哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：人的情商一般是多少。今天就把人的情商一般是多少相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：一般人的IQ是多少啊，一般人的情商是多少，一般人的智商是多少，動(dòng)不動(dòng)就講道理的人，情商是有多低？，國際標準情商測試題—測測你的情商是多少，情商低的人，生活中有哪些表現？，李玫瑾坦言：情商不高的人小時(shí)候基本能看出來(lái)，愿你家娃不在其中，正常人的智商跟情商是多少？??

1.一般人的IQ是多少啊

IQ= quotient 智商(IQ)，是通過(guò)一系列標準測試測量人在其年齡段的認知能力(“智力”)的得分。由法國的Alfred Binet和他的學(xué)生所發(fā)明，他根據這套測驗的結果，將一般人的平均智商定為100，而正常人的智商，根據這套測驗，大多在85到115之間。

2.一般人的情商是多少

有智商者不一定有大腦,有情商者不一定愛(ài)心!有智商沒(méi)大腦的人,還不如一個(gè)傻子有情商沒(méi)愛(ài)心的人,還不如一個(gè)白癡不管智商有多少,情商有多深,我們需要的是一個(gè)智慧的大腦,一顆博愛(ài)的心.其實(shí),智商和情商的測試,是無(wú)聊人做出的無(wú)聊的事,只當一個(gè)游戲而已,切莫做為一個(gè)衡量人的工具.OK.

3.一般人的智商是多少

智商140以上稱(chēng)為天才，智商120-140為*秀，100、110、120為優(yōu)秀，90-100是常才，80-90為次正常，70-80為臨界正常，60-70為輕度智力落后，50-60為愚魯，20-25為癡魯，25以下為白癡。智商140分以上(天才)的，只有人口的1%;智商120-139(優(yōu)秀)的，占人口的10%;智商110-119(中上)的，占人口的16%;智商90-109(中智)的，占人口的46%;智商80-89(中下)的，占人口的16%;智商70-79(臨界智商)的，占人口的8%;智商70以下(智力低下)的，占人口的3%。應該是可以卷面答題，還有IQ測試，好像都一樣。應該是準的，我也測過(guò)，屬于比較聰明。智商應該是會(huì )隨著(zhù)年齡變化的，當然，你要是不動(dòng)腦筋，不去思考，智商也不會(huì )保持，會(huì )倒退哦!

