哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：演講稿形式的議論文怎么寫(xiě)。今天就把演講稿形式的議論文怎么寫(xiě)相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：關(guān)于，演講稿，的正確格式，怎么寫(xiě)?????，發(fā)言稿的格式怎么寫(xiě)（寫(xiě)個(gè)范文），年終總結會(huì )議演講稿怎么寫(xiě)?年終總結演講稿范文，演講稿怎么寫(xiě)（演講稿代寫(xiě)），特殊文體（二）：*卷一高考作文題考察的【演講稿】怎么寫(xiě)??？ | 作文技法，高考作文：演講稿怎么寫(xiě)???

1.關(guān)于，演講稿，的正確格式，怎么寫(xiě)?????

演講稿寫(xiě)作格式 寫(xiě)作格式 要寫(xiě)好演講稿，首先必須要了解聽(tīng)眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性，能解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，要注意講話(huà)人的身份。不同的身份，口吻、語(yǔ)言應有所不同。演講稿沒(méi)有嚴格的、固定的格式，一般分標題和正文兩部分。標題可以是: 1。標明會(huì )議性質(zhì)、演講內容。 2。正面提出自己的觀(guān)點(diǎn)。 3。前兩者的結合。 正文部分有開(kāi)頭，主體，結尾。開(kāi)頭除了對不同對象加上不同的稱(chēng)呼外，開(kāi)頭一句要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出全文的中心論點(diǎn)或主要內容，說(shuō)明演講意圖。主體要突出和強調講話(huà)的中心問(wèn)題，不可輕重不分，面面俱到。結尾要總結全文，給聽(tīng)眾留下深刻的印象，可以給人以啟示，充滿(mǎn)激情給人以鼓舞，提出奮斗口號，發(fā)出號召，展示美好前景等。 寫(xiě)作要求 1。演講，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果。 2。一篇演講稿要有一個(gè)集中、鮮明的主題。無(wú)中心、無(wú)主次、雜亂無(wú)章的演講是沒(méi)有人愿聽(tīng)的。一篇演講稿只能有一個(gè)中心，全篇內容都必須緊緊圍繞著(zhù)這個(gè)中心去鋪陳，這樣才能使聽(tīng)眾得到深刻的印象。 3。好的演講稿，應該既有熱情的鼓動(dòng)，又有冷靜的分析，要把抒情和說(shuō)理有機地結合起來(lái)，做到動(dòng)之以情，曉之以理。 4。演講稿的語(yǔ)言要求做到準確、精練、生動(dòng)形象、通俗易懂，不能講假話(huà)、大話(huà)、空話(huà)，也不能講過(guò)于抽象的話(huà)。要多用比喻，多用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，深入淺出，把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化，讓聽(tīng)眾聽(tīng)得入耳、聽(tīng)得明白。 .............................................................. 講演稿的格式 講演稿的結構由標題、稱(chēng)呼和正文三部分構成。 (1)標題。 講演稿的標題無(wú)固定格式，一般有四種類(lèi)型。 1)揭示主題型，如《人應該有奉獻精神》。 2)揭示內容型，如《在省科技工作會(huì )議的講話(huà)》。 3)提出問(wèn)題型，如《當代*生應具備什么素質(zhì)》。 4)思考問(wèn)題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。 (2)稱(chēng)呼。 提行頂格加冒號，根據受聽(tīng)對象和講演內容需要決定稱(chēng)呼。常用“同志們:”“朋友們:”等，也可加定語(yǔ)渲染氣氛，如“年輕的朋友們:”等。 (3)正文。 正文由開(kāi)頭語(yǔ)、主體和結語(yǔ)三部分構成。 1)開(kāi)頭語(yǔ)。開(kāi)頭語(yǔ)的任務(wù)是吸引聽(tīng)眾、引出下文。有六種形式:A.由背景和問(wèn)候、感謝語(yǔ)開(kāi)始;B.概括講演內容或揭示中心論點(diǎn);C.從講演題目談起;D.從講演緣由引起;E.從另件事引入正題;F.用發(fā)人深思問(wèn)題開(kāi)頭。 2)主體。主體即中心內容。一般有三種類(lèi)型:A.記敘性講演稿。以對人物事件的敘述和生活畫(huà)面描述行文;B.議論性講演稿。以典型事例和理論為論據，用邏輯方式行文，用觀(guān)點(diǎn)說(shuō)服聽(tīng)眾;C.抒情性講演稿。用熱烈抒情性語(yǔ)言表明觀(guān)點(diǎn)，以情感人，說(shuō)服聽(tīng)眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。 3)結語(yǔ)。是講演能否走向成功的關(guān)鍵，常用總結全文，加深印象;提出希望，給人鼓舞;表示決心，誓言結束;照應題目，完整文意等方法在激動(dòng)人心的結語(yǔ)中結束全文。 演講稿是一種實(shí)用性比較強的文體。是為演講準備的書(shū)面材料。 那么，什么是演講呢?演講是在公眾面前就某一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解的口頭語(yǔ)言活動(dòng)它的特點(diǎn)是:*，它是在人與人之間進(jìn)行的;第二，它有一定的時(shí)間性;第三，它是為了闡述某一問(wèn)題或整理而開(kāi)展的;第四，它帶有一定的鼓動(dòng)性和說(shuō)服性。