哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：孩子社交能力差怎么辦。今天就把孩子社交能力差怎么辦相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：兒童社交能力差？3個(gè)原則3個(gè)方法，幫助孩子打開(kāi)社交大門(mén)，孩子社交能力差怎么辦，孩子社交能力差怎么辦?，小孩子有“社交恐懼癥”，這不是一句玩笑，社交能力差怎么辦???

1.兒童社交能力差？3個(gè)原則3個(gè)方法，幫助孩子打開(kāi)社交大門(mén)

有人的地方就有社交，社交是每個(gè)人都要面對的，也是孩子成長(cháng)過(guò)程中所必須面對的問(wèn)題。很多家長(cháng)認為，孩子還小，離社會(huì )還遠著(zhù)呢？何須著(zhù)急著(zhù)社交？其實(shí)社交是無(wú)處不在的，孩子與孩子之間的交往也是社交。社交關(guān)系良好的孩子特別開(kāi)朗、自信，長(cháng)大后處理人際關(guān)系也更從容有序。有數據顯示，影響一個(gè)人的成功因素中，智慧與技術(shù)只占其中的15%，其余的85%則是取決于社會(huì )關(guān)系和社交能力?？梢?jiàn)，教導孩子處理好人際關(guān)系，培養孩子良好的社交能力，對孩子幸福成長(cháng)和將來(lái)的精彩人生都有著(zhù)舉足輕重的作用。有些家長(cháng)說(shuō)，孩子天生社交能力差，靦腆怕小，怕與人交往，有辦法改變孩子的社交能力嗎？其實(shí)孩子還小，可塑性強，只要掌握方法，正確引導，完全可以幫助孩子克服社交困難，建立良好的人際關(guān)系。 培養孩子的社交能力，可以運用3個(gè)規則3個(gè)方法，助孩子打開(kāi)社交大門(mén)。??社會(huì )原則原則一：尊重。原原是班里新轉學(xué)來(lái)的新同學(xué)，原原跟著(zhù)爺爺奶奶在鄉村長(cháng)大，到了上學(xué)年齡才來(lái)到爸爸媽媽工作的城市上學(xué)。由于原原一直在家鄉生活，溝通也一直用家鄉話(huà)，所以說(shuō)話(huà)有著(zhù)濃濃的家鄉音。轉到新學(xué)校后，原原便成了幾個(gè)調皮同學(xué)的嘲笑對象。課間，原原正和同學(xué)們講鄉村有趣的事情，正當大家聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，幾個(gè)調皮的同學(xué)也圍了過(guò)來(lái)，天天更是帶頭起哄：“哈哈哈，‘鄉音原’又在給我們講鄉音故事了?！痹宦?tīng)，很生氣，一頭撞向正在哈哈大笑的天天。天天也不示弱弱，和原原你一拳，我一腳的打了起來(lái)。老師聞?dòng)嵹s到，拉開(kāi)正在斯打的兩個(gè)人。了解情況后，老師把天天狠狠地批評了一頓：“天天，你起別人起外號，這是很不文明的行為。同學(xué)之間應該互相幫助，你不幫助新同學(xué)還要帶頭起哄，這是最不應該的。你懂得尊重別人，別人才會(huì )尊重你?！甭?tīng)了老師的話(huà)，天天不好意思地低下了頭?！霸阋灿胁粚Φ牡胤?，無(wú)論什么原因動(dòng)手打人都是不對的。講家鄉話(huà)并沒(méi)有什么不好意思的，老師小時(shí)候也是在農村長(cháng)大，也有自己的家鄉話(huà)，老師每次聽(tīng)到別人說(shuō)自己家鄉的話(huà)都覺(jué)得好親切。但是并不是每個(gè)人都能聽(tīng)懂我們的家鄉話(huà)，所以我們要學(xué)會(huì )普通話(huà)，這也是對別人的尊重。