4.動(dòng)不動(dòng)就講道理的人，情商是有多低？

聯(lián)合創(chuàng )作者 | 達芙妮 × 觸角 ————01 愛(ài)講道理的人，情商一般都很低要說(shuō)最讓人討厭的低情商的溝通方式，「講道理」一定位居前列。前兩天在工作中遇到了一個(gè)難搞的合作方，把我氣得快要崩盤(pán)了，一下班立馬約了個(gè)朋友，想跟她吐槽一下。結果剛坐下來(lái)點(diǎn)了杯奶茶，我開(kāi)始吐槽不到2分鐘，朋友就打斷了我，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)了一大段話(huà)，大概的意思是：在職場(chǎng)上你應該更加專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)，不要那么情緒化；越是面對這樣的人，你就越不能生氣，他就得逞了；你要硬氣一點(diǎn)，不要讓他覺(jué)得女人在職場(chǎng)那么好欺負......聽(tīng)完這段話(huà)后，我吸了一大口冰奶茶，什么都不想再說(shuō)了。無(wú)論是在生活中，還是在工作里，道理講得越多，越會(huì )讓聽(tīng)的人堵得慌，不想再溝通下去。而講道理的人往往沒(méi)有意識到這一點(diǎn)，他們是真的想為對方好，但*也真的總會(huì )被冷落。這種「低情商」的溝通方式，讓別人厭煩，也讓他們自己受委屈。核心的原因在于：在溝通中，他們只講道理，不談感受。一般高情商的人，總能對人的情緒和感受有著(zhù)敏銳的感知，并在這種感知的基礎上有一系列應付辦法，因此在人際關(guān)系處理上比較有分寸，讓人覺(jué)得恰當舒服。但低情商的人對人的情緒感受力準確性較差，或者沒(méi)有感受力，導致說(shuō)話(huà)做事對人的情緒感受照顧不周，只能套用一些僵硬的道理或溝通方式，顯得情商很低。想到大話(huà)西游中唐三藏念經(jīng)般的說(shuō)教：喂喂喂！大家不要生氣，生氣會(huì )犯嗔戒的。悟空你也太調皮了，我跟你說(shuō)過(guò)叫你不要亂扔東西……月光寶盒是寶物，你把它扔掉會(huì )污染環(huán)境，要是砸到小朋友怎么辦，就算砸不到小朋友，砸到花花草草也是不對的......句句都非常有道理，但若在生活中出現這樣的人，我們一定會(huì )和孫悟空一樣覺(jué)得特別煩，恨不得把他亂棍大打一通。這篇文章要送給的正是那些整天活在很多道理里，并且認為自己很有道理很牛逼的樣子的人：人是需要適度講道理的，但你整天滿(mǎn)嘴道理的樣子，真的情商很低。 02 只講道理的人，活在“應該”之中，而不是“真實(shí)”之中為什么會(huì )有人總喜歡講道理？道理，其實(shí)這是外界要求的內化。在我們的成長(cháng)中，如果早年的養育者對我們只講道理，只提要求，不關(guān)注我們的情緒感受，我們就很容易發(fā)展成一個(gè)“過(guò)度應該”的人，這些“過(guò)度應該”表現在：人應該應該怎么做？你應該應該怎么做？我應該應該怎么做？他應該怎么做？這些養育者跟孩子的聯(lián)結不是通過(guò)情感，而是通過(guò)“要求”、“對錯”、“道理”，這樣就會(huì )導致這個(gè)孩子情感感受的能力沒(méi)有得到充分引導、鍛煉和發(fā)展，過(guò)度地發(fā)展了很多“道理化”的能力。在大人給他們植入的意識里，小朋友應該好好吃飯才對，即使是你已經(jīng)吃得很飽了；小朋友應該不哭鬧才對，即使你已經(jīng)很傷心了；小朋友應該不搶玩具才對，即使你不想跟別人分享......很多人在這個(gè)框架上長(cháng)大，變成所謂的乖寶寶，他們長(cháng)大后也會(huì )繼續采用這種模式去跟別人進(jìn)行互動(dòng)，復制早年用“道理”跟人聯(lián)結的模式。在溝通的過(guò)程中，道理總會(huì )*冒出來(lái)，他們無(wú)法看到活生生的內心，更體會(huì )不到每個(gè)人感受上的差異，總是不知不覺(jué)就得罪別人。除此之外，“過(guò)度講道理”也會(huì )讓他們自己的內心變得不健康。因為只信奉道理，當道理跟自己的感受沖突時(shí)，他們會(huì )一味壓抑自己的感受去解決問(wèn)題，由此構成強迫。通過(guò)強迫的方式讓自己做事的人，很難體驗到做事的樂(lè )趣，容易陷入到機械和麻木里，有時(shí)這種強迫過(guò)多，壓抑的情緒就會(huì )在潛意識中做抗爭，形成很大的內心沖突。我通常用馬和騎馬的人來(lái)比喻這種關(guān)系。騎馬的人必須了解自己馬的感受，特點(diǎn)，才能更好地管理馬，和馬一起奔向目標；而如果騎馬的人只關(guān)注“馬要跑得快才對，馬應該跑到那里才對”，完全不顧馬的感受，一味地抽打馬來(lái)讓它奮力奔跑，只會(huì )把馬搞崩潰，引起馬的對抗。同理，試圖用講道理的方式說(shuō)服別人，也很容易激起別人的反抗。 03 常常過(guò)度講道理的人，如何提高情商？