考研是改變現狀、改變人生的必由之一。在這個(gè)過(guò)程中，你在猶豫mba是什么。下一位編輯解釋了在這個(gè)過(guò)程中遇到的MBA學(xué)到了什么？MBA和EMBA分別是什么意思？MBA是什么意思？MBA是什么意思？MBA調劑是什么意思，MBA是什么意思？MBA是什么意思？請告訴我MBA是什么，等待困惑！
1.MBA到底學(xué)什么？
MBA到底學(xué)什么？MBA學(xué)習內容廣泛，復雜而不精致，符合很多MBA學(xué)習者的主觀(guān)感覺(jué)和體驗，很多人都有類(lèi)似的結論。個(gè)人認為，這是因為很多人不知道MBA老師在教什么，學(xué)生在學(xué)什么。MBA教管理，管理的核心是決策，簡(jiǎn)而言之，MBA教決策！如果一定要全面一點(diǎn)，再加上“執行”二字，教“決策及其執行”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“決策”）。如果從這個(gè)角度去看，關(guān)于MBA的很多爭議瞬間清爽，整個(gè)邏輯鏈乃形成閉環(huán)、圓滿(mǎn)自洽。先來(lái)捋捋MBA的學(xué)時(shí)。標準的中、美全日制MBA要學(xué)2年，Part Time MBA要學(xué)兩年半、甚至三年，但是親，標準的歐洲MBA只要學(xué)一年，準確的說(shuō)，10個(gè)月。歐洲MBA是水嗎？如果承認MBA實(shí)際上學(xué)習決策的話(huà)，10個(gè)月就足夠了，甚至討厭很多！So，歐洲MBA不水！也許需要讀2年、3年的MBA稀釋了水。當然，也有人認為這樣的口感更好。MBA不是學(xué)習那十幾門(mén)課程的每一門(mén)。一些回答者已經(jīng)說(shuō)過(guò)，每門(mén)課程都可以是獨立的*和專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有底線(xiàn)。但是，在MBA教育中，這些*只是工具，MBA利用它們來(lái)決定。在實(shí)務(wù)中，企業(yè)管理者們也是如此。MBA不培養會(huì )計師，不培養營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，不培養投資專(zhuān)業(yè)，它培養的是管理者，管理者最核心的職能是決策，及其執行。學(xué)習的淺、泛，能做出科學(xué)合理的決定嗎？可以的！可以的！即使不行，也只能這樣。MBA的教育對管理者的決策狀況太美化和虛構了。在真正的決策情況下，沒(méi)有那么完美的信息。管理者絕大多數時(shí)候，都是置身在茫茫的迷霧里。要想獲得完善的信息，要么時(shí)間來(lái)不及，要么獲取信息的成本太高，更多時(shí)候是根本得不到足夠豐富而真實(shí)的信息。并且，MBA沒(méi)打算、也不可能把學(xué)員培養成精通企業(yè)各個(gè)方面業(yè)務(wù)的通才——很多人認為MBA是培養通才的，這個(gè)……值得商榷。MBA課程分為必修課和選修課。必修課是標準化課程，世界商極其一致，復蓋企業(yè)管理及其決策的各個(gè)方面。選修課的學(xué)習*與學(xué)生現有的行業(yè)經(jīng)驗相結合。通過(guò)General這種模式的學(xué)習，鞏固學(xué)生熟悉的方向，深化，提高，同時(shí)對企業(yè)管理的其他方面有通盤(pán)的理解和認識。一橫一縱，T型知識結構！MBA必修課的部分與多門(mén)商科課程有關(guān)，MBA學(xué)生認為學(xué)習結束后應該熟悉這些*，這種認識本身就不科學(xué)——為什么在那么短的學(xué)時(shí)間內能熟悉這么多方向？此外，教育目標不是為了讓你熟悉，而是為了輔助決策。那么，學(xué)習的MBA應該熟悉什么呢？——理所當然應該是管理，尤其是決策！管理是一門(mén)藝術(shù)，受先天個(gè)人稟賦、和后天環(huán)境等因素影響，通過(guò)MBA的學(xué)習進(jìn)化成優(yōu)秀的管理者，很多時(shí)候靠運氣……但如果一個(gè)商沒(méi)有教會(huì )您決策，那么您可以去索賠、要求退還2/3的學(xué)費。但是，目測很多商都應該退還大部分學(xué)費……[手動(dòng)苦笑]為什么連決策都沒(méi)有教呢？1.教育方式有問(wèn)題。有很多不是Top的商，教育以授課為中心，老師說(shuō)，學(xué)生聽(tīng)，在舞臺上放PPT，在舞臺上寫(xiě)筆記，本科生教育的強化版……舞臺上似乎很忙，其實(shí)很開(kāi)心，但是用昂貴的學(xué)費和珍貴的青春去學(xué)習完全可以自學(xué)的東西，真的好嗎……案例教育不是噱頭，案例比較真實(shí)地模擬了現實(shí)的商業(yè)環(huán)境。