相信同學(xué)們都愿意幫助你講好普通話(huà)的，對不對，天天？”老師語(yǔ)重深長(cháng)地說(shuō)?！笆堑?，我會(huì )幫助你的?！碧焯斐兄Z道。此后，天天真的主動(dòng)承擔起幫助原原糾正發(fā)音的重任，原原有時(shí)也會(huì )教天天說(shuō)自己的家鄉話(huà)。學(xué)會(huì )尊重的兩人成為了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。孟子說(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之?！敝挥卸米鹬睾屠斫鈩e人的人，才能贏(yíng)得別人的尊重。 ??社會(huì )原則二：微笑。微笑是最美的語(yǔ)言，也是打開(kāi)社交大門(mén)的法寶。愛(ài)笑的孩子不但可以擁有好的人緣，也會(huì )擁有好的運氣。上幼兒園的*天，嘉嘉顯得很緊張?！皨寢?zhuān)也恢篮屯瑢W(xué)們說(shuō)什么好？”“不知道說(shuō)什么好，那就微笑吧。微笑是好的語(yǔ)言，懂得微笑的孩子，*了?！惫?，放學(xué)后嘉嘉開(kāi)心地告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)裉旌芏嘈∨笥押臀彝?，我很開(kāi)心??！”媽媽聽(tīng)后也很開(kāi)心：“嘉嘉真棒！告訴媽媽你是怎樣做的?！薄拔揖褪俏⑿χ?zhù)和大家說(shuō)，我可以和你們一起玩嗎？然后大家就讓我加入了，其他小朋友看見(jiàn)我們玩得這么高興，也加入我們一起玩。我今天認識了很多新朋友，我很開(kāi)心?！奔渭闻d奮地說(shuō)。孩子的微笑總是燦爛又純真，像早晨的太陽(yáng)讓人看到了希望，也感受到溫暖。讓人不由自主地圍著(zhù)她轉，所以愛(ài)笑的孩子特別受歡迎，人際關(guān)系也特別好。 ?? 社會(huì )原則三：贊美。贊美是一件甜美的社交工具，使品嘗的人心花怒放，心情燦爛。真心的贊美不但可以拉近人與人之間的距離，還能激勵別人進(jìn)步。軒軒和正正是好朋友，這段時(shí)間軒軒老是躲著(zhù)正正。正正大惑不解，細心詢(xún)問(wèn)，軒軒才道出其中原因。原來(lái)正正學(xué)習成績(jì)很好，經(jīng)?？既?名。而軒軒成績(jì)一般，與正正形成鮮明的對比。久而久之，軒軒就有了自卑心理，覺(jué)得自己比不上正正，所以才故意避開(kāi)正正。正正知道后，就說(shuō)：“我成績(jì)比你好，但你動(dòng)手能力比我強。你上次參加機器人大賽還拿了一等獎，我真的很佩服你?！薄澳闩宸?？真的嗎？”真心的贊美讓軒軒重拾自信，心情瞬間好了起來(lái)?！爱斎?，你的優(yōu)點(diǎn)是刻苦鉆研。如果你能合理安排時(shí)間，把更多精力放在學(xué)習上，你的成績(jì)也會(huì )很好的。要不你教我拼裝機器人，我教你學(xué)習如何？”正正建議道?！昂冒?！”軒軒開(kāi)心地贊同。相互欣賞，相互幫助的兩個(gè)好朋友，不但學(xué)習共同進(jìn)步了，他們創(chuàng )作的機器人作品也在比賽中雙雙獲獎。培根說(shuō)：“欣賞者心中都是朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵；漠視者冰結心城，四?？萁?，叢山荒蕪?！辟澝啦皇枪ЬS，不是阿諛?lè )畛?，也不是故意撒謊。贊美是發(fā)現美，然后把這種發(fā)現告訴別人。 