溝通的關(guān)鍵是“理解”，但過(guò)度講道理并不能促進(jìn)對人的理解。過(guò)度講道理的人想要學(xué)會(huì )溝通，要先學(xué)會(huì )理解別人，而理解別人的前提是先理解自己。但如果我們過(guò)度的活在各種道理中的話(huà)，我們就無(wú)法理解自己。因為我們抱有的視角一定是先判斷“我這樣對不對”，“我這樣應不應該”，而不是“我為什么會(huì )是這樣”，“我想要什么”“做什么會(huì )讓我很開(kāi)心”.....過(guò)度的道理和要求是在圍繞一個(gè)外物來(lái)構建自我，這個(gè)外物可能是早年養育者的要求，也可能是一些外界的評價(jià)標準。在這種構建里，我的感受和需求是不重要的，我必須圍繞這個(gè)外物發(fā)展自己，否則我就是沒(méi)道理的，不應該的，甚至是得不到認可，不被愛(ài)的。只談道理，不講感受，無(wú)法理解自己和他人，情商不低才怪。我有個(gè)讀者，之前看了我那篇《關(guān)于情商，這可能是一篇顛覆你認知的文章》后，覺(jué)得自己確實(shí)因為自我認可不足，以前在每次溝通中都會(huì )很緊張，需要套用各種道理、各種高情商話(huà)術(shù)來(lái)應付。但后來(lái)當她努力暗示自己沒(méi)那么糟時(shí)，她終于放松了下來(lái)，可以體會(huì )到自己的感受，并且接受這種感受的存在，一切也悄悄有了好轉：當我靜下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)自己的感受，并努力理解自己為什么憤怒后，我突然有了所謂的“柔軟的力量”，我知道自己生氣的原因并不是對方這次語(yǔ)言粗暴，而是長(cháng)期以來(lái)的不被尊重。*我開(kāi)誠布公地跟他聊了我的感受，發(fā)現并沒(méi)有那么糟糕，他承認自己或許在不知覺(jué)因為著(zhù)急著(zhù)要結果，所以說(shuō)了一些不尊重的話(huà)，傷害了我，也承諾之后的合作會(huì )更加注意。而當我越來(lái)越能理解自己時(shí)，我意外地發(fā)現我也能察覺(jué)別人的感受，透過(guò)每個(gè)表情包和語(yǔ)氣，詢(xún)問(wèn)他們擔心的快樂(lè )的或者焦慮的地方，理解他們溝通的原因和目的。*居然有甲方指明和我合作，說(shuō)我最懂他們的想法，溝通起來(lái)最不麻煩。她*次發(fā)現，原來(lái)理解和感受的力量，要比講道理大很多。 04 讓感受走在道理前頭，讓高情商成為可能很多認為自己情商低，只會(huì )講道理的人，可能會(huì )像我上面的讀者一樣：積極地去學(xué)習各種說(shuō)話(huà)技巧，甚至希望自己能成為一個(gè)擅長(cháng)溝通的人工智能，能夠根據對方說(shuō)的話(huà)，以及當前的矛盾，做出*的反應，讓雙方舒服地把問(wèn)題解決了。但事實(shí)上，所有的說(shuō)話(huà)技巧都基于理解本身，好的溝通永遠都不是對方出一招我們套用一個(gè)解決話(huà)術(shù)，而是兩個(gè)流動(dòng)的人，在相互理解和感受之中對話(huà)，*達到雙贏(yíng)。那些大道理往往會(huì )用僵硬的方式阻斷了理解和感受，我們需要有意識地去理解和感受，放下道理。就像小時(shí)候，父母總是不接納我們情緒情感的合理性，總是評判我們不應該這樣那樣一樣，比如小孩不應該饞嘴，小孩不應該讓大人生氣，小孩不應該哭鬧，小孩應該懂禮貌一樣。他們從未嘗試過(guò)理解：為什么我們會(huì )饞嘴？為什么我們要干一些事，讓大人生氣？為什么我們有時(shí)會(huì )哭鬧？什么時(shí)候我們會(huì )哭鬧，發(fā)生了什么？為什么我們不懂禮貌？發(fā)生了什么？這些對情感和感受的忽視，甚至否定，讓我們的真實(shí)自我得不到發(fā)展，讓我們總害怕一旦不遵守那些要求和大道理了，我們就是不夠好的，不配被愛(ài)的。但實(shí)際上，你任何的行為都是合理的。小孩不就是會(huì )饞嘴嗎？小孩憑什么不能讓大人生氣？小孩憑什么不能哭鬧？小孩為什么要懂禮貌？怎樣才算懂禮貌？這些要求和規矩其實(shí)是可以變的，因為視角不同，對應的要求和規矩就完全不同?；谶@一點(diǎn)，沒(méi)有絕對正確的道理，只有從某種角度出發(fā)，某種人的需求出發(fā)，暫時(shí)和局部的觀(guān)點(diǎn)。你對世界的認識和觀(guān)點(diǎn)和道理，必須是要整合自己的感受來(lái)進(jìn)行的。這樣發(fā)展出來(lái)的觀(guān)點(diǎn)的能力就不會(huì )只是一個(gè)空洞的道理或者一個(gè)死板的要求 —— 它會(huì )是靈活的、更多角度的、可以多種觀(guān)點(diǎn)并存的能隨時(shí)可選擇調整的。當你嘗試去理解和感受、學(xué)著(zhù)去整合時(shí)，你的情商才有了提高的可能。