像演講比賽、典禮致辭、會(huì )議發(fā)言、學(xué)術(shù)講座、科研報告、競選演說(shuō)、就職演說(shuō)、法庭陳述等，都帶有演講的性質(zhì)。演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據。它是為演講服務(wù)的，是體現在書(shū)面上的講話(huà)材料。演講有內容、目的的不同，演講稿也具有不同的形態(tài)，有報導、有說(shuō)明、有論辯、有答謝等?？偟膩?lái)說(shuō)，它的特征可以概括如下: 1、內容上的現實(shí)性 演講稿是為了說(shuō)明一定的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度的。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度一定要與現實(shí)生活緊密相關(guān)。它討論的應該是現實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問(wèn)題。它的觀(guān)點(diǎn)要來(lái)自身邊的生活或學(xué)習，材料也是如此。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的。 2、情感上的說(shuō)服性 演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對講話(huà)者的觀(guān)點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話(huà)稿，一定要具有說(shuō)服力和感染力。很多著(zhù)名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭鋪路。 3、特定情景性 演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構成演講的情景，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應。 4、口語(yǔ)化 演講稿的最終目的是用于講話(huà)，所以，它是有聲語(yǔ)言，是書(shū)面化的口語(yǔ)。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語(yǔ)言變?yōu)闀?shū)面語(yǔ)言，即化聲音為文字，起到規范文字、有助演講的作用;另一方面，演講稿要把較為正規嚴肅的書(shū)面語(yǔ)言轉化為易聽(tīng)易明的口語(yǔ)，以便演講。同時(shí)，演講稿的語(yǔ)言應適應演講人的講話(huà)習慣，同演講者的自然講話(huà)節奏一致。 演講稿對于演講都有哪些作用呢?主要體現在以下幾方面:(1)整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度;(2)引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容;(3)通過(guò)對語(yǔ)言的推究提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。 由于演講稿具有以上的特征和作用，它在寫(xiě)作方法上也有一定方法可循。 1、演講稿的結構。演講稿的結構通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結尾三部分。 開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎。常用的開(kāi)場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問(wèn)題等。不論哪種開(kāi)場(chǎng)白，目的都是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。 演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對比、逐層深入。由于演講材料是通過(guò)口頭表達的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過(guò)渡和照應。 結尾是演講內容的收束。它起著(zhù)深化主題的作用。結尾的方法有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結強調主要觀(guān)點(diǎn);引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考;反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對演講者觀(guān)點(diǎn)的認同。此外，演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。 大多數演講稿如同一篇議論文，有主要觀(guān)點(diǎn)，有對主要觀(guān)點(diǎn)的論證。一篇演講稿*只有一個(gè)主題，這是由演講稿的特定情景性和時(shí)間性所決定的。在一個(gè)有限的時(shí)間段內，完全借助于語(yǔ)言、手勢等向聽(tīng)眾講明一個(gè)問(wèn)題或道理，同時(shí)又要說(shuō)服聽(tīng)眾，就要求在寫(xiě)作演講稿時(shí)一定要突出主題、觀(guān)點(diǎn)鮮明。 主題選定了，還要收集相應的材料對之進(jìn)行論證。材料的選擇要通俗，要選擇大多數人都知道的、聽(tīng)得懂的，而不能選擇太生僻的、很少有人知道的。因為演講一即時(shí)表演，聽(tīng)眾沒(méi)有時(shí)間去驗證或查找這些材料的內容或是出處。因此，在準備演講稿之前首先要了解聽(tīng)眾的情況:他們是些什么人，他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何，他們所關(guān)心的問(wèn)題是什么，等等。