社交三方法在生活中，我們發(fā)現有些孩子走到哪里，孩子們都喜歡圍著(zhù)他轉，是個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”。也有些孩子，總是寡言少語(yǔ)，不知怎樣去與大家交流，久而久之，就會(huì )被人忽略，也漸漸封閉自己，甚至產(chǎn)生社交障礙。我們不能要求每個(gè)孩子都成為“社交能手”、“社交達人”，這是不現實(shí)的。但我們父母可以教授孩子一些社交方法，啟發(fā)和引導孩子與人交往，讓孩子能夠順利融入集體生活中，獲得快樂(lè )與成長(cháng)。 方法1：學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)氖挛?，積累聊天素材。很多時(shí)候，孩子社交能力差的原因，并不是因為孩子不愿意社交，而是因為孩子不知道說(shuō)什么好。學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)氖挛?，并把這些事物積累成為聊天素材。例如，“隔壁的哥哥家里養了一只狗，哥哥和小狗的感情可好了，每次哥哥放學(xué)回來(lái)，它都高興得又跳又叫?！薄敖裉焐蠈W(xué)的時(shí)候，我發(fā)現我們學(xué)校旁邊的那棵樹(shù)開(kāi)花了，金黃金黃的花朵，開(kāi)得非常燦爛?！薄拔医裉炜戳艘槐緯?shū)，書(shū)名是《小王子》，這本書(shū)里面講了小王子到星球旅行的故事，非常有趣?！庇眯挠^(guān)察和思考，把觀(guān)察到的事物，學(xué)到的東西分享出來(lái)，就是非常好的聊天話(huà)題。所以只要肯說(shuō)，肯分享，就不會(huì )沒(méi)話(huà)可說(shuō)。 方法2：學(xué)會(huì )體察他人情緒，懂得與人共情。人是感性的，當你懂得體恤他人的情緒，懂得與人共情的時(shí)候，別人回報你的也會(huì )是真誠的信任和真摯的友誼。娜娜在鍛煉時(shí)不小心扭傷了腳，不能參加比賽，很不開(kāi)心。思思體察到娜娜的情緒，細心地安慰她：“娜娜你跳舞*看了，我們都很喜歡你的舞蹈。今次的比賽是團體賽，這次你因為練習扭傷了腳，不能參加比賽為班爭榮譽(yù)肯定不開(kāi)心了。但你比賽經(jīng)驗豐富，為班獎拿過(guò)很多獎，你可以給同學(xué)們分享你的經(jīng)驗，同學(xué)們學(xué)到你的經(jīng)驗，拿獎機會(huì )也大很多。到時(shí)我們還可以到現場(chǎng)為他們加油，這樣也能為班級出一分力?！甭?tīng)了思思的說(shuō)話(huà)，娜娜開(kāi)心了很多，心想：是的，我雖不能參加比賽，但同樣可以盡自己的能力為大家，為班級出一分力。懂得與人共情，設身處地地感受他人的感受，才能說(shuō)出有建設性的話(huà)語(yǔ)，打動(dòng)對方的心，起到真正安慰對方的效果。 方法三：培養興趣愛(ài)好，結交志同道合的朋友。歷歷是個(gè)不善言談的小孩，遇到不相熟悉的人，他總是不懂得如何表達自己。但是只要一說(shuō)到他喜歡的象棋，他就滔滔不絕，有說(shuō)不完的話(huà)。生活中有很多這樣的例子，就算最不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，說(shuō)到自己感興趣的東西，就會(huì )有說(shuō)不完的話(huà)，最不會(huì )說(shuō)話(huà)的人也會(huì )變得健談起來(lái)。歷歷因為喜歡象棋，媽媽就幫他報了象棋興趣班。