5.國際標準情商測試題—測測你的情商是多少

以下這是一組歐洲流行的測試題，可口可樂(lè )公司、麥當勞公司、諾基亞公司等眾多世界500強企業(yè)曾以此為員工EQ測試的模板，幫助員工了解自己的EQ狀況。共33題，測試時(shí)間為25分鐘，*EQ為174分。第1~9題：請從下面的問(wèn)題中，選擇一個(gè)和自己最切合的答案。1.我有能力克服各種困難：________ A.是的 B.不一定 C.不是的2.如果我能到一個(gè)新的環(huán)境，我要把生活安排得：________ A.和從前相仿 B. 不一定 C.和從前不一樣 3.一生中，我覺(jué)得自己能達到我所預想的目標：________ A.是的 B.不一定 C.不是的 4.不知為什么，有些人總是回避或冷淡我：________ A.不是的 B.不一定 C.是的5.在大街上，我常常避開(kāi)我不愿打招呼的人：________ A.從未如此 B.偶爾如此 C.有時(shí)如此6.當我集中精力工作時(shí)，假如有人在旁邊高談闊論：________A.我仍能專(zhuān)心工作 B.介于A(yíng).C之間 C.我不能專(zhuān)心且感到憤怒 7.我不論到什么地方，都能清楚地辨別方向：________ A.是的 B.不一定 C.不是的 8.我熱愛(ài)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和所從事的工作：________ A.是的 B.不一定 C.不是的 9.氣候的變化不會(huì )影響我的情緒：________ A.是的 B.介于A(yíng).C之間 C.不是的 第10~16題：請如實(shí)回答下列問(wèn)題，將答案填入右邊橫線(xiàn)處。10.我從不因流言蜚語(yǔ)而生氣：________ A.是的 B.介于A(yíng).C之間 C.不是的 11.我善于控制自己的面部表情：________ A.是的 B.不太確定 C.不是的 12.在就寢時(shí)，我常常：________ A.極易入睡 B.介于A(yíng).C之間 C.不易入睡13.有人侵擾我時(shí)，我：________ A.不露聲色 B.介于A(yíng).C之間 C.大聲抗議，以泄己憤 14.在和人爭辯或工作出現失誤后，我常常感到震顫、精疲力竭，而不能繼續安心工作：______ A.不是的 B.介于A(yíng).C之間 C.是的 15.我常常被一些無(wú)謂的小事困擾：________A.不是的 B.介于A(yíng).C之間 C.是的 16.我寧愿住在僻靜的郊區，也不愿住在嘈雜的市區：________ A.不是的 B.不太確定 C.是的 第17~25題：在下列問(wèn)題中，每一題請選擇一個(gè)和自己最切合的答案。17.我被朋友、同事起過(guò)綽號挖苦過(guò)：________ A.從來(lái)沒(méi)有 B.偶爾有過(guò) C.這是常有的事 18.有一種食物使我吃后嘔吐：________ A.沒(méi)有 B.記不清 C.有 19.除去看見(jiàn)的世界外，我的心中沒(méi)有另外的世界：________ A.沒(méi)有 B.記不清 C.有 20.我會(huì )想到若干年后有什么使自己極為不安的事：________ A.從來(lái)沒(méi)有想過(guò) B.偶爾想到過(guò) C.經(jīng)常想到21.我常常覺(jué)得自己的家庭對自己不好，但是我又確切地知道他們的確對我好：________ A.否 B.說(shuō)不清楚 C.是22.每天我一回家就立刻把門(mén)關(guān)上：________ A.否 B.不清楚 C.是 23.我坐在小房間里把門(mén)關(guān)上，但仍覺(jué)得心里不安：________ A.否 B.偶爾是 C.是 24.當一件事需要我作決定時(shí)，我常覺(jué)得很難：________ A.否 B.偶爾是 C.是 25.我常常用拋硬幣、翻紙、抽簽之類(lèi)的游戲來(lái)預測吉兇：________ A.否 B.偶爾是 C.是 第26~29題：下面各題，請按實(shí)際情況如實(shí)回答，僅需回答“是”或“否”即可，在你選擇的答案下打“√”。 26.為了工作我早出晚歸，早晨起床我常常感到疲憊不堪：是________ 否________27.在某種心境下，我會(huì )因為困惑陷入空想，將工作擱置下來(lái)： 是________ 否________ 28.我的神經(jīng)脆弱，稍有刺激就會(huì )使我戰栗： 是________ 否________29.睡夢(mèng)中，我常常被噩夢(mèng)驚醒： 是________ 否________ 第30~33題：本組測試共4題，每題有5種答案，請選擇與自己最切合的答案，在你選擇的答案下打“√”。答案標準如下： 1.從不 2.幾乎不 3.一半時(shí)間 4.大多數時(shí)間 5.總是30.工作中，我愿意挑戰艱巨的任務(wù)。 1 2 3 4 5 31.我常發(fā)現別人好的意愿。 1 2 3 4 532.我能聽(tīng)取不同的意見(jiàn)，包括對自己的批評。 1 2 3 4 5 33.我時(shí)常勉勵自己，對未來(lái)充滿(mǎn)希望。 1 2 3 4 5ps：題目有點(diǎn)多，拿一張空白紙記下題號和選擇答案，或者復制下題目打印下，做完在參考答案，算得分（為了測試真實(shí)的情商，請勿看答案哈，答案在國際標準情商測試-答案&分析）。