在*的很多商，雖然有案例教育，但并不多。以前說(shuō)過(guò)很多精力花在知識講授上。即使進(jìn)行了有限的案例研究，教育和學(xué)習都不夠，敷衍了事，浮皮粗糙(中歐等可能不同)。進(jìn)行各個(gè)案例的研究，學(xué)生和老師必須剝幾層皮的皮開(kāi)肉，為什么要飛躍和提高呢？但似乎雙方都害怕辛苦……3、師生經(jīng)驗不足。老師和學(xué)生都缺乏管理經(jīng)驗和商業(yè)經(jīng)驗。老師，很多都是派的，真的沒(méi)有在商海里騰飛過(guò)。很多老師也主張開(kāi)咨詢(xún)公司，或者在大公司工作，其實(shí)以派、理論研究為主。學(xué)生越來(lái)越年輕，很多人缺乏管理經(jīng)驗，缺乏基本的商業(yè)經(jīng)驗，參差不齊……brief:給MBA培養的是管理者，教的是管理的核心:決策。不是MBA課程的水，而是美麗的管理教育培養體系，問(wèn)題是很多商沒(méi)有教育，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習……在我們學(xué)習的同時(shí)，招生宣傳過(guò)于夸大，商的承諾和學(xué)生的期待過(guò)于美麗，考試熱情過(guò)高，學(xué)費過(guò)高。但Master、ofBusiness、MBA、工商管理碩士，這孩子是無(wú)辜的！金融業(yè)，別是投資銀行、基金公司重視求職者的畢業(yè)學(xué)校嗎？你有啟發(fā)嗎？左下角點(diǎn)▲贊關(guān)注職業(yè)發(fā)展？關(guān)注我！請關(guān)注我！持續共享-提供:職業(yè)咨詢(xún)/職業(yè)教育計劃/職業(yè)教練有意支付咨詢(xún)者，請添加微信:
2.MBA和EMBA分別是什么意思？
，Master，Business，Master。，Business，高級管理人員MBA，或高級管理人員工商管理碩士。俗稱(chēng)上司班。EMBA學(xué)費昂貴，多為公司職業(yè)經(jīng)理(上司班，顧名思義)。學(xué)位為單證，碩士學(xué)位證。讀EMBA的學(xué)生一般由公司推薦，利用業(yè)馀時(shí)間集中授課，授課內容廣泛，理論與實(shí)踐平衡。其實(shí)本質(zhì)上是有學(xué)位的現任訓練，對于上司沒(méi)有MBA學(xué)位的管理者來(lái)說(shuō)是有意義的。MBA通過(guò)*聯(lián)合考試和面試，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習，就像考試研究一樣。秋季MBA是雙證，學(xué)歷證和學(xué)位證。春季MBA是單證，和EMBA一樣，但是從今年起，有EMBA招生資格的高校已經(jīng)不能在招收春季MBA。秋季MBA，指秋季入學(xué)?？梢栽诼?，也可以脫產(chǎn)。學(xué)費比EMBA低，但是比普研高。
3.MBA是什么意思？
MBA是(MasterOf，Business)的英語(yǔ)縮寫(xiě)，中文稱(chēng)為工商管理碩士。MBA誕生于美國。經(jīng)過(guò)近百年的探索和努力，培養了許多優(yōu)秀的工商管理人才，創(chuàng )造了美國經(jīng)濟發(fā)展的神話(huà)和奇跡。MBA被譽(yù)為天之驕子和管理精英，成為行業(yè)乃至社會(huì )敬仰和羨慕的特殊人物，甚至在大眾心目中被視為商界英雄。據統計，美國*的500家公司的社長(cháng)、社長(cháng)等上司大多是MBA。這一驚人的事實(shí)，是對MBA教育的成功業(yè)績(jì)的*說(shuō)明。MBA意味著(zhù)超群的能力、膽識、品德;代表著(zhù)財富、地位、權力、榮譽(yù);預示著(zhù)希望、成功和輝煌。 七十與八十年代，可說(shuō)是世界各國MBA的黃金時(shí)代。以美國為首的西方*，經(jīng)濟上處于好景，企業(yè)需要大量的管理人才，特別是來(lái)自著(zhù)名*的商畢業(yè)生，于是出現了MBA學(xué)位供不應求的現象。強大的供需比例，優(yōu)厚的從業(yè)報酬，吸引著(zhù)學(xué)生對MBA趨之若騖，世界各地*與不*的院校，紛紛設立了MBA課程，在美國，MBA課程更是數不勝數，形成了泛濫的情況的出現。MBA是市場(chǎng)經(jīng)濟的產(chǎn)物，培養出高品質(zhì)、領(lǐng)導地位的職業(yè)工商管理人才，使他們掌握生產(chǎn)、財務(wù)、金融、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟法規、國際商務(wù)等多*知識和管理技能，具有戰略規劃眼光和敏銳洞察力。