掌握了聽(tīng)眾的特征和心理，在此基礎上恰當地選擇材料，組織材料，是演講成功的必要條件。 寫(xiě)作演講稿還有一個(gè)特別要注意的，就是對演講節奏和時(shí)間的把握。每一場(chǎng)演講都是有時(shí)間限制的，少則一分鐘，多則一兩小時(shí)甚至一天，演講者必須把握自己演講的速度和內容，既不能時(shí)間到了，還沒(méi)有講完，也不能距離演講結束還有一段時(shí)間，而演講者已經(jīng)無(wú)話(huà)可說(shuō)了。演講稿對于演講速度和節奏的把握有著(zhù)極其重要的作用。寫(xiě)作時(shí)，要不時(shí)地停下來(lái)，用自己的正常語(yǔ)速大聲朗讀，根據朗讀的結果調整演講的內容。另一方面，還要根據演講時(shí)間的長(cháng)短調整要講的內容，做到整場(chǎng)演講的音調有高低起伏、節奏有輕重緩急、情緒有高漲有低潮，波瀾起伏、收舒有度。 *，演講稿還要在情緒上具有較強的感染力，語(yǔ)言上做到生動(dòng)感人。在沒(méi)有時(shí)間限制的情況下，盡量做到短而精，在聽(tīng)眾的精力分散前戛然而止，余味悠長(cháng)

2.發(fā)言稿的格式怎么寫(xiě)（寫(xiě)個(gè)范文）

尊敬的/親愛(ài)的老師們，同學(xué)們/女士們，先生們，大家早上/上午/下午/晚上好（首先當然是先打招呼啦）今天……很高興/很榮幸……就**問(wèn)題/事件……談?wù)勎业南敕?分享我的經(jīng)歷/觀(guān)點(diǎn)（然后要先表達一下自己能夠站在臺上的喜悅心情，同時(shí)說(shuō)明自己演講的中心內容或者關(guān)鍵詞）（之后是正文，一般演講不要太長(cháng)，觀(guān)點(diǎn)不超過(guò)3個(gè)并且圍繞同一個(gè)中心必須相互或者相互關(guān)聯(lián)，時(shí)間一般主辦方會(huì )提前告知，可以事先彩排一下以決定發(fā)言稿的字數。特別注意發(fā)言語(yǔ)速不要太快，要有適當的停頓時(shí)間供聽(tīng)眾理解講稿的內容，以取得更好的效果，如果演講內容比較枯燥，可以穿插適當的小幽默）以上是我的一些想法/觀(guān)點(diǎn)/見(jiàn)解，在此與大家分享/供大家參考/拋磚引玉（后面還有其他人發(fā)言的時(shí)候），希望能夠對大家有所啟發(fā)/提供幫助（結束部分注意兩點(diǎn)。*是要做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結，可以在強調一下中心思想或者重要觀(guān)點(diǎn)，第二是要謙虛的表示出與聽(tīng)眾平等交流的意愿）謝謝大家（*感謝是必須的。感謝的對象根據情況而定。有的時(shí)候還有提問(wèn)回答環(huán)節，這個(gè)要看是什么性質(zhì)的發(fā)言以及主辦方的安排了）

3.年終總結會(huì )議演講稿怎么寫(xiě)?年終總結演講稿范文

在怎樣寫(xiě)作演講稿？一文中介紹了演講稿的格式為：開(kāi)頭、主體、結尾三部分。年終總結大會(huì )演講稿也一樣，下面給出一個(gè)公司的總經(jīng)理在年終總結會(huì )議演講稿范文。 開(kāi)頭 各位領(lǐng)導、全體員工： 下午好！ 白駒過(guò)隙，日月穿梭，20XX年已經(jīng)過(guò)去，新的一年即將來(lái)臨，在這辭舊迎新、普天同慶之際，今天我代表XX公司，代表公司的所有管理人員，懷著(zhù)一顆感恩的心，向在座的各位致以新年的祝福！向為公司的業(yè)績(jì)與發(fā)展，辛苦耕耘了一年的全體員工，致以最誠摯的問(wèn)候與祝愿！向默默支持與理解你們的各位家屬，表達最衷心的敬佩和感激！ 回顧剛剛過(guò)去的20XX年，盡管經(jīng)濟形勢總體上并不穩定，但公司的管理層在戰略上的深謀遠慮、高瞻遠矚，公司的全體員工在執行上的到位與徹底，使公司的業(yè)績(jì)取得了一系列豐碩的、值得驕傲的成果。

4.演講稿怎么寫(xiě)（演講稿代寫(xiě)）

演講稿也叫演說(shuō)辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話(huà)文稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著(zhù)演講的目的和手段，演講的內容和形式。演講稿是人們在工作和社會(huì )生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情，表達主張、見(jiàn)解；也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習、工作情況和經(jīng)驗……演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀(guān)點(diǎn)、主張與思想感情傳達給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講稿具有以下三個(gè)特點(diǎn)：*，針對性。演講是一種社會(huì )活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現實(shí)的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會(huì )效果；其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對象和不同的層次，而公眾場(chǎng)合也有不同的類(lèi)型，如黨團集會(huì )、專(zhuān)業(yè)性會(huì )議、服務(wù)性俱樂(lè )部、學(xué)校、社會(huì )團體、宗教團體、各類(lèi)競賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據不同場(chǎng)合和不同對象，為聽(tīng)眾設計不同的演講內容。