6.情商低的人，生活中有哪些表現？

01 易怒。情商低的人，最直接的表現就是易怒。聽(tīng)風(fēng)就是雨，不知哪一刻，別人隨口說(shuō)了一句話(huà)，就能惹到ta。繼而大發(fā)脾氣，傷人傷己。你不幫ta講話(huà)，ta說(shuō)你不仗義，你幫ta講話(huà)吧，ta又不占理。 02 斤斤計較。幫了別人一次忙，就老惦記著(zhù)，想著(zhù)人家什么時(shí)候能幫回來(lái)。你到我家來(lái)，我給你吃了一只蘋(píng)果，我去你家里，你卻只為我倒了一杯水。等等。為了這種事，發(fā)條朋友圈，各種明示加暗示。 03 和A說(shuō)B的壞話(huà)。你看不慣A，就找B說(shuō)A的壞話(huà)?！鞍ミ?，你不知道，他這個(gè)人有多小氣，一個(gè)大男人吃頓飯還要和我平攤?！薄拔腋嬖V你一件事，你千萬(wàn)不要告訴別人啊，我們新來(lái)的那個(gè)同事，她以前是做那個(gè)的……”沒(méi)有不透風(fēng)的墻，說(shuō)多了，壞話(huà)遲早會(huì )傳到B的耳朵里，到時(shí)候，既得罪了B，和A的關(guān)系也會(huì )變僵。 04 見(jiàn)人說(shuō)人話(huà)，見(jiàn)鬼還說(shuō)人話(huà)。我們總以為，“見(jiàn)人說(shuō)人話(huà)，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話(huà)”的人，世故、圓滑、有心機，其實(shí)不，見(jiàn)人說(shuō)人話(huà)，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話(huà)，恰恰說(shuō)明一個(gè)人情商高，有教養。本來(lái)，說(shuō)話(huà)這事兒就要看對象，分場(chǎng)合。你和老板說(shuō)話(huà)，自然不能和同事一個(gè)樣，你在公開(kāi)場(chǎng)合講話(huà)，也不能像私底下那般無(wú)所顧忌。 05 不拿自己當外人?？吹絼e人買(mǎi)了好吃的，不假思索就拿來(lái)吃，看到別人買(mǎi)了好用的，不打招呼就拿來(lái)用?？偸窃趧e人的朋友圈下面瞎BB，絲毫不顧及對方的心情。動(dòng)不動(dòng)就勸閨蜜和男朋友分手。 06 整天擺出一副“世人皆醉我獨醒”的樣子，優(yōu)越感超強。這個(gè)社會(huì )很黑暗，ta是*的光明。每個(gè)人都是復雜的大灰狼，就ta是單純的小白兔。世風(fēng)日下，只有ta把持著(zhù)、守護著(zhù)這個(gè)時(shí)代的道德底線(xiàn)。 07 好為人師?！澳氵@件事不該這樣做，你這條路不該那樣走，你這個(gè)人思想有問(wèn)題……不聽(tīng)我的，你遲早有一天會(huì )吃虧的?！泵髅髯约旱娜松粓F糟，還喜歡在別人的生活里指手畫(huà)腳。 08 別人一發(fā)生矛盾，就跑出來(lái)站隊。動(dòng)不動(dòng)就“主持正義”，和自己八竿子打不著(zhù)的兩個(gè)人，發(fā)生了矛盾，只要看到了，聽(tīng)說(shuō)了，就跑出來(lái)評理——你說(shuō)得對，他說(shuō)得不對，我頂你，踩死丫的。 09 被善良綁架，不懂拒絕?！拔沂且粋€(gè)善良的人，一個(gè)樂(lè )于助人的人”，這種思想根深蒂固。同事分內的工作推給ta，ta笑著(zhù)說(shuō)好好好，同學(xué)借錢(qián)不還又來(lái)借，ta笑著(zhù)說(shuō)行行行，有手有腳有力氣的年輕人乞討，ta也不假思索打開(kāi)錢(qián)包。 10 “真性情”?！拔揖褪怯惺裁凑f(shuō)什么，從來(lái)不藏著(zhù)掖著(zhù)?！薄八褪切臋C婊啊，她就是圣母婊啊，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)人品差，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)毀三觀(guān)?！薄拔疫@個(gè)人沒(méi)有惡意的，不就是喜歡說(shuō)實(shí)話(huà)嘛?！笔鞘鞘?，你說(shuō)得都對，可我們卻不想跟你玩了，是怎么回事？

