孩子愛(ài)運動(dòng)家長(cháng)可以給孩子選個(gè)籃球訓練營(yíng)，那么*體育籃球優(yōu)質(zhì)課視頻，通過(guò)本文家長(cháng)也可以了解下人教版*體育一至*5.投球進(jìn)筐公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課課件教案視頻，人教版*體育一至*6.投活動(dòng)籃游戲公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課課件教案視頻，*體育公開(kāi)課上什么內容*?，*體育課說(shuō)課稿，如何在*體育實(shí)踐課中滲透法制教育?教案上該如何表現？謝謝，怎樣寫(xiě)體育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評析??
1.人教版*體育一至*5.投球進(jìn)筐公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課課件教案視頻
《投球進(jìn)筐》教學(xué)設計教學(xué)內容：人教2011版*體育*下冊《投球進(jìn)筐》。 教學(xué)目標： 1.知識與技能：學(xué)生能了解單手投籃，大部分學(xué)生能夠掌握的基本動(dòng)作，了解其運動(dòng)健身價(jià)值。 2.過(guò)程與方法：采用示范法，游戲等方式，幫助學(xué)生較好的掌握動(dòng)作。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在學(xué)習本課后，學(xué)生能在籃球領(lǐng)域上有了解，學(xué)會(huì )觀(guān)看比賽，促進(jìn)孩子生理心理發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握發(fā)力順序，出球后呈回旋。 難點(diǎn)：?jiǎn)问稚毂?，撥指，投球進(jìn)筐。教學(xué)準備：籃球、籃筐。教學(xué)過(guò)程：一、準備部分。1. 課堂內容：運球熱身慢跑。2.教學(xué)手段與方法：（1）教師提前進(jìn)入場(chǎng)地做好上課的準備；（2）向學(xué)生問(wèn)好；（3）宣布上課內容；（4）師帶學(xué)生運球熱身慢跑。3.學(xué)生活動(dòng)：（1）班長(cháng)整隊，清點(diǎn)人數，等待教師點(diǎn)名；（2）向老師問(wèn)好；（3）慢跑熱身；（4）做準備活動(dòng)。4.組織與要求：（1）隊列整齊；（2）快速整齊、精神飽滿(mǎn)、保持安靜、積極參與，充分活動(dòng)身體各部分關(guān)節。5.教育滲透：（1）養成運動(dòng)前做好課前準備的習慣；（2）學(xué)會(huì )自我保護；（3）強調安全與紀律。二、基本部分。1.課的內容：?jiǎn)问滞痘@。2.教學(xué)手段與方法：（1）師領(lǐng)做、示范；（2）師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)；（3）讓每一個(gè)學(xué)生演示練習，并指出其優(yōu)缺點(diǎn)，加以改正。3.學(xué)生活動(dòng)：（1）學(xué)生根據教師提示的動(dòng)作要領(lǐng)來(lái)練習；（2）學(xué)生強化練習，并在教師指導下改正缺點(diǎn)。4.組織與要求：（1）隊列整齊；（2）認真學(xué)習，強化肌肉動(dòng)作記憶。5.教育滲透：培養學(xué)生發(fā)現自己的不足，并相進(jìn)行改正，共同提高。6.鞏固練習：原地投籃比賽。要求：（1）注重投籃姿勢和發(fā)力的節奏；（2）有序進(jìn)行，隊列整齊安靜；（3）積極參與，充分放松，不拘束。練習效果：培養學(xué)生團結協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。三、結束部分。1.課的內容：集合，做全課小結。2.教學(xué)手段與方法：（1）師生一起小結投籃時(shí)應注意哪些動(dòng)作；（2）學(xué)生提問(wèn)自己不懂的地方。3.教育滲透：遵守紀律，培養正確地價(jià)值觀(guān)。四、教學(xué)反思。 本課中，*次接受正規籃球動(dòng)作訓練，學(xué)生在單手投籃時(shí)顯得吃力，大部分學(xué)生無(wú)法將球投正，也無(wú)法使球呈回旋狀，在以后還需加*生手臂力量的練習。
2.人教版*體育一至*6.投活動(dòng)籃游戲公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課課件教案視頻