第二，可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來(lái)說(shuō)要可講；對聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者*能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(cháng))，均應修改與調整。第三，鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏(yíng)得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現場(chǎng)“演”得再賣(mài)力，效果也不會(huì )好，甚至相反。演講稿的結構有自己的特殊之處。演講稿的結構分開(kāi)頭、主體、結尾三個(gè)部分，其結構原則與一般文章的結構原則大致一樣。但是，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講稿的結構還具有其自身的特點(diǎn)，尤其是它的開(kāi)頭和結尾有特殊的要求。 如果需要代寫(xiě)演講稿，可咨詢(xún)客服 扣：811400584 薇：zimeitix一、開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾，引人入勝演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結構中處于顯要的地位，具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說(shuō)：“開(kāi)場(chǎng)白有兩項任務(wù)：一是建立說(shuō)者與聽(tīng)者的同感；二是如字義所釋?zhuān)蜷_(kāi)場(chǎng)面，引入正題?！焙玫难葜v稿，一開(kāi)頭就應該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能達到出奇制勝的效果。開(kāi)場(chǎng)白的寫(xiě)作技巧：1、楔子。用幾句誠懇的話(huà)同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽(tīng)眾的好感和信任。2、銜接。直接地反映出一種形勢，或是將要論及的問(wèn)題，常用某一件小事，一個(gè)比喻，個(gè)人經(jīng)歷，軼事傳聞，出人意外的提問(wèn)，將主要演講內容銜接起來(lái)。3、激發(fā)?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽(tīng)眾思維的問(wèn)題，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái)。4、觸題。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么。世界上許多著(zhù)名的政治家、作家和*領(lǐng)導人的演講都是這樣的。演講稿的開(kāi)頭有多種方法，常用的有這幾種。1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提示主題。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。2、介紹情況，說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文。3、提出問(wèn)題，引起關(guān)注。這種方法是根據聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的注意。除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。二、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入這是演講稿的主要部分。在行文的過(guò)程中，要處理好層次、節奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。(一)層次層次是演講稿思想內容的表現次序，它體現著(zhù)演講者思路展開(kāi)的步驟，也反映了演講者對客觀(guān)事物的認識過(guò)程，演講稿結構的層次是根據演講的時(shí)空特點(diǎn)對演講材料加以選取和組合而形成的。由于演講是直接面對聽(tīng)眾的活動(dòng)，所以演講稿的結構層次是聽(tīng)眾無(wú)法憑借視覺(jué)加以把握的，而聽(tīng)覺(jué)對層次的把握又要受限于演講的時(shí)間。那么，怎樣才能使演講稿結構的層次清晰明了呢？根據聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn)，顯示演講稿結構層次的基本方法就是在演講中樹(shù)立明顯的有聲語(yǔ)言標志，以此適時(shí)訴諸于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)，從而獲得層次清晰的效果。演講者在演講中反復設問(wèn)，并根據設問(wèn)來(lái)闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，就能在結構上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。此外，演講稿用過(guò)渡句，或用“首先”“其次”“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區別層次，也是使層次清晰的有效方法。 如果需要代寫(xiě)演講稿，可咨詢(xún)客服 扣：811400584 薇：zimeitix(二)節奏節奏是指演講內容在結構安排上表現出的張弛起伏。演講稿結構的節奏，主要是通過(guò)演講內容的變換來(lái)實(shí)現的。