近幾年,職業(yè)教育的熱度步步高升,學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)也得到了社會(huì )的重視。學(xué)前教育是兒童教育的開(kāi)始,合理的學(xué)前教育可以讓兒童未來(lái)的發(fā)展有一個(gè)良好的開(kāi)始。因為有了祖國未來(lái)的花朵,所以學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一直是經(jīng)久不衰的報考熱門(mén),就業(yè)率在高達85%以上。

學(xué)前教育學(xué)是一門(mén)年輕的科學(xué),近30年來(lái)由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì )上對學(xué)前教育的重視,學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。國外科研成果在下列方面有進(jìn)一步發(fā)展:如學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用,家長(cháng)在兒童教育中的重要作用,兒童語(yǔ)言和認知的發(fā)展.*學(xué)前教育的研究工作日益開(kāi)展,如:

1.擴大了研究對象,兒童的年齡延伸到 3歲前。

2.重視進(jìn)一步運用兒童發(fā)展的理論和進(jìn)行實(shí)驗研究,探討學(xué)前兒童學(xué)習的過(guò)程和道德品質(zhì)形成的過(guò)程。

3.從學(xué)前兒童是教育的主體的觀(guān)點(diǎn)出發(fā),改革教育內容和教育、教學(xué)方法,培養兒童的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

4.重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與*的銜接等等。

5.重視研究農村學(xué)前教育的特點(diǎn)等等。

各地按照國務(wù)院的總體要求和部署,把大力發(fā)展學(xué)前教育,作為貫徹落實(shí)《教育規劃綱要》,推進(jìn)新時(shí)期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突破口和重要任務(wù)。

隨著(zhù)人民生活水平的提高,我國幼教事業(yè)的迅速發(fā)展,對于幼兒教師和管理人員的需求驟增,學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生供不應求。學(xué)前教育不僅是對新生一代的教育要求的重要組成部分,也具有社會(huì )公益事業(yè)的性質(zhì),使父母安心的投入到工作當中去,促進(jìn)社會(huì )和諧,可以說(shuō)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景非常好。