MBA學(xué)位是重視復合型、綜合型人才培養的學(xué)位，是能力培養比知識傳授的學(xué)位。教授的是面對實(shí)戰的管理，而不是重視研究的管理學(xué)。要求畢業(yè)生具應變能力、預測能力、綜合能力、組織能力，在風(fēng)云變幻的世界市場(chǎng)和國際競爭中不斷發(fā)展，取得勝利。其課程內容包括管理類(lèi)、經(jīng)濟學(xué)類(lèi)、金融、財務(wù)、法律等，能力訓練不僅重視組織、領(lǐng)導能力，還重視口才的交流能力、把握全局、敏銳思考、判斷和處理問(wèn)題的能力等。MBA是*個(gè)被廣泛接受的國際學(xué)位。MBA是研究生學(xué)位，對MBA有最必要的素質(zhì)、知識和學(xué)術(shù)標準要求。進(jìn)入MBA學(xué)習一般必須有*學(xué)位要求，只有個(gè)別具有豐富職業(yè)經(jīng)歷的人可以例外。MBA是有工作經(jīng)驗后的學(xué)位，被認為是有3年職業(yè)經(jīng)驗后的事業(yè)加速器和轉換手段。MBA課程涵蓋了會(huì )計、財務(wù)、金融、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和銷(xiāo)售、運營(yíng)(生產(chǎn)作業(yè))管理、信息系統管理、法律、人才管理等主要功能。還提供基本的經(jīng)濟和數量分析，課程綜合性高，包括工商政策和戰略。此外，課程還要求學(xué)生獲得理論聯(lián)系的實(shí)際知識和技術(shù)，如決策能力、團隊合作、領(lǐng)導藝術(shù)、創(chuàng )業(yè)潛力、談判技術(shù)、交流和報告技術(shù)。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生應該有選擇的喜好，選擇專(zhuān)業(yè)方向。MBA的*學(xué)習期限是全日制一年或在職學(xué)習的相應時(shí)間。MBA最少要求400小時(shí)的課程學(xué)習，整個(gè)課程最少要求1200小時(shí)的個(gè)人課外作業(yè)。MBA項目要求對知識的渴望和個(gè)人全力投入和努力。進(jìn)入MBA課程必須通過(guò)強有力的篩選過(guò)程，確保只有合格的候選人才能獲得MBA學(xué)位。所有學(xué)生為了保證學(xué)習目標能夠滿(mǎn)足MBA學(xué)位的標準
4.MBA是什么意思？
MBA是英語(yǔ)Masterofbusiness的縮寫(xiě)，中文翻譯被稱(chēng)為工商管理碩士。MBA誕生于美國。經(jīng)過(guò)近百年的探索和努力，培養了許多優(yōu)秀的工商管理人才，創(chuàng )造了美國經(jīng)濟發(fā)展的神話(huà)和奇跡。MBA被譽(yù)為天之驕子和管理精英，成為行業(yè)乃至社會(huì )敬仰和羨慕的特殊人物，甚至在大眾心目中被視為商界英雄。據統計，美國*的500家公司的社長(cháng)、社長(cháng)等上司大多是MBA。這個(gè)驚人的事實(shí)是對MBA教育成功業(yè)績(jì)的*說(shuō)明。MBA意味著(zhù)超群的能力、膽識、品德；代表著(zhù)財富、地位、權力、榮譽(yù)；預示著(zhù)希望、成功和輝煌。 七十與八十年代，可說(shuō)是世界各國MBA的黃金時(shí)代。以美國為首的西方*，在經(jīng)濟上處于良好的景象，企業(yè)需要很多管理人才，特別是來(lái)自著(zhù)名*的商畢業(yè)生，MBA學(xué)位供應不足。強大的供需比例，優(yōu)厚的從業(yè)報酬，吸引著(zhù)學(xué)生對MBA趨之若騖，世界各地*與不*的院校，紛紛設立了MBA課程，在美國，MBA課程更是數不勝數，形成了泛濫的情況的出現。平心而論，限于師資、圖書(shū)設備以及學(xué)生本身的學(xué)術(shù)根基薄弱等因素，某些院校的MBA課程，素質(zhì)上確時(shí)有問(wèn)題。八十年代后期為MBA的高峰期，到1991年，修讀MBA課程的學(xué)生開(kāi)始略有下跌。其后若干院校對MBA課程進(jìn)行革新，1993年開(kāi)始報讀人數又再回升。
5.MBA調劑是什么意思
教育部規定 考生如果符合復試條件而不能在*志愿院校參加復試的考生檔案應送至第二志愿院?；蛟谑∽灾螀^、直轄市內調劑。在招生工作中，由于招生計劃的限制，有些考生達到了分數線(xiàn)，但不能安排再考或再考。對于這些考生，招生公司負責將所有資料及時(shí)轉移到第二志愿公司，這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為考試調劑。只有參加*統一考試進(jìn)入*線(xiàn)的考生才有調整的機會(huì )。
