哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：提升表達能力的方法。今天就把提升表達能力的方法相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：如何提高表達能力?，怎樣提升自己的表達能力？，怎樣提升語(yǔ)言能力??

1.如何提高表達能力?

在人多的時(shí)候，壯著(zhù)膽子多說(shuō)話(huà)，盡量把意思說(shuō)清楚。相信自己，鼓勵自己，告訴自己，他們沒(méi)有什么可怕的，我可以大膽的說(shuō)，我能說(shuō)清楚，即時(shí)說(shuō)錯了，也算不上什么了不起的事，殺人不過(guò)頭點(diǎn)地。我不怕。 你越怕越不敢說(shuō)，就越說(shuō)不清楚。

2.怎樣提升自己的表達能力？

怎樣才能提高口頭表達能力呢？一些做法可供*生們參考。 一是努力學(xué)習和掌握相關(guān)的知識。僅口才論口才是遠遠不夠的。君不見(jiàn)那些伶牙利齒的“巧舌媳婦”，盡管能說(shuō)會(huì )道，但卻登不了“大雅之堂”。出色的口頭表達能力，其實(shí)是由多種內在素質(zhì)綜合決定的，它需要冷靜的頭腦、敏捷的思維、超人的智慧、淵博的知識及一定的文化修養。為此，可努力學(xué)習有關(guān)理論及知識、經(jīng)驗。如學(xué)好演講學(xué)、邏輯學(xué)、論辯學(xué)、哲學(xué)、社會(huì )學(xué)、心理學(xué)等。 二是努力學(xué)習和掌握相應的技能、技巧。如在講課、講演時(shí)，就要做到：（一）準備充分，寫(xiě)出講稿，又不照本宣科；（二）以情感人，充滿(mǎn)信心和激情；（三）以理服人，條理清楚，觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容充實(shí)，論據充分；（四）注意概括，力求用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言傳達*的信息量；（五）協(xié)調自然，恰到好處地以手勢、動(dòng)作，目光、表情幫助說(shuō)話(huà)；（六）表達準確，吐字清楚，音量適中，聲調有高有低，節奏分明，有輕重緩急，抑揚頓挫；（七）幽默生動(dòng)。恰當地運用設問(wèn)、比喻、排比等修辭方法及諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、典故等，使語(yǔ)言幽默、生動(dòng)、有趣；（八）尊重他人，了解聽(tīng)者的需要，尊重聽(tīng)者的人格，設身處地為聽(tīng)者著(zhù)想，以禮待人，不帶教訓人的口吻，注意聽(tīng)眾反應，及時(shí)調整講話(huà)。 三是積極參加各種能增強口頭表達能力的活動(dòng)。如演講會(huì )、辯論會(huì )、班會(huì )、討論會(huì )、文藝晚會(huì )、街頭宣傳、信息咨詢(xún)等活動(dòng)。要多講多練。凡課堂上老師講的或自己在書(shū)本學(xué)到的知識都盡可能地用自己的話(huà)就出來(lái)，也有助于提高自己的口頭表達能力。 鍛煉口頭表達能力要有刻苦精神，要持之以恒。只要我們勤于學(xué)習，大膽實(shí)踐，善于總結及時(shí)改進(jìn)，我們的口頭表達能力一定能不斷提高。 35、應如何提高自己的文字表達能力？ 文字表達能力，與口頭表達能力一樣，是人們交流思想、表達思想的工具，是學(xué)好專(zhuān)業(yè)、成就事業(yè)的利器。對*生來(lái)說(shuō)，如果缺乏文字表達能力，不會(huì )寫(xiě)或寫(xiě)不好讀書(shū)筆記、工作總結、實(shí)驗報告，特別是畢業(yè)論文等，還不能說(shuō)學(xué)好了專(zhuān)業(yè)，甚至會(huì )影響自己的事業(yè)和今后的前途。