在興趣班上，他結交了幾個(gè)同樣喜歡象棋的朋友，他們一起聊象棋、一起學(xué)習、一起訓練、一起參加比賽，一起拿獎，成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。共同的興趣、共同的話(huà)題是人際交往中*的融合劑，它可以快速拉近孩子們的距離，幫助孩子找到志同道合的朋友，建立純真而牢固的感情。古人云，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。有了豐富的理論知識，就要把這些知識學(xué)而致用，因為*的方法往往在實(shí)踐中產(chǎn)生。所以父母們有空可以帶孩子去看看外面的世界，視野闊了，話(huà)題就會(huì )多起來(lái)，人際交往的大門(mén)也會(huì )在不知不覺(jué)中打開(kāi)了。

2.孩子社交能力差怎么辦

孩子出現社交退縮，一般來(lái)說(shuō)，原因有以下幾方面：一、家庭環(huán)境的影響：家庭環(huán)境對孩子的影響是很深的。如果孩子在家庭中，感受不到父母的關(guān)愛(ài)，內心就會(huì )極度的缺乏安全感，對外界的環(huán)境就會(huì )產(chǎn)生抗拒心理。如果家庭中有過(guò)于強勢的父母，對孩子的控制過(guò)度，不允許孩子自己做事，不允許孩子有自己的思想行為。那么孩子就會(huì )出現膽小、內向、自卑的心理，那么孩子不敢與他人交往，更會(huì )影響到孩子以后的人生。二、家人的過(guò)度寵愛(ài)：現在的生活條件好，有些家長(cháng)為了不讓孩子吃苦受委屈，一味的滿(mǎn)足孩子的要求，造成了孩子的“玻璃心”。一旦孩子的要求得不到滿(mǎn)足，心理就會(huì )失衡。為了掩飾自己內心的不安，孩子就會(huì )通過(guò)一些過(guò)激的行為或語(yǔ)言，來(lái)表達自己的存在。因為大人的過(guò)度寵愛(ài)，往往會(huì )導致孩子不明事理，也不知道怎么與人發(fā)展積極關(guān)系，*沒(méi)有了朋友。三、孩子的社交范圍?。好總€(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)和別人的交往。如果孩子的社交范圍太小，不經(jīng)常接觸到外人的話(huà)，就不懂得該怎么樣和別的小朋友相處，內心也更容易感覺(jué)到失落和孤單。孩子的社交范圍太小，就會(huì )限制孩子和陌生人溝通交流的能力，也會(huì )逐漸削弱孩子的交友欲望，讓孩子變得依賴(lài)性強、敏感、自卑。當孩子回避社交的時(shí)候，家長(cháng)要根據孩子的情況，選擇合適的方式，對孩子進(jìn)行正確的引導，以及積極的調整自己家庭的生活方式和溝通技巧，幫助孩子拓寬社交范圍，提升孩子的內心安全感?！膀湴梁妥员笆且粚\生姐妹”，孩子通過(guò)這種表面的驕傲，來(lái)掩飾自己內心的害怕、孤單、敏感等。所以家長(cháng)要保護好孩子的自尊心，同時(shí)發(fā)現孩子的優(yōu)勢，幫助孩子克服心理的不安，增加孩子的安全感，增加對自己的信心。首先，營(yíng)造一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境。家庭是孩子成長(cháng)的基礎，也是孩子最安全、最能體會(huì )到愛(ài)和溫暖的地方。家人的關(guān)愛(ài)，能夠讓孩子的內心平和、安定、樂(lè )觀(guān)、堅強，有利于孩子的心理健康和能力發(fā)展。蘇聯(lián)的著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的保護兒童的心靈?！备改甘呛⒆幼钤绲哪７聦ο?。