7.李玫瑾坦言：情商不高的人小時(shí)候基本能看出來(lái)，愿你家娃不在其中

情商對于一個(gè)人而言，可以說(shuō)是非常重要的，即使一個(gè)人智商再高，但如果情商過(guò)低的話(huà)，也是非常不討喜的，在這個(gè)社會(huì )上，也很難生存下去。所以家長(cháng)對于孩子的情商教育，應該在他們小的時(shí)候，就要引起注意。著(zhù)名教育學(xué)家李玫瑾教授，就曾經(jīng)提到過(guò)孩子的情商問(wèn)題。她認為一個(gè)人的情商高低，往往在這個(gè)人的孩童階段就可以看出來(lái)。因為在孩子3-6歲，是他們性格形成的關(guān)鍵期，也是奠定他們情商基礎的重要階段。所以在這個(gè)階段，通過(guò)孩子表現出的一些行為舉止，往往就可以看出孩子的情商是高還是低。所以，家長(cháng)對于孩子在3-6歲時(shí)候，表現出來(lái)的一些特征要引起注意。因為這些特征，就有可能意味著(zhù)孩子長(cháng)大后的情商比較低，那么究竟是哪些特征呢？01情商不高的人，在小時(shí)候會(huì )有哪些表現？1）人際關(guān)系非常糟糕因為這一類(lèi)孩子如果處不好人際關(guān)系，他們就無(wú)法平衡人與人之間，應該把握怎樣的尺度，而也是他們情商比較低的表現。因為高情商的人，永遠都知道怎樣平衡人與人之間的距離。2）不懂得與他人分享有些家長(cháng)會(huì )抱怨自家孩子非常自私，面對自己的東西，占有欲非常強烈，不懂得如何與他人進(jìn)行分享，那么這類(lèi)孩子在長(cháng)大后，往往情商也比較低。所以，即使這類(lèi)孩子長(cháng)大了，在別人看來(lái)，也都是一個(gè)非常自私自利的人。3）不知道該如何交流現在有些小孩，因為受到網(wǎng)絡(luò )等方面的影響，導致他們在說(shuō)話(huà)的過(guò)程當中，常常不知道該如何與他人交流，甚至說(shuō)出來(lái)的一些話(huà)語(yǔ)非常難聽(tīng)，讓他人覺(jué)得非常尷尬。他們只是追求自己內心的滿(mǎn)足感，卻不能對自己的行為舉止進(jìn)行控制，久而久之，這類(lèi)人群也非常不受大家的待見(jiàn)。4）孩子對情緒不能控制這樣的人，往往也是一個(gè)低情商的人。因為他們不知道，該如何把自己的脾氣，以及情緒，用合理的方式進(jìn)行表達，只能用最為低劣的方式進(jìn)行發(fā)泄。5）孩子出現習慣性消極有的孩子在做事情之前，會(huì )出現習慣性消極，有的時(shí)候，遇到一些需要同學(xué)之間合作的事情，孩子的習慣性消極，往往也會(huì )影響到其他孩子。那么這樣的孩子在長(cháng)大之后，也是一個(gè)情商比較低的人。所以，這一類(lèi)孩子的情商是高不到哪里去的，甚至會(huì )受到很多人的討厭。02家長(cháng)如何幫助孩子提高情商？如果當孩子出現了以上這幾種表現，家長(cháng)就需要引起注意了，因為這有可能是自家孩子情商不高的表現。所以家長(cháng)的正確引導，在這個(gè)時(shí)候顯得尤為重要。