3.怎樣提升語(yǔ)言能力

1.以競賽激發(fā)興趣，擴大儲備 興趣是學(xué)生主動(dòng)閱讀、大量積累語(yǔ)言的保障?！安环e跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成大?！?、”積土成山，風(fēng)雨止焉;積水成淵，蚊龍成焉”。一次偶然的五分鐘班里進(jìn)行了成浯競賽，僅有3入寫(xiě)出40個(gè)以上的成語(yǔ)，其中一名優(yōu)生寫(xiě)出48個(gè)，老師在表?yè)P中又問(wèn)大家:“下次贏(yíng)者足誰(shuí)呢?”進(jìn)行第二次競賽時(shí)，寫(xiě)40個(gè) 以上的人數增加到18人，贏(yíng)者竟是一個(gè)平時(shí)無(wú)所用心的弱者，寫(xiě)了52個(gè)?？磥?lái)語(yǔ)言積累不僅得到了學(xué)生的重視，而兄說(shuō)明學(xué)生們真的肯下工夫了。實(shí)踐表明興趣是需求的內驅力。只有對積累語(yǔ)言產(chǎn)生丁濃厚的興趣，學(xué)生才會(huì )主動(dòng)、積極、認真地去求知、去探索、去積累、友努力提高自己的語(yǔ)文能力和素質(zhì)。 2.擴、換比較，多思善積 利用擴詞、換詞及比較的方法，既可以啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想和擴展，又可以發(fā)展學(xué)生組合多種信息的創(chuàng )造思維能力，同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展和積累， 在一‘些格言、警句、名人名言中，人們總是用精練的語(yǔ)言把一個(gè)意思，一個(gè)道理說(shuō)得既明白義深刻，讀起來(lái)特別有力、有理、有味。從它字面上看不難理解，甚至容易理解，可是它里面含而不露的凍西卻很多，值得人們去體味，如:”世上無(wú)難事，只怕有心人”。圍繞一個(gè)“心”字，我啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行多角，苴、多方向的聯(lián)想、擴展，這個(gè)“心”都指什么“心”?學(xué)生經(jīng)過(guò)思考、討論山這個(gè)“心”可以是“信心、耐心，虛心、誠心、愛(ài)心、恒心、進(jìn)取心”等，諸多思維后的詞語(yǔ)分別代人“世-亡無(wú)難事，只怕有心人”這一具體環(huán)境中去分析、討論、賞析、體味， 學(xué)生易于接受?？诤笥胁簧偻瑢W(xué)恰當地把這句話(huà)用于說(shuō)話(huà)，寫(xiě)作中去，這對學(xué)生思想、行為及成長(cháng)都起了座右銘的作用在積累語(yǔ)言中用比較法，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì )作者用詞的準確性及感情色彩，使他們體會(huì )妙詞在句中的作用，《桂林山水》文中寫(xiě)道”我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，欣賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)見(jiàn) 過(guò)漓江這樣的水?！本渲?“波瀾壯闊”“水平如鏡”是分別描述“人?！焙汀拔骱碧攸c(diǎn)的。如果把這兩個(gè)詞刪掉，就成了“我看見(jiàn)過(guò)大海，欣賞過(guò)西湖，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò) 漓江這樣的水?！痹诒容^中，學(xué)生覺(jué)得刪后的句子只有空洞的內容，吶喊的語(yǔ)言，讀起來(lái)索然無(wú)味，失去了 “大誨”和“西湖”的特點(diǎn)，也體會(huì )不出“漓江”特點(diǎn)的不同。由此學(xué)生體會(huì )到了妙詞的巧處，懂得了在一句話(huà)中或一段話(huà)中妙詞越少，句子表達就越籠統;妙詞越 多，信息量就越大，表現力就越強，表達的意思就越準確。為他們今后賞析美詞佳句，及創(chuàng )造佳作奠定廠(chǎng)基礎。 3.運用語(yǔ)言，多加指導 文質(zhì)兼美的課文為教學(xué)提供丁進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的具體內容，借助課文內容和情景設計各種形式的練習讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)是檢查學(xué)生積累的語(yǔ)言能否內化，能否運用的方法之一，所以我讓學(xué)生邊積累邊運用，并進(jìn)行過(guò)很多練習。如:人物外貌的描寫(xiě)，人物對話(huà)的練習，環(huán)境由靜(動(dòng))到動(dòng)(靜)的描寫(xiě)等，交流中他們的一詞一句我都仔細斟酌。一個(gè)學(xué)生寫(xiě)到:”在商店門(mén)口一位叔叔背著(zhù)一個(gè)黑拉巴嘰的琴”我當即指出“黑拉巴嘰”是表示什么的?與它意思一樣的詞語(yǔ)是什么?并講明口頭語(yǔ)與書(shū)面用語(yǔ)的用法，學(xué)生明白廠(chǎng)并馬上進(jìn)行了糾正。所以在運用語(yǔ)言中教師必須。要多加指導，才能規范學(xué)生的語(yǔ)言，真正提高其運用語(yǔ) 言的能力。 4.定時(shí)交流，相互促進(jìn)，共同提高 口頭交流是一種省時(shí)省力，參與面廣，收效快的形式，因此每周都要抽出一定的時(shí)間進(jìn)行小組交流，或背優(yōu)美的語(yǔ)段、名人名言、格言警句，或朗讀優(yōu)美篇章，或交流摘抄內容，或談對摘抄的評析(即妙在何處，好在何方)，有哪些地方值得學(xué)習或借鑒，更重要的是讓學(xué)生在積累語(yǔ)言的過(guò)程中，不僅要知其然，，更要知其所以然，這樣才能達到積累語(yǔ)言的目的，提高運用語(yǔ)言的效果。不少同學(xué)對妙詞、佳句、好段進(jìn)行了恰如其分的評析。有的同學(xué)在《頂碗少年》一文中對其中好段評析道:“在碗掉了下來(lái)是個(gè)意外的失誤中，作者寫(xiě)出了不同人們的表現，用鮮明的對比寫(xiě)了少年的沉著(zhù)、冷靜?！庇械耐瑢W(xué)對《鳥(niǎo)的天堂》第七節評析說(shuō):“這里細致地描寫(xiě)了大榕樹(shù)，這與作者善于觀(guān)察的習慣是分不開(kāi)的。作者不僅寫(xiě)出了看到的、想到的，還寫(xiě)了感受到的，聯(lián)想很合理?！睆囊陨献龇闯?，學(xué)生不僅積累了語(yǔ)言而且也培養和提高了他們的分析能力，真是一舉兩得。這樣的交流達到了相互學(xué)習、相互促進(jìn)、共同提高的目的。

上面如何提高表達能力?，怎樣提升自己的表達能力？，怎樣提升語(yǔ)言能力??就是我對提升表達能力的方法整理出來(lái)的一些網(wǎng)友的觀(guān)點(diǎn)，如果您還有我們疑問(wèn)，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢(xún)！