當父母總是能夠進(jìn)行良好的溝通，并且積極的想辦法解決問(wèn)題；能夠給予孩子平等、尊重和自由，及時(shí)了解孩子內心的想法和情緒的變化等，才能夠給予孩子正確的示范和引導。其次，培養孩子的獨立性。當孩子有了自我的獨立意識，或者是有想要獨立做事的欲望的時(shí)候，在保障安全的前提下，家長(cháng)要著(zhù)重培養孩子的獨立能力。獨立對于孩子的成長(cháng)有著(zhù)很重要的意義：既能有利于提升孩子的成長(cháng)技能，使孩子獲得自信，也有助于孩子的溝通能力和社交能力的提升。作為家長(cháng)，要有意識的培養孩子這方面的能力。比如：當家里來(lái)了客人的時(shí)候，父母可以鼓勵孩子給客人打招呼，幫助招呼客人：“叔叔阿姨，請坐，請喝茶......”孩子會(huì )有一種“我是小主人”的自主感?；蛘咦尯⒆訃L試自己去買(mǎi)一些簡(jiǎn)單的東西，如學(xué)習用品。孩子在購買(mǎi)的過(guò)程中，需要同店主進(jìn)行語(yǔ)言的溝通交流：“老板，XX在什么地方？這個(gè)多少錢(qián)......”這些過(guò)程都在不知不覺(jué)中鍛煉了孩子的溝通和表達能力，也能增強孩子的心理素質(zhì)。另外，給予孩子充分的鼓勵和肯定，也非常重要。著(zhù)名教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育孩子的全部秘密就在于相信孩子和解放孩子?！焙⒆拥膬刃亩际强释豢隙?、被欣賞的，就好比植物需要澆水一樣，父母的每一次鼓勵和肯定都是在給孩子創(chuàng )造一次機遇。社交在孩子的生活中有著(zhù)很重要的作用，積極社交能夠讓孩子的內心得到滿(mǎn)足、尊重，感受到快樂(lè )和幸福。孩子的社交問(wèn)題，需要家長(cháng)的用心陪伴、耐心引導，幫助孩子逐漸的走出自己的小圈子，學(xué)會(huì )打開(kāi)心結，融入到周?chē)沫h(huán)境中，做一個(gè)快樂(lè )的人。立即預約試聽(tīng)課綜合：孩子社交不好怎么辦

3.孩子社交能力差怎么辦?

那是因為寶寶害羞，因為家里人都是他天天看見(jiàn)的熟面孔，所以話(huà)比較多，但是到了外面有很多寶寶從來(lái)沒(méi)見(jiàn)的生人，寶寶還小自然就會(huì )很害怕，但這樣畢竟不太好，不夠大方。所以要好好培養寶寶社交能力了，平時(shí)多帶寶寶出去玩會(huì )，多見(jiàn)見(jiàn)生人，多讓寶寶跟別人打招呼，慢慢就會(huì )有好轉的。*還是去問(wèn)問(wèn)專(zhuān)家。你還可以去三公仔舉辦的愛(ài)子有方超級媽媽的博客大賽上學(xué)習學(xué)習，例如飛飛媽媽就是很聰明的媽媽?zhuān)苡胁艢?，他讓他的寶寶多過(guò)些集體生活。在三公子的博客大賽上還有很多這樣有經(jīng)驗的媽媽。你直接在百度上搜愛(ài)子有方超級媽媽就能看到很多媽媽的參賽博文，還有三公仔的官網(wǎng)，在官網(wǎng)上的文章就更多了。

4.小孩子有“社交恐懼癥”，這不是一句玩笑

撰文：海英博士 | 編輯:暖暖歡迎朋友圈分享如需轉載，請后臺聯(lián)系授權孩子的社交焦慮不容易被發(fā)現，除了和孩子的個(gè)性，氣質(zhì)有關(guān)系之外，和家庭的養育方式有很大的關(guān)系，今天我們就一起來(lái)了解一下兒童社交恐懼癥，看看如何改變不良的家庭教養方式，來(lái)促進(jìn)孩子的心理健康，讓孩子更加自信。