演講內容的變換，是在一個(gè)主題思想所統領(lǐng)的內容中，適當地插入幽默、詩(shī)文、軼事等內容，以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說(shuō)家幾乎沒(méi)有一個(gè)不長(cháng)于使用這種方法。演講稿結構的節奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會(huì )使聽(tīng)眾緊張疲勞，而內容變換過(guò)于頻繁，也會(huì )造成聽(tīng)眾注意力渙散。所以，插入的內容應該為實(shí)現演講意圖服務(wù)，而節奏的頻率也應該根據聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定。(三)銜接銜接是指把演講中的各個(gè)內容層次聯(lián)結起來(lái)，使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節奏需要適時(shí)地變換演講內容，因而也就容易使演講稿的結構顯得零散。銜接是對結構松緊、疏密的一種彌補，它使各個(gè)內容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心。演講稿結構銜接的方法主要是運用同兩段內容、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過(guò)渡段或過(guò)渡句。三、結尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。結尾是演講內容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味；而松散疲沓、枯燥無(wú)味的結尾則只能使聽(tīng)眾感到厭倦，并隨著(zhù)時(shí)過(guò)境遷而被遺忘。怎樣才能給聽(tīng)眾留下深刻的印象呢？美國作家約翰·沃爾夫說(shuō)：“演講*在聽(tīng)眾興趣到高潮時(shí)果斷收束，未盡時(shí)嘎然而止?！边@是演講稿結尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時(shí)候，聽(tīng)眾大腦皮層高度興奮，注意力和情緒都由此而達到*狀態(tài)，如果在這種狀態(tài)中突然收束演講，那么保留在聽(tīng)眾大腦中的*印象就特別深刻。演講稿的結尾沒(méi)有固定的格式，或對演講全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結，或以號召性、鼓動(dòng)性的話(huà)收束，或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話(huà)結尾。但一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的印象。*，要重視所寫(xiě)的稿子符合演講稿寫(xiě)作要求：一、了解對象，有的放矢演講稿是講給人聽(tīng)的，因此，寫(xiě)演講稿首先要了解聽(tīng)眾對象：了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何；了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么，等等。否則，不看對象，演講稿寫(xiě)得再花功夫，說(shuō)得再天花亂墜，聽(tīng)眾也會(huì )感到索然無(wú)味，無(wú)動(dòng)于衷，也就達不到宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的。二、觀(guān)點(diǎn)鮮明，感情真摯演講稿觀(guān)點(diǎn)鮮明，顯示著(zhù)演講者對一種理性認識的肯定，顯示著(zhù)演講者對客觀(guān)事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀(guān)點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人、感染人，有鼓動(dòng)性。因此，它要求在表達上注意感情色彩，把說(shuō)理和抒情結合起來(lái)。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛(ài)。當然這種深厚動(dòng)人的感情不應是“擠”出來(lái)的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。三、行文變化，富有波瀾構成演講稿波瀾的要素很多，有內容，有安排，也有聽(tīng)眾的心理特征和認識事物的規律。如果能掌握聽(tīng)眾的心理特征和認識事物的規律，恰當地選擇材料，安排材料，也能使演講在聽(tīng)眾心里激起波瀾。換句話(huà)說(shuō)，演講稿要寫(xiě)得有波瀾，主要不是靠聲調的高低，而是靠?jì)热莸挠衅鹩蟹?，有張有弛，有強調，有反復，有比較，有照應。四、語(yǔ)言流暢，深刻風(fēng)趣要把演講者在頭腦里構思的一切都寫(xiě)出來(lái)或說(shuō)出來(lái)，讓人們看得見(jiàn)，聽(tīng)得到，就必須借助語(yǔ)言這個(gè)交流思想的工具。因此，語(yǔ)言運用得好還是差，對寫(xiě)作演講稿影響極大。要提高演講稿的質(zhì)量，不能不在語(yǔ)言的運用上下一番功夫。 如果需要代寫(xiě)演講稿，可咨詢(xún)客服 扣：811400584 薇：zimeitix

5.特殊文體（二）：*卷一高考作文題考察的【演講稿】怎么寫(xiě)??？ | 作文技法