《籃球-投活動(dòng)籃》教學(xué)設計一、 指導思想和理論依據本課以《體育與健康課程標準》為依據，堅持“健康*”的指導思想，培養學(xué)生健康的意識及對體育課的興趣。教學(xué)中通過(guò)*所學(xué)知識的復習，引導學(xué)生對新學(xué)內容的學(xué)習，同時(shí)讓學(xué)生了解運球在籃球比賽中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的籃球意識及學(xué)生在練習中互相幫幫助，團結合作、不怕困難、敢于挑戰的意志品質(zhì)。課堂中充發(fā)揮教師的主導地位，以學(xué)生為主體，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力，培養學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣。二、 教材分析籃球運動(dòng)是一項人們喜愛(ài)的體育運動(dòng)，投籃是籃球運動(dòng)中最基本的技術(shù)動(dòng)作。本課學(xué)習的是投活動(dòng)籃，也是*學(xué)生要掌握的籃球基本技能。在教學(xué)中要求教師標準的示范和正確講解動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生對此技術(shù)動(dòng)作建立正確的概念，又因為是基礎內容，主要通過(guò)游戲讓學(xué)生在其中體會(huì )投球動(dòng)作的要領(lǐng)，掌握運球的動(dòng)作方法，不斷提高動(dòng)作的質(zhì)量。三、 學(xué)情分析*學(xué)生對籃球運動(dòng)具有一定的基礎及了解，對籃球運動(dòng)的興趣很濃，因此，我注意培養學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣，注重讓學(xué)生在游戲中逐步掌握知識，力求學(xué)生在投球時(shí)很好的控制自己的投球角度，通投籃比賽來(lái)進(jìn)一步提高學(xué)生實(shí)戰中投籃能力，從而提投活動(dòng)籃時(shí)的動(dòng)作質(zhì)量。四、 重難點(diǎn)重點(diǎn)：配合默契 難點(diǎn)：進(jìn)球率高五、 設計亮點(diǎn) 課課練時(shí)運用小組教學(xué)，讓學(xué)生倆人一組，一人運球，一人充當小老師，在指導別人的同時(shí)加深對動(dòng)作的理解；運用探究式學(xué)習，讓學(xué)生先體會(huì )，教師再講解。使學(xué)生在練習中感悟動(dòng)作要領(lǐng)。從現象分析，讓學(xué)生自己說(shuō)出如何投的準。教師少說(shuō)、精說(shuō)，學(xué)生多練，增大了練習密度，讓學(xué)生在練中學(xué)。本課器材小籃球貫穿課堂，達到了一物多用的效果。
3.*體育公開(kāi)課上什么內容*?
開(kāi)始的時(shí)候做下自我介紹然后進(jìn)行熱身運動(dòng)(小跑或其它)然后在讓學(xué)生稍作休息的同時(shí)講一些熱身運動(dòng)的必要性和知識然后給大家表演一段健美操，領(lǐng)導也會(huì )看了感興趣之后帶領(lǐng)學(xué)生做幾個(gè)體育游戲*發(fā)一些球自由活動(dòng),你就去虛心和領(lǐng)導說(shuō)話(huà)快下課的時(shí)候集合
4.*體育課說(shuō)課稿
說(shuō)課稿可以從以下幾方面說(shuō)：設計理念 教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)目標 教材重難點(diǎn)以及教學(xué)流程。
5.如何在*體育實(shí)踐課中滲透法制教育?教案上該如何表現？謝謝
*生，正在叛逆期，打架斗毆；和社會(huì )閑散人員來(lái)往密切；抽煙喝酒；泡吧；都是有發(fā)生?？梢哉乙恍┌咐蜻^(guò)往教訓，進(jìn)行宣傳展覽教育，或是觀(guān)看一些電影，我可以推薦一個(gè)，《青春期》，挺不錯的。僅供參考，如有不當之處，敬請見(jiàn)諒！
6.怎樣寫(xiě)體育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評析
體育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評析 一、關(guān)于本節課的結構，按照上體育與健康課的基本框架結構，將課堂分為準備部分、基本部分和結束部分三部分的內容。[教學(xué)評析] 本節課的準備部分安排學(xué)生繞操場(chǎng)慢跑兩圈（用時(shí)3分鐘）和做徒手操熱身運動(dòng)（用時(shí)5分鐘），通過(guò)準備部分學(xué)生身體已微微出汗，內臟植物性神經(jīng)系統興奮性提高，身體各關(guān)節肌肉韌帶的活動(dòng)度擴大，這就為下一階段學(xué)生做好基本部分的內容做好了充分的準備，同時(shí)可以有效地預防運動(dòng)損傷的發(fā)生?；静糠值膬热菔紫劝才帕艘粋€(gè)游戲項目“跑壘接力”，將男女生混合分成四組，繞籃球場(chǎng)進(jìn)行接力比賽，然后又進(jìn)行了五步拳的鞏固練習，這一部分總共花了30分鐘的時(shí)間。