①教會(huì )孩子情緒管理家長(cháng)應該讓孩子明白，如何正確宣泄自己的情緒，而不是對著(zhù)身邊無(wú)辜的人亂發(fā)脾氣，這也能在一定程度上提高自己。所以，家長(cháng)可以幫助孩子，一小步一小步的去實(shí)現，例如：可以告訴孩子，他們可以用比較從容的方式來(lái)表達自己的情緒，而不是對他人造成傷害。②培養孩子大方的性格孩子不懂得分享，與他人交往的時(shí)候，表現的過(guò)于小氣，往往都是孩子情商不太高的表現。所以，家長(cháng)要在孩子小的時(shí)候，就培養他們大方的性格，這能在一定程度上，提高孩子的情商。③讓孩子學(xué)會(huì )夸獎別人如何學(xué)會(huì )恰當的對別人進(jìn)行贊賞，是很多人都要學(xué)習的一門(mén)學(xué)問(wèn)，因為選擇恰當的夸獎方式，往往能夠增加他人對自己的好感。所以，家長(cháng)應該讓孩子學(xué)會(huì )，如何恰當的夸獎別人，這也是孩子情商提升的一門(mén)必修課。家長(cháng)可以先從自己夸獎孩子開(kāi)始，讓孩子逐漸學(xué)會(huì )在不同語(yǔ)境對他人的夸獎，久而久之，孩子的情商也能得到提高。④多鼓勵孩子與同齡人進(jìn)行相處有些孩子在小的時(shí)候，相處時(shí)間最多的就是家人了，這也使得他們在和他人相處的時(shí)候，往往處于眾星捧月的位置。所以家長(cháng)不妨多鼓勵孩子，讓他們與同齡人接觸，家長(cháng)可以讓孩子，多多邀請同齡小孩來(lái)家里做客，讓孩子從小就學(xué)會(huì )，如何與別的小朋友打交道。除此之外，家長(cháng)平日里的耳濡目染，對于孩子的成長(cháng)也很重要，畢竟父母是孩子*的鏡子，他們可以通過(guò)父母的行為進(jìn)行相應的模仿。那么孩子擁有一個(gè)高情商的家長(cháng)，往往也能在模仿中，讓自己變成一個(gè)高情商的人。????如有侵權，請聯(lián)系我們刪除謝謝

8.正常人的智商跟情商是多少？

智商140以上者接近極高才能（天才）>120～140者為很高才能>110～120為高才能>90～110為正常才能>80～90為次正常才能>70～80為臨界正常才能>60～70為輕度智力孱弱>50～60為深度智力孱弱>25～60為亞白癡>25以下者為白癡>正常智力的界限為智商90～110智力的高低以智商IQ來(lái)表示，正常人的IQ在90到109之間，110到119為中上水平，120到139為優(yōu)秀，140以上為非常優(yōu)秀。80到89為中下水平，70到79為臨界狀態(tài)水平，69以下為智力有缺陷。

上面一般人的IQ是多少啊，一般人的情商是多少，一般人的智商是多少，動(dòng)不動(dòng)就講道理的人，情商是有多低？，國際標準情商測試題—測測你的情商是多少，情商低的人，生活中有哪些表現？，李玫瑾坦言：情商不高的人小時(shí)候基本能看出來(lái)，愿你家娃不在其中，正常人的智商跟情商是多少？??就是我對人的情商一般是多少整理出來(lái)的一些網(wǎng)友的觀(guān)點(diǎn)，如果您還有我們疑問(wèn)，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢(xún)！