指路上一期的【倡議書(shū)】，還沒(méi)看的可以先復習一下：特殊文體（一）：常出沒(méi)于2021屆高三考試作文題中的【倡議書(shū)】作文怎么寫(xiě)??？2021年高考*卷一的作文題，讓不少同學(xué)感到“猝不及防”：寫(xiě)演講稿？平時(shí)沒(méi)特訓過(guò)！大意了！本期紙條君就和大家探討一下應該如何寫(xiě)好一篇演講稿，希望能和大家共同進(jìn)步~ 一、什 么 是 演 講 稿 演講稿是人們在工作和社會(huì )生活中不時(shí)使用到的一種文體。雖然演講不只是對著(zhù)演講稿來(lái)讀，演講者在臺上的表演也相當重要，但演講稿始終是進(jìn)行演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著(zhù)演講的目的和手段。演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀(guān)點(diǎn)、主張與思想感情傳達給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并產(chǎn)生共鳴。作為考場(chǎng)作文，演講稿可以根據材料進(jìn)行發(fā)散、論述，也可聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗和感悟等，因而，演講稿越來(lái)越成為中、高考寫(xiě)作考查的重要文體。 二、演 講 稿 和 議 論 文 的 區 別 和一般的高考議論文相比，高考演講稿也同樣需要鮮明的論點(diǎn)、有力的論據和周密的論證。但演講稿又不能像一般的議論文那樣冷靜和收斂。演講稿是一種宣傳性和鼓動(dòng)性都非常強的應用文體，這要求它在完備的論證邏輯之外還需要具有較強的感染力和煽動(dòng)性，這是它和一般議論文*的不同。在某種意義上來(lái)說(shuō)，演講稿就是“感情增強版”的議論文。因此，一篇好的演講稿應當更加注重真切、“懸念”和激情，富有煽動(dòng)性和感染力，這才能吸引人和打動(dòng)人，斬獲考場(chǎng)上的高分。 三、演 講 稿 和 倡 議 書(shū) 的 區 別 演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀(guān)點(diǎn)、主張與思想感情傳達給聽(tīng)眾及讀者，使他們信服并產(chǎn)生共鳴，具有宣傳性和煽動(dòng)性。至于倡議書(shū)，其寫(xiě)作內容則需具體化，譬如開(kāi)展哪些活動(dòng)、具體要求或意義是什么、提出何種建議等都需要在文中清楚表明。 四、演 講 稿 的 寫(xiě) 作 要 點(diǎn) 1.標題作為一種應用類(lèi)文體，且又要具備強烈的感染力和煽動(dòng)性，演講稿的標題應該單刀直入、一針見(jiàn)血。根據題目要求或材料主旨，演講稿的標題一般有三種類(lèi)型：（1）揭示主旨型，如《熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起》；（2）提出問(wèn)題型，如《當代人真的不再需要勞動(dòng)嗎？》；（3）思考問(wèn)題型，如《勞動(dòng)與個(gè)人價(jià)值的實(shí)現》。2.稱(chēng)呼從格式上來(lái)說(shuō)，演講稿的稱(chēng)呼必須頂格、加冒號。從內容上來(lái)說(shuō)，演講稿的稱(chēng)呼必須根據聽(tīng)眾身份和演講需要來(lái)決定。? 以2021年*卷一高考作文為例，題目要求“面向本校（統稱(chēng)‘復興中學(xué)’）同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿”，那演講稿的稱(chēng)呼就應該是“同學(xué)們”或“親愛(ài)的同學(xué)們”。? 如果以2021年*卷二高考作文第①個(gè)任務(wù)為例，材料是“1919年，民族危亡之際，*青年學(xué)生掀起了一場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大愛(ài)國革命運動(dòng)”，題目要求考生“以青年學(xué)生當事人的身份”完成一篇“1919年5月4日，在學(xué)生集會(huì )上的演講稿”，那演講稿的稱(chēng)呼就應該是“同學(xué)們”或情感更強烈的“同胞們”。? 若以2021年廣東高考一模作文為例，題目要求“想象以*代表的身份，在一次模擬聯(lián)合國大會(huì )上發(fā)表演講”，那么演講稿的稱(chēng)呼就應該是不卑不亢的“各位代表們”。明確而富有感情的稱(chēng)呼，不僅有助于讓自己在考場(chǎng)上傾情投入，它更是打動(dòng)評卷老師的利器和表明自己審題精確的標志。3.正文演講稿的正文由開(kāi)頭、主體和結語(yǔ)三部分構成。? 開(kāi)頭演講稿的開(kāi)頭語(yǔ)的任務(wù)是吸引聽(tīng)眾，引出下文。一般來(lái)說(shuō)，演講稿的開(kāi)頭語(yǔ)有以下6種形式：①由基于背景的問(wèn)候或感謝語(yǔ)開(kāi)始；②以概括演講內容或揭示中心論點(diǎn)開(kāi)始；③從演講題目開(kāi)始；④從演講的原因開(kāi)始；⑤以別的事件引入正題開(kāi)始；⑥以反問(wèn)等引人深思的問(wèn)題開(kāi)始。無(wú)論是哪種形式的開(kāi)頭語(yǔ)，它都必須是一針見(jiàn)血的、篇幅較短的、感情強烈的和富有新意的。但是，如果過(guò)分追求新意和與眾不同，那就容易陷入以下幾個(gè)開(kāi)頭語(yǔ)的誤區：①道歉 一般來(lái)說(shuō)，表達歉意是演講稿糟糕的開(kāi)場(chǎng)白之一。以道歉作為開(kāi)頭，容易為全文奠定低落的感情基調，澆滅聽(tīng)眾的熱情。制造心情的起伏、感情的反差需要格外謹慎。②開(kāi)玩笑 一般來(lái)說(shuō)，作為高考作文的演講稿，它的主題應該是嚴肅而莊重的。以幽默的玩笑作為開(kāi)場(chǎng)白，可能與考場(chǎng)作文的調性不大相符，但也無(wú)須一味追求“莊重嚴肅”。幽默詼諧但不輕浮膚淺的文字有時(shí)候也會(huì )是加分項。