- 慧心源家長(cháng)課堂，正式開(kāi)始 -兒童社交關(guān)系系列▼-01-兒童社交恐懼癥的表現有的孩子社交焦慮、恐懼的表現很明顯，比如在家表現的好好的，有說(shuō)有笑，聲音很大，很放松，在熟悉的人面前給人一種很大方的感覺(jué)，但是見(jiàn)到外面的人，如街坊、鄰居或者是不熟悉的人的時(shí)候，就非常害羞，不愿意說(shuō)話(huà)，經(jīng)常低著(zhù)頭或者是躲到家長(cháng)的后面。家長(cháng)往往會(huì )說(shuō)：哎呀，這個(gè)孩子怎么這么害羞，家長(cháng)越是讓他打招呼，他就不越是不說(shuō)話(huà)，或者是當眾講話(huà)，讓他表演節目的時(shí)候就會(huì )很困難，或者是說(shuō)不出話(huà)來(lái)，這些情況，家長(cháng)都能明顯的感覺(jué)出孩子在社交上的恐懼感和焦慮感。還有一些兒童的社交恐懼的表現比較隱蔽不明顯，比如有些看起來(lái)活潑開(kāi)朗的孩子和小朋友相處時(shí)總是過(guò)于興奮、攻擊別人。有的表現出只想和熟悉的小朋友玩耍，不想認識新的小朋友，有的大一些的孩子，他們的社交恐懼表現的行為是更多的逃避，比如不愿意外出，更喜歡宅在家里。除了上學(xué)，一步也不愿意離開(kāi)家。家長(cháng)無(wú)論怎么勸說(shuō)，他都帶不出去，拒絕戶(hù)外活動(dòng)，更喜歡在家里宅著(zhù)玩兒手機游戲。-02-造成兒童社交恐懼的家庭原因父母對孩子過(guò)度控制，對孩子的要求過(guò)高，達不到要求就批評。比如寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)字的時(shí)候不夠好看，就批評，讓他重寫(xiě)，或者是撕作業(yè)本，讓孩子失去了自主獨立的機會(huì )，失去了自信心，在人際交往的時(shí)候就害怕自己出錯。有的家庭，父母忙于工作，對孩子的學(xué)習關(guān)注的比較多，吃穿關(guān)注的比較多，但是情感交流方面確是欠缺的，孩子有煩惱困惑的時(shí)候不敢跟父母去交流。因為往往說(shuō)出來(lái)的話(huà)就會(huì )被評價(jià)為“懦弱”。家長(cháng)對孩子的要求拒絕過(guò)多，家長(cháng)往往希望通過(guò)拒絕來(lái)讓孩子鍛煉延遲滿(mǎn)足的能力。拒絕過(guò)多，會(huì )讓孩子的自尊自信都嚴重下降，感覺(jué)其他人對自己肯定也會(huì )這樣，別人不會(huì )喜歡他。家庭的過(guò)度保護有的孩子家庭里照顧的人太多，很多大人圍著(zhù)孩子轉，孩子的依賴(lài)心理過(guò)強，有什么困難都讓大人幫忙。而到了幼兒園或學(xué)校，孩子沒(méi)辦法獨立面對困難，解決困難，會(huì )非常焦慮，特別是當面對老師的時(shí)候，他就感覺(jué)到非常吃力，非常有壓力。-03-如何幫助孩子克服社交恐懼？孩子克服社交恐懼是一個(gè)比較艱難的過(guò)程，需要家長(cháng)付出更多的耐心，有的也需要專(zhuān)業(yè)的幫助，才能讓孩子在和別人交往中逐漸自信起來(lái)，從家庭養育的角度來(lái)看，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)幫助孩子克服社交恐懼：平時(shí)和孩子溝通的內容盡量多豐富一些孩子上了*之后，父母和孩子的溝通的內容多數都是學(xué)習，但是家長(cháng)就要意識到，除了學(xué)習之外，孩子還希望跟爸爸媽媽多聊一些他們感興趣的內容，包括小朋友之間遇到了什么矛盾，有什么好玩兒的。