色調的本質(zhì)意義這顯然是拔苗助長(cháng)，得不償失的行為近些年，我一直在中央美院教留學(xué)生預科班的素描課，這個(gè)班里有外國學(xué)生，也有不少有外國籍但在*學(xué)習長(cháng)大的*學(xué)生。有個(gè)鮮明的對照是：起初的時(shí)候，*的學(xué)生畫(huà)的比外國學(xué)生普遍都好很多，因為他們之前基本都在培訓班系統學(xué)過(guò)幾年，而外國學(xué)生很多一點(diǎn)基礎都沒(méi)有，但幾個(gè)月后，外國學(xué)生進(jìn)步很大，不少人明顯超過(guò)了*學(xué)生。這是因為這些外國學(xué)生沒(méi)有任何專(zhuān)業(yè)基礎和理論知識，也沒(méi)有任何先入為主的套路方法，完全是靠本能和直覺(jué)入手，在一段時(shí)間系統學(xué)習以后，很快就會(huì )爆發(fā)出后勁，而反觀(guān)以前有過(guò)基礎學(xué)習的*孩子，他們的直覺(jué)能力在以前的學(xué)習中被或多或少地抑制和掩埋了，更多是概念的堆砌和習慣性的套路，進(jìn)步起來(lái)反倒更吃力了！參加過(guò)美術(shù)高考，尤其是考過(guò)中央美院的考生可能有這樣的體會(huì )：有不少畫(huà)過(guò)很多年，感覺(jué)基礎很好的考生，甚至所謂的畫(huà)霸，往往考的成績(jì)很差，而有些學(xué)了時(shí)間不長(cháng)的考生卻考的很好。不少考生不服氣，其實(shí)他們不理解像中央美院這樣的學(xué)校更注重的是學(xué)生的靈性（藝術(shù)感受力）！這種藝術(shù)感受力不是外在的套路和技巧，是內在的一種潛質(zhì)。就如武術(shù)里的內功和外功一樣，內功難練，也不容易看到成效，招式套路容易學(xué)，見(jiàn)效也快，但真正有用的是內功。令人擔心的是，大多地方，無(wú)論是高考班還是少兒班的素描教學(xué)大多注重的是招式套路化表面化的外功學(xué)習 03一個(gè)客觀(guān)事實(shí)是，當孩子到了十歲以后，有了客觀(guān)表現（寫(xiě)實(shí)）的內在要求和愿望，也就是說(shuō)他們進(jìn)入了自我否定期：一方面他們覺(jué)得以前那種兒童畫(huà)的感覺(jué)有點(diǎn)幼稚了，需要所謂專(zhuān)業(yè)點(diǎn)成人化的東西滿(mǎn)足他們告別童年的心情，另一方面，他們有了一定的理性思考的能力，不滿(mǎn)足于兒童時(shí)期的純感性表達。所以，去學(xué)素描就是他們內心要求告別童年的象征之一，在某種意義上說(shuō)，素描成為了兒童畫(huà)和所謂專(zhuān)業(yè)畫(huà)的臨界點(diǎn)。他們這種心情就好像八九歲以后的女孩渴望穿漂亮的高跟鞋一樣，心情可以理解，但能真的讓她們每天穿著(zhù)嗎？如何引導他們在這一時(shí)期接受正確的素描教育是一個(gè)需要認真思考的問(wèn)題，我們在以后的文章中做深入的專(zhuān)題探討，不妨換個(gè)方式看素描。 老潘，一個(gè)中央美院畢業(yè)的碩士，中央美院的任課教師，一個(gè)非著(zhù)名畫(huà)家，一個(gè)十歲孩子的父親，一個(gè)教了二十多年繪畫(huà)的美術(shù)教師，愿意把他多年的心得體會(huì )和思考與大家分享，希望得到您的支持，我們一起藝術(shù)！作者微信lgpan1970微信公眾號《一起藝術(shù)》 (二維碼自動(dòng)識別)

以上都是我為大家細心準備參考的，希望對你們有所幫助。