③專(zhuān)業(yè)詞匯過(guò)多 如果一開(kāi)頭就大量使用高深的專(zhuān)業(yè)詞匯，會(huì )造成內容的枯燥乏味，且容易讓閱卷人/讀者覺(jué)得你故作高深、堆砌辭藻。不要說(shuō)聽(tīng)眾，連評卷老師都會(huì )被嚇跑哦。④消極否定 在演講稿的開(kāi)頭，切忌表露消極否定的情緒。作為考場(chǎng)作文，演講稿的感情基調通常都是積極昂揚的。如果一開(kāi)始就表露消極否定的情緒，將有可能給評卷老師留下不好的印象。另一方面，在正文有限的篇幅內扭轉這種消極否定的情緒，行文難度也會(huì )增大。? 主體演講稿的正文即中心內容，它大致和議論文相同，但又有其獨特的地方。演講稿的正文一般有3種類(lèi)型：① 記敘性正文，以對人物事件的敘述來(lái)表達演講主旨；② 議論性正文，以典型事例和理論為依據，以說(shuō)理來(lái)表達演講主旨；③ 抒情性正文，用感情熱烈的抒情性語(yǔ)言表達演講主旨，以情動(dòng)人?？v觀(guān)歷年各地有關(guān)的演講類(lèi)作文題范文，正文部分一般都以議論性正文為主。其特點(diǎn)是論證簡(jiǎn)潔而縝密，語(yǔ)言短促而有力，情感熱烈而澎湃。此外，在進(jìn)行演講稿正文部分的寫(xiě)作時(shí)，有以下兩個(gè)要點(diǎn)需要注意：① 要牢記演講稿和議論文相同的特點(diǎn)，行文需要有明確的思路。切勿被自身盲目的情緒所帶而忘記了說(shuō)理論證。另一方面，也要注意和聽(tīng)眾的互動(dòng)，盡量通過(guò)懸念的設置和語(yǔ)言的牽引來(lái)引導聽(tīng)眾思考。② 和議論文寫(xiě)作不同，為了有澎湃的氣勢和強烈的感情，演講稿的正文*不要出現過(guò)多句式復雜的陳述長(cháng)句，盡量多使用排比等富有變化的短句。另外，反問(wèn)和設問(wèn)句的使用也能使演講稿變得更加優(yōu)秀。比如在2021年的*卷一作文中，就能以“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆边@個(gè)反問(wèn)句來(lái)帶出自身日常勞動(dòng)的重要性。? 結語(yǔ)演講稿的結語(yǔ)部分是對全文的收束。一個(gè)優(yōu)秀的結語(yǔ)是要在總結全文和照應主旨中將情感推向高潮。常見(jiàn)的結語(yǔ)有提出希望、提出倡議和號召、發(fā)出誓言等等。 五、優(yōu) 秀 演 講 稿 賞 析 鯤鵬激浪，勞動(dòng)最靚文/佚名敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是“鯤鵬激浪，勞動(dòng)最靚”！天地寂然不動(dòng)，而氣機無(wú)息稍停；日月盡夜奔馳，而貞明萬(wàn)古不息。故青年要有奮斗之心，勞動(dòng)之行，勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、奉獻者、開(kāi)拓者?！捌蚧鸩蝗羧§?，寄汲不若鑿井?！毕蛉饲蠡鸩蝗缱约喝フ一鹗?，借井打水不如自己去鑿井。自己動(dòng)手創(chuàng )造財富，最可靠最踏實(shí)！勞動(dòng)者的精神最富足，也最懂得幸福、最享受幸福。破舊的廠(chǎng)房里，年輕的馬化騰沒(méi)日沒(méi)夜地編寫(xiě)著(zhù)繁瑣的代碼，豆大的汗珠自他的額頭上滑落。此時(shí)的他也許不曾知曉，正因為他辛勤的付出，將造就騰訊公司屹立不倒的奇跡！寂靜的運動(dòng)場(chǎng)上，年輕的蘇炳添不知疲倦地奔跑，直到太陽(yáng)落下，遠方燈火闌珊。此時(shí)的他也許并未想過(guò)，正因為他揮汗的努力，終有一日，他在亞運會(huì )的領(lǐng)獎臺上，將代言整個(gè)*！勞動(dòng)創(chuàng )造科技，科技不能取代勞動(dòng)！是勞動(dòng)，構成了今天的萬(wàn)丈高樓。是勞動(dòng)，筑成了現代化的信息高速公路。是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落。是勞動(dòng)，讓浩瀚的荒原變成了畝畝良田。巍巍乾坤，煌煌華夏。歷史長(cháng)河漫漫，神州鳳舞龍騰。*大國風(fēng)范，王者姿態(tài)無(wú)不是人民勞動(dòng)創(chuàng )造的成果。*人民，黑土麥田，滾一身黃土、踐共富誓言，手握改天換地、脫貧攻堅的巨筆，創(chuàng )造令世界矚目的*奇跡！紅日初升，其道大光。邁入21世紀，*正進(jìn)入新時(shí)代。生逢其時(shí)，與之共長(cháng)，我正是新時(shí)代的青年，心跳同頻，命運共生！無(wú)青春，不勞動(dòng)！我等將以凌云之志“乘風(fēng)好去，長(cháng)空萬(wàn)里，直下看山河”，隨著(zhù)祖國時(shí)代激流奔涌，讓我們一起“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”！ 我的演講結束了，謝謝大家！? 紙條君的點(diǎn)評：本篇演講稿一開(kāi)始就通過(guò)簡(jiǎn)單而有力的論證來(lái)點(diǎn)明主旨，擲地有聲。在正文部分，文章以名言和名人作為論據，論證了“親手創(chuàng )造財富”的重要性。然后又通過(guò)點(diǎn)明現代科技的根基是勞動(dòng)，表明哪怕現在科技發(fā)達，我們也離不開(kāi)勞動(dòng)。而*三段，不僅把主旨升華到*民族的高度，還落實(shí)到“我”和每一個(gè)“聽(tīng)眾”身上，既有高度，又有厚度?？v觀(guān)全文，多的是排比、并列的短句，少的是句式復雜的陳述長(cháng)句。這使得全文氣勢澎湃、感情熱烈。尤其是結尾前的三段，積極向上，文采盎然。還不忘向聽(tīng)眾發(fā)起號召，富有感染力，充分展現了何為一篇優(yōu)秀的演講稿應有的樣子。（首發(fā)于紙條App文章《特殊文體練筆：演講稿》）（文章版權屬于紙條所有，轉載請聯(lián)系紙條君）

6.高考作文：演講稿怎么寫(xiě)?