有社交恐懼的孩子，到了學(xué)校里的時(shí)候，他由于很緊張沒(méi)有朋友，所以回到家里，往往聊學(xué)校的事情也會(huì )比較少，所以這一點(diǎn)，家長(cháng)要盡量的多關(guān)注一下，或者是有的孩子，他只是作為一個(gè)旁觀(guān)者，他即使跟家長(cháng)描述學(xué)校的事情的時(shí)候，都是他作為觀(guān)察者觀(guān)察到別人在做什么。對于過(guò)度依賴(lài)的孩子，家長(cháng)要鼓勵孩子獨立做一些事情從生活方面鼓勵孩子獨立做一些力所能及的事情，比如自己收拾書(shū)包，收拾自己的玩具，或者是自己穿衣服，吃完飯把碗筷收拾起來(lái)等等。在學(xué)習上，家長(cháng)要鼓勵孩子獨立完成作業(yè)，不要總讓家長(cháng)陪伴著(zhù)寫(xiě)作業(yè)。很多孩子在上了學(xué)之后，家長(cháng)對于孩子寫(xiě)作業(yè)關(guān)注太多，讓孩子感覺(jué)自己沒(méi)有爸爸媽媽的陪伴是做不好的。這個(gè)時(shí)候，我們家長(cháng)多鼓勵孩子，讓他自己獨立寫(xiě)作業(yè)，這樣孩子的自信心會(huì )更增加一些。如果孩子見(jiàn)人不打招呼，家長(cháng)千萬(wàn)不要著(zhù)急很多家長(cháng)是急切地盼著(zhù)孩子打招呼的，于是當著(zhù)別人的面就不斷的催促孩子，逼迫孩子讓孩子去打招呼，或者是孩子不打招呼的話(huà)，就會(huì )當著(zhù)很多人的面去訓斥他，這樣都會(huì )讓孩子對打招呼這個(gè)事情更加恐懼，甚至是厭惡。如果勸了孩子一到兩次，孩子還是拒絕的話(huà)，家長(cháng)就不要勉強。等到孩子的心情放松的時(shí)候，他自然就會(huì )打招呼了，或者是家長(cháng)多給孩子做一些打招呼的示范，先不要催促孩子自己打招呼。家長(cháng)需要適當的給予孩子一些支持對孩子的要求拒絕過(guò)多的話(huà)，孩子的內心受傷也是很?chē)乐氐?，有的比較淘氣的孩子，可能由于家長(cháng)的拒絕太多，他反而去通過(guò)偷偷摸摸的方式去獲得自己想要的。對于比較害羞的內斂的孩子來(lái)說(shuō)，家長(cháng)拒絕過(guò)多的話(huà)，他見(jiàn)到別人的時(shí)候也不敢抬起頭，也不敢跟別人表達自己的想法。因此，在孩子提出自己的要求的時(shí)候，我們家長(cháng)可以多和孩子商量討論，如果實(shí)在是必須拒絕的事情，我們家長(cháng)要把理由說(shuō)清楚。當然，同時(shí)也要聽(tīng)聽(tīng)孩子是怎么想的，鼓勵孩子把自己的意愿想法說(shuō)出來(lái)，不要急于否定。有的家長(cháng)太著(zhù)急了，覺(jué)得孩子的想法太幼稚，不全面，不成熟，還是由我來(lái)給孩子做決定吧。這樣孩子的自信心就削弱了，他在和別人交流的時(shí)候，肯定也不敢表達自己的想法。有社交恐懼的孩子本身不快樂(lè )，交友存在困難，多鼓勵孩子和小朋友一起玩耍，改善孩子的同伴交往能力，這是一項非常重要的內容。感謝家長(cháng)朋友對慧心源快樂(lè )情商的持續關(guān)注。情商是一種能力，需要學(xué)習?；坌脑春痛蠹乙黄鹪诤⒆忧樯膛囵B的道路上共同前行?；坌脑葱睦?免費育兒心理公開(kāi)課主講人：海英博士每周四晚 8：00 準時(shí)相約微群聽(tīng)課請加: 附言：聽(tīng)公開(kāi)課詳情咨詢(xún)助理 小源老師二維碼小源老師電話(huà)/微信：專(zhuān)業(yè)：情商訓練|阿斯伯格訓練|多動(dòng)癥|抽動(dòng)癥|厭學(xué)地點(diǎn)：北京市海淀區馬甸東路19號金澳國際216（地鐵健德門(mén)站）?