*是結束部分的內容，這是本節課存在瑕疵的地方，整理運動(dòng)及課堂小結的處理過(guò)程稍顯粗略，所以以后要進(jìn)一步搞好這部分的內容。二、關(guān)于體現體育與健康課“健康*”的指導思想上，這節課中學(xué)生全部都參與到了課堂活動(dòng)中來(lái)，基本完成了教學(xué)目標，學(xué)生不僅鍛煉了身體，而且在與其他同學(xué)的合作與競爭活動(dòng)過(guò)程中，感受到了成功與失敗，提高了學(xué)生的心理平衡能力和承受挫折的能力，提高了他們的健康水平。 [教學(xué)評析] *制定體育與健康課程標準的指導思想是強調以“健康*”為指向，從“競技體育”全面向“健身體育”轉變，重在參與，把體育與健康課與競技運動(dòng)區別開(kāi)來(lái)，不過(guò)于強化競爭意識，而是以競爭為手段來(lái)提高學(xué)生的健康水平。世界衛生組織(WTO)將健康定義為“不僅僅是沒(méi)有疾病，而且是身體上、心理上和社會(huì )適應上都處于良好的狀態(tài)”。不管是這次優(yōu)質(zhì)課，還是平時(shí)上課，我都是在努力體現“健康*”這一指導思想。當然，學(xué)生心理上和社會(huì )適應上是否處于良好的狀態(tài)，這往往不易為我們察覺(jué)，這就需要教師在課上和課下多觀(guān)察，多引導，適時(shí)在課上融入心理發(fā)展和社會(huì )適應等領(lǐng)域的教學(xué)內容，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì )適應“三維”整體健康水平的提高，在教學(xué)中盡可能地滿(mǎn)足學(xué)生身心需求，重視學(xué)生情感的體驗，注重學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能體驗到學(xué)習和成長(cháng)的樂(lè )趣。三、安全問(wèn)題及紀律觀(guān)念和集體意識的培養方面。 [教學(xué)評析] 1、體育鍛煉有時(shí)是激烈的身體活動(dòng)，對*生來(lái)說(shuō)，如果缺乏安全意識和對危險動(dòng)作的判斷能力以及自我保護能力，在活動(dòng)中是很容易受到傷害的。因此，讓學(xué)生認識哪些動(dòng)作是危險的，哪些動(dòng)作是安全的，體育鍛煉前后應注意哪些問(wèn)題，了解和防范容易出現傷害事故的體育動(dòng)作，樹(shù)立安全意識，掌握一些自我保護的方法是非常重要的。如課堂中有兩個(gè)學(xué)生穿著(zhù)皮鞋上課，這對做某些體育動(dòng)作來(lái)說(shuō)，是有些危險的。以前夏秋季節的時(shí)候，只注意了學(xué)生穿拖鞋的問(wèn)題，而對穿皮鞋的問(wèn)題沒(méi)有細究，嚴格說(shuō)來(lái)，安全無(wú)小事，任何一個(gè)細節都不應該放過(guò)，所以以后應更加注意這方面的問(wèn)題。2、體育與健康課也涉及紀律觀(guān)念和集體意識的培養這方面的內容。如本節課中部分學(xué)生上課時(shí)注意力不集中，紀律觀(guān)念淡薄，聽(tīng)到口令后沒(méi)有及時(shí)做出反應。我想這是因為我初涉教壇不久，在課堂上還不能達到眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方的境界，以至于對少數違紀學(xué)生沒(méi)有及時(shí)發(fā)現并做出處理，過(guò)于強調與學(xué)生間感情的交流，對他們寬容愛(ài)護有加，而嚴格要求不夠，這就要求我以后不僅要尊重愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，而且還要嚴格要求學(xué)生，只有這樣才是對學(xué)生真正的愛(ài)。但這是否就意味著(zhù)我在上體育與健康課時(shí)應過(guò)分強調軍隊般的紀律及純粹的集體主義意識呢？這也是不符合新時(shí)期體育與健康課程標準精神的。歐洲一位古時(shí)國王曾說(shuō)：“如果要我的士兵都具有思想，那軍中將空無(wú)一人?！彪y道我們是希望學(xué)生都成為沒(méi)有思想的木偶嗎？答案是否定的，所以說(shuō)紀律觀(guān)念及集體主義意識應適當強調，應為體育與健康課的總體目標服務(wù)，而不應該喧賓奪主。
人教版*體育一至*5.投球進(jìn)筐公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課課件教案視頻，人教版*體育一至*6.投活動(dòng)籃游戲公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課課件教案視頻，*體育公開(kāi)課上什么內容*?，*體育課說(shuō)課稿，如何在*體育實(shí)踐課中滲透法制教育?教案上該如何表現？謝謝，怎樣寫(xiě)體育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評析??希望文中的介紹能給你幫助