今天，我們來(lái)聊聊演講稿的寫(xiě)法。什么是演講稿？演講稿，是在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解和主張的文稿。演講稿要像議論文一樣觀(guān)點(diǎn)鮮明、邏輯性強；但是比議論文具有更強的宣傳性、鼓動(dòng)性和抒情性，它更多地使用各種修辭等藝術(shù)手法，具有強烈的感染力。美國前總統林肯在葛底斯堡的演講，世界聞名，我們來(lái)看看吧！ “八十七年前，我們的先輩們，曾在這片大陸征戰；最終，開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)新的共和國。這個(gè)共和國誕生于先輩們對自由的追求，對平等的向往。 如今，我們卷入了一場(chǎng)巨大的內戰。我們對自由的追求，對人人生而平等的追求，遭逢了它有生以來(lái)*的挑戰。 今天，我們聚集在這里，聚集在戰場(chǎng)上。這里，曾是創(chuàng )立共和國的勇士們?yōu)樽杂蓨^斗的地方；這里，是創(chuàng )立共和國的勇士們?yōu)槠降壤硐氆I出寶貴生命的地方；這里，也是創(chuàng )立共和國的勇士們*的安息之所。 今天，我們將繼承他們的遺志。那些曾在這里戰斗過(guò)的、已經(jīng)獻身的英雄們使這塊土地，成為神圣之土。這種神圣，超越一切。 世人也許不會(huì )留意，也不會(huì )記得我們曾說(shuō)過(guò)什么。但是他們永遠無(wú)法忘記英雄的行為。這就要求我們要繼續為自由和理想而戰斗。我們要汲取他們的獻身精神，完成他們?yōu)橹I身的事業(yè)。 我們下定決心，不讓逝者白白犧牲，而要使這個(gè)*再次得到新生——要使這個(gè)民有、民治、民享的*永世長(cháng)存?！蹦阒肋@個(gè)演講是在什么時(shí)候講的？又起到了什么作用么？1863年7月1日至3日發(fā)生的葛底斯堡戰役正值美國內戰的關(guān)鍵時(shí)期。在這三天發(fā)生的戰役，是美國歷史上最為血腥的戰斗。戰斗結束，葛底斯堡大地上尸體橫陳，恐怖異常。時(shí)任美國總統的林肯發(fā)表此次演說(shuō)，哀悼陣亡的將士。這次演講名垂青史，聲振寰宇。（注：有多個(gè)版本流傳下來(lái)，且彼此之間有細節上的諸多不同，此文為諸多版本中的一版。另注：此版本原稿為英文，系盧老師個(gè)人翻譯，如有異議，盧老師擁有最終解釋權。）這篇演講稿好在哪里？觀(guān)點(diǎn)明確。觀(guān)點(diǎn)明確是演講稿的必備要素。演講稿旨在發(fā)表個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，自然需要觀(guān)點(diǎn)明確。模糊、猶豫、遲疑、兩可,這些都要杜絕。這篇演講稿觀(guān)點(diǎn)清晰：我們緬懷為國犧牲的烈士，要為民有民治民享的*奮斗終生。邏輯性強。邏輯性是演講稿必須做到的。演講稿有邏輯性，聽(tīng)眾才更容易抓取演講者講話(huà)的內容。試想一下，如果演講稿沒(méi)有邏輯，聽(tīng)眾一頭霧水，那么演講就起不到應有的作用。這篇演講稿，邏輯非常清晰，以時(shí)間為線(xiàn)，回顧了過(guò)去，寫(xiě)出了當下，又對未來(lái)進(jìn)行了展望。同時(shí)，演講稿交代了發(fā)生的事件，又解釋了“為什么會(huì )發(fā)生”，又表明了自己的決心。這就是邏輯上的清晰。運用修辭修辭，就是修飾文辭。是把自己的語(yǔ)言修飾得易懂、漂亮的方法。好的演講稿，都離不開(kāi)修辭的助力。這篇演講稿，運用了對比，排比等手法，你能找到么？另外，演講稿是講給大眾聽(tīng)的，所以要考慮受眾，建議使用口語(yǔ)。那么，要怎么寫(xiě)演講稿呢？先說(shuō)說(shuō)演講稿的結構。任何文章的結構，都可以分為三個(gè)部分：開(kāi)頭、主體、結尾。開(kāi)頭：演講稿是面對面講的，所以開(kāi)頭要考慮和聽(tīng)眾建立聯(lián)系。一般可以先講個(gè)故事、寓言、個(gè)人經(jīng)歷、新聞軼事等等。也可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，表明觀(guān)點(diǎn)和立場(chǎng)。宜巧妙過(guò)渡到主體。主體：演講稿的主體，和議論文的寫(xiě)法有些相像，需要證明自己的觀(guān)點(diǎn)。所以可以采用議論文的結構方式。比如：是什么，為什么，怎么樣。比如，正反對比論證；假設論證；等等。需要注意的是，主體的表達要有邏輯，有邏輯，有邏輯。宜論證有力，讓人信服。結尾：可以概括，可以呼告，可以展望，可以重申觀(guān)點(diǎn)。宜簡(jiǎn)短有力，戛然而止。2021年的高考*1卷作文，考查了演講稿的寫(xiě)作。這是一個(gè)信號，告訴我們演講稿這種文體越來(lái)越重要了。所以不要忽視演講稿的學(xué)習哦！祝：思路清晰，反應迅速！喜歡的話(huà)，記得點(diǎn)贊評論告訴我哦！關(guān)注我，我會(huì )持續更新噠！

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