5.社交能力差怎么辦?

羞怯妨礙您的進(jìn)步和發(fā)展 羞怯是一種逃避行為的最常見(jiàn)形式，其表現是多種多樣的。在日常生活中，常常會(huì )看到這樣的現象:有的人在路上碰到熟人因怕羞故意躲避;有的人不敢在大庭廣眾之下講話(huà)，一講就會(huì )臉紅舌硬。上述情況在心理學(xué)上稱(chēng)為怕羞心理。 怕羞心理的形成與兒童時(shí)期缺乏父母的撫愛(ài)或很少與外界環(huán)境接觸有關(guān)。這類(lèi)人的性格大多內向，氣質(zhì)屬于粘液質(zhì)型、抑郁質(zhì)型或兩種類(lèi)型的混合型，神經(jīng)系統較脆弱，女性多于男性。怕羞心理產(chǎn)生的原因，除了與人的氣質(zhì)特點(diǎn)有關(guān)外，主要是環(huán)境和教育的作用。例如，有成績(jì)時(shí)得不到獎勵，而無(wú)成績(jì)時(shí)受到懲罰的男孩是最羞怯的;如果父母在社交上是積極的，則他們的孩子大多不會(huì )羞怯，這就說(shuō)明了家庭環(huán)境的作用。 在日常生活中過(guò)分怕羞有礙于工作、學(xué)習和人際交往。這是因為有怕羞心理的人過(guò)多地約束和拘謹自己，而難與人建立親密的關(guān)系;因沮喪、焦慮和孤獨則導致性格上的軟弱和冷漠;因怕羞而怯懦、膽小和意志薄弱。怕羞心理隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和交往的增多，可以逐漸減輕。如果到了婚戀年齡還怕見(jiàn)生人，不敢與人接觸和交往，這就變成一種病態(tài)心理了。如何克服怕羞心理呢? 要有自信心 英國哲學(xué)家黑格爾說(shuō)過(guò):“人應尊重自己，并應自視能配得上*尚的東西”。對于怕羞的人來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要為自己的短處而緊張，恰恰相反，應經(jīng)常想到自己的長(cháng)處，要深信:“天生我材必有用”。要培養自信心，相信只要興致勃勃地干，自己的能力必定能發(fā)揮出來(lái)。 不要害怕別人的議論 仔細分析那些怕在大庭廣眾中講話(huà)，羞于與人打交道的人，便不難發(fā)現，他們最怕別人否定的評價(jià)。這樣越怕越羞，越羞越怕，形成惡性循環(huán)。其實(shí)，“哪個(gè)人后無(wú)人說(shuō)”，被人評論是正常的事，不必過(guò)分看重。有時(shí)，否定的評價(jià)還有可能成為激勵自己的動(dòng)力呢。 講究鍛煉方法 開(kāi)始可以先在熟人范圍里多發(fā)言，然后在熟人多、生人少的范圍內練習，再發(fā)展到生人多、熟人少的場(chǎng)合，循序漸進(jìn)，逐步增加對羞怯的心理抗力。每到一個(gè)新場(chǎng)合之前，事先作好充分準備，增強信心，提高勇氣。 學(xué)會(huì )自我暗示法 每到陌生場(chǎng)合自感緊張時(shí)，可用暗示法鎮靜情緒，例如把生人當熟人一樣看待，怕羞心理就能減少大半。當怕羞者在陌生場(chǎng)合勇敢地講出*句話(huà)之后，隨之而來(lái)的很可能就是流利的語(yǔ)言了。用自我暗示法突破起初的阻力，是克服羞怯的一種有效措施。 只要你敢于對怕羞說(shuō)“不怕”，并敢于在實(shí)踐中克服它，就會(huì )走出羞怯的低谷，成為落落大方的人。

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